Sei sulla pagina 1di 4

Taller “Aprendizajes Clave” Esc. Sec.

Teé cnicas

TALLER APRENDIZAJES CLAVE para la Educación Integral

PROPÓSITOS:
 Analizar los Fines de la educación y los Principios pedagógicos del modelo educativo
2017, para comprender las directrices del trabajo docente.

 Analizar los componentes del programa de su asignatura, así como la estructura


curricular, para diseñar un manual docente del programa de estudios.

AGENDA
8:00/8:30 Encuadre
8:30/10:30 Fines de la educación
Los principios pedagógicos
10:30/11:00 RECESO
11:00/13:30 Programa de la asignatura
13:30/14:00 Plenaria y conclusiones

ACTIVIDADES
Taller “Aprendizajes Clave” Esc. Sec. Teé cnicas

ACTIVIDAD 1 EL MURAL
Instrucciones: En binas, acerca de los 11 rasgos del perfil de egreso de educación secundaria,
consultando la página 24 del documento aprendizajes clave, de acuerdo con las indicaciones del
facilitador, trabajar en el ámbito que se le asigne a cada bina; a saber:
1. Lenguaje y comunicación
2. Pensamiento Matemático
3. Exploración y comprensión del mundo natural y social
4. Pensamiento crítico y solución de problemas
5. Habilidades socioemocionales y proyecto de vida
6. Colaboración y trabajo en equipo
7. Convivencia y ciudadanía
8. Apreciación y expresión artísticas
9. Atención al cuerpo y la salud
10. Cuidado del medio ambiente
11. Habilidades digitales
Cada bina expone su trabajo al grupo

ACTIVIDAD 2 EL ORDENADOR GRÁFICO


Instrucciones: En equipos de trabajo analizar los documentos: “Los fundamentos de los fines de
la educación” y “Medios para alcanzar los fines” (páginas de la 28 a la 53). Cada equipo elabora
en un ordenador gráfico (mapa conceptual, diagrama de árbol, cuadro sinóptico, etc.) el análisis
del tema que se le asigne y lo presenta en plenaria.
1. Para que se aprende
2. Artículo 3ero. Constitucional
3. Los desafíos de la sociedad del conocimiento
4. Los avances en el campo de la investigación educativa y del
aprendizaje
5. Ética del cuidado
6. Fortalecimiento de las escuelas públicas
7. Transformación de la práctica pedagógica
8. Formación continua de maestros en servicio
9. Formación inicial docente
10. Flexibilización curricular y relación escuela- familia
11. SATE, Tutoría para los docentes de reciente ingreso y materiales educativo
12. Infraestructura y equipamiento

ACTIVIDAD 3 LA DISCUSIÓN DIRIGIDA (10:00/10:30)

Instrucciones: Analizar el tema PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS (pág. 118) subrayando de manera


individual los aspectos relevantes de cada uno de los 14 principios pedagógicos del modelo
curricular 2017. Dirigidos por un moderador, en plenaria, discutir sobre cada uno de los
principios haciendo énfasis en los conceptos que inciden en el trabajo en el aula.
Taller “Aprendizajes Clave” Esc. Sec. Teé cnicas

1. Poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso


educativo
2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante
3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje
4. Conocer los intereses de los estudiantes
5. Estimular la motivación intrínseca del alumno
6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento
7. Propiciar el aprendizaje situado
8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación del
aprendizaje
9. Modelar el aprendizaje
10. Valorar el aprendizaje informal
11. Promover la interdisciplina
12. Favorecer la cultura del aprendizaje
13. Apreciar la diversidad como fuente de riqueza para el aprendizaje
14. Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje

ACTIVIDAD 4 EL PAPELOGRAMA
Instrucciones: En plenaria elaborar un
papelograma en donde se describa de cada
asignatura (Lengua materna, Inglés,
Matemáticas, Ciencia y tecnología, Historia,
Geografía, FCyÉ, Artes, e. socioemocional y E.
Física), los siguientes aspectos:

1.- Propósitos
2.- Papel del docente
3.- Papel del alumno
4.- Modalidades de trabajo
5.- criterios de evaluación

ACTIVIDAD 5 EL MANUAL DE DOCENTE


Taller “Aprendizajes Clave” Esc. Sec. Teé cnicas

Instrucciones: En equipos de trabajo, de acuerdo a su


asignatura, elaborar un texto, a manera de manual del
docente, en donde describa el manejo e interpretación del
programa de estudios de su asignatura. Considerando las
siguientes secciones:

1. La descripción de la asignatura
2. Los propósitos generales
3. Los propósitos específicos por nivel educativo
4. El enfoque pedagógico
5. La descripción de los organizadores curriculares
6. Las orientaciones didácticas
7. Las sugerencias de evaluación
8. La dosificación de Aprendizajes esperados
9. Aprendizajes esperados por grado escolar
10. Las orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación específicas
11. La evolución curricular

Presentar su trabajo por equipo de manera digital al facilitador del taller.