Universidad de San Carlos de Guatemala Curso:

Unidad Académica: Facultad de

Arquitectura
Desarrollo y Gestión de Proyectos
Escuela de Diseño Gráfico 8º. Ciclo
Código: 30842 Catedráticos: Licenciada Wendy Herrera
Requisitos: 6º ciclo Licenciada Ana María Saavedra
Pensum 2011 / Segundo semestre 2016 Licenciado Francisco Chang

Total Créditos Teóricos: 2 Número de semanas Horas de clase Presencial Horas de trabajo independiente
Total de créditos
prácticos: 2.5
15 Semanas 36 horas 80 horas

Descripción del espacio pedagógico:

Desarrollo y Gestión de Proyectos pretende el desarrollo de competencias relacionadas con la administración de

todos los recursos necesarios para el desarrollo de proyectos de comunicación visual, el contenido de la asignatura
introduce al estudiante en el tema de forma general y abarca entre otros los siguientes temas: conceptos
generales de la gestión de proyectos y de tipologías de proyectos, fases del proyecto y ciclo de vida del proyecto.

Conocimientos previos:

Los educandos que cursen este espacio pedagógico, deberán tener conocimientos generales sobre
Administración, Gerencia y Mercadeo.

Competencias genéricas de la carrera de Diseño Gráfico:

1. Resuelve problemas con base en la investigación, el análisis y la síntesis.

2. Se comunica de manera efectiva a nivel individual y social mediante distintos lenguajes.
3. Se integra activa y efectivamente al trabajo en equipo.
4. Aplica valores adaptados a su profesión, contexto y cultura.
5. Responde proactivamente a demandas y situaciones en el ámbito de su profesión.
6. Organiza y planifica proyectos de su especialidad de forma efectiva.
7. Desarrolla habilidades de liderazgo a nivel gremial y empresarial.
8. Se actualiza constantemente con la tecnología y los conocimientos de la sociedad del siglo XXI.
9. Se apropia del conocimiento y lo aplica eficientemente en el ámbito de su profesión.
10. Posee la responsabilidad, la ética y el profesionalismo dentro de todas y cada una de sus actividades de
acuerdo a los valores del medio.

Competencias específicas del área de Métodos y

Proyectos:

1. Identifica, analiza y sintetiza la información pertinente al desarrollo de proyectos de diseño.

2. Se integra a equipos multidisciplinarios para la investigación.
3. Identifica, procesa y utiliza conocimientos teóricos y datos empíricos utilizando técnicas de investigación
documental.
4. Fundamenta propuestas de comunicación visual en métodos de diseño.
5. Planifica y organiza en forma eficiente los recursos necesarios para el desarrollo de proyectos de diseño gráfico.
6. Desarrolla bases de información para la toma de decisiones informadas en procesos y proyectos de diseño.
7. Recopila, procesa, analiza, interpreta y presenta información de fuentes serias, confiables y claramente
identificadas.

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Sub-competencias de la asignatura:

1. Interioriza el concepto de gestión y proyecto como factor de cambio y como rutina indispensable para
posibilitar el éxito.
2. Describe la evolución de la gestión de proyectos a través de los descubrimientos humanos basados en las
necesidades.
3. Aplican técnicas de participación social para identificar problemas de su interés y la prioridad de
necesidades.
4. Identifican problemas donde se puede incidir desde la comunicación visual.
5. Aplica una metodología para formular y gestionar proyectos de diseño.
6. Utiliza información de fuentes diversas para fundamentar sus decisiones propuestas de diseño, de acuerdo a
técnicas de investigación documental.
7. Utiliza información de fuentes primarias para fundamentar sus decisiones y propuestas de diseño, según las
técnicas de uso común en la investigación social.
8. Redacta Informes técnicos aplicables a la actividad de diseño, con consistencia técnica científica.

Áreas temáticas:

1. Conceptos básicos de la gestión de proyectos. 6. Gestión del tiempo: Cronograma.

1.1 ¿Qué es un proyecto? 6.1 Diagrama de Gantt.
1.2 ¿Qué es la gestión de proyectos? 6.2 CPM (Método de Ruta crítica).
1.3 Diferencia entre Plan, Programa y Proyecto. 6.3 PERT (Técnica de Evaluación y Revisión)
1.4 Ciclo de vida de un proyecto.
1.5 Características de los proyectos. 7. Recursos para llevar a cabo un proyecto:
1.6 Clasificación de los proyectos. Presupuesto
1.7 Emprendimiento 7.1 Principios presupuestarios.
7.2 Tipos de presupuestos.
2. Cabildeo para la generación de proyectos. 7.3 Pasos para hacer un presupuesto.
2.1 El cabildeo, lobbying o lobby. 8. Fase de ejecución
2.2 Función del cabildeo. 8.1 Componentes principales de la ejecución.
2.3 Inversión fija. 8.2 Matriz de comunicación del proyecto.
2.4 Capital de trabajo.
9. Metodología del Marco Lógico.
3. Diagnóstico participativo. 9.1 Identificación del problema y alternativas de
3.1 Principios del diagnóstico participativo. solución.
3.2 Objetivos del diagnóstico participativo. 9.1.1 Análisis de involucrados.
3.3 Pasos para un diagnóstico participativo. 9.1.2 Análisis del problema.
9.1.3 Análisis de objetivos.
4. Problemas y toma de decisiones: Técnicas para 9.1.4 Identificación de alternativas de solución
identificar problemas y encontrar soluciones. al problema.
4.1 Diez pasos para solucionar cualquier problema. 9.1.5 Selección de la alternativa óptima.
4.2 SCAMPER. 9.1.6 Estructura analítica del proyecto.
4.3 Técnica del collage. 9.2 Matriz de (planificación) Marco Lógico.
4.4 Árbol de problemas. 9.2.1 Resumen narrativo de objetivos y
4.5 Matriz de problemas – priorización. actividades.
4.6 Matriz FODA. 9.2.2 Indicadores.
4.7 Diagrama causa – efecto o Ishikawa. 9.2.3 Medios de verificación.
4.8 Mapas mentales. 9.2.4 Supuestos.
9.2.5 Técnicas para medir resultados.
5. Perfil de un proyecto. 9.3 Monitoreo y Evaluación.
5.1. Qué es un perfil de proyecto. 9.3.1 Definiciones: monitoreo y Evaluación.
5.2. Propósito del Perfil. 9.3.2 Tipos de evaluación asociadas al ciclo de
5.3. Diferencia entre Perfil y Diseño del Proyecto. vida del proyecto.
5.4. Elementos del perfil de un proyecto. 9.3.3 Razones para llevar a cabo monitoreo y
evaluación.

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 9.3.4. ¿Cómo se hace el monitoreo y 11. Elaboración de informes.
evaluación? 11.1 Propósito o finalidad.
9.3.5 Técnicas para recabar información. 11.2 Método.
9.3.6 Limitaciones y/o dificultades de un 11.3 Hechos – el qué.
efectivo monitoreo y evaluación. 11.4 Presentación de Resultados.
11.5 Análisis y discusión.
10. Fase de seguimiento y control de proyectos. 11.5 Conclusiones y recomendaciones.
10.1 Concepto.
10.2 Tipos de Control.
10.3 El Proceso de Control.
10.4 La Retroalimentación.

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

Este espacio pedagógico será desarrollado de manera que conduzca a la participación, reflexión y regulación
del proceso enseñanza y aprendizaje. Esto implica revisar la teoría de formulación de proyectos, con énfasis en
la comunicación visual, así como los métodos y técnicas de diseño. Para desarrollar los contenidos se proponen
técnicas como las siguientes: diálogo didáctico, mapas conceptuales, ejercicios de análisis, investigación
bibliográfica, cuadro sinóptico, solución de problemas, proyecto, debate, ensayo, portafolio del/la estudiante,
entre otras. Además, para el desarrollo de asignatura se utilizarán espacios virtuales de la Facultad de
Arquitectura, tales como el Campus Virtual y el Aula Virtual.

Indicadores de logro:

1. Elige y utiliza de manera apropiada uno o más métodos de formulación de proyectos.

2. Aplica de manera correcta técnicas e instrumentos de investigación.
3. Identifica, procesa y utiliza información de diferentes fuentes de acuerdo a normas de uso común en la
investigación.
4. Presenta información de manera organizada y con sustento teórico y empírico a través de informes de
investigación.
5. Presenta de forma ordenada y lógica una propuesta de solución a un problema, desde el ámbito de sus
competencias como comunicador visual.
6. Demuestra una actitud positiva hacia la objetividad de los resultados de investigación
7. Mantiene la confidencialidad de la información sobre personas que obtiene por medio de investigación
8. Es capaz de integrarse de manera eficaz a un grupo de trabajo e investigación.

Metodología de evaluación:

La nota final está constituida por la sumatoria de los diferentes ejercicios de la totalidad del curso.
En esta asignatura se plantean diferentes tipos de ejercicios, así:

 Ejercicios en el aula: individuales y en grupo: 50%

 Tareas fuera de aula, individuales y en grupo: 20%
 Comprobaciones parciales individuales: 10%
 Trabajo final: 20%

Evaluación diagnóstica:
Un ejercicio al inicio del semestre para establecer el grado de dominio de los conceptos de diseño adquiridos en
el semestre anterior.

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Evaluación formativa:
El docente retroalimenta a los estudiantes sobre el nivel de desempeño alcanzado y, de ser necesario, las
acciones de mejora.

Evaluación sumativa:
Se asignarán diferentes valores a cada ejercicio en concordancia con el nivel de complejidad y el esfuerzo
necesario para ejecutarlo. La acumulación de los puntos obtenidos constituye la nota de promoción del curso.

Normas de rendimiento académico:

 No se aceptarán entregas fuera de la fecha y hora establecidas.

 Se hará especial énfasis en la puntualidad.
 Se penalizarán los errores ortográficos en los trabajos presentados.
 Se aplicará el Reglamento de evaluación del estudiante universitario de USAC (80% de asistencia).
 En los trabajos grupales cada estudiante deberá especificar la parte en la que contribuyó.
 Todo trabajo realizado en grupo será autoevaluado, coevaluado y heteroevaluado.

Referencias documentales básicas:

Ander-Egg, Ezequiel (2000). Cómo elaborar un proyecto: guía para diseñar proyectos sociales y culturales.
Buenos Aires: Editorial Lumen.

Best, Kathryn (2010). Fundamentos del management del Diseño. Barcelona: Parramón Ediciones S.A.

BID-INDES (2012). PM4R Gestión de proyectos para resultados: Guía de gestión de proyectos de desarrollo.
Instituto Interamericano de Desarrollo Social. 3ra. Edición.

Córdoba Padilla, Marcial (2006). Formulación y Evaluación de Proyectos. Bogotá: Ecoe Ediciones Ltda.

Comisión Europea, Oficina de Cooperación Asuntos Generales Evaluación (2002). Guía Gestión del Ciclo de
Proyecto.

Díaz Martín, Ángel (2008). David y Goliat: planificación preliminar del proyecto. México: Alfaomega.

Figueroa M. Gustavo A. (2005). La metodología de elaboración de proyectos como una herramienta para el
desarrollo cultural. Chile: Escuela de Bibliotecología.

Peñate, María Inés (2014). Cultivando proyectos. Desarrollo y gestión de proyectos de comunicación visual.
Guatemala: Universidad de San Carlos de Guatemala, Escuela de Diseño Gráfico.

Rasero, A. & Lecuona, M. (sf). Manual sobre Gestión de Diseño para empresas que abren nuevos mercados.
Barcelona: BCD Barcelona Centro de Diseño.

Sallés, Lluís (2011). Condenados a entenderse. Licencia Creative Commons.

Ortegón, Edgar, Pacheco, Juan Francisco & Prieto, Adriana (2005). Metodología del marco lógico para la
planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y programas. Serie Manuales. Santiago de Chile:
CEPAL/Naciones Unidas.

Referencias complementaria:

Siles, Rodolfo & Mondelo, Ernesto (2012). Guía PM4R: gestión de proyectos para resultados. Washington, D.C.: BID-
INDES. Recuperado de: http://www.pm4r.org/esp/files/PM4R_Guia_Espaol_3ra_Edicion.pdf

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Montoya Molina, Pilar (s.f.). Manual para la Gestión de Proyectos. Actividades Formativas. Costa Rica: Plan Mitra.
Recuperado de: http://www.hacienda.go.cr/cifh/sidovih/spaw2/uploads/images/file/Manual%20gesti%C3%B3n
%20de%20proyectos.pdf

https://www.entrepreneur.com/

https://foroalfa.org/

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