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Programa de Integración Escolar

Escala Revisada de Conners para Padres

I. Identificación:

Nombre completo

Rut

Fecha de Nacimiento

Escuela Edad Curso

Nombre de quien Informa Fecha de Aplicación

II. Instrucciones

A continuación hay una serie de problemas que pueden presentar los niños.
Por favor, marque cada enunciado de acuerdo con el comportamiento de su hijo/a en estos últimos 6 meses.
Para cada enunciado, pregúntese: “¿Hasta qué punto esto ha sido un problema en este último mes?” y encierre con
un círculo la respuesta que crea más adecuada.
Si no se ha presentado nunca, si es poco frecuente o se da pocas veces, marque el 0. Si es muy cierto, se da a
menudo o frecuentemente, marque el 3. Marque el 1 o el 2 para valorar el término medio.
Responda TODOS los enunciados.

Nunca, Ocasionalmente A menudo Muy Frecuente

pocas veces

1 Desatento, se distrae con facilidad 0 1 2 3

2 Enfadado y ofendido 0 1 2 3

3 Tiene dificultades para realizar o acabar 0 1 2 3

los deberes escolares

4 Está siempre en movimiento o actúa 0 1 2 3

como si tuviera un motor

5 Mantiene poco rato la atención 0 1 2 3

6 Discute con los adultos 0 1 2 3

7 Mueve en exceso manos y pies o se 0 1 2 3

mueve cuando está sentado

8 No termina las tareas que se le 0 1 2 3

encomiendan

9 Es difícil de controlar en centros 0 1 2 3

comerciales o mientras se hace la
compra en tiendas o supermercados

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Programa de Integración Escolar

10 Desordenado o desorganizado en casa o 0 1 2 3

en el colegio

11 Pierde el control 0 1 2 3

12 Hay que estar encima para que termine 0 1 2 3

las tareas

13 Sólo está atento a aquello que le 0 1 2 3

interesa mucho

14 Corre por doquier o se sube a los lugares 0 1 2 3

en situaciones en las que es inapropiado

15 La distracción o la dificultad para 0 1 2 3

mantener la atención son un problema

16 Irritable 0 1 2 3

17 Evita, expresa desdén, o tiene 0 1 2 3

dificultades para dedicarse a las tareas
que requieren un esfuerzo sostenido
(como los deberes escolares)

18 Inquieto, en el sentido que se mueve 0 1 2 3

mucho

19 Se distrae cuando se le dan instrucciones 0 1 2 3

para hacer alguna cosa

20 Desafía activamente o rechaza obedecer 0 1 2 3

lo que los adultos le piden

21 Tiene problemas para concentrarse 0 1 2 3

durante las clases

22 Tiene dificultades para quedarse en la fila 0 1 2 3

o esperar su turno en los juegos o en
situaciones de grupo

23 Abandona su asiento en clase o en otras 0 1 2 3

situaciones en que se espera que esté
sentado

24 Deliberadamente hace cosas que 0 1 2 3

molestan a los demás

25 No sigue las órdenes o instrucciones y no 0 1 2 3

termina los deberes, encargos u
obligaciones en su sitio de trabajo (no se
debe al hecho de que no entienda las
instrucciones o se niegue a seguirlas)

26 Tiene dificultades para jugar o dedicarse 0 1 2 3

a actividades de recreo con tranquilidad

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Programa de Integración Escolar

27 Se desanima con facilitad en sus 0 1 2 3

esfuerzos

1. Por favor agregue cualquier otro comportamiento o sugerencia que juzgue usted de interés, acerca
de otras facetas del niño(a). Además, comente cualquier problema familiar del que usted tenga
conocimiento y que podría relacionarse con su actual conducta.

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2. Por favor describa las conductas o características más positivas del niño(a).

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