PLANIFICACION DE LA UNIDAD DIDACTICA X A1

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN
Nº 0633 “Puerto Pizana” AREA INGLÉS
EDUCATIVA
DURACIÓN DE LA HORAS
13 de marzo al 07 de junio 05 Horas x 03 Semanas = 15 horas
UNIDAD SEMANALES

GRADO 3º “A” y 5°
DIRECTOR DIÓGENES YAURI CASAVILCA
SECCIONES “A” - “B”
COORDINADOR
HECTOR PAREDES TORRES TURNO JORNADA ESCOLAR COMPLETA
PEDAGOGICO

FIORELLA PAYAJO JOAQUIN

DOCENTE CICLO VII

II. TÍTULO DE LA UNIDAD

“REVIEW”
III.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Ante diversas situaciones expresamos opiniones, comunicamos preferencias facilitando la interacción en distintos escenarios.
Why is it wrong to steal money? What kind of foreign food do you know? How often do you go on trips? How much is the bus
fare?
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Identifica la intención del interlocutor. Reconoce la intención del emisor en un texto oral.

Infiere el significado de los textos orales
Comprende
textos orales Discrimina información relevante.
Interpreta el contenido del mensaje escuchado
Deduce el mensaje de diferentes textos orales.
Relaciona personajes según las características
escuchadas. Identifica la idea principal y detalles de
un texto.
Identifica información específica en un texto.
Reconoce vocabulario específico.

Expresa con claridad ideas, sentimientos y hechos.
Se expresa
oralmente Interactúa mostrando interés en su interlocutor.
Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos.
Identifica la intención del autor.
Comprende Infiere el significado de los textos escritos.
textos escritos
Interpreta el contenido del mensaje leído.
Se hace entender con expresiones breves.
Intercambia información oportuna con su interlocutor.
Interactúa utilizando expresiones o estructuras
simples.
Reconoce la intención del autor en diferentes textos.
Deduce el mensaje de diferentes textos escritos.
Comprende el mensaje de un texto a través de
hechos.
 Organiza sus ideas de manera coherente según el tipo
de texto.
Produce textos Redacta textos escritos de manera clara y coherente,
escritos adecuando el registro a la situación comunicativa.
Elabora textos escritos utilizando la teoría gramatical y
el léxico apropiado.
Planifica ideas de acuerdo a un formato o
clasificación.
Redacta textos teniendo en cuenta la información
específica recibida.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales
según la situación comunicativa.

V. CAMPO TEMÁTICO

FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY

Unit 8 Meet a rock star

• Reconoce sus habilidades personales Verbo To Be: Contracciones Programa de radio

yes/no questions Gustos y preferencias
• Relaciona personajes Presente Simple Información personal de otros.
• Lee anuncios
• Diseña anuncios clasificados
Unit 9 Against the law
 Relata eventos en una secuencia de tiempo Adjetivos demostrativos Adjetivos
Verbo To Be: Short answers Vocabulario sobre Crimen y
Crímenes Leyes
• Deduce mensajes
• Infiere información
implícita
• Secuencia
Unit 10 At the restaurant
Expresa preferencias gastronómicas Verbo To Be: Short answers. Vocabulario sobre restaurantes
• Clasifica según categorías Verbo To Be: Wh-questions Comida
Artículos
• Lee un Artículos informativos
Unit 11 Going out II
• Redacta guiones Presente progresivo: Wh- Questions Citas
• Escribe un resumen Parejas
• Toma decisiones
• Video clip
• Expresa ideas
Unit 12 On a Business Trip
• Deduce información
• Identifica idea principal y secundaria Presente progresivo: Yes/No Negocios
questions y Short answers Mensajes
• Redacta una nota Viajes
• Interactúa con un interlocutor.
Unit 13 About people
Reconoce el propósito de un mensaje de voz.
• Lee una tarjeta postal
Verbo to be: Negative form Formas de comunicación
• Redacta una tarjeta postal Relaciones interpersonales
• Interactúa en diálogos. Tarjeta postal
Unit 14 For Sale Ofertas
• Secuencia eventos Sustantivos, posesivos Anuncio clasificado
• Lee un anuncio clasificado Posesivos
Conectores de secuencia
• Intercambia información oportuna.
Unit 15 On the Move
• Reconoce el mensaje de un texto.
Pronombres posesivos Medios de transporte
• Utiliza pronombres Hora
• Se despide Horarios
• Secuencia eventos

VI. PRODUCTOS IMPORTANTES

Final Test

VII. EVALUACIÓN

EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Unit 8
Meet a Rock Star
Entertainment • Comprende textos • Discrimina información • Comprende información
Radio: Art orales relevante. relacionada a Entretenimiento.
 Comprensión oral • Relaciona personajes según las
• Elabora textos escritos características escuchadas en un
• Produce textos escritos utilizando la teoría gramatical programa radial.
 Producción de textos y el léxico apropiado. • Responde preguntas sobre
información personal.

Meet Me!
 Comprensión de • Comprende textos • Infiere el significado de los • Comprende información explicita
textos escritos textos escritos. relacionados con los gustos de
una persona.
• Discrimina información • Lee un anuncio clasificado y
 Producción de textos • Produce textos escritos relevante y complementaria. completa la respuesta del mismo.
• Organiza sus ideas de manera • Planifica una estación de radio
coherente según el tipo de utilizando el formato dado.
texto.
Music
Comprensión oral Comprende textos escritos Interpreta el contenido del Identifica qué expresiones usan los
mensaje escuchado personajes en un diálogo.
Maxi's Room
Bellhop Se expresa oralmente Expresa con claridad ideas, • Se hace entender con su
Expresión oral sentimientos y hechos. interlocutor solicitando y
respondiendo respuestas en un
diálogo.
• Describe a su estrella favorita de
rock.
 Be: Yes/No
Questions and
Contractions • Se expresa oralmente • Utiliza estratégicamente • Se hace entender con su
 Expresión oral variados recursos interlocutor solicitando información
expresivos. y brindando respuestas en un
diálogo.
• Produce textos escritos • Elabora textos escritos • Aplica la estructura gramatical del
 Producción de textos utilizando la teoría verbo to be para brindar
gramatical y el léxico información personal.
apropiado.
Unit 9
Against the Law
Crime

Mystery
 Comprensión oral • Comprende textos • Infiere el significado de los • Comprende información relacionada
orales textos orales. a Entretenimiento.
 Producción de textos • Deduce los personajes y el tema de
• Redacta textos escritos una conversación.
• Produce textos de manera clara y • Completa una carta utilizando la
escritos coherente, adecuando el información de un programa radial.
registro a la situación.

Follow That Man!

Missing money Comprende textos Interpreta el contenido • Reconoce el mensaje de una historia a
Comprensión de textos escritos del mensaje leído. través de hechos.
• Organiza la secuencia de eventos de
una historia.
No Parking
Ad
 Expresión oral • Se expresa • Expresa con claridad ideas, • Utiliza expresiones lexicales básicas
oralmente sentimientos y hechos. para expresar rechazo.
• Identifica la intención del • Reconoce el lenguaje apropiado que
 Comprensión oral • Comprende textos interlocutor. se utiliza en un anuncio televisivo.
orales

Be: Short
Answers Se expresa oralmente Interactúa mostrando Intercambia información oportuna con su
Expresión oral interés en su interlocutor. interlocutor

Nouns: This/That/ Elabora textos escritos

These/Those Produce textos utilizando la teoría gramatical y Utiliza demostrativos en oraciones cortas.
Producción de textos escritos el léxico apropiado.

Unit 10
At the Restaurant • Comprende información relacionada
Restaurants a Crimen.
Food Comprende textos orales Discrimina información • Reconoce la intención del autor en
Comprensión de oral relevante. un artículo.
New Mexican
Restaurant • Comprende textos • Identifica la intención del • Reconoce la intención del autor en un
 Comprensión de escritos autor. artículo.
textos • Clasifica ítems según la información
 Producción de textos • Produce textos escritos • Organiza sus ideas de leída en un artículo.
manera coherente según el
tipo de texto.
Italian Restaurant
Delicious Salads • Reconoce el lenguaje apropiado que se
Small Talk • Comprende textos • Identifica la intención del utiliza en un restaurante.
 Comprensión oral orales interlocutor. • Se hace entender con su interlocutor
solicitando y dando información y
Se expresa oralmente. • Expresa con claridad ideas, opiniones en un diálogo.
 Expresión oral sentimientos y hechos.

Nouns:
Singular/Plural Produce textos escritos Elabora textos escritos Utiliza sustantivos correctamente y en
There Is/There Are utilizando la teoría diversas situaciones comunicativas.
Producción de textos gramatical
y el léxico apropiado.
Unit 11
Going Out

Verbs
Drama
 Comprensión oral • Comprende textos • Interpreta el contenido del • Comprende información
orales mensaje escuchado. relacionada a Verbos.
• Reconoce vocabulario específico
en un video clip.
• Redacta textos escritos de • Completa un guión para un video
 Producción de textos • Produce textos escritos manera clara y coherente, clip utilizando el formato dado.
adecuando el registro a la
situación comunicativa.
Richard's
Romance Americans
are eating less meat • Comprende textos • Interpreta el contenido • Comprende el mensaje de un texto
 Comprensión de escritos del mensaje leído. a través de hechos.
textos • Comprende hábitos saludables y no
• Redacta textos escritos saludables.
 Producción de textos • Produce textos escritos de manera clara y
coherente, adecuando
• Redacta un resumen utilizando el
vocabulario de una historia.
el registro a la situación
comunicativa.
Let's Go Weather
 Expresión oral • Se expresa oralmente • Expresa con claridad • Expresa ideas para tomar
ideas, sentimientos y decisiones.
 Comprensión oral • Comprende textos hechos. • Reconoce la idea general de
orales • Identifica la intención un Reporte de Clima.
del interlocutor.
Present Progressive:
Negative , Wh-
Questions
 Expresión oral • Se expresa oralmente • Utiliza estratégicamente • Interactúa utilizando expresiones
variados recursos del presente progresivo.
expresivos.
• Produce textos escritos • Elabora textos escritos • Aplica la estructura gramatical del
 Producción de textos utilizando la teoría presente progresivo para describir
gramatical y el léxico eventos.
apropiado.
Unit 12
On a Business • Infiere el significado de
Trip Hotels Business • Comprende textos los textos orales. • Deduce el mensaje de un mensaje de
 Comprensión oral orales • Redacta textos escritos voz.
de manera clara y • Redacta una nota como respuesta a
 Producción de textos • Produce textos escritos coherente, adecuando el un mensaje de voz.
registro a la situación
comunicativa.

More Women Traveling

Comprensión de textos Comprende textos escritos • Infiere el significado de • Deduce información de un artículo.
los textos escritos.
• Discrimina información • Identifica la idea principal y detalles
relevante y de un artículo.
complementaria.
Nonsmoking
Room Coffee Please. Se expresa oralmente Interactúa mostrando Intercambia información oportuna con
Can I help? interés en su interlocutor. su interlocutor para tomar o pedir una
Expresión oral orden en un restaurante.

Present Progressive:

Affirmative,
Yes/No Questions • Se expresa oralmente • Utiliza estratégicamente • Se hace entender con su
and Short variados recursos interlocutor solicitando información
Answers expresivos. y brindando respuestas en un
 Expresión oral • Produce textos escritos diálogo.
• Elabora textos escritos • Aplica la estructura gramatical del
 Producción de textos utilizando la teoría presente progresivo para describir
gramatical y el léxico eventos.
apropiado.
Unit 13
About People • Identifica la intención • Reconoce la intención del emisor
Adjectives Outgoing • Comprende textos del interlocutor. en un mensaje de voz.
Message orales • Redacta textos • Escribe un mensaje de voz
 Comprensión oral • Produce textos escritos escritos de manera utilizando los detalles del mismo.
clara y coherente,
 Producción de textos adecuando el registro a la
situación
Monaco
The Gold coins • Infiere el significado de • Deduce información de una
Comprensión de textos Comprende textos escritos los textos escritos. tarjeta postal.
• Discrimina información • Identifica información específica
relevante y de una tarjeta postal.
complementaria.
Studies Quiz
 Expresión oral • Se expresa oralmente • Interactúa mostrando Intercambia información oportuna con
interés en su interlocutor. su interlocutor relacionado a
 Comprensión oral • Comprende textos • Identifica la intención del estudios.
orales interlocutor
Be: Negative
 Expresión oral • Se expresa oralmente • Utiliza estratégicamente • Se hace entender con su
variados recursos interlocutor solicitando información
expresivos. y brindando respuestas en un
 Producción de • Produce textos escritos diálogo.
textos • Elabora textos escritos • Aplica la estructura gramatical del
utilizando la teoría gramatical verbo to be para brindar información
y el léxico apropiado. personal.
Present Progressive:
Spelling Changes Produce textos escritos Elabora textos escritos utilizando Escribe verbos teniendo en cuenta la
Producción de textos la teoría gramatical y el léxico ortografía.
apropiado.

Unit 14 Comprende información relacionada a

For Sale Shopping Ad Comprende textos orales Identifica la intención del Compras.
Comprensión de textos interlocutor. • Reconoce la intención del emisor
en un anuncio de radio.

Car for Sale

Buy a home
 Comprensión de • Comprende textos • Identifica la intención del autor. • Reconoce la intención del autor en
textos escritos un anuncio clasificado.
• Organiza sus ideas de manera • Clasifica ítems según la información
 Producción de • Produce textos escritos coherente según el tipo de texto leída en un anuncio clasificado.
textos

Phone Call Call-in

 Expresión oral • Se expresa oralmente • Interactúa mostrando interés • Intercambia información oportuna
en su interlocutor. con su interlocutor para acordar
una cita.
 Comprensión oral • Comprende textos orales • Infiere el significado de • Comprende información de una
textos orales llamada en un programa radial.

Nouns: Possessive
 Expresión oral • Se expresa oralmente • Utiliza estratégicamente • Interactúa utilizando expresiones
variados recursos o estructuras en un juego de
 Producción de • Produce textos escritos expresivos. roles.
textos
• Elabora textos escritos • Utiliza posesivos correctamente y
utilizando la teoría en diversas situaciones
gramatical y el léxico comunicativas.
apropiado.
Present Progressive:
Contractions Produce textos escritos Elabora textos escritos utilizando Utiliza estructuras gramaticales
Producción de textos la teoría gramatical y el léxico básicas para brindar información.
apropiado.
Unit 15
On the Move
Transport Adventure • Identifica la intención del • Comprende información
Comprensión oral Comprende textos orales interlocutor. relacionada a Transporte.
• Discrimina información • Identifica la idea principal y detalles
relevante y de un video clip.
complementaria. • Deduce información de un video
• Infiere el significado de los clip.
textos escritos.
Susan's Train
Ride News Comprende textos escritos Interpreta el contenido del Reconoce el mensaje de una historia
Comprensión de textos mensaje leído. a través de hechos.

Organiza la secuencia de eventos de

una historia. Comprende información
Comprensión oral Comprende textos orales Identifica la intención del presentada en un reporte radial.
interlocutor.

Bus Stop
New Picasso • Se expresa oralmente • Expresa con claridad • Se hace entender con su
Exhibition ideas, sentimientos y interlocutor despidiéndose del
 Expresión oral • Comprende textos hechos. mismo en un diálogo.
escritos • Interpreta el contenido • Responde utilizando la
 Comprensión de del mensaje leído. información leída sobre una
textos exhibición.

Pronouns: Subject,
Object and Produce textos escritos Elabora textos escritos utilizando • Utiliza pronombres para
Possessive la teoría gramatical y el léxico referirse a sujetos u objetos.
Producción de textos apropiado. • Utiliza pronombres para
reemplazar el nombre de
objetos.
 MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
- Programación anual
- Software EDO
- Cuaderno de trabajo (Workbook EDO)
- Hojas de aplicación (handouts)
- Realia
- Flashcards
- Scope and Sequence A1
- Teacher´s guide (Guia del docente)
- Teacher´s book (Guía del docente EDO)
- Teacher Management System TMS(Guia para el uso del Sistema EDO)
- Cuaderno de trabajo –Respuestas.(Answer key –Workbook)
- Páginas web de Internet
- Equipos audiovisuales ( solo si fuera posible en las clases presenciales) -
Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas.

PARA EL ESTUDIANTE:
- Software EDO
- Computadora portátil ( Laptop)
- Audífonos y micrófono
- Cuaderno de trabajo ( Workbook EDO)
- Diccionario inglés - español
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.

Puerto Pizana , marzo del 2017

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Prof. Fiorella Payajo Joaquin VB. DIRECTOR