Universidad nacional abierta y a distancia – UNAD escuela

De ciencias sociales artes y humanidades curso

Sexualidad y Género

VISIÓN CONSTRUCTIVISTA EN LAS RELACIONES

DE GÉNERO A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN, EN REFERENCIA CON EL
PAPEL DE LA FAMILIA

COMCLUCIONES

INTEGRANTE:
CRISTIAN CAMILO SOTELO ARGOTE
CC1107055655

TUTORA:
KEYLA ROSA CORONADO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

CEAD: PALMIRA
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
NOVIENBRE 2017
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De ciencias sociales artes y humanidades curso
Sexualidad y Género

COMCLUCIONES
1. El estudio de la familia como grupo social constituye una necesidad
para el profesional de la salud, por ser este el grupo que más influye
en la formación de la personalidad, en ella se adquieren las creencias,
los temores y criterios de riesgo que condicionan las actitudes de la
persona.
La familia se ha denominado como una institución básica de la sociedad
ya que constituye la unidad de reproducción y mantenimiento de la
especie humana. Para este propósito cumple funciones importantes en
el desarrollo biológico, psicológico y social del hombre, y ha asegurado,
junto a otros grupos sociales, la socialización y educación del individuo
para su incorporación en la vida social y la transmisión de valores
culturales de generación en generación; donde La necesidad de vivir
en familia que tiene el ser humano se acrecienta ante el carácter
eminentemente psicológico que tiene la relación niño-adulto durante
todo el proceso en el cual crece y deviene la personalidad. Los adultos
que se ocupan del cuidado del niño y que constituyen su familia,
garantizan que se produzcan los procesos psicológicos que intervienen
en el desarrollo de la personalidad, así como en la identidad del yo, la
socialización y la autonomía.
2. La comunicación no puede anular la relación social, porque ella misma
es relación y, como tal, necesita de valores, formas de referencia a los
valores, fines y medios.
Centralmente visión constructivista en las relaciones de género a
través de la comunicación, juegan un papel importante como es el
aprendizaje de observación ya que muchas de las conductas que
manifiesta el ser humano no pueden ser aprendidas por ensayo y
error; donde deben ser definido como el cambio que se produce en la
conducta de una persona (o animal) como consecuencia de la
experiencia consistente en observar a otra. Este tipo de aprendizaje
debe contar, por tanto, con al menos dos actores, el observador y el
modelo, además de la gran importancia de las niveles cognitivos ya
que remite a la suma de conocimiento que el ser humano va a
cumulando a lo largo de la vida. Es decir, a pesar del conocimiento ya
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Sexualidad y Género

adquirido, cada día, el cerebro recibe nueva información que se asienta

en el cerebro. El ser humano recibe información a través de la
percepción de los sentidos, la memoria, el razonamiento y la
comunicación. Toda esa información pasa al cerebro. El conocimiento
refleja la suma de información generada a partir de la experiencia.
3. El género es una categoría importante para las ciencias sociales en
tanto es una categoría analítica y política que evidencia las jerarquías
entre los sexos en estructuras sociales más amplias, pero tiene límites,
en tanto da por hecho que existen dos grupos: hombres y mujeres,
diferentes pero complementados y los asume como grupos
homogéneos y descontextualizados.