MATEMATICA MODERNA REPETTO LINSKENS FESQUET ARITMETICAL L KRAPELUSZMATEMATICA MODERNA ARITMETICA 1 CELINA H. REPETTO PROFESORA DE MATEMATICA Y FISICA DOCTORA EN CIENCIAS FISICOMATEMATICAS MARCELA E. LINSKENS. PROFESORA DE MATEMATICA PROFESORA DE FRANCES HILDA B. FESQUET PROFESORA DE MATEMATICA BAPELUS= {' Ej ORR ORB cA 1 V1 Moreno 372 + Buenos AiresWVATAVAHK tae © ni =k > SIGNOS Y SIMBOLOS no es igual a menor que mayor que no es menor que no es mayor que menor © igual que mayor o igual que en consecuencia pertenece a no pertenece a determinan y ©, en sentido inclusive ©, en sentido exclusivo eel u a 0 eS eu incluye a incluido estrictamente © propiamente dicho incluye estrictamente a unién 0 reunién interseccién para todo es coordinable con existe por lo menos uno implica; es condici6n necesaria implica doblemente; si y s6lo si; es condicién necesaria y suficiente corresponde univocamente corresponde biunfvocamente conjunto vacio conjunto complementario del conjunto A con respecto a B ALFABETO GRIEGO tal que incluido ,en a alfa n eta B beta 6 theta y gamma L iota 3 delta » kappa e épsilon 2 lambda % zeta uomu eae a nu « tau xi v_ Ipsilon ‘micron ® phi pi x liochi rho wy psi sigma @ omega XUINDICE Signos y simbolos .... Alfabeta. Srie0 csiwin comeecewance ions cider NOCIONES SOBRE TEORIAS DE CONJUNTOS Y ESTRUCTU- RAS ALGEBRAICAS Conjunto iiicivoiniceetewens 5S Chia ME RASH LS aaa a ae Igualdad y desigualdad de conjuntos ................ Ejercicios y problemas de aplicacién Inclusion de conjuntos Subconjuntos Wee Inclusion estricta o propiamente dicha .............+ Conjuntos complementarios .................00000. is Ejercicios y problemas de aplicaci6n ..................... Operaciones con conjuntos .................. Unidn de conjuntos .... Particién de conjuntos Intersecei6n de conjuntos ... Ejercicios y problemas de aplicacién ..................... Conjuntos coordinables .......... Estructuras algebraicas .. Grupo Anillo Cuerpo . iimekoneny tec en Sra yest hearersVi 2 NUMEROS NATURALES 33 Sucesién fundamental de los ntimeros naturales ...... 33 Numeracién 33 Sistema de numeraci6n decimal ............:0000000+ 34 Numeracién con base distinta de 10 36 Numeracién con base 2 0 numeracién binaria .. 37 Procedimiento practico para obtener un nimero expre- sado en el sistema binario .. a Sistema de numeracién romana a7 Interpretacién geométrica y representacién grafica de los nimeros naturales .........0..0eceeeeeeen seers . 49 Ejercicios y problemas de aplicacién ............... 22. 50 Notas: ilustrativas j.2:q.50 Qiscosts loa ed 53 3 RELACIONES DE IGUALDAD Y DESIGUALDAD DE NGMEROS NATURAL ES Cer eg tari al Merenrtt Conemesnsinn 57 Significado y notacién ........ paconmiestnemieweand 57 Caracteres de la igualdad de nuimeros naturales ..... 60 Consecuencias de los caracteres de la igualdad ..... 60 Combinacién de los caracteres de la igualdad y des- igualdad ..isssecsveer OE Sei enwss 62 Postulado de las tres posibilidades ............--- 62 Ejercicios y problemas de aplicacién .................+++ 63 4 ADICION DE NUMEROS NATURALES 64 Corolarios de la definicién 66 Propiedades de la adicién de ndmeros naturales .. o7 Suma de ntmeros en base 2 72 Suma de ndmeros concretos homogéneos ....... oneal Ejercicios y problemas de aplicacién 76 Reglas practicas para la suma de ndmeros naturales .. 77 Pruebas de la suma 79 Nakae silistiativescaaecechcsoancectnenenenatiueves + 805 SUSTRACCION DE Condicién meros naturales Corolarios NOUMEROS NATURALES de posibilidad de la sustraccién entre nti- de la defi Propiedades de la sustraccién de numeros naturales Resta de igualdades y desigualdades. Diversos casos Resta de nuimeros naturales concretos homogéneos ... Ejercicios y proble mas de aplicacién .... Reglas précticas para la resta de ndmeros naturales . Prueba de la Vueltos de dinero ... resta . G ISUMA ALGEBRAICA 10 .-oienssiossannarsseissinrenteatunsnins Regla practica para efectuar una suma algebraica . Ejercicios y problemas de aplicacién ............... Pasaje de términos de un miembro a otro de una igualdad Reduccién de SOGRIADE os o5 sc Livedinaaumsscenns Supresién e€ intercalacién de paréntesis ............. Suma de varias diferencias . Reglas practicas para la suma algebraica de numeros naturales .. 7 MULTIPLICACION Maltiplos de un ndmero .... DE NUMEROS NATURALES ...... Propiedades de la multiplicacion .............0...0005 Factor coman Tabla de multiplicar o pitagérica ................. Ejercicios y probiemas de aplicaci6n ..... Reglas prdcticas para la multiplicacién ............ Prueba de la Notas ilustrativas multiplicaclOni tari ds cava. cowewes 84 85 85 87 87 89 91 92 94 95 96 97 98 99 100 102 107 108 i 14 15 121 124 Vil8 DIVISION DE NOMEROS NATURALES ...........00-200055 138 Divisi6n exacta Condiciones de posibilidad ........... Corolarios de la definicién Interpretacién geométrica Pasaje de factores y divisores de un miembro a otro de una igualdad .. Propiedades de la divisién Divisién de desigualdades e igualdades Divisi@ncantera assscvstieniey-ataainnseanmuteninnnwie 151 Relacién entre el dividendo, el divisor, el cociente ICN TEED. ctnasarcvaniticen ¢ eM EAE DAS Cociente de un nimero concreto por un numero natural 8 153 Cociente de dos nuimeros concretos entre sf ......: 154 icios y problemas de aplicacién ........... wear: 2S Reglas practicas para la division ............400ese00+ 159 Prueba de la divisién Notas ilustrativas 163 9 POTENCIACION DE NUMEROS NATURALES .............+ 164 Corolario de las definiciones de potenciacién ...... 165 Interpretaci6n geométrica Propiedades de la potenciacién ...........-..ee0es eee 167 Producto de potencias de igual base ............ 170 Cociente de potencias de igual base ......... vw. Potencia de otra potencia ..........--.-.+0e2s0ee 172 Cuadrado de la suma de dos ntimeros ............ 173 Ejercicios y problemas de aplicacién ...... Reglas practicas para la potenciacién ..........-+++++ 6 Notas ilustrativas VIIINOCIONES SOBRE 1 TEORIA DE CON Y ESTRUCTUR ALGEBRAICAS CONJUNT @ _ cuando compramos una caja i Prone docena de Kapices de ente sino a todos agrupados, istituye un conjunto de lapices | padre, la madre y tres hijos, es lajada es un conjunto de ovejas. © de cuchillos, tenedores y cucharas. anteriores, conjunto es toda agrupacién quier naturaleza. color, no consideramos cada /ap reunidos en esa docena de lap de color. Una familia consti un conjunto de cinco perso Un juego de cubiertos De acuerdo con I © coleccién de obje Asi, se pu onjunto de los alumnos de una escuela; el conjunto de ics € un equipo de futbol; el conjunto de las ciu- dades de At junto de aviones; e! conjunto de los dedos de una mano; o"de las vocales; el conjunto de las frutas; el con- junto de lo equilateros; el conjunto de los ntimeros impares; un €on. ; etc. Cada uno de los objetos que integran el con- emento de ese conjunto. 9s Aires, Lima, Nueva York, son algunos elementos del con- ludades de América; el indice y el pulgar son algunos ele- onjunto de los dedos de la mano; los limones, las manzanas, os duraznos, son algunos elementos de| conjunto de las , @, j, 0, u son todos los elementos del conjunto de las vocales. ejemplos citados anteriormente, los elementos son, respectivamen- te, personas, ciudades, aviones, dedos, letras, frutas, triangulos, etc., es decir, se llama elemento a cualquier cosa siempre que forme parte del conjunto que se considerNotacién. Para designar cada conjunto, en general, se utiliza una letra mayuscula. Asi: A, B, C, P, V, designan sendos conjuntos. Por ej con A puede designarse el conjunto de los dedos de la mi B el conjunto de los ntimeros impares; etc. Para designar cada elemento de un conjunto, se utiliza una letra mindscula. Asi: a, b, c, x, y, z, desi tos de conjuntos. @ Cada uno de los elementos de un conjunto dicho con- junto. Para indicar la pertenencia se usa el ‘or ejemplo: el pulgar € al conjunto de los dedo 10; el ndmero 5 ¢ al conjunto de los pares En general, que el elemento x pe! Para indicar que un elemento _ri nece a un conjunto, se usa @ ai mismo simbolo, tachado: ¢. 4 ¢ al conjunto de los nd las frutas. En general, que el pertenece al conjunto C, se indica: ge Dado un conji mento, es necesario saber si ese elemento S pertenece 0 no Para ello es preciso definir el conjunto, es decir, determi le las vocales, por ejemplo, queda determinado nom- ientos que lo constituyen: a, e, /, 0, u; el conjunto de émana queda definido nombrando los 7 elementos que nes, martes, miércoles, jueves, viernes, sabado, domingo. las vocales se lo designa con V, para indicar que todos os que lo forman son a, e, j, 0, u, se escribe: V={a,e,/,0,u} © sea, se encierran dentro de llaves todos los elementos que lo cons- tituyen. 2Si al conjunto de los dias de |a semana se |o designa con A, este con- Junto queda definido escribiendo: A= {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sabado, a Si se escribe: C={1;3;4;8) significa que los elementos que constituyen al conjunte los imeros 1;°3; 4; 8. En general, si se escribe: B=flajxibiyiciz significa que el conjunto B esta formado por, sentan por a, x, b, y, c, z, respectivament Esta forma de definir un conjunto, not constituyen, se llama definicién por extensic : Jos que se repre- los elementos que lo Cuando los elementos de un into muy numerosos, nombrar a cada uno de ellos para definir junto”es muy largo y engorroso. Asi, por ejemplo, si se trata del todos los argentinos, practica- mente es imposible nombrar ‘eso, también existe otra forma de definir un conjunto, que ¢ jestablecer una propiedad que sola- mente tienen los element: junto. Si se trata del conjunto de los argentinos nativos OmGn que tienen todos sus elementos es haber nacido en te: tino. Entonces, si se dice: el conjunto formado por todas ‘que han nacido en territorio argentino, queda definido el ci cir, determinados todos los elementos que pertenecen a él. ji una persona nacié en territorio argentino pertenece a es n cambio, si no nacié en territorio argenti- no no perteng njunto. Analog ‘onjunto de los nuimeros pares queda definido di- ciendo qué és junto formado por todos los nuimeros que tienen la (© modo, el conjunto de todos los cuadriipedos queda defi- que es el conjunto de todos los animales cuya propiedad er 4 patas. de estos conjuntos puede expresarse simbélicamente. Ast, igna el conjunto de los argentinos nativos, se tiene: = {x/x es una persona que nacié en territorio argentino} mo el simbolo / significa: ta! que, la expresién anterior, se lee: El conjunto A esta formado por todos los elementos x tal que x es una persona que nacié en territorio argentino.Si con M se designa el conjunto de los nuimeros pares, se tiene: M={z/z es un numero divisible por 2} notacién que expresa: el conjunto M esta formado por todos los z tal que z es un ntimero divisible por 2. Si se designa con B el conjunto de los cuadrdpedos, se B= {x/x es un animal que tiene 4 patas} notacién que expresa: el conjunto B esté formado por todo x tal que x es un animal que tiene 4 patas, Teniendg e-esta con- dicién, es decir, que todo elemento que pertenece animal de 4 patas, y recordando que el simbolo la condicion anterior se expresa simbélicament xeB = >x es un animal que 4 iS. Por otra parte, todo animal que tiene 4 pate ¢ al conjunto B. Simbélicamente, esta condicién se indica: x animal que tiene 4 6B Las dos condiciones anteriores den expresar con un Unico simbolo: tiene 4 patas expresién que se lee: xeB si ss un animal que tiene 4 patas. e in animal de 4 patas. O bien: ar que el conjunto C esté formado jenen la propiedad P, se escribe: iene la propiedad P} conjunto C se caracterizan por la propie- dad P, se re a licamente: dica, de acuerdo con lo dicho, que: enece a C tiene la propiedad P. e la propiedad P pertenece a C. de definir un conjunto mediante una propiedad que ca- Sus elementos se llama definicién por comprensién. onjunto A definido por comprensién es: A={x/x numero digito de una cifra > 3} quiere decir que el conjunto A esta formado por todos los numeros de una cifra mayores que 3; estos ntimeros son: 4 ; ;7;8; 9; luego, 4el mismo conjunto anterior A se puede definir por extensién, es decir nombrando a todos sus elementos; asi: A={4;5;6;7;8;9) @ Hay conjuntos que tienen un solo elemento, como po} conjunto formado por el Sol, 0 el conjunto formado por idente” de Francia en una determinada fecha, o el conjunto formad gapital federal de la Republica Argentina; otros que tienen do: a @mentos, como ocurre con el conjunto de las consonantes; y otros 0 tienen ningén elemento, como por ejemplo, el conjunto hombres que son padres de s{ mismos, pues comd por todos los ele- mentos del asunto que se trata. Asi, si se habla de conjuntos de letras, por ejemplo: C=lajx;bsn} el conjunto universal correspondie Si se consideran conjunto; B=({I Ford § D={1 Renal el conjunto universal 01 méviles. Si se considera rrespondiente es el universal depend. El conjunt viles, por ejemplo: 1 Fiat azul} E es el formado por todos los auto- le tridngulos, el conjunto universal co- los triangulos. Vale decir que el conjunto , del tipo de conjunto que se considere. se designa con la letra Wu. IGUALDAD Y DESIGUALDAD DE CONJUNTOS 10 A se dice igual a otro conjunto B cuando tiene los mis- , es decir: A=B mento de A pertenece al conjunto B, y todo elemento de B per- conjunto A. niendo en cuenta que el simbolo *¥ se lee para todo, se tiene: sivxeA => xeB A=B | si¥xeB => xeA© bien =B si xeA & xeB De la definicién de iguaidad, resulta que: gg Todo conjunto es igual a si mismo. Esto se expresa dicien dad de conjuntos goza del cardcter idéntico 0 reflejo, 0 bi dad es reflexiva. [BB Sin conjunto tiene los mismos elementos que otro, es i tiene los mismos elementos que el primero. Simbélicamente: A=B => B=A Esto se expresa diciendo que la iguald; Is goza del ca- racter reciproco o simétrico, o bien que la {gUaldad gs simétrica. {BB Sin conjunto tiene los mismos element y éste los mismos elementos que un tercero, es inmediato qt imero tiene los mis- mos elementos que el tercero. Simbélicamente Toda igualdad entre lalesquiera goza de los tres carac- teres: idéntico o reflejo, Toda relacién qi stos tres caracteres se llama iguaidad, Dos conju iguales si uno de ellos tiene, por lo menos, un elemento que el 6tro. 85 A, formado por los numeros de una cifra mayores que 5, Por los ndimeros de una cifra mayores o iguales a 5. amente se tiene: k/x ndmero de una cifra> 5} o sea A= {6;7;8;9} némero de una cifra> 5} 0 sea B= {5; 58; 9} fos conjuntos son desiguales porque en el segundo conjunto figura mento 5 que no esta en el primero. an los conjuntos C={a;x;b;y} ; D={a;x;b;z} Estos conjuntos son desiguales porque el elemento y que pertenece al conjunto C no pertenece al conjunto D, o bien porque el elemento z del conjunto D no pertenece al conjunto C.Representacién grafica de conjuntos Para facilitar la interpretacién de las operaciones entre coy Ss eS conveniente utilizar graficos que representen a esos conjunto: Si se tiene el conjunto formado por 9 pequerios discos, se acostumbra encerrarlos dentro de una curva cerrada como indica la figura. Andlogamente, se dibuja una curva que e estrellitas y 2 los 4 triangulos de los conjuntos que figur: Esta representaci ica s conjuntos se generaliza dibujando solamente la curva cerré ‘a que el primer grafico representa al conjunto A; el se- into B, y el tercero al conjunto C de elementos cuales- graficos se los llama diagramas de Venn. wU Para el conjunto universal, algunos autores aceptan como grafico especial un rectangulo.EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACION 19 ~ Definir por extensién, vale decir nombrando cada uno de sus ele! si- guientes conjuntos formados por: 1. Los colores del arco iris. 2. Los meses del afio. 3. Los ndmeros impares comprendidos entre 4 y 14, 4. Los miitiplos de 3 mayores que 5 y menores que 17. 5. Los miitiplos de 5 mayores que 11 y menores 6. Los palses de América del Sur. 7. Los océanos del mundo. 8. Las frutas citricas. 9. Las consonantes. 10. {x/x ntimero de una cifra > 2} 11. {x/x numero par >1 y < 19} 12, {x/x ndimero igual a cuadrados de. dos cifr: 13. {x/x_signo del zodiaco} @ 29 — Definir por comprensién, vale decir propiedd que los identifica, cada uno de los siguientes conjuntos: eh S05 2 12 5 Sy : 9) 2 15355575 x foi o2; 0,3 7 5 0,8 ; 0,9} 4 5. tes} 6 ular, mefique} t iano Moreno, Juan. J. Paso, Manuel Alberti, snaga, Manuel Belgrano, Juan J. Castelli, Domingo Math a} 8 H = {Ni Pefia, Antonio Alvarez Jonte, Juan José Paso} 91 pus, Tierra, Marte, Jupiter, Saturno, Urano, Neptuno, ie 1a la definicién por comprensién de los siguientes con- jun gresado de una escuela normal} x diputado nacional 0 senador nacional} Dados dos conjuntos A y B, si todos los elementos del conjunto A pertenecen al conjunto B, se dice que A esté inciuido en B. * Las autoras opinan que en un primer estudio se puede suprimir la Inclusién de con- juntos y tratar solamente la inclusion propiamente dicha.i Notacién. EI simbolo de inclusién es C. La inclusién de A en B a se indica con la notacién: A CB que se lee A esta incluido, Simbélicamente: ACB significa que ¥ x/xeA => xe que se lee: A incluido en B si todo x tal que x pert a : plica que x pertenece a B. Obsérvese que, de acuerdo con la definicién; into esta in- la definicién el mismo con- sta incluido en el todo elemento del primer conjunto A esta ¢ junto A. Asi, el conjunto de los dias de la’ Conjunto de los dias de la semana. El conjunto de los tres primero: marzo} esta incluido en ese mismo del afio, pero también ese conjuntd esta incluido en el conjunto de Esta inclusion establece algunos elementos del otro, un conjunto es igual a el signo para represe formado en la parte i esté incluido en él. ese; | afio {enero, febrero, into “SgVios tres primeros meses tres primeros meses del afio del afio. junto incluido o bien tiene sélo bien los tiene a todos, pues si ido en él. Por esta razén se eligio lusién, pues el signo igual que queda ‘da que si un conjunto es igual a otro ido en B se dice que A es un subconjunto de B, y tambi junto B incluye al conjunto A. AcB = BoA se lee: incluye a. fa o propiamente dicha formado por todos los portefios es una parte del conjunto por todos los argentinos. Esto se expresa diciendo que el con- los portefos esta estrictamente incluido en el conjunto de los inos. Del mismo modo se tiene que el conjunto de las vocales esta estrictamente incluido en el conjunto de todas las letras del abecedario. De acuerdo con estos ejemplos, se dice que:Un conjunto A esta contenido o inciuido estrictamente en otro con- junto B cuando todo elemento de A pertenece a B, pero ha menos algtin elemento del conjunto B que no pertenece a Obsérvese que en el primer ejemplo todos los portef conjunto de los argentinos, pero hay algunos argentinos, € e los cordobeses, los mendocinos, etc., que no pertenecg to de los portefios. Esta inclusién se llama estricta 0 propiamer porque en el lenguaje corriente responde al significado de la Hido. Notacién. EI simbolo de inclusién estricta ie nN consecuen- cia, el conjunto A esta incluido estrictar conjunto B se indica con la notacién: ACB, que se leeA incluido estricta- mente en B. & Simbéticamente: pera => xB ACB signific v aan fica existe por lo menos uno. Jo menos un x. Recuérdese que el Por lo tanto, 3 x, ra indica que el conjunto A esta in- presa que el Conjunto de las rosas esta njunto de todas las flores. Graficamente, la cluido en B; la seguy incluido estrictam {2;3;5} y B= {1;2;3;5; 6} resulta ACB \junto de los paralelogramos esta incluido estrictamente en el conjunto los cuadriléteros. [ME conjunto de los perros esté incluide estrictamente en el conjunto de los animales, 10Subconjunto en sentido estricto Decir que A esté incluido estrictamente en B equivale a es un subconjunto estricto de B 0 que A es un conjunto parciz Por ejemplo: en una familia de cinco hermanos, Jua| Marfa y Martin, el! conjunto de los dos hermanos {Juan, cluido estrictamente en el conjunto formado por los 5 es lo mismo, el conjunto {Juan, Marfa} es un subconj dicho del conjunto {Juan, Pedro, José, Marfa, Mai {Juan, Maria} es una parte o conjunto parcial d hermanos. Dados los conjuntos: A={1;3;4) y B={l 3; 3 se verifica: ACB o bien A es subconjunto de B o bien A es parte o conjunto parcial de B. : B implica que B incluye Si A esté estrictamente inclu estrictamente a A. Simbélicamente: donde el signo > se lee: inci S mente a. f cifra, por ejemplo, esté incluido s los numeros; esto implica que el Bluye estrictamente al conjunto de los de los cinco estrictamente en el col conjunto de todos los y B= ;z;07b} Si se conjunto anterior B y otro conjunto ={xinizibiyich es it mbién que Bc C. Comparando los conjuntos A y C es ta to que ACC. I, esto se expresa diciendo que la inclusién propiamente transitiva, imbolos: Graficamente- AcB Acc y sce}>Conjuntos complementarios Si el conjunto B esta incluido en el C, todos los elementos d pertenecen a B forman un conjunto que se llama conjunto ¢ tario de B con respecto a C. En la figura se destaca en co- lor el conjunto complementario de B con respecto a C. Ejemplos: [BB Elcomptementario det canjunto de tas vocal las letras del abecedario, es el conjunto de [M_ Pads tos conjuntos: M={4;7;9) y el conjunto complementario de M Notacién. Para indicar el cor se usa la notacién: 0, 5 El conjunto complem: también puede expres: diferencia entre el conj el conjunto incluido. OBSERVACIONES § conjuntos no tienen ningdn elemento comin, se dice que son Es decir: inicién. Dos conjuntos se dicen disjuntos cuando no tienen nin- gun elemento comin.Ejemples: Son conjuntos disjuntos: [BE =I conjunto de los gatos y el conjunto de los canarios. B El conjunto de las vocales y el conjunto de las consonante; EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLIC. N 19 = Dados los conjuntos: A={2:4;5;7;9) § B={5i9} i CH decir cudles de las siguientes relaciones son verd BCA ; Bcc 22 = Dar ejemplos de cohjuntos que estén incluida ite en el conjunto A del primer ejercicio. 3° - Dar ejemplos de conjuntos que incluyan estrié mer ejercicio. 49 — Dar ejemplos de subconjuntos del cor asx; Div iz: KY 59 — Dar ejemplos de conjuntes incluidosgestfictam@aggren el conjunto de personas que constituyen una escuela, 6° — Dar un nombre a? conjunto que e: grdficos para que se vel Al conjunto B del pri- jignar en cada uno de jos siguientes icada en cada case. 79 = Decir ci junto complementerio de: "on respecto al conjunto de todos los numeros de una cifra. respecto al conjunto de las vocales. lor primario} con respecto al conjunto de los colores de! arco con conjuntos intos tiene el conjunto A fomado por 6 naranjas y el conjunto B por 9 manzanas, se llama unién del conjunto A con el conjun- te ‘al conjunto de 15 elementos formados por las 6 naranjas y las 9 manzanas. Del mismo modo, si se tiene el conjunto C formado por 21 figuritas y el conjunto D formado por 13 estampillas, se llama unién del conjunto C 13con el conjunto D al conjunto de 34 elementos formado por las 21 figuritas y las 13 estampillas. Analogamente, si se considera el conjunto M formado por Io nos de una divisi6n de primer afio y el conjunto N formado; de las dos divisiones. Dado e! conjunto E = {3 ; 5; 8} y el conjunto llama unién del conjunto E con e! conjunto F al co Simbélicamente: AUB ={x/xeA 0 x@B} Al decir que x x€B o bien que Ao a B, se expresa que x¢A o bien que los dos conjuntos a la vez. 54;3;8) y B={2;3;9;8) ={1;2;3;4;8;9} la, los elementos 3 y 8, que figuran en los dos con- juntospise eran una sola vez en el resultado A U B. fe, el resultado de A U B se indica con rayado en color, los casos de las figuras siguientes:Ejemplos: Si P = {x/x numero positive de 1 cifra} y Q= {x/x numero positive de 2 cifras} es PUQ= {x/x numero positive de 1- 2 cifras es decir que en PU Q figuran todos los numer: ‘enero, setiembre, marzo, abril, novi agosto, febrero, octubre, mayo, di es AU B= {los 12 meses del afio} SRS Se es AUB={2; La unién del conjunto de los num ater de los nuimeros fracciona rios es el conjunto de los numer jionales 5} y B={2; 456) 8} a a sia | Bi a mbién denominada reunién ppiedades: ‘unico, es decir que dados dos con- es un Unico conjunto C y no puede ser boy B=t5;7} no puede ser otro conjunto distinto de ‘el ejemplo anterior: AvB=(1;2;3;5;7} BUA, se obtiene el mismo conjunto resultado, pues ‘os elementos: 1; 2; 3; 5; 7, en ese u otro orden, pues en no interesa el orden en que figuran sus elementos. jedad se llama conmutativa y se expresa as: cambiando el injuntos, el resultado de la unién no altera. bélicamente: AUB=BUA Esta propiedad conmutativa se pone en evidencia en los graficos an- teriores, donde se ve que el resultado de la unién no depende del orden en que se consideran los conjuntos. 153? Si se tiene que efectuar la unién de 3 conjuntos, se efectiia la unién de los dos primeros y luego la unién de este resultado con el tercero, es decir: AUBUC=(AUB)UC donde el paréntesis indica que primero hay que efectu B el resultado obtenido se une con C. As{, para efectuar la unién entre los conjuntos: A yy B={aixizigh y C se procede asi: AUB={x; y luego (AUB) UC={x;y;a;z Si, en cambio, se efectuia primero BU A, el resultado que se obtiene es el mismo. cto: BUC=f{a;xj y AU (BUC) ={a; 5™M5 Di yd resultado que coincide con el cir: (Au (BUC) Esta propiedad es cién de unién y se eni tos se reemplazan dos mismo resultado. Simbélicamen| propiedad asociativa de la opera- FSi en una unién de 3 0 més conjun- or su unién efectuada se obtiene el UBuC=(AUB)UC y también BUC=AU (BUC) be el nombre de asociativa porque establece que el resulta: invariable aunque se retinan o asocien dos o mas le intervienen. jutro de una operacién. En general, se llama elemento operacién al elemento particular tal que al ser aplicado a Iquiera mediante la operacién considerada, este Ultimo iable. @ suma de ndmeros, el elemento neutro es el cero, pues: +0=5 ; 174+0=17 ; 3561+0=3561 ; etc. En la multiplicacién de ntimeros, el elemento neutro es el uno, pues: 24x1=24 ; 9x1=9 ; 70388x1=7038 ; etc, 16En general, si el simbolo de una operacién es x, se dice que para dicha operacién, n es el elemento neutro si dado cualquier elemento x se verifica:, xen El elemento neutro de la operacién unién es. el conju la unién de cualquier conjunto con el conjunto vacio junto. Ast: x si A={2;4;6;8) es AUP =(2;4;6;8) es decir: AUS=A En general, cualquiera sea el conjunto C, cCug=c Casos particulares de unién de conjuntos 1° Si se trata de efectuar la de Meovjurro consigo mismo, el resultado es ese mismo conjuntos En efecto, dado el conju es decir, | mismo conjunto A, En general: sz} es: AUA=O;y5Z), | conjunto de las palomas, que esta de ambos conjuntos, palomas y aves, 2° Si se tiene, incluido en el de las. En general, conjuntos es e incluyente. 3° Dado un conjunto de ntimeros, por ejemplo: A={0; 35579); el mismo esta incluido en el conjunto de todos los niimeros que es su conjunto universal. Luego, la unién es: 7{0 ; 3; 5; 9} U conjunto de todos los ntimeros = {conjunto de todos los ntmeros} 0 sea el conjunto universal. En general, como todo conjunto est4 incluido en su conju ‘sal correspondiente, la unién de un conjunto con su conjunto e| mismo conjunto universal. En simbolos: cul=W Graficamente, para ccl la parte en color, que es el conjunto universal, indica el resultado C Ul, ® Particién de conjuntos Ejemplos: [BB _ Una persona tiene 90 libro! Les lbuye en los cuatro anaqueles de su biblioteca, en la for figura. Es decir, el conjunto de los 90 libros lo divide ro Subeenjuntos no vacios, porque en cada ana- quel hay algunos i 4s cada libro esté Unicamente en un anaquel, por lo qi Juntos no tienen ningun elemento comin, y la-unién de los or resultado el conjunto total de los 90 libros. Esta subdivision ice que es una particién del conjunto de los 20 libros. junto de 90 libros pudieron hacerse otras particio- 3 & 18nes distintas de las anteriores, incluso en 2; 3; 5; etc. subconjuntos, pero siempre de tal forma que cada subconjunto tenga por lo menos un libro y, ademas, que cada libro figure solamente en un subconjunto. Cada subconjunto se llama clase de la particion BB 822 2! Conjunto: A continuaci6n figuran distintas particit we fOeiyy 3 rk) 2 {oryi2d se fin my} Efectivamente, cada subdi da es una particion, pues estos uunes, es decir, son disjuntos, subconjuntos 0 clases no tiene: el conjunto total y ademés la unién de ellos d 1; my En cambio, si Bconiuintos {kit 5 tkimy no se hace una pi; de junto de letras dado, pues ei elemento k figura en 2 subi lases; es decir, no cumplen la condicién de ser disjuntos. oy) 5 U5 Cm} la unién de estos tres subconjuntos no da por resul- . En efecto, falta el elemento z.19 PARTICION: 2 PARTICION: 4 subconjuntos o clases 3? PARTICION: 4? PARTICION: juntos o clases 5 subconjuntos o clases inicién. Se llama particién de un conjunto C, a todo conjunto de subconjuntos no vacfos de C, disjuntos entre si y tales que la unién de todos ellos dé por resultado el conjunto C.Cada uno de los subconjuntos de C se llama clase de /a particién. Simbélicamente: {C, ; Cy ; Cy ; Cy)» eS una particién de C 19 C, 5 Cy; Cy i Cy no son vaci => 2 20 6,5 C3 Cys Cy son disjun 3° C,UC,UCG,UG=C EJERCICIOS Hacer las distintas particiones: 1 — Del conjunto de las vocales. 29 — Del conjunto de los ndmeros naturales de una/eifra. 30 — Del conjunto de los dedos de una mano. Particién regular. Una particion ice gegular cuando cada clase © subconjunto tiene el mismo ntimer el tos. Ejemplo: [BB Dado et conjunto: d;e;f} una particién regula sd} x fer} se) 3 fdeert} pues cada e elementos. conjunto A formado por todos los claveles y el do por todas las flores blancas, estos dos conjuntos comunes que son los claveles blancos. EI conjunto Blancos, formado por los elementos comunes de los con- e llama interseccién del conjunto de los claveles con el lores blancas. Graficamente:2° Del mismo modo, si se tiene el conjunto de los nifios que tienen 9 afios de edad y el de los alumnos de una escuela, estos dos conjuntos tienen elementos comunes que son los nifios que tienen 9 afios de edad, Graficamente: 3° Andlogamente, si se tiene el conjunto de las pulseras, estos dog que son las pulseras de oro. El cd interseccién de! conjunto de pulseras. jul los objetos de oro y el pjuntos“ienen elementos comunes 9 de las pulseras de oro es la oro con el conjunto de las 4° Del mismo modo B=¢ +7 7879's 10) tienen en comtn los elemet 39 que forman el conjunto {2 ; 7; 9} it Ay B. 60 IB definicién que los elementos de |a interseccién perte- nece B, se quiere expresar que dichos elementos pertenecen a los dos conjuntos, A y B, 0 lo que es lo mismo que VE! signo de interseccién es 1. Por lo tanto, AN B se interseccién B. imbélicamente: ANB=C => C={x/xeA y xeB} 22Gréficamente, el resultado de An B se indica con la superposicién de los dos colores. Como consecuencia inmediata, resulta que Si, onjuntos dados no tienen ningun elemento comun, la interseccién njunto vacio, como ocurre en el tercer ejemplo grafico. Se recordaré que dos conjunt no len elementos comunes, por ejemplo A=(6;7 se llaman disjuntos. Por lo tal ciar: la interseccién de 31;0;4} ecuencia anterior se puede enun: isjuntos es el conjunto vacio. Ejemplos: A=ta; a s ae es AnB={k;¥; 2) go ; 11; 13) , ee ¥ iB; 21 fo CTH ID | & jonjunto de todos los rectangulos y B es el conjunto de todos An B=con|unto de todes los cuadrados. = {Bllenos Aires; Rosario; Santa Fe; Cérdoba} = {Buenos Aires; Rosarjo; Mendoza} 1 B = (Buenos Aires; Rosario} Propiedades. La interseccién de conjuntos goza de las siguientes propiedades: 231 El resultado de la operacién es unico, es decir, dados los dos conjuntos A y B el resultado de AN B es un Unico conjunto y no puede ser otro distinto. 2? Si se cambia el orden de los dos conjuntos, el re: interseccién es el mismo. En efecto: dados los conjuntos A y B={2;3;5;7} es ANB={3; 5}. Si se efectia: BA, se obtiene: BN A= ({3;5 resultado. Graficamente: Como se ha visto, llama propiedad conmutativa y se expresa diciendo: wden de los conjuntos, el resultado de la interseccién no alt NB=BNA fectuar la interseccién de tres conjuntos, se sccién de los dos primeros y luego la interseccién ‘el tercero, es decir: AnBoC=(AnB) nC jiene que efectuar la interseccién entre los conjuntos: iVizip B=(mj;a;b;e;x;7z50 Pixs]; An B={x;z;a; b} (ANB) OC={x;z5a5b}N fPixilimiasziaisy © sea: (ANB) N C= {x;z; a} 24En el grafico, el conjunto resul- tado final de esta operacién se dife- rencia con color. Si se efecttia primero BC y luego se halla la interseccién de es- te resultado con A, el resultado final que se obtiene es el mismo. En efecto: BoC=(mia;xiz30 luego: An (BOC) =i y525254a;b) ‘0 sea: An (BNC) =x; z; a), resultado que coincide con el anterior. (nB)ncs Esta propiedad es la propied: si en la interseccién de tres 0 por su interseccién efectuada, lativa; se la enuncia diciendo: se reemplazan dos de éstos que se obtiene es e/ mismo. Simbélicamente: A B)Ac, y también: An (BNC) Graficamente, d onjuntos A, B y C, se tiene:Por otra parte, cambiando el orden en la operacién, se tiene: D> Bnc n(BNc) re de (ANB) NC En los graficos se pone en eviden es igual al resultado de AN (BO Casos particulares de interst 19 Si se trata de efectuai scion de un conjunto consigo mis- mo, por ejemplo, en el caso, A= NA=(8;7;6) es decir, el mismo conjt En general, a i i un conjunto consigo mismo es el mis- mo conjunto. e€ac=Cc ‘de un conjunto con el conjunto vacio es el con- eng=p C= {7;6;0;5; 4) es (7;6;0;5;4)NP =p i un conjunto A est incluido en otro, B, siendo 6;8} y B={1;2 55;6;7;8; 9) ; 8} es decir, el conjunto incluido A. En general, si un conjunto esta incluido en otro, la interseccién de los dos conjuntos es el conjunto incluido. 26En simbolos: AcB ANB=A Graficamente, para Ac B la par- te donde se superponen los dos colores, que es el Conjunto A, indica el resultado de ANB EJERCICIOS Y PROBLEMAS 19 ~ Dados los conjuntos: A={3;5;4;8) ; Bo {132 halla: AUB ; AUC ¢ 29 — Representar gréficamente el (s5 A Silvia Laura Eduardo 39 ~ Da 57 Bh La = (5575956) ; P (0;2;5;6;1;8} MAN + MAP ; NnP njuntos A;B;C;M;N;P de los ejercicios anteriores, efectuar: (AUB)NC + (AUM AP ; (NUM) NB (nP)UC i (INMA)UM 7 (BNC)UN AnBnc +; MnNnP ; CnPAN 5 ~ Decir si son verdaderos 0 falsos los resultados, destacades en color, de cada una de las siguientes operaciones indicadas: 27A g) c faucns ns)uc 6 — Determinar Ia interseccién de: 1. El conjunto de las capitales de todos los congshConjunto de las ciu- dades de la Republica Argentina. 2, El conjunto de los alumnos de una escuel junto de las personas cuya estatura supera 1,60 m. 3. EI conjunto de todos los obreros ‘féby@iga con el conjunto de las per- sonas que viajan en bicicleta. 4. El conjunto de los habitantes dt judad con e! conjunto de las personas que usan anteojos. 5. El conjunto de los aparate el conjunto de tos relojes. 6. El conjunto de los triar y el Conjunto de los triangulos rec- 28 2, tangulos |. El Conjunto de I fras divisibles por comjunto de los numeros pai . El conjunto 1 circulo y de Ia recta, len la figura, ites de los pares de rectas representadas en cada figura. =+ AB siendo: * {xx nmero par} {2/z>25 y 2<37} {x/x habitantes de América} {2/2 habitantes al norte de! paralelo 50° de Jatitud norte} r A B A 8Conjuntos coordinables Cuando a cada elemento de un conjunto A le corresponde uno del conjunto B y recfprocamente, a cada elemento del cc corresponde uno y sdlo uno de! conjunto A, se dice que di son coordinables. Notacién. EI signo de coordinable es \. Luego: se lee: A es coordinable con B. Ejemplo: El conjunto de los dedos de las manos d con el conjunto de las impresiones digital ponde una y sélo una impresién digital, y rresponde un dedo y sélo un dedo de det rsona. es coordinable fa dedo le corres- CTURAS ALGEBRAICAS * aciones definidas en él, 0 que lo vincu- lan con otro conjunt en diferentes estructuras algebraicas, segin sas operaciones. definida en el conjunto de los ntimeros enteros es una operacién posicién interna pues al sumar dos ntimeros enteros el resul- nuimero entero que también pertenece al conjunto. ‘lemento inverso. Dado un elemento se llama elemento inverso 0 con respecto a una operacién, cuando al aplicar dicha opera- tre un elemento y su inverso da por resultado el elemento neutro de esa operacién. * Si el profesor lo cree conveniente, puede tratar las distintas estructuras algebraicas recién cuando se presenten en cada caso en particular. 29Ejemplo: [dado et numero 2 su elemento inverso con respecto a la es 2 pues 2 x 3 = 1 que es el elemento neutro de la, Estudiadas las propiedades de una estructura, ell a todos los conjuntos que tengan esa estructura, lo cua blemente el estudio. Las principales estructuras algebraicas son: g & y cuerpo. Grupo Un conjunto C entre cuyos elementos inida una operacién, que se representa por un simbolo +, tiene e: de grupo si dicha operacién goza de las siguientes propiedades: 1? La operacién * es una ley dé composieién interna, o lo que es lo mismo, satisface la ley del cierre lausura, 28 La operacién * es aso 3? La operacién * tiene 4? Cada element racion *. Ejemplo: [El conjunto de tura de grupo. ciones impu neutro, que es dnico. teros, a de dos numeros enteros es siempre un numero nes asociativa. elemento neutro de la adicién que es el cero, pues la suma numero con 0 es ese mismo ntimero. Este elemento neutro, da nlimero entero tiene su elemento inverso con respecto a la adicién s el nGimero opuesto, pues la suma de cualquier nuimero més su esto es igual a 0, que es el elemento neutro. Asi el nmero 2 mas su opuesto — 2 da por resultado 0, como ya se vera. NOTA: Si ademés la operacién + tiene la propiedad conmutativa se dice que el grupo es conmutativo o abellano. 30EI ejemplo anterior es una estructura de grupo abeliano, pues la adicién de numeros enteros es conmutativa Anillo Un conjunto C en el que estan definidas dos operac presentan respectivamente con los simbolos * y e, tie! anillo si cada una de las operaciones satisface a las si ® 19 Es ley de composicin interna 12 Es le n interna. 29 Es asociativa. 22 Es aSociati 3? Existe elemento neutro que es nico. 4? Existe elemento inverso con res- pecto a +. & 5? Es conmutativa. @ es distributiva to a *. Ejemplo: 1B El conjunto de los nimero: tiplicacién constituye, las operaciones de adicién y mul- to: + x 19 na, 1° Es ley de composicién interna, pues la suma e- pues el producto de dos numeros enteros es siempre otro ntimero entero, es decir, otro elemento del mismo conjunto. 2° La multiplicacién es asociativa 2° La adiciér 3° Existe un es el 4° Cada jeutro, que entero tiene su ele- con respecto a la | numero opuesto. conmutativa. plicacién es distributiva con respecto a la adicién. Un conjunto C entre cuyos elementos estan definidas dos operacio- nes que se representan respectivamente con los simbolos * y @, tiene estructura de cuerpo cuando las dos operaciones tienen las propiedades 31que se exigen para la estructura de anillo y ademas la segunda operacién @ tiene elemento neutro, tiene elemento inverso y es conmutativa, 12 028 30 4 5° * Es ley de composicién interna Es asociativa, Existe elemento neutro, que es nico. Existe elemento inverso con res- pecto a * Es conmutetiva. Ejemplo: 19 3° 4g 52 32 EI conjunto de fos numeros racior con las operaciones de adicién y En efecto: aS Es ley de composicién inte pues la suma de dos cionales es otro nu La adicion es asocig Existe elemento, ro S- pecto a la adici Cada ny jal tiene su eler $0 Con respecto a la es el opuesto. La adicién es conmutativa. 19 20 decir; e Es ley de comp: Es asociativa. es Mpcir enteros y fraccionarios, licaégytiene estructura de cuerpo. ie 4 Es ley de tees interna, pues la multiplicacién de dos né- meros racionales es otro nume- ro racional. La multiplicacién es asociativa. Existe elemento neutro con res- pecto a la multiplicacién, que es el uno, pues la multiplicacién de un némero cualquiera por 1 da Por resultado ese mismo numero. Cada numero racional tiene su elemento inverso con respecto a la multiplicacién, que es el recf- proco. Asf, el inverso de con 4 respecto a la multpeaeion es su 4 reciproco =, pus X= 1, que es el elemento neutro de la multiplicacién. 5° La multiplicacion es conmutativa. La multtiplicacién es distributiva con respecto a la adicién.NUMEROS 2 NATURALES Los ntimeros 1, 2, 3, 4, ... que se go y que son los primeros que se aprenden en la escuelaiyprim se llaman nimeros na- turafes. Existen otros numeros que ot ‘de un estudio especial, més adelante, pero por ahora sélo lara de los numeros naturales. Sucesién fundamental de meros se suceden en el orden 1, 2, 3, 4, 5, 6, precedi naturales. Al contar, los nu «) por esta raz6n a la sucesion: jumero cero, es decir: 5, 6 .- se la llama sucesién fup ntimeros naturales Se dice que e gion es infinita, es decir, que no tiene fin, puesto que dado By siempre otro que le sigue en la sucesién. El conjunto concep ace de la observacién de un objeto aisiado, en oposicién ‘que surge al observar un conjunto de varios objetes. numero de la sucesi6n fundamental de los nimeros naturales nombre y un simbolo particular que lo representa; asf, el primer fo se llama cero y se simboliza por 0; el segundo numero se llema uno y se simboliza por 1; e! tercer numero se llama dos y se simbolize por 2; el cuarto numero se llama tres y se simboliza por 3; y asf suce- ‘sivamente. 33Desde Ia antigiledad, las distintas civilizaciones trataron de idear arti- ficios para representar todos los ntimeros mediante algunos simbolos. El conjunto de los sfmbolos y de las reglas que permiten tacién de todos los ntimeros mediante dichos simbolos se Ilamé numeracién. Seguin los nimeros y reglas elegidos se obtienen de numeracion. Los sistemas que han subsistido hasta el preser divulgaci6n son: el sistema de numeracién decimal la de nume- racién romana. Sistema de numeracién decimal El sistema de numeracién decimal, Ilai por adoptar como base 10, es el adoptaco universalmente por las Ventajas que reporta al calculo numérico tomar como base ¢ andi 30 y poder representar todos los ntimeros mediante los die: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, cada uno de los: cuales se llama. ci o$ s{mbolos son atribuidos a as ardbigas. los arabes y se los llama,’ por ias letras, hay también nameros Asi como hay palabras di de una o varias cifras: ,los adé 2 se llaman ‘numeros digitos, los palabra latina “digitus", que quiere decir dedo, y se debe 2 que, digitos pueden contarse con los dedos de las manos. En este sisteq tintos 6rdene; t En este considerando que cada diez unidades de un orden el orden inmediato superior, se deduce que: una cifra colocad| gtamente a /a izquierda de otra, representa unidades de! superior. Por lo tanto, cada cifra tiene un valor intrin- ie es el ntimero de unidades que tiene, considerada aisla- glor relativo, que es el numero de unidades que representa numero 523 el 3 representa 3 unidades; el ndmero 532 el 3 representa 30 unidades, 0 sea 3 decenas; en el numero 352 el 3 representa 300 unidades, o sea 3 centenas. Ademés, el simbolo 0 representa el vacio de la.columna en que seencuentra, es decir, significa que no hay ninguna unidad de la columna donde figura. Por ejemplo: en el numero 509 el 0 esta indicando que se tienen 9 unidades, ninguna decena y 5 centenas. Cuando se escribe un ntimero en base 10, la cifra de | es el resto de dividir este ntimero total por 10. Asi, si se ir plo, del numero 79 79 | 10 oF el resto 9 es la cifra de las unidades; y como 7 tituye la cifra de las decenas. Como en toda divisién entera, el divider jue 10, cons- al al producto del cular resulta que: Como en este caso e! cosien or que 10, la divisién se continua: 10 5 enor que 10, la divisién no puede continuarse. De la pr In resulta que el dividendo 568 es igual al pro- ducto del c or el divisor 10 més el resto 8, es decir: 568 = 56 x 10+8 a) Anal; le la segunda division, se tiene: 56=5x10+6 n [1] 56 por su valor, se tiene: 568 = (5x 10+ 6) x 10+8 ido la operacién indicada: 568=5x 10x 10+6x10+8 o sea 568 x 1046x1048 o bien 568=8+6%10+5 x 10?Es decir, que el ntimero 568 se expresa como la suma de las unidades (8), mas la cifra de las decenas (6) multiplicada por 10, mas Ja cifra de las centenas (5) multiplicada por 102. Andlogamente, si se trata de un numero de 4 cifras, 3568, se tiene: 3568 | 10 8 356 |10 (2) 6 35 {10 5 3 que puede expresarse: 3568 =8+46x 104+5x 1 3 Obsérvese que la cifra 8 de las unidades es el le la primera division por 10; la cifra 6 de las decenas es el r@sto degla segunda divisién por 10; la cifra 5 de las centenas es el resto dela tercMtghuivisién por 10, y la cifra 3 de las unidades de mil es el titi En general, si se trata de ui ba escrito en e! sistema deci- mal, a es la cifra de las unida € las decenas; c, la de las cen- tenas; d, la de las unidades dé la de las decenas de mil. Luego, jente, que es menor que 10. +10?+d+109+e-10 (3] los restos de las sucesivas divisiones ed Las cifras a, b, c, por 10. Numeracién, istinta de 10 er otro sistema de numeracién de igual naturaleza ‘decir, con sus mismos principios y reglamentaciones, omo base un ndmero cualquiera distinto de 10, siempre ase sea mayor que 1; es decir, la base puede ser: 2, 5, 9, somo el sistema decimal, que adopta la base 10, necesita 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) para representar todos los nu- 1a de base 5 necesita cinco simbolos para representar os; uno de base 9, nueve simbolos, y asi sucesivamente. os simbolos pueden ser cualesquiera, pero si la base es menor que 10, conviene adoptar los primeros de la numeracién decimal. Asi, si la base del sistema es 3, se adoptan los tres simbolos: 0, 1, 2; si la base del sistema es 5, se adoptan los cinco simbolos: 0, 1, 2, 3, 4. 36La descomposicién del numero indicada en [3] es valida cualquiera sea la base. Asi, si en lugar de 10 se adopta la base k>1, el numero edcba puede descomponerse de modo Unico, segtin las sucesi cias de k, en la siguiente forma: edcba = a + bk + ck®-+ dk? + ek donde a, b, c, d, e son todos nuimeros menores que la Para indicar que un nmero esta escrito en una da_base, dicha base se escribe’ como subindice a la derecha para expresar que el niimero edcba esta expresado , se indica: edcba,.. Si la base es 8, se escribe: edcba, Numeracién con base 2 0 numeracién binaria El sistema més utilizado por sus aplicaci las maquinas de cal- cular electrénicas es el sistema que ai mado por esta razén sistema de base acuerdo con lo dicho, los simbolos un nd&mero escrito en este sistem dos simbolos, Son ejemplos de ndmero: in base 2: 10: Como ya se sefiald ptefigridad, el subindice 2 indica que esos a como base el numero 2, Ila ape En consecuencia, de iliza Son el Oy el 1. Luego, en ¢ 2 solo pueden figurar esos ndmeros estén escrito: Teniendo en cuenta que en esta nu- meracién binaria la de acuerdo con lo expuesto en la igualdad [4] el numero 100 axpresarse: ero 10011,, escrito en numeracién binaria, equivale numeracién decimal. jamero escrito en numeracién binaria puede ser expre- acién decimat. 5 imeracién decimal nimeros numeracién binaria Ejemplos: BB oortto, 0 41x 241x241 xApoxmsox sein y como la suma del segundo miembro es 37042444840404 64=78 el ntimero 1001110), escrito en numeracién binaria, equivale al en numeracién decimal. MH i001, =1+0x2+0xK241xK2 y como el segundo miembro es: 1404048=9 el ndmero 10013, escrito en numeracién binaria, ero 9 en numeracién decimal. MP 1010010, =04+1x 240% 240K 241% y come el segundo miembro es: 04240404 16 +04 64=82 el numero 1010010, escrito en numeraci luivale al numero 82 en numeracién decimal. Reciprocamente, cualquier nimero @rito umeraci6n decimal puede ser expresado en numeracién binat Expresar en numeracién binari escritos en numeracién decii Como ya se vio a cada una de las cifras, d sucesivas divisiones po cié que: a izquierda, es el respectivo resto de las mero dado. Asi, en [2] se estable- Lo 8 . 356 |10 6 35 /10 5 3 as cifras en base 2, del ntimero dado en base 10, hay sucesivas divisiones por 2 de dicho numero, hasta llegar Las cifras del numero en base 2, de derecha a izquierda, de las sucesivas divisiones por 2 del numero dado en base ociente 1. Dado el ndmero 25 en base 10, expresarlo en base 2. Se hacen las sucesi- vas divisiones de 25 por 2, es decir: 25 [2 1 "12Este primer resto 1 es la primera cifra de la derecha del ntimero en base 2. Como el cociente 12 es mayor que 2, se efectia una segunda divisién: a5 [2 tes |Z. 0 6 Este segundo resto 0 es la segunda cifra a partir de la ro. Como el cociente 6 es mayor que 2, se efecttia 2 [2 1 12 0 Este tercer resto 0 es la tercera cifra a pa ferecha del numero Como el cociente 3 es mayor que 2, s¢ efect 2 nueva divisién: ° ola Este cuarto resto 1 y el Ultimo cociente Luego, el numero WD) ado el numer a partir de la derecha del numero, cifra a partir de la derecha. Fes 11001. 10, expresarlo en base 2. Lee 0 16 0 © @|y only igi 2 (2 ol , el mero 32, escrito en numeracién binaria, es 100000,. ro 11 en base 10, expresarlo en base 2. i. |2 1/2 ¥ 222 Onal Luego, el ntimero 11, escrito en numeraci6n binaria, es 1011.[dado el nimero 63 en base 10, expresarlo en base 2. 3 [2 4 ai |2 1 is |2 riz 1 35] 2 1 Luego, el numero 63, escrito en numeracién AD OBSERVACION icién sarrollando en el pri- BBB En cada caso puede hacerse Ia veri mer ejemplo: @ 11001, = 1+ 0x 2H x 24 1x 2, “al efectuar la suma: 148 verificd que el nimero 110012, escrito en numeracién bit 25 en numeracién decimal. Expresi6n de las 10 ci decimal en base 2 Procediendo cor plos anteriores, se obtiene la expresién binaria de cada ul jifras del sistema decimal. El 0 en nu imal es 0 en base 2; decimal es 1 en base 2; ién decimal es: : : 0 sea 103; imeracién decimal es: 3 “ i ieee en numeracién decimal es: 4 | 2 0 2 [2 6 sea 100,, G2 y asi siguiendo. 40EXPRESION DE LAS 10 CIFRAS DECIMALES: EN NUMERACION BINARIA Numeraci6n binaria Numeracién decimal ‘ejemplo, para representar el ntimero indica a continuacién. Se considera, una banda horizontal dividida en ca- silleros: ; Se forman grupos de 10 fichas; por cada grupo de 10 el segundo casillero a partir de la derecha, y las que imer casillero de la derecha. Supongamos que, en este resulten 24 grupos de 10 fichas y sobran 5. De acuerdo hecha y representando las fichas por puntos, quedan asi casilleros:Es decir, se han distribuido en: (5 + 24 grupos de 10) fichas SEGUNDO PASO. Las fichas del segundo casillero se cold pos de 10; por cada grupo se pone una como representar casillero. En este caso, en el segundo casillero resultan sobran 4, En consecuencia, quedan agrupadas asi: (5 + 4 grupos de 10 +2 grupts adit X 10) fichas En este ejemplo ya se terminé cién porque en el tercer casi- llero hay menos de 10 fichas y guir el proceso de reunirlas en grupos de 10. De la expresil » fesulta que el numero de fichas que se tiene es: 100) fichas el numero de fichas. casillero representa, de derecha a iz- ifra de las unidades, de las decenas, de o sea 5+ 40+ 200= EI numero de quierda y respectivd las centenas, etc. a representar en base 2 el numero total de objetos de un conjunto, se sigue un proceso analogo. Sea representar con base 2 el ntimero de fichas del ejemplo ante- rior: 245. 42Se disponen los casilleros como muestra la figura: PRIMER PASO. Como en este caso la base e grupos de 2 fichas y, por cada grupo de 2, se coloca una de la derecha; las que sobran, en el primer ca! En este caso, una que sobra en el casillet segundo casillero. SEGUNDO PASO. Li grupos de dos, y por que sobran quedan en En este caso, ten . Las 61 fichas del tercer casillero se retinen en gru- itan 30 grupos y sobra una; en consecuencia, queda una lero y 30 en el cuarto:CUARTO PASO. Las 30 fichas del cuarto casillero se colocan en gru- pos de 2. Resultan 15 grupos de 2 y no sobra ninguna; luego, el cuarto casillero queda vacio y en el quinto quedan 15 fichas: QUINTO PASO. Las 15 fichas del quinto ca: grupos de 2 y sobra una: SEXTO PASO. Las 7 fichas de de 2 y sobra una: ite, las 3 fichas del séptimo casillero se sobra una. o escrito en base 2 es: i) 1 1 Ai 0 1 0 a ducido a la numeracién decimal 11110101, =1+0%2+1% 22+0 x 2341 x 24 +1Xx254+1xK241x7La suma del 2° miembro es: 1+4 +16 +324 64+ 128 = 245, que es el nimero de fichas expresado en el sistema de numeracién decimal. Ejemplos: TBD si despues de realizar los distintos pasos del procedimiento mero de objetos es tal que en los casilleros queda la siguil significa que el ntimero de objetos expresad jeraci6n binaria es 10011; por lo tanto, en numeracién decimal e 14ix240x2 2 MO 2 = 19 BB i ta distribucién tinal es: el ntimero de obj fo en el sistema binario es 1011100,; por lo tanto, en el sis deci eS: 0+0 +1X DIX H+ Ox B41 x = 92 jero de objetos expresado en el sistema binarlo es 1100011101,; por fo, en el sistema decimal es: LHOK24+1x 241K 241 x A+ OX 40x 4 +OxX24+1xX 241K 2= =14044484 164+0+0+40+ 256+ 512 = 797Aplicacién del sistema de numeracién binaria en las méquinas de calcular electrénicas Ya los hombres de las primeras civilizaciones, aun ant la era cristiana, trataron de idear mecanismos que los ayudaran a cAlculos. EI primero de estos mecanismos fue el contador utili- zaron los incas, los egipcios, los romanos, los babilo bacos se detallan en Notas /lustrativas del capitulo 4. Mas tarde, cuando aparecieron los logaritmos a regla de calculo, usada en la actualidad por muchos pro calcular productos, cocientes, potencias, etc. Posteriormente se fabricaron las maquit uCtlar, cada vez mas perfectas, accionadas en la actualidad pot e El mejor sistema de numeracién para ap estas maquinas es el de numeracién binaria, porque como utiliza s simbolos, el O y el 1, bastan dos estados diferentes para cen cada uno de ellos. Por ejemplo, si en el circuito eléctrico maquifia hay una lamparilla eléc- trica, ésta se enciende cuando ha fe corriente; en caso contrario, permanece apagada. Para expresar con este nen en los calculos, se didas, y el simbolo 0 diferentes numeros que intervie- simbolo 1 a las lamparilias encen- Dichas lamparillas estén distribuidas en columna sobre el t tado a la maquina y cada columna co- rresponde a una unid orden. Un estado del eal lamparillas encendidas y apagadas, puede ser el siguiente: Q Encendida Avagnda @De acuerdo con lo dicho, en ia figura se tienen los siguientes nu meros escritos en numeracién binaria. primera fila: 101100, segunda fila: 1011010, tercera fila: 10101, cuarta fila: 1100, quinta fila 110, ediante Las lamparillas de cada columna se encienden y un teclado especial que permite la escritura de lo: de su mecanismo, la maquina hace los calculos escritos; el resultado de la operacién aparece amente me- diante lamparillas encendidas y apagadas, en Speci: Cuando se desea conservar el resultado mpl tarjetas divididas en un numero de columnas igual a las del ti ide un mecanismo adicional de la maquina hace una perfgracién ‘columna que corres- ponde a cada lamparilla encendida En la tarjeta, el nmero con ba ciones es 1101101). que 9.0 seguin las perfora- utilizar el sistema de numeracién binaria en las computadoras emplear la numeracién decimal, se necesitarlan 10 estados la maquina para representar las 10 cifras del O al 9, lo cual cho las cosas. de numeracién romana En este sistema, los simbolos fundamentales son: |, V, X, L, C, D, M, a los que se asignan los valores indicados a continuacién: 47uno v x L c D M m1 cinco diez _cincuentacien —quinientos_— mil Los numeros se escriben de acuerdo con las siguientes Todo simbolo colocado a la derecha de otro mayor o | al primero. Asi: Il significa 2; XV significa 15; CLV significa 5 signi- fica 1601 Todo simbolo colocado a la izquierda de o primero, Asi: IX significa 9; XL significa 40; CM si Los simbolos V, L y D no se antepone piten; los simbolos |, X, C y M solo pueden escribirse tres Los simbolos 1, X y C sélo se anteponen @ dos que les siguen en la sucesi6n [1]. & As{: | se antepone solamente a, a X se antepone a L y C; C se antepone a D y, resta del Un trazo horizontal sobre; transforma las unidades simples en unidades de mij unidades de millén, y asf sucesi- vamente. Ejemplos: B00 signitica } ifica 50 000 000; Vi significa 0 000. JE FACILITA LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NUMEROS ROMANOS Uni wise! u ut Vv vv vil Vill Ix Decei x Ox OK XL LK UK Lox xe .© CC CCC CD ~p pe pec pece cm des de m .M MM MMM vw vu ww *« ‘de mil . XK Xewk Poon aoe? xO Centenas de mil .... C CC CCC TH D De DCC Docc MM Millones:. .catoeniiel = dei: se eV tiocvn s8= 1958 Ni la antigua Roma, RARE Et 6 *7 8 9 10 100 1000 BEN 5 10 8= 1958 2 Numeracion china,Para llegar a la numeracién que admite el valor relative de lasvcifrag? que simplifica tanto la escritura, fue preciso crear el numero cero. En efecto, si los romanos hubieran querido escribir, a semejanza de la actual numeracig el nimero 21, escribiendo el II y a continuacién el |, es decir, Il,|, c mos signos nunca hubieran podido escribir el numero 201 6 210. Fueron los hindues quienes, a principios de nuestra era prdctica de utilizar un punto, «, después un circulo, , y Por U On para indicar el vacio de una columna, es decir, que no habla ad en la columna donde éste figuraba; no fue un descubrimiento de orden académico, sino un descubrimiento practico de gran i Es pues a la India a quien se debe el ingenioso m4 los numeros por medio de 10 cifras o guarismos, ca de un valor absoluto, tiene un valor relativo, Estas cosas que ahora parecen tan sencillas/€gst6 indhible trabajo crearlas y divulgarlas. Asf parece inconcebible que a | 0s griegos, que son los que tuvieron la gloria de dar a la Geometria fer racional, no se les ocurriera una idea tan sencilla como la nurpgracién decimal. Tal vez se debié esto a que la organizacién social e ap no necesitaba casi de la aritmética. En cambio, los matematices hindies Wedicaron gran interés 2 los problemas numéricos, pues este. pueb! jecesitaba para aplicarlos en el comercio. orno; por eso los trazos ‘sus cifras son rectos y an jpsos, como puede apreciar- ‘en ia reproduccion de un trozo de estas planchas. cifras que los arabes copian de las hindtles, las modifican en sus de ahf el nombre de cifras ardbigas con que nosotros las conocemos. En la numeracién romana, algunos ntimeros se representan con la letra inicial de la palabra correspondiente. Asi, M, que es la inicial de Mille, repre- senta el ntimero 1 000; C, Inicial de Centum, representa el numero 100, etc. 55En la misma forma los griegos utilizaron letras de! alfabeto jénico para representar los némeros, pero para 1000, 100 y 10 solian utilizar las letras griegas siguientes: Con la letra K (kappa maydscula) representaban el numero 1 de Kilo (del griego Kido), que significa mil. El ntimero 100 | por la letra H (eta mayuscula), que es la inicial de la palabra H: Oo), que significa cien, y con la letra A, inicial de la palabr ‘Aexa), que significa diez, representaban el numero 10. En cambio a los egipcios, romanos y chinos, que e les fue més facil dibujar algunos trazos redondead de las cifras. epresentacion: (7? ReBY EO MME Cifras hinaues: ano 800. Lose BfSeerEeatg Spey Corresponde decir q parece desconectados de los més notables siste; guién y el évalo, com ilizaciones, llegaron a establecer uno de eracién, mediante tres signos: el punto, el 304 68 TRS Eo SSoaooagaga 80 100 120 140 160 180 200 ‘Numeracion maya,RELACIONES DE IG Y DESIGUALDAD 3 DE NUMEROS N. Ss Significado y notacién. Si se forma Gg barritas y otro de bolitas, al hacer corresponder a ca, >" bolita puede ocurrir: 1° Que no sobre ni falte ninj rita, es decir que el conjunto de barritas sea coordinable con el.de en cuyo caso se dice que el ndmero de barritas es igual, o 0 I de bolitas. Ejemplo: 5 barritas y 5 bolitas: 5= 5 rritas, es decir que solamente una parte del con- coordinable con el de bolitas, en cuyo caso se dice je barritas es mayor que el de bolitas. 57a En este ejemplo hay 6 barritas y 3 bolitas. Se dice que 6 es mayor que 3, que simbélicamente se expresa: 6 >3 3° Que sobren bolitas, es decir que el conjunto de barrita dinable con una parte del conjunto de bolitas, en cuyo caso e| numero de barritas es menor que el de bolitas. Ejempio: [Erste ejemplo hay 4 barritas y 9 bolites oe que 4 es menor que 9. que se expresa simbdlicamente: De las consideraciones anteriore @ y 6, pueden ocurrir Unicamer duce que dados dos numeros sibilidades siguientes: a igual a b, es decir: @ mayor que », ir: es b a@ menor que b, ab OBSERVACIONES BB oe acuey resentacion grafica de la sucesién de los numeros natural aiMlbe si a=, 2 estos dos nuimeros les corresponde el mismo ta. Eg fo es mayor que otro, por ejemplo, 5 >3, a 5 le corresponde n fundamental un luger posterior al que le corresponde a 3. fe, 2 5 le corresponde en la recta un punto que esté a la derecha @) ue le corresponde a 3. En general, si a>b al numero a le corresponde en la sucesién funda. mental un lugar posterior al que le corresponde a b, y graficamente al nt 58mero a le corresponde en la recta un punto que est4 a la derecha del punto que le corresponde al numero b. a>b 4 Ie co- le corres- In punto que BB si un numero es menor que otro, por ejemplo 4 rresponde en la sucesion fundamental un lugar a ponde a 7. Graficamente, a 4 le corresponde ef esta a la izquierda del punto que le correspon En general, si ab & b b y a 0 < se embro, y la expresion que figura a la derecha de esos sig- la segundo miembro. BH En tas relaciones: x=Z el ler. miembro es x; el 29 miembro es z 59m>n__ el ler. miembro es m; el 2° miembro es n. p => b=c=d y d Gardcter transitive de la relacién de mayor. Si Juan que Pedro, y éste mas que Carlos, es evidente que Juz litas que Carlos, 0 sea que el numero de bolitas el numero de bolitas de Carlos. Ejemplo: i] a Si 5>3 @t sd y 3>2 ey En general, se enunci ansitivo de la relacién de mayor. Si un numero es jue y 6ste es mayor que un tercero, ef primero es mayor que el En simbolos: >b bess } = arc la relacién de menor. Si Juan tiene menos bolitas que Carlos, Juan tiene menos bolitas que Carlos, de bolitas de Juan es menor que el numero de bolitas general, se enuncia el caracter transitivo de la relaci6n de menor: Si un ntimero es menor que otro y éste menor que un tercero, el pri- mero es menor que el tercero. 61Simbolicamente: ab, en cuyo caso a=b y at; © bien a 10 Bf 10+349=22 es ¢ 22> 22 [us ied En 154+0=15 es NOTA: Sumar miempbro, 0 més igualdades o desigualdades significa sumar por una, os miembros, y por otra los segundos miembros. le ndmeros naturales conjuntos, la adicién de nuimeros naturales y tiene resultado Unico. detallan a continuacién: Propiedades de la Al igual que’ es conmutative e. La adicién de numeros naturales tiene un resul- plica que sumando néimeros iguales se obtiene el Comprobacién numérica: Siendo 3=241 tose es a+c=b+d resulta: 345+ en efecto: 1 iePropiedades de monotonia. Estas propiedades 0 leyes de monotonia se refieren a la suma de desigualdades entre si y de desigualdades con igualdades. Se |laman de monotonia porque el resultado mi ie el sentido de la desigualded de los sumandos. 19 Si se suman miembro 2 miembro dos relaciones ejemplo: 94 Yee resulta: 9+ 15>447 En efecto: = 24> 11 desigualcad de! mi lo que el de las dadas Anélogamente, si se sunian miembro a(fmiembrp)ios relaciones de menor, por ejemplo: 13 < 27 Bee & resuca: 1346 < 2749 En efecto: 19 < 36 i fal mismo sentido que el de En general: Teniendo en cuen jos O.Més desigualdades se dicen del mismo sentido cuando todas ell res que” o bien todas ellas “menores que”, se enuncia: Sumando mie bro dos o mas desigualdades de! mismo sentido, se obtien: jesiBualdad de ese mismo sentido. b Si m

o+d es m+n3424+6 En efecto: 14>11 desigualdad del mismo sentido que el de la dada. 63Analogamente, si se suman miembro a miembro una relacién de me- nor con una igualdad, por ejemplo: T<10" 6=442 resulta: 7+6<10+4+2 En efecto: 13 < 16 desigualdad del mist ido “que el de la dada. En general: Sumando miembro a miembro desigualdades igualdades, se obtiene una desigualdad de ese mis Simbélicamente: Si a>b y e=f es ate>b+f Propiedad conmutativa. Si er 129 se cambia el orden de I btiene el mismo resultado. En efecto: y c es decir que la adi 0: la propiedad conmutativa que se enuncia: ‘Si se cambie fe los sumandos, la suma no varia. Simb6lice Si a+b+e es b+a+c=s y ct+bt+a=s sociativa. En una billetera hay 6 billetes de 1000$ y 7 es decir un total de: $ + 1000 $ + 1000 $ + 1000 $+ 1000$+ 1000$ + + 100 $ + 100 $ + 100$ + 100$ + 100$ + 100$= = 6700 $. Si se reemplazan 5 billetes de 1000 $ por uno de 5000 $ y 5 billetes de 100$ por uno de 500 $, en la billetera hay la misma suma total: 6 700. 69En efecto: ahora se tiene un billete de 1000$; un billete de 5000 $. dos de 100 $ y uno de 500 $, es decir: 1000 $ + 5000 $ + 100$ + 100$ + 500 $ = 6700 Del mismo modo, si en una suma, por ejemplo: 20+15+7+3=45 se reemplazan los sumandos 15 y 7 por su suma efec tiene 20+ 224+3=45 es decir, el mismo resultado anterior; y también sultado se llega si los sumandos 15; 7 y 3 se reemplazai ma 25, pues 20+ 25= 45. La observacién hecha en este ejempli que la adicién goza de la propiedad asoci: siguiente manera Si se reemplazan dos o més’ suf es su suma efectuada, la ; por ello se dice se enuncia de la suma total no varia. Simbdlicamente: so: Recuérdese que & cm indica que los términos que encierra jada. de 5 bolitas y otro de 4 bolitas, la unién de Si se tiene U it conjunto de 9 bolitas. estos dos coi 5 bolitas ss 4 bolitas = 9 bolitas Si el primer conjunto de 5 bolitas se descompone en 2 subconjuntos: uno de 3 bolitas y otro de 2, la unién de estos dos subconjuntos con un conjunto de 4 bolitas da también un conjunto de 9 bolitas. 70Graficamente: QO 3bolitas + 2bolitas + 4 bolitas Andlogamente, si se tiene la suma 14+5+16+10= Como 16=7+8+1 reemplazando 16 por estos 3 sumandod 88 obi el mismo resultado 32. En efecto: 14547 = 32. En general: Si un sumando se jos 0 més términos de los que es suma, ef resultado no En simbolos: a+b+c=s b=x+y s a+x+y+o=s ie varios numeros conviene aplicar las propieda- des conmuté iativa, reuniendo los sumandos en la forma que re- ata de calcular 54+ 15+ 16+ 5 conviene agrupar 54 5, pues cada una de esas sumas parciales da un nu- decenas. 415416 +5 = (54+ 16) + (15 +5) =70 + 20=90. Tabla de sumar. La tabla de sumar de los numeros naturales se dis- pone de modo tal que cada numero de un cuadro es la suma de los nuime- ros de la fila y la columna a que pertenece. 71La tabla de sumar de los numeros de una cifra es: Elemento neutro Elemento neutro > 0 1 FE] s|©@|xJolalea ro 15 | 16 15] 16 | 17 wlolsloalalaleolry 10 | 11 Por ejemplo, la suma_di ros 5 y 4 es el numero 9 que olumna encabezadas por dichos esta en la intersecciér io sumandos. ‘Suma de nam ‘abla de sumar. Teniendo en cuenta que i en el sistema binarig s de una cifra son 0 y 1, la tabla de sumar correspondiente a: s la"Siguiente: + @ : 10; (que es el nlimero 2 en numeracién decimal) es la los numeros que encabezan la fila y columna a las que enece. e@ ocedimiento practico. Analogamente a como se procede en la suma de nuimeros en base 10, cuando se trata de sumar dos 0 mas ntimeros de varias cifras en numeracién binaria, es cémodo disponerlos uno debajo de otro. 72Cuando en una columna el resultado supera a 1, hay que llevar la cifra correspondiente a la columna de la izquierda, como se hace en fa numeracién decirnal. Ejemplo: WB Pere sumar: 101, + 11, se dispone asf: 101, ih, 1000, En fa columna de la derecha, como 1+ 1 escribe la cifra 0 y se suma una unidad a la segunda ices, como en esta segunda columna queda 141 igual cribe la cifra 0 y se lleva una unidad; en la tercera columna: va mas 1 es igual 2 10:. En definitive, el resultado de esta si 100, . Neg p'cctuenco la operacion ma de numeracién decimal el sistema de numeracién 8 y el resultado 1000, de la ‘en numeracién decimal es el Verificacion. Se puede verificar el con numeracién decimal Asi, el nimero 101, expresadi es el nimero 5; el numero 11, decimal es e! ntimero 3; la su suma en numeraci6n bigari namero 8. Practicamente, se. racion decimal +3 8 binaria Numeracion decimal —— 4 ——— > EF — 11 jeracién binaria Numeracién decimal Fgh, OSs wlagiatar ag + “11g, =" vs 10011; <> 1g 73[BX Numeracién binaria — Numeracién decimal 1011, <——> 1 41101, ——> +13 1, <————> 5 11101, <> 29 [Bh Wumeracién binaria — Numeracién decimal es be 12 apt, eB i, —— 3 11000, “<—_——5 2 Tablas de sumar en el sistema binario con numeros de mas de una cifra 0 1 2 1002 0] 0 11, | 100, 1 1 0; 2 | 100, | 101, 1 00, | 101; | 110, j,'| 101, | 110, | 111, » 101; | 110, | 111, |1000, Suma icretos homogéneos. Para poder sumar numeros concretos iereque sean homogéneos. uma de nlimeros concretos expresados en la misma movil recorre 300 km, luego 120 km y después 200 km, total: 300 km + 120 km + 200 km = 620 km bserva en este ejemplo que la suma de los nuimeros concretos , 120 km y 200 km es otro numero concreto, 620 km, de la mis- ma unidad simbélica, km, cuyo coeficiente 620 es la suma de los coefi- cientes de los sumandos 300, 120 y 200. Esta observacién se generaliza en la siguiente 74REGLA. La suma de numeros concretos de la misma unidad, es e! nd- mero de la misma unidad, cuyo coeficiente es [a suma de los coeficien- tes de los sumandos. Ejemplos: BB 50003 + 2.000 $ + 133 $ = (5 000 + 2.000 + 133) $= 7 [BB 30 dias + 15 dias + 62 dias = 107 dias. SEGUNDO CASO. Suma de nuimeros concretos dé id REGLA. La suma de numeros concretos de dis es el nu- mero que resulta al agrupar todos los sumai Jas corres- pondientes ordenaciones y reducciones. Ejemplos: [EB Si.un cronémetro marché primero durante 3 fego durante 20 mi- nutos y después durante 57 segundosfiha ado, en total la suma de 3 horas + 20 minutos + 57 segundos, © st: fe un tiempo igual 2 3h 20m 575s. [22 horas + 40 minutos + 15 sag = (12 + 3) horas + (40 + 38) 5 horas + 78 minutos + 6h 18m 15s. Ge ams 75cem+2m 3+2)m+ (75 + minutos + 3 horas = 5 segundos = TERCER CASO. imeros concretos complejos. REGLA. La ros concretos complejos es el numero que resulta de ciales de las unidades de los diversos érdenes. iones correspondientes. 4+ 15h 38m 40s4+21s4+2d 12h. |, los sumandes se disponen uno debajo de otro, de modo que lumna las unidades correspondientes: 13h 2m 15h 38m 40s 2is 12h 5d aor 40m brs +1 1d 16h +1 ls+1m 6d 16h 4im 1s 75EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACION 10 Indicar mediante paréntesis, corchetes y llaves, que al numero a este resultado se le suma c; a este resultado, la suma (x todo, el niimero n 2° Comprobar Ia propiedad de monotonia de la suma de la: dades: 554; 352. 3° Comprobar la propiedad de monotonia en las siguie! este 4° Comprobar la propiedad conmutativa de la suma, Ho: 34442 5° Aplicando la propiedad conmutativa escribir e| formas diferentes la suma: 234324 15 6° Aplicando unicamente la propiedad asociat suma: 1424344 7° Aplicando ta propiedad disociativa, transfor uma 12427419 en otra tal que todos los sumandos seam. digito: 8° Sumar mentalmente aplicando | ea ssciove y conmutativa en forma conveniente: 324 74214284 9 64 114204194 44 735 4 100 + 2547546 648 4 504 94 2 9° Efectuar las sigui resultados obtenic base 10: fo posible de 000, + 1001, 325 $; B 100$ mas que A; C tanto como A y B juntos, mas 200. man los pesos recibidos por los tres? Respuesta: 1700 § © trabaja 3h 45m por la mafana y 3h 30m por Ia tarde. zCuanto ipo trabaja por dia? Respuesta: 7h 15m. 128" En un viaje a Mar del Plata, tres personas se turnan en el volante. Una guid durante 2h 20m; la otra durante 50min, y la tercera durante 2h 45m. {Cudnto tiempo emplearon en recorrer el camino? Respuesta: 5h 55m. 7613° En un cierto lugar, en un determinado dia, el sol sale a las 5h 21 m; en otro, 49 min més tarde, y en otro, 52min més terde atin. {A qué hora sale en este ultimo lugar? Respuesta: 7h 2m. 149 Los alumnos de un curso han tenido: 45min de clase; 5 min) 40 min de clase; 10 min de recreo; Iuego 45 min de clase; 5 Por ultimo, 40 min de clase. {Cuanto tiempo ha transcurrido y el Ultimo toque de timbre? Respuesta; 3h 10m. 15° Un alumno estudia durante 3h 45m por la mafiana la tarde. {Cuanto tiempo estudia diariamente? Respuesta: 6h 16° Un avi6n partié de! campo de aviacién a las 8h ando 5h 50m 58s en hacer su recorrido. ZA qué hora Il Respues 179 Un cajero de un banco ha recibido en un dia los 3.493 $; 10920 $; 2300 $; 8950$; 42405; 2 9842 §. iCual es el depésito total? 189 Sia, b,c y d son cuatro ndmeros 1; jue cSlgyino se obtiene del anterior sumandole m, probar que la suma jos nuimeros extremos es igual 2 la suma de los dos medios. deposits: 15 825 $; 293 $; 7 125 $; 648 $; REGLAS DE ARA LA SUMA ATURALES. idolo en dos partes, de las cuales una de é un ndmero exacto de decenas. Sumar un digito ellas, sumada al pri Sea sumar: Se observa que es un ni descomponer = 27 + (3 +2) = (2743) 4+2=304 duce la siguiente: sumar a un nimero un digito, se suma al primer numero la par- aI que resuite un numero exacto de decenas y luego la otra EJERCICIOS 1° Calcular mentalmente Jas sigulentes sumas aplicando [a regia anterior: 13249; 34548; 8448; 9349; 458 +68 40648 ; 20348; 6546; 3447; 8S 48S 7712549; 9547; 31846; 19347; S6ke+7ke 9746 ; 16249 ; 30349; 12645; 258 +9$ 34° 4.79 5 33m4 8m. 2° Calcular mentalmente las siguientes sumas, aplicando la regia ai 30494547 ; 625484949. 452474745; 3124643. 6184848 5 9054947 Sumar una cifra significativa seguida de ceros. Sea sumar: 2345 + 600 Como e! segundo sumando 600 tiene 6 cen ite que el resul- tado se puede obtener reemplazando en el prigier sur fa cifra 3 de las centenas por 3+6=9, es decir: 2345+ 600=2 Se deduce asf la siguiente: REGLA. Para sumar a un numero wha Citra sa@fticativa seguida de ceros, se suma la cifra significativa a la del orden en el primer numero. Si al sumar las dos cifras, ‘den resultara un numero mayor que 9, debe efectuarse la redu pondiente con la cifra del orden in- mediato superior. Ejemplo: Wh & 29 470= ast 4 decor end® = 11 decenas = 1 centena +1 decena, cifra 8 correspondiente, da 9, que es la cifra de EJERCICIOS 39 Calculat and® fa regla anterior: 318 4 300. ; 1047 490. ; 8295 45.000. © 4804 1000 @0 + 20 +9000. ‘ar un néimero cualquiera descomponiéndolo en las unidades de los Ordenes. y se agregan sucesivamente estos sumandos al primer numero, comenzando REGLA, Se descompone el niimero en sus unidades de los diversos 6rdenes por el de mayor orden. 78Ejempio: 5744 245 = 819 E| segundo sumando se descompone en las unidades de los diversos es decir, que mentalmente se han hecho los siguientes cdlculos: 245 = 200 + 40 +5 y cada uno de estos términos se suman al primer némero. 574 4 200 = 774 7744 40=814 8144 5=819 EJERCICIOS 49 Efectuar, aplicando la regla anterior, las siguier 831 4928 ; 2049 4.3162 ; 15832 4 2975) 1206 + 493 ; 21944 837 72985 4. 9.048) st a Segunda operacién, que da cierta enido en la primera. PRUEBAS DE Se llama prueba de una opera seguridad sobre la exactitud del Asi, para la suma, las prueb una suma es probablemente exacto lente modo: se distribuyen los suman- ja suma en cada grupo, y por ultimo, se Por sumas parciale si coincide con el que se o dos en dos 0 mas grupos suman estos resultados Ejemplo: Ba 2.345 1008 679 4.032 oe 6S Pee ze AS a0 AB BOOS agecs | ~ 49898 én. De acuerdo con la propiedad conmutativa el resultado de una ‘obablemente exacto si coincide con el que se obtiene al con- ite los summandos; practicamente basta sumar de abajo hacia ecif eghsiderando e! ultimo sumando como primero yrueba es la llamada prueba del nueve, que figura en la pégina 212. EJERCICIOS 5? Sumar y comprobar mediante as pruebas: 23748 + 4.002 + 1568 425 + 8061 4 915 4 23 + 68 468 + 875 578. 796? Un cajero recibe sucesivamente: 302$, 244$, 231$ y 144; hallar mental- mente el total recibido, descomponiendo los sumandos, en cada suma parcial, en las unidades de los diversos érdenes. Por un molinete de una estacion de subterréneo han pasado el di sajeros; el martes, 952; el miércoles, 1297; el jueves, 1038; el el sdbado, 780, y el domingo, 345. ;Cudntos pasajeros hi molinete én esa Semana. Sabiendo que cada persona ha dé que cuesta 10§, {cudnto dinero se ha recolectado en di semana? NOTAS ILUSTRATIVAS La primera operacién aritmética a la que i ado el hombre fue la de sumar. A los pueblos primitivos les bal de los dedos de las manos para contar y sumar los objetos. in dedo representaban el ntimero 1; con tres dedos, e| nume- ga medida que fueron intensificando el comercio entre los miem- rentes tribus, fue necesario que recurrieran a otros métodos 1a de los objetos vendidos y comprados que poselan. En Pert, los udaban cuerdas llamadas “quips”, donde cada nudo registraba una g de cereal segada en la cosecha. Del mismo modo los pastores sumaban sus ovejas, haciendo una marca en una estaca por cada 10 ovejas. Los egipcios, lo mismo que los habitantes de la Mesopotamia, ese rico valle comprendido entre el Eufrates y el Tigris, utilizaban para sumar el procedi- 80miento que se indica en la figura, es decir hacian huellas en la arena, donde colocaban esferas. Cada esfera en la primera huella de la derecha representaba un objeto; cada esfera en la segunda, 10 objetos; cada esfera en late 100 objetos, y asi sucesivamente. amente cémo los comerciantes uti- itivo: ROCESO_DE UNA STM eA ‘Sea sumar: 679 + 253 Los diagramas siguientes mi lizaban este invento, que £/ primer paso consiste en re- El segunda paso consiste en re- gisirar la primera cantidad, 679, gistrar la segunda cantidad da- representada en e! grabado por ‘da, 253, encima de la primera ef numero de esieras que hay ——-y_separada de ella por sendos en cada ranura. Obsérvese que _—trazos o varilias para cada cira. en ja de la izquierda figuran Asi vemos que en la ranura dé 6, en Ja central 7 y en la dela la fzquierda hay 2 esteras, en la Gerecha 9; es decir: 679. central 5 y en la de la derecha 3; 0 sea que encontramos des- facados ios guarismos integran- 125 de la cantidad 253. 81que consistia en una plancha d debajo del otro; para contar £1 tercer paso es ia suma: don: ‘ge habla 12 es‘eras (verifiquese en fa columna de (a derecha de! grabado precedente) se dejan 2 Yel 1 que con el 2 forma el 12, ¥ Que scora_en fa operacion, se Berega a fa columna de las. de- eenas, Separandolo de las otras esferas con el trazo habitual. También en la antigua Roma, \ctualmente. ¥ se contina: habla 13 esf tral del grab, piedras pequefias en esas ranuras. ABACO ROMANO En caga ranura de Ia tila inte. rior hay cuatro esferas de bron- ce, y én cada ranura de fa tile Superior una sola estera, que re- presenta cinco veces lo’ que se- fala una estera de la ranura inferior correspondiente. Las ra- nuras de la derecha donde no figuran esteras las utilizaban fos romanos para calcular frac: ciones de numeros, tales como cuartas y doceavas partes. dras se llaman “calculus”, de donde proviene la palabra caicular ‘a el siglo XV se usaron atin los dbacos, para sumar, pero luego apare ros de texto que difundieron las tablas de sumar y la resolucién de pro- de suma y resta, donde figuraron por primera vez los signos + y — Probablemente estos signos fueron utilizados en principio en el comercio para indicar los bultos cuyo peso era superior o inferior al marcado, respectiva- menteAbaco en la arena, Las palabras mds y menos, indicativa sentaban en los paises latinos por sus Los signos + y — no pueden atribuirse a probable es que provengan de las lel oid » sustraccién, se repre- ples p plus) y m (de minus). ento en particular, pues lo mas Babitonio con abaco. 83SUSTRACCION DE 5 NUMEROS NAT © Segtin se aprendié en la escuela primal resta del numero 15 el numero 7 el resultado obtenido es, es ir 15—7=8. Obsérvese que: 8+7=15 En general, se da la siguiente Definicién. Restar de m un numero s, es encontrar un ntimero d tal que 9 a § dé por resultado m. En simbolos: = d+s=m straccién o resta; e| primer numero, m, mi- amero, s, sustraendo; y el resultado, d, resta o La operacit nuendo; €| se diferencia. Asi, numérico, el minuendo es 15; el sustraendo es 7, y la resta es 8. oB: ion del conjunto V de las vocales es: {taresod s Gsud! Graficamente:de donde Vs {a;e;o}U fijut lo que implica que {/;u} es el complementario de {a;e; pecto a V, que se puede expresar, seguin se ha visto: ti; uh = V — {a;e; 0} es V={a;e;o}Uti;u) => V—{a;e;0) B ge ge RB <3 H-@iboo 5- La sustracci6n entre numeros naturales respi @ un caso par- ticular del calculo del complementario de fo con respecto a otro mediante la particién de éste. Condicién de posibilidad de la ci Brere numeros naturales. Mientras se consideren Gnicamente ni naturales, para que la resta sea posible, es condicién neces; inuendo sea mayor o igual que el sustraendo. Esta condi esa: MPs. Mas adelante se estudis traccién cuando el min eros que hacen posible la sus- que e! sustraendo, Corolarios de ta la definicin se deduce inmediata- mente que: 1° Si e/ es 0, la diferencia es igual al minuendo. En efecto: 8-0=8 En gener m—O=m ial que en la adicidn, el elemento neutro de la sus- ‘traendo es igual al minuendo Ja diferencia es 0. §-5=0 m—m=0 3° Si a un numero cualquiera, 7 por ejemplo, se le suma otro ni- mero, por ejemplo 5, se obtiene 12, y si a este resultado se le resta 5 se vuelve a obtener el primer numero 7, es decir: (7+ 5)-—5=7. 85En general: Sia un numero se le suma otro y al resultado se le resta este ultimo, se obtiene el primer numero. En simbolos: (a+b)—b=a 4 Sia un numero cualquiera, 8 por ejemplo, se | un nume- ro, por ejemplo 3, se obtiene 5, y si a este resull la 3, se obtiene nuevamente el primer numero 8 es decir En general: Si a un numero se le resta otro y al res| fo st suma este Ultimo, se obtiene el primer numero. En simbolos: oo a Interpretacién gréfica. EI resul la diferencia 9-4 es 5. Aes- te némero 5 le corresponde ¢ itacién grafica de la sucesion fundamental e! 4? lugar 2 la de 9, como se destaca en la fi- gura siguient 3 (eae 1 =d, al numero d le corresponde en la repre- sucesién fundamental el enésimo lugar a la iz lo con la definicion de resta es: m—-s=d si m=d+s 10 los datos son m y s, puede interpretarse la sustraccin como la ma de dos sumandos, en la que se conece el resultado y un sumando, y se quiere calcular el otro sumando; por esta razon la sustraccion es la ‘operacién inversa de la adicién. [BB Ast como cada uno de los sumandos de una suma se llama término, ast también el minuendo y sustraendo de una diferencia, se llaman términos. 86Ejemplos: WB en ta suma 154104227 los términos son 16, 10 y 2, BE En ia aiferencia 18 — 12 = 6 os terminos son 18 y 12. Propiedades de la sustraccién de numeros naturale: Propiedad uniforme. La sustraccién de numeros na s tiene un mismo resultado, o sea que: restando miembro a ps igualdades, se obtiene otra igualdad, propiedad que se conocé imbre de pro- piedad uniforme de la sustraccién. En simbolos: Si a=c y _ b=d La resta no es conmutativa. goza de una propiedad determi esta propiedad no se verifique, Asi, en nuestro caso, solucién en el conju igual a 4. En consecuenci: In No es conmutativa. robar que una operacién no ontrar un ejemplo en el que 19 Sea, Tt tener que restar, miembro a miembro, dos des- igualdades dy 11<15 8>6 11-8< 15-6 3<9 del mismo sentido (Desigualdad del mismo sentido que el de la primera.) @ observacién es general y se enuncia asf: Si se restan miembro a miembro dos desigualdades de distinto sen- tido, el resultado es una desigualdad del mismo sentido que el de la primera. 87Simbélicamente: Si ..a>b Sie cab y end y c>d es a—c>b—d es a—c5 & resulta; 10—7<10 re 9-6 pues: 3<5 (Desigualdad de sentido contrario (D @ de sentido contrario al de la dada.) ald Esta observacién es general y Si de una igualdad se resta, se obtiene una desigualdad de s¢ Simbélicamente: @ miembro, una desigualdad, rio al de la dada. Si Si a=b i 8 yea es a— es a—c>b-—d 3 Sea restar, Miembro, de una desigualdad una igualdad: Ejemplos: Siendo. Siendo 20< 45 ao Be) 0S 10 resulta: 0-7 resulta: 20—10<45—10 p 3 pues: 10 < 35 i del mismo sentido (Desigualdad de! mismo sentido dada.) que el de la dada.) acién es general y se enuncia asi: fe Un@pdesigualdad se resta, miembro a miembro, una igualdad, io eS una desiguaidad dei mismo sentido que e! de la dada. bdlicamente: Si a>b Si ab-—d es a—c7 y B>2 resulta: 8<7-2 en efecto: 1<5 Siendo 10 >6 y 5>4 resulta: 10—5 >6—4 en efecto: 532 Siendo 7<9 y 2<4 resulta: 7—2=9-—4 en efecto: =5 OBSERVACION BB sien a diterencia 10-7 mismo numero, 2 por ej (a que da e| mismo —(7+2)=3 indo y al sustraendo se le resta un mismo btiene: — 6) — (7-6) jo 3, es decir: (10-6) — (7-6) =3 nes hechas en este ejemplo son validas en general Por otra numero, 6 por = que da el jitado no altera si al minuendo y al sustraendo se le suma o Si a—b=s (a+n)—(b+n)=s y (a—n)—(b—n)=s Re: le nGimeros naturales concretos homogéneos Para restar dos ntimeros concretos se requiere que sean homogéneos y que el minuendo sea mayor que el sustraendo. 89PRIMER CASO. Diferencia de dos numeros concretos expresados en la misma unidad. La diferencia 5h—3h es evidentemente (5—3)h= En general: La diferencia de dos numeros concretos de la misma numero de la misma unidad cuyo Coeficiente es la difer cientes de los numeros dados. SEGUNDO CASO. Diferencia de dos numeros unidad. Sea la diferencia: 1 dia — 3 horas. distinta Como 1 dia = 24 horas; a diferencia d; seragigual a la siguiente: 24 horas — 3 horas = 21 horas. Generalizando: Para restar dos nuimeros concreto misma unidad y se procede luego cg diy unidad se reducen a la en el 2460 anterior. TERCER CASO. Diferencia @ eros concretos complejos Para restar dos numeros del sustraendo de las corre: faltan unidades de algi ciente del minuendo es toma en el minuendo a la del orden nece; omplejos, se restan las unidades del minuendo. Si en el minuendo guran en el sustraendo, o el coefi- el correspondiente del sustraendo, se orden inmediato superior y se reduce Ejemplos: & d 5h 12m restar 15h 17m Practi acion se dispone asi: 3d 5h l2m= 2d 2h 872m 15h 17m 2d 13h 55m estar 45° 20’ 53” ticamente, se dispone asi 180° = 1792150" 2607. — 45° 20 ~—53” BSersansgr es 7”.1s a 30 49 eo 79, EY 90 10° 119 120 149 EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACION La suma de dos nuimeros es 362; uno de ellos es 115; {cual es Al efectuar una suma, se ha puesto el ntimero 3 en vez del de las decenas, y 7 en vez del 6, en la de las centenas. iEq aumentada la suma? Respuesta: en 50. En un cierto numero, la cifra de las centenas es 4 y la ZEn cuanto varia dicho numero si se permuten estas ¢ ZEN cuanto aumenta un numero si se disminuye e1 las unidades y se aumenta en 1 la de las unidades de mil?, Respues 2Cual es la diferencia entre el diametro de dos sumandes, el mi- sustraendo més el otro sumando. Probar que si dos diferencias més el sustraendo de la primera més el minuendo Si al minuendo se | se ha aumentado uma del minuendo de la primera ‘a la suma del sustraendo de la ustraendo se le suma 100, gen cudnto sultado? Respuesta: ha disminuldo en 200. Un tren que sale las ocho y treint a las diecinueve y cinco, llega 2 Cordoba a siguiente. ¢Cuénto tarda en hacer el recorrido? Respuesta: 13h 25m ajo diario a las 7h y termina a las 17h 30m; interrumpe para almorzar. {Cuénto tiempo trabaja Respuesia: 8h 45m. ida a las 19h 45m, ha sido apagada a medianoche. sStuvo encendida? Respuesta: 4h 15m, n_surco_un obrero calcula emplear 5h 30m. Trabajé durante mas tarde durante 2h 50m. 2Cuanto tiempo debe trabajar aun Respuesta: 1h 20m. 1 6 de diciembre el sol sale a las 5h 33m y se pone a las 57m. {Cuél es la duracién de ese dia? Respuesta: 14h 24m. Para tomar el tren a las 7h 15m, salgo de mi casa a las 6h 50m y llego a la estacién 5min antes de la salida del tren. Lujan 43 km 2, entre San Justo y Lujés, > Mendoza 1030km 3. entre Mendoza y Sai San Justo 16 km <4 doze y Respuesta: 19 987 kt 2 59ki ae. 16° = {Cual es ia difere:wia de latitud entre dos puntos situg y el otro a 43° 35577 263° 19° 30” Respuesta: 20° REGLAS PRACTICAS PAR. TA DE NUMEROS NATU las ®.... del minuendo. | sustraendo 8 conviene des- cuales sea 6, igual a la cifre lencia, el otro es 2, es decir, ha- Restar un digito, mayor que la cit Si se tiene que calcular la componerio en dos sumandes, el de las unidades de! minuendo y, ciendo 8 =6 + 2, resulta: 326 El procedimiento siguiente: | REGLA. Para res =320—2=318 ejemplo se enuncia en general en la do, se resta prit parte de/ digito igual a (a cifra de las unidades de! EJERCICIOS anterior, efectuar mentalmente las siguientes resias: 72-8 ; 4515. 6565 9 33-7: 3835 ; 122-4 44$—7$; 62h—5h ir una cifra significativa seguida de cevos. Se resta la cifra significativa de la de! mismo orden en el minuendo. Asi la resta: 4821—300 es el ntimero que se obtiene reemplazando en el primero la cifra 8 de las centenas por la diferencia (8 — 3) = 5, es deci 4821 — 300 = 4621. 92Si la cifra significativa fuera mayor que la correspondiente del minuendo, debe hacerse previamente la reduccién. Asi, en 7341 — 60, para restar de la cifra 4 la cifra 6, s forma el 4 en 14, disminuyendo la cifra 3 en una unidad: 7341 —60=7 281 EJERCICIOS 2 Calcular mentalmente, aplicando la regia anterior: 1764800; 64850 ; 332117000. 58290 ; 1366 — 500 ; 12905 — 3000. 940700; 28990 ; 3547 — 600. 59280 ; 1368 — 200 ; 18750901 Restar un nimero cualquiera descomponi las unidades de los diversos érdenes. Sea: 9428 EI sustraendo se descompone er decir, mentalmente se hacen los si 3294 7 idades de los diversos érdenes, es y cada uno de estos tér jivamente del numero, o sea: = 6 428 6 228 6138 4=6134 El procedimi ido en este ejemplo es general y se enuncia en la siguiente: REGLA. Ine ef sustraendo en las unidades de /os diversos drde- tos sumandos se resta de! minuendo, comenzando por EJERCICIOS Restar 9, 19, 29, ..., 199, etc. Sea efectuar la resta: 157 —9.Como 9=10—1, si de 157 se resta 10, se obtiene 147, pero se ha restado una unidad de més: por consiguiente, bastaré sumar 1 a 147, 0 sea 148, para obtener exactamente la diferencia 157 —9 Analogo razonamiento, considerando que 19= 20-1; 29=30-1; ; 199= 200-1, permite enunciar la siguiente: j REGLA. Para restar 9, 19, 29, ..., 199, etc., de un nui ndmero inmediato superior ai sustraendo, es decir, 10, y al resultado se le suma 1. Ejempio: a 85 — 19 = (65 — 20) 41=6541= 3.867 — 209 = (3 867 — 300) + 1=3, Del mismo modo: Para sumar 9, 19, etc., 10, 20, etc., y al resultado se le resta 1. Ejemplo: @ B 75+9=(75 +10) 85 49 Hallar mentalmente los siguie ies, aplicando la regia anterior: 115$ 439 $ ; 846k jero, basta sumarie 5862 — 29g ; 301 = 49, 208 — 29 ; 466 — 43 — 79 283 —9 5 B46 62m — 199m 948419; 6 01 + 59. 115$ +39$ ; ; 504cm + 99m. 435419; 3 534 29 EBA DE LA RESTA De ki sustraccién se deduce la prueba siguiente: se suma el resultad ustraendo y esta suma debe coincidir con el minuendo. Ejemplo Prueba _ 4091 4 1489 2.632 2632 1459 4091 EJERCICIOS 5? Verificar_ mediante esta prueba algunas sumas y restas de los ejercicios anteriores. Otra prueba es la llamade prueba de/ nueve, que figura en la pagina 212.10 3 4 Vueltos de dinero. Resolver los siguientes problemas: Una persona, después de comprar libros que cuestan respectivamente 260, 350 §, 920$ y 475 §, paga con un billete de 5000$. zQué vueitt ? Respuesta: 2.995 $ Un empleado que gané 33 460$, ahorré 980 $. {Cuanto ga: Respuesta: 32 480 $ Una persona tenla 9 850 $, gasté 7638. ¢Cuadnto le queda’ Respuesta: 9087 Una persona compra una radio en 8 750$. Si page de 10 000, equé vuelto recibe? éQué vuelto recibe al abonar con...? . un billete de 100 § un 3 Mitr oe S00$ $i nw 10008 5, 5S; de is 65 §; ®@ 182: 266 $; dos billetes de tres billetes de un billete de yuna moneda -oaogn a w £ Oo6 SUMA ALGEBRAICA Asi la expresién w—2 indicado para el uso de parén- en el siguiente orden: —4; a este resultado se le suma a este Ultimo resultado se le resta 2. icado, se ha convenido en suprimir los aves, escribiendo los numeros uno a con- precedido por el signo correspondiente. {9 = es una suma algebraica, donti tesis, corchetes y llave: Primero se halla le 3, al nuevo resultado Cuando se opera en paréntesis, los cor tinuacién de otros Se tiene asi: J+ 1)—-2=9-44+34+1-2 esultado, segtin se ha indicado, se procede de la 44+341-2=54+34+1-2 +1-2=84+1-2 9 9—443+1=2=7De acuerdo con la definicién de términos dada en el capitulo anterior, también se llaman términos de ta suma algebraica a cada uno de los nu- meros de la misma, separados por los signos mas o menos. Asi, en el ejemplo dado figuran cinco términos: el pri es 9; el segundo, 4; el tercero 3; el cuarto, 1, y el quint A los términos precedidos por el signo mas, se lo: positives, y a los precedidos por el signo menos, términt en el ejemplo anterior, los términos positives son: 9, s negati- vos: 4 y 2. ta de banco se depositan 5 000 $, luego se §, después se depositan 4 500 $ y por ultimo se retiran 3 29 Uftado de las ope- raciones efectuadas puede resumirse en la si 5 000 $ — 2000 $ + 4500 En la expresion anterior se han ji retdipias cantidades de dinero depositadas como términos positiv s canfeades de dinero extraidas como términos negatives, quedando initiva 4300 $ depositados. de acuerdo con el procedi- r término, 5000$, se le rest Este resultado, 4300 $, sumé el tercer término, 4500 $, miento ya indicado, es deci 2.000 $; a este resultado y asf sucesivamente. Al mismo resultado suman todos los dep: siguiendo este otro procedimiento: se los términos positivos, por una parte, y todas las extraccior ir los términos negativos, por otra, y se resta de la primera sut se la. Efectiva 5 5 000 $, ='9500$ la suma de los depésitos, y 2000 00'$’= 5200$ la suma de las extracciones, la difer IS SUMAS eS: 9500 $ — 5200$ = 4300$ seguido en este Ultimo célculo se indica asf: 2 000 $ + 4500 $ —3 200 $ = (5 000 $ + 4 500 $) — + 3 200 $) = 9 500 $ — 5 200$ = 4 300$ observaciones hechas en el ejemplo anterior se generalizan en \a REGLA PRACTICA. Para calcular el valor de una suma algebraica puece procederse en las dos formas siguientes: OF:1° De acuerdo con la definicién, etectuando sucesivamente las opera: ciones indicadas término a término. 2° Restando de /a suma de Jos términos positivos, la suma er. minos negativos. Ejemplo: sumer aigebraicamente: 12 + 7 — 14+ 100 — ler. procedimiento: Como 12+7—144100~6—2+4+9=19— y 19-144 100-6—249=5 + 100 y 5+ 100-6—249-=105-6-—2 y 105-6—249=99-249 y 99-249=9749=106 luego es 12+7—14+100-6-249 2° procedimiento: 1247-144 100-6-249 &, = (12474 100 +9) — (14 +6 gage 12 OBSERVACION [Se aconseje apticar el seq jimMento porque es el més rdpido. 106 EJERCICIO: AS DE APLICACION 1° ¢Cudnto suman 100 aug minuido en 25, mj + ™M&s 10 000 disminuide en 1, més 600 ais. ado en 75? Respuesta: 11 050 numero 2 una diferencia, basta sumario al mi: raendo. es Sumas algebraices: 180 — —16 2 Veriticar que of 3° 549-3 1+ 5394120 932 3142—4 2049-10415 — 25410 25—a410=124b—z—1 indicar: | primer miembro? segundo miembro? udl es el primer término del segundo miembro? @ libreta de ahorros se inicid con 1928; luego se hacen depésitos de 836$ y 549$ y luego se retiran 349$ y 943$ y posteriormente se hace otro depésito de 458 $. zCuantos pesos depositados hay en esa cuenta?62 Una persona compra por valor de 140$, 385$ y 258$; page con un billete de 1000$. {Cual es el vuelto que recibe? (Plantear y resolver la suma alge. braica que resulta.) Respuesta: 217 7° Jorge nacié el 28 de marzo de 1932 y Carlos el 7 de mayo del sCuantos dias de diferencia tienen? Respuesta: 40 dias. 8° Un perfodo escolar se inicia el 15 de marzo y finaliza el iDe cugntos dias de clase consta, sabiendo que hay 45 di domingos y 4 dias de asueto? Respuesta: 201 g 9° {Cul es Ia longitud del camino de la costa de Mar sabiendo que un automovilista, ai salir de Mar del indicado en el marcador de su automévil: 15 equivoca Ia ruta y cuando lo advierte debe retroBeder 18 km para volver al mis- mo cruce de caminos; 53km antes de Ilegaf a\ Buenos) Aires, el marcador sefiala: 15 966? uenos Aires, e! kilometraje Respuesta: Pasaje de términos de un miembri & a otro de una igualdad De acuerdo con la definici fi si se verifica que: loblemente, es decir si se verifica la ién la segunda, y reciprocamente, si se primera. Estas igualdades primera igualdad, se verifica la segunda Simbélicamen! =d & m=d+s igualdades se dicen que son equivalentes. ualdades se ve que el término s, que en el primer férmino que esté en un miembro precedido por el signo de pasar al otro miembro precedido por el signo més, y, mente, si un término figura en un miembro con el signo mas, ede pasar al otro miembro con el signa menos. Ejemplos: B xX+5=2zEsta igualdad es equivalente a la que resulta de pasar 5 del primer miem- bro al segundo; como en el primer miembro el ntimero 5 esta precedido por el signo mds, se pasa al segundo miembro con signo menos, es decir: x=z-5 B En la igualdad: a+3—b=8+c-6 pasar el término b del primer miembro al segundo, y gundo miembro al primero. Como el término 6 esta precedido por el signo asaya! segundo miembro precedido por el signo mas, y el térming precedido por el signo més en el segundo miembro, pasa al cedido por el signo menos, es decir: a+3—c=8— Reduccién de términos Segtin se ha visto, dos de los c iosip se deducen de la defini- cidn de sustraccién son: Si a un numero se le sume jultado se le resta este ultimo, se obtiene e! primer numero, En_simbolos: ( b=a Ejemplo: a 5) —8=7 Sia un nui ke otro y al resultado se le suma este ultimo, se obtiene el prit ero. En sit (a—b)+b=a Ejemplo: (8—3)4+3=8 ier ejemplo se observa que el numero 5 que aparece en bro afectado por el signo més y por el signo menos, puede que al no figurar dichos términos se llega al mismo re- . Analogamente ocurre en el segundo ejemplo con el nimero 3. neralizando estas observaciones se deduce que: Cuando un mismo ntimero figura dos veces en un mismo miembro, una con signo mas y otra con signo menos, puede suprimirse. Esta opera- cién se llama reduccién de términos. 100Ejemplos: equivale a que significa: equivale a: © sea: Si en la igualdad: St+xazayr2+2 m4 el término z, que esta en e! segundo miembro el signo me- nos, se pasa al primer miembro de acuerdo la de pasaje de términos, debe escribirse precedido por el si Es decir: a y ino z Que aparece en el primer jigno menos, y queda asi la 34+x—z4+2 y en esta igualdad se puede reducir miembro, afectado por el signo ma igualdad dada, reducida a: (2) 3 Comparando la igua luivalente [2] se ve que se han eliminado los términos ar distinto miembro, afectados por al mismo signo menos. Generalizando esi vaoien, se deduce que: Cuando un tér i n ambos miembros de una igualdad con el mismo signo, pi rimirse. Ejemplos: En la i 54+3-a=348 el fectado por el signo més en ambos miembros, puede supri- jaldad queda reducida a: 5—a=8 i is x—2=049-x-2 ino 2 que esta afectado por el signo menos en ambos miembros, | Unico que puede reducirse. Resulta asi: +9—x 101EJERCICIOS 19 En las siguientes igualdades pasar de miembro todos los términ rayados: 1, 10—44a=x41 2, a+n—245— 3. Toy—245=a—b+6 4 m4n—-8-14x%=2-9-7 5. 6. b—344 12pa45=15—14x4245 3—z4+2=k—5 2 — Efectuar todas las reducciones posibles en las sid & idades: . Xpa—345=7-3 LB Aaa BS KeAL |. m4+3—5=3—a a@—74x—7=b—x4+1—k 1 2 a 4 5. x4245—-x=1l0-a4lia 6 1548—z244-8=12-2 ®@ 7. 8. Z 9 0. . G+y—x+lay—S54a ) 2-5 43—b—2434 55 |. 944—-x-248=4 10. m—4415—m—y +2 —n+54b—5 Supresién e intercal ntesis ‘Supresion de jidos por ei Signo mas. Sea la suma alge- braica 3 + (5— tuando |a suma algebraica encerrada en el paréntesis, resu! (5-2+4)=3+7=10 Al mi: Itado se llega suprimiendo el paréntesis. En efecto: 34+5-24+4=10 34+(5-24+4)=3+5-24+4 itima igualdad se observa que el-paréntesis que figura prece- 10 més, se suprime escribiendo los términos 5, 2 y 4 que Is correspondientes signos. fa observacién se generaliza en la siguiente: REGLA. Todo paréntesis, corchete o lave, precedido por el signo mas, puede suprimirse, quedando los términos que encierra con sus corres- pondientes signos. 102Ejemplo: [BB Suprimir et paréntesis en la siguiente expresion: 94+x4(83—a—54+b)+4=94+x4+3—a—5+b4, Supresion de paréntesis precedidos por el signo menos. Se: a gebraica: 39-7-2-3 Aplicando el! 2° procedimiento de resolucién de sur 39-7-2-3=39-(7+2+ y aplicando el carécter reciproco de la igualdad: 39 —(7+2+3)=39-7 Luego: se observa que el paréntesis que fi menos se ha suprimido, pero los términos positi se han escrito con signo contrario, es di Esta observacién se generaliza e1 REGLA. Todo paréntesis, corche nos, puede suprimirse escribie contrarios a fos que tenfan. ido por el signo y 3 que encierra, ecedido por el signo me- Ss que encierra, con signos Ejemplo: a ‘Suprimir paréntesis ‘expresion: —x+b—-8)$1= x—b+841 inicial y no figura ningtin signo que lo precede, jo por el signo mas. Puede suprimirse, por lo primera. NOTA: Si el se sobreentiend tanto, como Io i réntesis en el siguiente ejercicio: (—342)—-14(10+4—3)-(5-2= =8—342—-141044—3—542=14 ‘ON una suma algebraica figuran paréntesis, corchetes y llaves, para su- primirlos es cémodo proceder as{: Primero se suprimen los paréntesis; de la suma algebraica que asi resulta, se suprimen los corchetes, y por ultimo se suprimen las llaves., 103Ejemplo: [BB suprimir parentesis, corchetes y llaves en: (23 — (5-44 (1+ 12—5) +3] —2-—(4~—1) = {23-[5-441412—-543])-2-44]} = ={23-5+4-1-12+5-3-2-441} =23-5+4—-1-1245-3-2-441 Reduciendo términos: 23-5+4+4-1-—124+5—-3—2~— = =23—12-3-2410=16 Intercalacién de paréntesis. La inter nv ‘éntesis es la ope- racién opuesta de la supresién de los misn0s. En ejercicios de supre- sién de paréntesis, se da una suma algebra ie figuran paréntesis, corchetes, etc., y se iguala a otra suma al en la que no figuran esos simbolos. En los ejercicios de -interca algebraica cualquiera y se iguala a chetes, etc., dispuestos segti Asi como se suprime! menos, se intercalan pari in Benes, se da una suma la que figuran paréntesis, cor- Previa 0 a eleccién. precedidos por los signos mas o didos por los signos més © menos, edidos por el signo mas. De acuerdo con Intercalacion de i iis precedidos por el signo mas, se tiene: la regla para supri at —yY—zZ=a+b—n+x-y-z por cardcter rei © simétrico de la igualdad: x-y—z=a+(b—n+x)-y-z rvacién de esta igualdad se deduce la siguiente tercalar un paréntesis precedido por el signo mas se términos que se encierran en él con los mismos signos que 94+8-5-3410-2 Si se intercala un paréntesis precedido por el signo m4s que abarque a los términos 8, 5, 3 y 10, se tiene: 94+8—5—3+410—-2=94 (8-534 10)—2Si en la misma expresion dada se intercalan dos paréntesis precedidos por el signo mas, uno que abarque a los tres primeros términos y otro que abarque a los dos ultimos términos, resulta: 94+8—-5—-3+10—-2=(9+8-—5) —3+ (10-2) Intercalacién de paréntesis precedidos por el signo menos, do. con la regia para suprimir los paréntesis precedidos por el me se tiene: a-—(b+n—x)—-y=a—b—n+x es, por caracter reciproco de la igualdad: a—b—n+x-y=a—(b+n Luego de la observacién de la igualdad guiente: REGLA. Para intercalar un paréntesis precedido"por e! signo menos, se escriben los términos que en é! <* signos contrarios. + deduce la si- Ejemplo: [£2 expresion: -8 or el signo menos, que abarque 74 Si se intercala un parént a los tres ultimos té 7+944 =74+9+4-(12—5+8) Si en la misma ex la un paréntesis precedido por el signo menos, que abarq ‘0, cuarto y quinto términos, resulta: 749 12M 8=749—(-4412-5)-8 OBSERVACIO! Si en ves, raica se quieren intercalar paréntesis, corchetes y Ila- eder asi: Primero se intercalan las llaves; en la expre- ssulta se intercalan los corchetes y por Ultimo se intercalan El ns: 345-a—4-9—24x-74m-1 rcalar una llave precedida por el signo + que abarque del segundo al iltimo términos; un corchete precedido por el signo — que abarque los términos 4, 9, 2,-x, y un paréntesis precedido por el signo — que abarque los términos 9, 2, x. 105Intercalando la llave: 34(5-a—4—-9-24x-74m-1) Intercalando el corchete: 34 ({5-a—[44942—-—x]-74+m—-1} Intercalando el paréntesis: 34 (5-a—[4—(-9-24%]-7 El resultado de cada ejercicio de intercalacién de prueba mediante la supresién de los mismos, obtenerse nuevamente la suma algebraica prop jis se Com- cual debe EJERCICIO. 19 Indicar, mediante paréntesis, que al numero uma 6, a este resultado se le resta c, y a este nuevo result le syne la diferencia. m—n 2 — Suprimir los paréntesis, corchetes, 4: las operaciones en los siguientes ejemplos: 1. 18 {24 (9-6-4) — 2, 448-349) — 3. 152-19 9) 46] 7} 48 Respuesta: 46 4. 264 (5-0 4 (6-143) 44 Respuesta: 37. 5. (4x4 x-U-vl43-—@4y43) Respuesta: 4. 6. 1421-1743 Respuesta: 1. x-04246-y)—u1-yy Respuesta: 10. —(5-~@—741)46-214.4} Respuesta: 13 30 lor de x en la expresi6n: a) 4+ (e—b4¢) id=0;e Respuesta: 9 bir la suma algebraica: 15-643 —14 443-24 10 encerrando el 3° y 49 términos en un paréntesis precedido por el signo mencs y el 6 y 79 nun paréntesis precedido por el signo més. 5? En la suma algebraica: 17 2+ b40¢—d— tro primeres términos literales y los cuatro ultim cedidos por el signo menos. 106 sl) —k encerrar los cua- sn sendos paréntesis pre-6° En la suma algebraic: 20-8 + 12—741—x46—y encerrar los ter minos + 12; —7 y +1 en un paréntesis precedido por el signo més, y luego ese paréntesis con los términos —8 y —x en un corchete precedido por el signo més. 7 Intercalar en to suma algebraica: 35— 1144-12541 en precedido por el signo menos, que encierre todos los términos mero, y dentro de este corchete, un paréntesis precedido por; que abarque los términos — 12; —5 y +1. 8° Intercalar, @ voluntad, dos paréntesis, un corchete y una tlav suma algebraica: 92-3445 142473 siguiente Suma de varias diferencias Sea sumar las siguientes diferencias: (9 — 8) + (5 — 3); efectuando las diferencias indicadas en cada se tiene: (9-4) + 12-8) + (6-3) =5 + =11 f) Al mismo resultado se llega restan, Bp. de los minuendos 9, 12 y 5, la suma de los sustraendos Erfefecto: (9+ 1245) - -15=11 (2) igualando los primeros mie 1) y [2], resulta: 12+ 5)—(4+8+ 3) ‘en vez de las diferencias (9 — 4) ras diferencias cualesquiera, se lle- a bien, es preciso probar o demostrar sto se logra, se habra llegado a estable- iene un caracter general y podra aplicarse este tipo. El comprobar 0 demostrar esa pro- ia que se enuncia asi: Este ejercicio hace (12-8) y (5-3), garia a la misma cong que es efectivamentg cer que la propiedad para cualquier eje a de varias diferencias indicadas es igual a la menos la suma de /os sustraendos. ferencias que se suponen tener, constituyen la hipdtesis bdlicamente se indica asl: jas (a—b) ; (x—y) ; (9-9) (a—b) + (x—y) + (p—q) = (@ +x +p) —(b+¥+9) Demostracién: En la suma: (a — 6) + (x—y) + (p —4), suprimien- do paréntesis se tiene: 107(@—b) + (x-y) +(p-q)=a—b+x-y+p-—q [U Resolviendo |a suma algebraica del segundo miembro, agrupando los términos positivos y los negativos, se tiene: a—b+x—y+p—q=(a+x+p)—(b+y Por el caracter transitivo, de las igualdades [1] y (ab) + (k~y) +p M=(at+x+p) Esta igualdad, que ha sido deducida de la jue coincide con la tesis, expresa que el enunciado del teore! es cl Dy por lo tanto que el teorema esté demostrado. REGLAS PRACTICAS PARA LA LGEBRAICA DE NUMEROS NA’ Sumar o restar un niimero utijizando Mire: redondo mas préximo. Cuando se trata de sumar dos niime teros O decimales, conviene descom: poner el segundo sumando en do: que la primera de elias redondee el primer sumando. Ejemplos: [BB sea sumar: 293 Se puede razonar Como a 2 i inidades para ser igual a 300, el niimero 72 se descompone e Luego: 293 +7 + 65 = 300 + 65 — 365 BB sea sumar, 7,65. faltan 55 centésimos para ser igual 2 19; el sumando @ en: 56 centésimos + 27,10 y se suma: 18,45 + 0,55 = 19 le falta 1 para ser igual a 20, los 27,10 restantes se des- 14 26,10. Luego: 19 + 27,10 = 20 4 26,10 = 46,10 fogamente si se trata de restar dos ntimeros, por ejemplo, 435 — 78, pone el sustraendo 78 en 354.43. Luego: 435 — 78 = 435 — 35 — 43 = 400 — 43 = 357 VACION [BB Se comprende que en cada ejercicio el redondeo se hace de acuerdo con las caracteristicas de los ntimeros que en él figuran y en la forma que resulte ms facil al alumno. 108EJERCICIOS 1 Calculer aplicando las consideraciones anteriores: 1865 + 155 ; 2244 19,3 ; 48,5 + 38,9 521 — 246 ; 142 — 5,8 ; 35,26 — 18,40 Importe de dos compras y vuelto correspondiente. Se hace or valor de 279 $ y 138$ y se abona con un billete de 1000 §, ie ‘se recibe? 1° Se calcula el gasto total: 279$ + 138 279$+1$+137$= 280 $ + 137 $ = 280$ = 300$+4 117 2° Se calcula el vuelto, restando de 1000 417 $ a 420$ hay 3$; de 420$ a 500$ hay 83, y de 500$ a 1000$ hay 500$. Luego, el al es de 683-$. EJERCI 22 Calcular los vueltos que correspondense ina de las siguientes compras: 18 Compro por valor de: de 100 §. a ” ” ” ” 500 $. # ” ” » 1000. en om 2 billetes ., 5005. 5@ Una persona compra: 60 §, aos y 544$. Paga con un billete de 1000$. {Cual, Dias comprendido fechas. Calcular los dias comprendidos en- tre el 4 de abril'y el ios Como abril tiene 36 del 4 al 30 de abril son 26 dias. Hay que ag nes de mayo, que tiene 31 dias, y ademas, 7 dias de S + 31 dias +7 dias = 64 dias EJERCICIOS 3 Cal comprendidos entre: zo y el 9 de julio, 1 sptiembre y e| 10 de diciembre. }4 de febrero y el 20 de junio (afio bisiesto), ‘18 de mayo y el 25 de junio. 42 Una persona nacié el 23 de abril de 1925 y otra el 15 de julio del mismo afio. Expresar en dias la diferencia de edad entre ambas personas. Respuesta: 83 dias. 1096 Un barco partié del puerto de Buenos Aires el 23 de diciembre de 1948 2 las 12 horas; se detuvo 2 dias en Santos y 1 en Rio de Janeiro; llegd 2 Nueva Orleans el 8 de enero de 1949 a ias 0 horas. 2Cuantos dias hubo de navega- cin efectiva en el viaje? respuesta: 12 ain Efectuar las siguientes sumas manteniendo |a disposici je los ‘sumandos: 1. 123 438441549417 2. 1286 + 542 4 3048 + 69. 3. 949 4 175 4 12.864. 4, 39814 432 4 1206 + 3.095, 5. 574284434 2249, 6 19425411434405. 7. 3247421 + 2840943. 8 7354 25+ 10047,54 6040,5. 9 |. 3.64114 204194444 124 13 10. 648$+450$49$42$4 31 “® LL. 4,60 m 4 0,85 m 4 0,15 m m 12. 9,100 kg + 1,250 kg + 1,904 + 0,250 ke 13, 8,02 + 1,15 + 10,98 + 14. 109,37 + 4,85 + 193, 15, 639,26 + 104,74 + 3. 16. 169,52 41 : 17. 554,59 + 4, 93 7 + 525,28 + 0,41 18, 2365,20 + 46 461,23 + 29,5, S @ SR 110MULTIPLICACION DE NUMEROS 7 NATURALES Seguin se ha estudiado en la escuela prim: roducto de 8 x 3 es 24. Obsérvese que el producto 24 eshij “ee suma de 3 sumandos 8 iguales a 8, es decir: 24= © sea: 8x Esta observacién es gener siendo n> 1, sumandos iguales En simbolos; Ejemplo: 5x4=20 o bien 5-4=20 se destaca que los signos de multiplicacién son: x o bien to. 8 Si los numeros estan expresados literalmente, se suprime el signo operatorio, escribiendo las letras una a continuacién de otra; por ejemplo: illan =P, que expresa a por n es igual a p. Si los nlimeros estan expresa- dos en cifras, siempre debe figurar ei signo, para evitar confusiones en la lectura. La operacién definida se llama multiplicacién; e| pril a, multiplicando; e| segundo numero, n, multiplicador; producto. Definicién. E! producto de cualquier numero a e es el mismo ntimero a. En simbolos: axl=a Ejemplo: 6x1=6 Por esta razén, como al multip varia, es que el numero 1 es el el unffigmero por 1 el numero no nel de la multiplicaci6n. En simbolos: Eiemplo: Para obten oducto de varios nimeros, dados en un cierto or- den, se pro lente modo: se multiplican los dos primeros nu- meros; este é multiplica por el tercer numero; este nuevo resul- tado por el si hasta llegar a considerar el ultimo numero. Ne abcde=p si: ab=p, Pio = Pr Prd = ps pe=p puede expresarse: abcde = {[(ab) cldte = {Ip,clate = tp,dhe = pye =p Ejemplo: {sea catcular: 9x 2x 5% 6X4. Tenlendo en cuenta que después de 112paréntesis, corchetes o llaves puede suprimirse el signo de multiplicactén, se tiene: 9x 2x 5X 6X 4={L(9 x 2)5]6}4 = {([18 x 516}4 = : 90 x 6}4 = 540 x 4= 2 160 Cada uno de los nuimeros que se multiplican, se llama Asi, en la multiplicacién anterior figuran 5 factores, 5, 6y 4. El producto de un numero por 2 se llama duplo de ro, y asi sucesivamente Par ordenado Se llama par ordenado a 2 elementos da n ierto orden; por ejemplo: x ;z dados en ese orden: 1° el x y nstituyen un par ordenado que simbdlicamente se indica: $2. (2;5) ; (@;b) ; (6;4) son o1 idos donde los prime- ros elementos son, respectivamente: . 6 y los segundos elementos: 5;.b; 4. Producto cartesiano Dados los conjuntos A se llama producto cartes! dica A x B, al nuevo o ordenados de elemer junto A y el segund ; =i junto A por el conjunto B, y se in- tiene por elementos todos los pares que el primer elemento pertenece al con- al conjunto B, es decir: AXB=C D5 (Bs x) 5 (diy); (esx) 5 (ost B ind (as) x ” 40, 48... OBSERVACIONES BB 1 numero 0 es miiltiplo de plicar a cualquier nimero, jeros, pues se obtiene de multi- itiplo de 5 ltiplo de 9 BB Todo numero ti uno cualquiera obtener un md Itiplos. En efecto, basta multiplicarlo por nimeros de la sucesién fundamental, para Asi: dado el numero 5, los numeros 10, 15, 30, de los miltiplos de 5. que un numero p es miitiplo de otro m se la letra m; asi p= se lee p es un multi- = 4 que se lee 8 es miitiplo de 4. 36 = 12 140 =10 verdad, con la notacién n se representa al conjunto de todos los § que son miultiplos de n. Los multiplos de 2 se llaman numeros pares y los demas numeros se llaman impares. Asi, son nimeros pares: 4, 12, 14, 28, 106, etc.; son nuimeros impares: 3, 7, 13, 25, 1, 39, etc. 114OBSERVACIONES [BB oe acuerdo con ta notacién indicada todo nimero par se exp; [BE como ai agregar 1 2 un numero par se obtiene un nimero im; para los nimeros impares la notacién: 241 @ Dado que el producto de dos ntimeros naturales numero natural, es decir un elemento del mismo conjunt: necen el multiplicando y el multiplicador, se dice es una operacién interna en el conjunto de los nti les 0 que cumple la ley del cierre o de fa clausura. Propiedades de la multiplicacién De acuerdo con la definicién, la multiplicaci nuimeros naturales se reduce al caso particular de una sur 1 ie todos los sumandos son iguales al primer factor. En con; cia, TY multiplicacién goza de las mismas propiedades de que goza es decir: meros naturales siempre existe do nuimeros iguales se obtiene Propiedad uniforme. EI prod y es Unico, Esto implica qui @l mismo resultado, o bi Multiplicando miembi ‘0 dos 0 més igualdades, se obtiene otra igualdad. En simbolos: et Leyes, i. 19 Si se multiplican miembrod a miembro dos o 5x2x8>3x1x6 recto: 80 > 18 desigualdad del mismo sentido que el de las dadas. 115Andlogamente, si se multiplican miembro a miembro dos o mas rela- ciones de menor, por ejemplo: 8<15 y __6<10 resulta 8x6<15x 10 En efecto: 48 < 150 desigualdad del mismo sentido que el de las da En general: Multiplicando miembro a miembro do: mo sentido, se obtiene otra desigualdad de dadas. En simbolos: ®@ Si a>b jualdades del mis- ntido que el de las e>d Si m bdf es: mpb cod Ye es: ace >bdf Propiedad conmutativa. Si en la multiplic 5x4x2x10x1l= se permutan los factores, se obtiene el mism ido 400. En efecto: y también: En general, se verifica la Si se cambia el ordeg di En simbolos: "m+0=0 y por propiedad conmutativa es +m=0, de donde se deduce el siguiente co- a-b=0 <> a=0 0 bien b=0 Propiedad asociativa. Si en la multiplicacién: 7x2x4x3=168 7se reemplazan los factores 2 y 4 por su producto efectuado 8, se obtiene el mismo resultado. En efecto: 7x8x3=168 Lo mismo ocurre si se reemplazan los tres ultimo: por su producto efectuado, es decir: 7(2% 4x 3)=7 x 24= 168 En general, se verifica |a propiedad asociativ: Si en una multiplicacién se reemplazan dc ctores por su producto efectuado, el producto total no varte En simbolos: Si abcd = es a(bc)d = a(b ®@ RECIPROCAMENTE: Dada la multiplicacién: 6 = 240 como el factor 20 = eemplaza por estos dos factores se obtiene el mismo re: En efecto: x5x2=240 En general, eri propiedad disociativa: Si un factor plaza por dos o més factores de los que es pro- ducto, el re fa. En sir Si abe=p y b=xy es axyc=p fad distributiva de a multiplicacién. Se tiene un cierto nu- apilados en columnas de 5 libros cada una, y éstas distri-El calculo puede hacerse en dos formas distintas: 1° Contando el numero de columnas y multiplicandolo por \amero. de libros de cada columna, es decir: (2+ 3+ 6) col. de 5 libros = 11 col. de 5 libros = célculo que puede expresarse: (24+3+46)5=55 2° Calculando ei nuimero de libros de cada indo los resultados parciales, es decir: 2 columnas de 5 libros = 2 x 5 libros’ 3 columnas de 5 libros 6 columnas de 5 libros = 6 x 5 En total se tiene: (10 + 15 + 30) Aritméticamente puede expresarss 2x 543% 5 < Os (2) De [1] y [2] se deduce que, si s segundos miembros iguales, los primeros también lo son. Li (2+3+6) Pax 5+EXxS igualdad que expresa de la suma (2+ 3+6) por el numero 5 es igual a la Os tres productos que se obtienen al multiplicar cada suman mero 5. La observacién siguiente propiedag este ejemplo es general y se enuncia en la iplicacién: cto de una suma por un numero, es igual a la suma de los que se obtienen multiplicando cada sumando por c)n=an+bn+cn Por definicién de multiplicacién, es: ———.—— paréntesis ———____. bPe)n=(a+b+c)+(a+b+c)+...+(a+b+c) imiendo paréntesis, resulta: (atbt+c)n=atb+c+at+b+c+...t4a+b+e donde hay, en total, m sumandos a; n sumandos b, y n sumandos c, puesto que en cada uno de los n paréntesis figura una a, una b y una c. ngPor propiedad conmutativa y asociativa de la suma, se pueden reunir todos los sumandos iguales, obteniendo asi: +a)t+ Pero el paréntesis (@+a+...+a) es igual al 29 paréntesis representa el producto bn, y el 3er. p el producto cn. Luego, reemplazando en la ultima igualdad, sé ribir: (a+bh+¢)n=an+ bi mn Ejemplo: & (544484 2)3=5x3+ + +2x3= 15+ 1 57 @ Si se tiene que multiplicar la ia (8—5) por el numero 2, para hallar el resultado se efectaa (8—5)=3 y este numero se multiplica luego por el nti Es decir: 2=6 is) Al mismo resultade ultiplicando el minuendo 8 y el sus- traendo 5 por el nt ductos. Es decir: ‘uando luego la diferencia de esos pro- —(5x 2)=16—-10=6 (2) Presa que el producto de la diferencia (8—5) por el al a la diferencia entre el producto que se obtiene al mul- endo 8 por el numero 2 y el que se obtiene al multiplicar por el numero 2. én hecha en este ejemplo es general y se enuncia en la: Opiedad distributiva de la mul licacién con respecto a la resta. EI producto de una diferencia por un ndmero es igual al producto del minuendo por ese nimero, menos el producto de/ sustraendo por ese mismo numero, 120En_ simbolos: (a—b) n= an—bn Ejemplo: & (9-4)3=9x3-4x3=27-12=15 Dado que la muitiplicacién es distributiva con respe a la diferencia, es también distributiva con respecto jebraica, es decir: Propiedad distributiva de la multiplicacién braica. E/ producto de una suma algebraica pg que se obtiene multiplicando cada término de: efectuando la suma algebraica de fos products En simbolos: ® (a+b-ce—d+6) n= yn — ch —dn + en Ejemplo: a (9+8-4-5)3—5 3-4x3-5x3= 12—15 = 24 Factor comin. Si minos de una suma igura como factor en todos los tér- ntimero se llama factor comin. Ejemplos: En la sui ‘ax — bx + cx —yx, el nimero x figura en todos los térmi tor; luego x es el factor comin de esa suma alge. braica. Bualgebraica: 6 + 8—2x5+ 14-4, aparentemente no se actor comtin; pero observando que: 6=2%3,8=2x4 4 =2 x 2, se ve que todos estos términos tienen el mis que ya figuraba en 2 x5. Luego, sustituyendo en la suma anterior, se tiene: 2x34+2x4-2x642x7-2x2 ‘se pone en evidencia que todos los términos de la suma algebraic. en el factor comtin 2. Sea la suma algebraica: Gab — 9ax — 3a + 12axy 121En los términos de esta suma figura el factor comun a; para deter- minar si entre los coeficientes hay un factor numérico comin, se des- compone cada uno de ellos en el producto de factores, asi: 6=3x2 3= 3, 9=3x3 12=3x4 Luego: Gab — 9ax — 3a + 12axy = 3 x 2ab— 3 x 3ax — En todos los términos de esta suma algebraj 3 y a; luego la suma algebraica tiene el factor para sacar factor comin. Sea la e) 8+ 32-124 28-2 en la que el factor comin es 4, Reerplazan tl) se tiene: 3+4x7-4x5=36 tiene multiplicando e! factor comin 4 por la suma algebraica ‘al suprimir en cada término este factor, es decir: —34+7-5)=4x9=36 (2) De [1] 124 28— 20 =4(2+8-3+7-5) efectuada en este ejemplo se llama sacar factor comun, en la siguiente: ien todos los términos de una suma algebraica figura un fac- omlinvesa suma algebraica es igual al producto de ese factor in por la suma algebraica que resulta al suprimir en cada tér- © ese factor. En simbolos: xm + xn— xp—xq=x (m+a—p~q 122Ejemplo: [BB secar factor comin en: 4axn — 6bnx — 10nxy + 2xn Se observa que el factor comun es 2xn En efecto: 4axn — 6bnx — 10nxy + 2xn = =2 x 2axn — 2 x 3bnx — 2 x Sy +2 x din = = 2xn+2a — 2xn+3b — 2xn-5y 4 2xn-1 Aplicando la regia para sacar factor comtn: 4axn — 6bnx — 10nxy + 2xn = 2xn (2a 1) Producto de una suma por otra. Sea mul por la suma (24+3 +4 1). Si se considera la segunda suma, (2 mero, puede aplicarse la propiedad distri respecto a la suma, y se obtiene asi: (44+7+6)(2+3 +7(2 Aplicando nuevamente di resulta: (44746) (2 +7X3+7x x34+6x1 Luego, el product es igual a la suma uno de los suman (44+7+6) como un solo ni- juctos que se obtienen multiplicando cada por cada uno de los sumandos 2, 3 y 1. una suma por otra es igual a la suma de los tienen multiplicando cada término de la primera ino de la segunda. si nte: + 6) (K+ Y)=axt bet ex +ay+byt+oy conviene seguir un cierto orden en la formacién de fos parciales, con el objeto de no olvidar ninguno. Uno de los seguir puede ser el siguiente: ero, se multiplica cada término de la primera suma por el primer término de la segunda; luego se agregan a esos productos los que se obtienen al multiplicar cada término de la primera suma, por el segundo de la segunda y asi hasta terminar con los términos de la segunda suma. 123Este orden a seguir en la multiplicacién de sumas se indica con arcos en el siguiente ejemplo: 20 —————. (92 2iLorkn) on 7m + 2m + 9n+ 10 NOTA: EI producto de una suma por una diferer to de una diferencia por otra se tratan al considerar la multi eros enteros, como caso general de producto de una suma de nug por otra. Tabla de multiplicar o pitagérica. En aye! producto de dos numeros se encuentra en la interseccién de fe la columna enca- En la primera fila se \iltiplos de 1, a partir de En la segunda fila se Itipios de 2, a partir de En la tercera fila se eg liltiplos de 3, a partir de En la cuarta fila se miltiplos de 4, a partir de etcétera. Roe Elemento eutro 6 | 8 | 10] 12] 14] 16] 18 g | 12| 15} 18 | 21| 24| 27 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32| 36 15 | 20 | 25 | 30 | 35 45, 18 | 24 | 30} 36 | 42 54 21 | 28 | 35| 42 | 49 63 72 27 | 36] 45] 54] 63| 72] 81 fal als Para hallar el producto de 3 x7 se busca el ntimero que esta en la interseccién de la fila y de la columna encabezada por cada uno de esos dos factores. En este caso resulta 21. 124Multiplicacién de ndmeros en base 2. Tabla de multiplicar. Teniendo en cuenta que en el sistema binario los numeros de una cifra son 0 y 1, la tabla de multiplicar correspondiente a ellos es la siguiente: x Qo 1 0 1 0 1 @ En la numeracién binaria, para multiplicar varias cifras se procede igual que en la multiplicacién deci Ejemplo: B 101, Verificacién. Se verifica lediante la numeracién decimal. 1° Numeracién bin: racién decimal 5 me 15 22 Num Numeracién decimal oa 4 —— RY 1100, «> 28 “ién_ binaria Numeracién decimal 1101, ——_—> 13 x 110, ———> x6 11010, 1101, 1001110, «> 78 125Multiplicacién de un numero concreto por un ndmero natural. Si un seg- mento es de 20 cm, es evidente que e!| segmento doble es de 40 cm y e! segmento triplo de 60 cm. Aritméticamente estos resultados se, 20m x 2= 40cm 20 cm x 3= 60cm En general, se puede enunciar la siguiente: es e/ ntimero de igual unidad cuyo coeticiente es REGLA. E/ producto de un numero concreto por ur ficiente de! concreto dado por el ndmero natu Ejemplo: 4hx 5 4x5)h 0h 10 kg x 9 = (10 x 9) kg = 90 kg 16” x 20 = 3207 que puede reducirse a: Multiplicacién de un nimero con col Por un numero natural. Si un angulo es de 10° 15’, el ang ble es*de 20° 30’, Aritméticamente este result a asi: 10° En general, puede sro conereto complejo por un némero por los productos parciales de fas uni- jes del concreto dado por el numero na- in efectuarse todas las reducciones posible (7x 3)h (12 x 3)m (9 x 3)s=21h 36m 27s. 40° 150’ 100” = 42° 31’ 40”. sx 6=90h 78m 150s=—91h 20m 30s. es de los dos Ultimos ejemplos pueden disponerse asi: 20" 15h 13m 25s 5 x 6 150’ 1007 90h 78m 150s 40” 30s +V +2m +2° 167 +1h 80m 42° 31 91h 20m 126Multiplicacién de nameros concretos entre si. La multiplicacién entre numeros concretos sélo es posible en los casos en que el resultado tenga interpretacion. Asi, por ejemplo, el producto de 2m-x 3m da por ré nuevo numero concreto 6m? que tiene interpretacién, pi perficie. La observacién de! ejemplo anterior, que es gener: ite enun- ciar que: EI producto de dos numeros concretos es otro coeficiente es el producto de fos coeficientes de los unidad simbélica es el producto de las unidades. OBSERVACION & Si los ntimeros concretos que se multiplican 9géneos, deben expre- sarse en la misma unidad, y si no sofishomogéneos, deben expresarse en unidades correspondientes. Ejemplo: Para uniformar se debe exp jer factor 800 cm? en mi, es decir: 800 © bien expresar el se tiene: 800 cr 0 cm? x 209 cm = 160 000 cm* Los results les, pues: 16 m = 160 000 cm Y PROBLEMAS DE APLICACION paréntesis y corchetes, que a la suma a4 se la multi- iferencia m—n, y a ese producto, por la suma: x+y +z: namero 5 se lo multiplica por la diferencia: 9— 2, y a este fe le suma el producto de-74+3 por 845. entre un ndmero de tres cifras y el que se obtiene invirtiendo el de las mismas, es igual al producto de 99 por la diferencia entre las § de las unidades dél sustraendo y minuendo. Asi: 532 99 — 235 52=3 x 3 297 237 Comprobarlo para los némeros: 257 ; 641 ; 485 ; 736. 127