SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

UNIDAD/ SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DURACIÓN

Unidad I: “CONOCEMOS A NUESTRO DISTRITO A TRAVÉS DE UNA REVISTA
ESCOLAR”
Las costumbres y actividades productivas son normas que rigen a los pueblos. Algunos
son visitados por numerosos turistas; para aprovechar en vender sus productos pero en 6 semanas/
forma escasa. Por lo que se espera que los estudiantes asumen el reto de difundir sus 10 sesiones
costumbres y actividades productivas, mediante la elaboración de una revista escolar,
con la finalidad de valorar y atraer la mirada de los turistas. La reflexión se realizará a
partir de la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos difundir las costumbres y actividades
productivas que se manifiestan en nuestra comunidad?

Unidad II: “DESARROLLAMOS Y APLICAMOS TÉCNICAS DE ESTUDIO”

En la I.E “Túpac Amaru”- Catilluc – provincia de San Miguel, según el diagnóstico

realizado hemos detectado el bajo rendimiento académico de nuestros estudiantes. Uno
de los principales factores es el desconocimiento y aplicación de técnicas de estudio en 7/semanas/
las diferentes áreas curriculares. 14 sesiones
Con el fin de solucionar este problema los docentes y estudiantes desarrollaremos
diferentes técnicas de estudio como: el subrayado, el sumillado, el parafraseo,
organizadores visuales, etc. De esta manera mejoraremos el aprendizaje óptimo,
elevando el rendimiento académico.

Unidad III: ” : “REALIZAMOS UN DEBATE SOBRE LAS DIFERENTES RELIGIONES

EXISTENTES EN CATILLUC” 6 semanas/
12 sesiones
.En la comunidad de Catilluc, existen diversidad de movimientos religiosas de las cuales
son partícipes nuestros estudiantes, Una de las dificultades que presentan es el miedo
o temor de participar o dar una opinión frente a los demás.
Con la finalidad de resolver este problema nos proponemos ejecutar un debate con el
tema movimientos religiosos.
Unidad IV: ““ELABORAMOS Y DRAMATIZAMOS UN GUION TEATRAL
UTILIZANDO LAS VARIEDADES DEL CASTELLANO EN EL PERÚ RELACIONADO
CON NUESTRO PROYECTO DE INNOVACIÓN”
A través del teatro, nuestros estudiantes tienen la posibilidad de mejorar su expresión
oral, perfeccionar su lenguaje, desarrollar habilidades sociales y desplegar su
sensibilidad y la capacidad de reflexión cuando representan a personajes de diferentes 7semanas/
lugares y con diferentes formas expresivas. En algunas regiones conviven varias lenguas 12 sesiones
y aun cuando en algunas solo se hable una lengua, las variedades que esta presenta son
diferentes de un lugar a otro. Esto genera, en muchas ocasiones, casos de discriminación,
por lo que mediante la práctica de teatro ayudaremos a los estudiantes a desarrollar su
propia identidad, fortalecer su autoconfianza y desterrar ese tipo de prejuicio que tienen
algunos en decir que hay lenguas superiores y sobre todo aprovecharlos para difundir
nuestro proyecto de innovación de nuestra institución educativa.

Unidad V: “ELABORAMOS UN PLAN DE ALIMENTACIÓN”

Los estudiantes de educación secundaria de la I.E “Túpac Amaru”- Catilluc – provincia de

San Miguel, están en pleno desarrollo biológico por lo que requieren los padres y 7 semanas/
estudiantes, obtener información sobre la forma adecuada de alimentarse y mantenerse 14 sesiones
en forma, con el peso y la talla ideal, consumiendo alimentos de su propia zona y de
lugares aledaños ya que es una zona agropecuaria que produce: leche , papas,
aguaymanto, etc.; además son consciente que su alimentación debe ser balanceada para
mantener una buena salud y para su rendimiento académico.
¿De qué manera influye la alimentación en el desarrollo del adolescente?
Finalmente los estudiantes preparan recetas nutritivas en base a productos de la zona y
lo consumen de manera frecuente.

UNIDAD VI: ELABORAMOS BOLETINES PARA SENSIBILIZAR A LA POBLACIÓN

EN HÁBITOS DE SANEAMIENTO AMBIENTAL.
7 semanas/
En el distrito de Catilluc hemos observado gran cantidad de diversos residuos (orgánicos 14 sesiones
e inorgánicos) como resultado de las variadas actividades que realizan los moradores,
Sabiendo que es necesario dearrollar buenas prácticas de saneamiento ambiental en
nuestra comunidad educativa, nos proponemos difundir los beneficios que nos rinda el
reciclaje clasificado: materia orgánica, latas, vidrios, plásticos y cartones a través de
trípticos.