Actividades para El Sacerdocio Aarónico de 14

ACTIVIDADES PARA HOMBRES Y MUJERES JÒVENES
Y Jesús crecía en sabiduría, y en estatura y en gracia para con Dios y los

hombres. Lucas 2:52
Cómo preparar una generación recta de jóvenes

El propósito del programa de actividades de Hombres y Mujeres Jóvenes de 14
a 18 años, es formar jóvenes con fuertes testimonios en el Señor Jesucristo,
ayudándolos a magnificar sus deberes y prepararlos para cumplir con sus
funciones divinas como esposos, esposas y padres y madres justos.
Estos recursos pueden ayudarle a encontrar actividades para ayudar a los

jóvenes espiritual, social, física e intelectualmente. Los líderes adultos y los
jóvenes pueden adaptar fácilmente estas actividades para cubrir las
necesidades de los jóvenes.
Espiritual
 Obsequiar un Libro de Mormón

 Principios sobre la paz
 Sigo a Jesucristo
 Dramatización de una situación misional
 El Libro de Mormón y las preguntas del alma
 Bautismos por los muertos
 Acepta el desafío de efectuar la obra en el templo
 Paseo por la naturaleza
 Cara a Cara con el presidente Eyring y el élderHolland
 Cara a Cara con el élderRasband, la hermana Oscarson y el hermano
Owen
 Cara a Cara con el grupo The Piano Guys
 Cara a Cara con el élder y la hermana Bednar
 Cara a Cara con Lindsey Stirling
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 Cara a cara con David Archuleta
 Defiende el bien
 Juegos de normas
 En defensa de las normas del Señor
 Costumbres de la Biblia
 Desafío del Libro de Mormón
 Encuentra respuestas a tus preguntas durante la conferencia general
 Frasco con citas de la conferencia general
 Resumen de la conferencia general
 Lleva un diario personal a tu estilo
 Mi pasaje favorito de las Escrituras
 Lee los cuatro Evangelios
 Juegos con Escrituras
 Caminar por fe
 Atributos de Cristo
 Compartir lo que aprendemos
 Coro de jóvenes
 Dar vida al Libro de Mormón
 Estudiar como lo hacen los misioneros
 Aprender acerca de un antepasado
 Tradiciones familiares
 Anunciar nuestras normas
 Programa misional de puertas abiertas
 Comparte un mensaje centrado en Cristo con otras personas
 Prepararse para el matrimonio en el templo
 Práctica de la noche de hogar
 Campamento del Sacerdocio Aarónico
 Mesa redonda sobre la paternidad
 Encuentra a tus antepasados
 Indexación
 Festival de cine
 Excursiones
 Pescar
 Intercambios misionales
 Dar en Navidad
 Mesa redonda sobre la maternidad
 Ayudar a otras personas a preparar nombres de familiares
 Amigos de otras religiones
 Conferencias Para la Fortaleza de la Juventud (PFJ)
 Conferencia de la juventud
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Social
 Cena para personas solas de la tercera edad

 Diversión para amigos con discapacidades
 Desafío de actos de bondad improvisados
 Notas secretas de estímulo
 Habilidades que podemos usar para prestar servicio
 Visiten y presten servicio a personas mayores
 Bienvenidos al vecindario
 Embellecer nuestro hogar
 Mesa redonda sobre las relaciones familiares
 Servicio para el Día del Padre
 Servicio para el Día de la Madre
 Siete días de servicio
 Servicio humanitario
 Mejorar nuestra comunidad
 El servicio es dulce
 Búsqueda del tesoro: servicio
 Visitas guiadas del centro de reuniones
 Noche misional de películas
 Cómo tener éxito en la escuela
 Honrar a tus padres
 Fotografiar lápidas del cementerio
 Conservar vivos los recuerdos
 Prestar servicio a los demás
 Conocer a tu obispo
 Conocerse unos a otros
 Conocer a los adultos
 Notas de agradecimiento
 El arte de conversar
 Cita de padre-hija/madre-hijo
 Mesa redonda sobre citas con jóvenes del sexo opuesto
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 Ideas para salir en grupo
 Cena de buenos modales
 Edificar la confianza en sí mismo
 El guía y el seguidor
 Líneas de comunicación
 Mayor que la suma de las partes
 Ver, decir, crear
 Subasta de servicios
 Fiesta del no cumpleaños
 Red de gratitud
 Seguridad en internet
 Colecta de alimentos
 Servicio humanitario
 Búsqueda del tesoro: servicio
 Noche de teatro
 Noche de improvisación
 Baile de estaca
 Programa de talentos
 Programas vespertinos
 Trabajar con las demás jóvenes para resolver conflictos
 Reuniones de preparación
 Recuerdos y comidas de la misión
 Dar en Navidad
 Hacer flotar tus ideas
 No a la intimidación (bullying)
 Círculo de confianza
 Campamento al aire libre
 Estar preparado
 Ir de camping
 Navegar
 Mesa redonda sobre la maternidad
 Ayudar a otras personas a preparar nombres de familiares
 Amigos de otras religiones
 Conferencias Para la Fortaleza de la Juventud (PFJ)
 Conferencia de la juventud
 Devocionales del campamento
 Juego de preguntas y respuestas sobre la Iglesia
 Programa misional de puertas abiertas
 Compartir un mensaje centrado en Cristo con otras personas
 Prepararse para el matrimonio en el templo
 Cara a Cara con el élderRasband, la hermana Oscarson y el hermano
Owen
 Coro de jóvenes
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 Enseñar a personas de otras culturas
 Lograr avances en los rangos
 ¡Preparados, apunten, fuego!
 Asistir a una presentación cultural
 Teatro
 Comportamiento en los bailes
 Dar en Navidad
 Aprender habilidades, luego servir
 Música y bailes del pasado
 Estar preparado
 Excursiones
 Pescar
 Enseñarse un deporte unos a otros
 Evento deportivo
 Noche de juegos
 Rutas pioneras
Físico
 Limpiar un edificio de la Iglesia

 Una casa de orden
 Aprender a cocinar
 Concurso de cocina
 Mantenimiento del hogar
 Pintar una casa
 Baloncesto
 Ciclismo
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 Hombre de la frontera
 Geocaching
 Correr
 Actividades físicas no competitivas
 5 km por diversión
 Perspectiva SUD sobre la salud emocional
 Noche de ejercicio
 Caminata hasta el devocional
 Una buena noche deportiva
 Hacer nuestro libro de recetas
 Supervivencia ante emergencias
 Preparación para emergencias
 Aprender un nuevo deporte
 Cultiva tu huerto
 Hábitos para una vida sana
 Buceo
 Canotaje
 Evaluar nuestra nutrición
 En busca de alimentos saludables
 Primeros auxilios
 Estar preparado
 Pescar
 Enseñarse un deporte unos a otros
 Evento deportivo
 Noche de juegos
 Rutas pioneras
 Excursiones
 Ir de camping
 Navegar
 Publicar nuestras normas
 Cocinar
 Preservar la naturaleza
 Técnicas de supervivencia al aire libre
 Cocinar al aire libre
 Prevención contra incendios
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Intelectual

 Cómo mejorar mis aptitudes didácticas
 Consejos misionales de los misioneros
 Posibilidades laborales
 Visiten un lugar de trabajo
 Visitar una universidad o escuela vocacional
 Cómo pagarse los estudios
 Búsqueda de empleo
 Asuntos de dinero
 Bibliotecología
 Técnicas de estudio de las Escrituras
 Taller de técnicas de estudio
 Futuros padres
 Crear y aprender a usar una cuenta LDS Account
 Mi relato familiar favorito
 Computadoras y juegos
 Historia y héroes
 Videografía y fotografía
 Seguridad en el tránsito
 Festival de cine
 Asistir a un concierto
 Dirigir la música
 Bailes
 Música de todo el mundo
 Curso intensivo de instrumentos musicales
 Aprender una destreza artística
 Crear un Mensaje Mormón
 El arte de cocinar
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 Concurso fotográfico
 Llamado a servir
 Cocinar
 Preservar la naturaleza
 Técnicas de supervivencia al aire libre
 Cocinar al aire libre
 Seguridad con fuegos
 Enseñar a personas de otras culturas
 Preparados, apunten, ¡fuego!
 Asistir a una presentación cultural
 Teatro
 Comportamiento en los bailes
 Encuentra a tus antepasados
 Indexación
 Aprender a cocinar
 Supervivencia ante emergencias
 Cultiva tu huerto
 Hábitos para una vida sana
 Evaluar nuestra nutrición
 En busca de alimentos saludables
 Primeros auxilios
 Recuerdos y comidas de la misión
 Dar en Navidad
 Hacer flotar tus ideas
 No a la intimidación (bullying)
 Círculo de confianza
 Dar vida al Libro de Mormón
 Estudiar como lo hacen los misioneros
 Aprender acerca de un antepasado
 Tradiciones familiares
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ESPIRITUAL
1. Obsequiar un Libro de Mormón
Propósito
Participar en la obra misional al prepararnos para entregar una copia del Libro de
Mormón a una persona.
Descripción
Entreguen a los jóvenes copias de la edición misional del Libro de Mormón.
Invítenlos a escribir su testimonio en la portada y a marcar algunos de sus pasajes
favoritos. Podrían invitar a los misioneros de tiempo completo a que sugieran
pasajes adicionales para marcar. Bríndenles oportunidades de explicar lo que es el
Libro de Mormón a alguien que nunca lo haya leído (ayúdenlos o pídanles que se
ayuden unos a otros con ejemplos). Invítenlos a entregar sus ejemplares del Libro
de Mormón a alguien que no sea miembro de la Iglesia y a testificar de él a esa
persona. Luego, inviten a los jóvenes a compartir sus experiencias en una
actividad futura.
Conectarse con lo que estamos aprendiendo
 ¿Cómo puedo ser un misionero ahora? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Cómo puedo invitar a todos a venir a Cristo? (Sacerdocio Aarónico)
 ¿Qué significa ser “un testigo de Dios”? (Mujeres Jóvenes)
 “Ora y estudia las Escrituras”, “Comprende la doctrina” e “Invita a
todos a venir a Cristo” (Mi Deber a Dios)
2. Sigo a Jesucristo
Propósito
Practicar respuestas a preguntas acerca del Evangelio al compartir cómo seguimos
a Jesucristo.
Descripción
Inviten a los jóvenes a pensar en varias preguntas que hayan escuchado acerca de
sus creencias o de la Iglesia. Divídanlos en varios grupos pequeños y entréguenle
una pregunta a cada uno. Inviten a los jóvenes a leer la pregunta, a buscar
Escrituras en las que el Salvador o Sus profetas enseñan principios relacionados
con el tema o la pregunta y a preparar las respuestas para compartir con todo el
grupo siguiendo un formato como el siguiente:
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1. Nuestra pregunta es ________________________________________________.
2. El Salvador enseñó _______________ (lean un pasaje de las Escrituras y
expliquen lo que significa).
3. En mi vida he descubierto _____________ (compartan experiencias
personales al vivir ese principio).
Ejemplo:
1. Nuestra pregunta es: ¿Por qué no beben café?

2. El Salvador enseñó por medio de Su apóstol Pablo que nuestro cuerpo es un
templo y que debemos tratarlo de esa manera (lean 1 Corintios 6:19). Para
mí, esto significa no ingerir cosas que sean dañinas para mi cuerpo. El café
es una de esas cosas. El Salvador ha revelado a la Iglesia un código de
salud llamado la Palabra de Sabiduría, el cual también nos enseña que
debemos evitar las drogas, el alcohol y el tabaco.
3. En mi vida he recibido grandes bendiciones al tratar de seguir al Salvador al
mantener mi cuerpo como un templo (comparta una experiencia personal
o su testimonio).

 ¿Cuáles son las maneras más eficientes de compartir el Evangelio con
otras personas? (Escuela Dominical)
 “Comprende la doctrina” (Mi Deber a Dios)
 Experiencia personalizada del valor Integridad
3. Dramatización de una situación misional

Propósito
Practicar la enseñanza de las verdades del Evangelio y contestar las preguntas
acerca de éste.
Descripción
Dividan a los jóvenes en compañerismos y pídanles que preparen lecciones cortas
del capítulo 3 de Predicad Mi Evangelio. Cada compañerismo podría enseñar a otro
joven que esté representando al investigador. Invite a los “investigadores” a hacer
preguntas durante la charla con el fin de que el compañerismo las conteste.
Después de que el compañerismo haya terminado podrían intercambiar sus roles y
los otros jóvenes podrían hacer de misioneros.
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Esta actividad tendrá más éxito si los jóvenes comprenden las competencias
básicas de estudio y didácticas que se encuentran en los capítulos 2 y 10
de Predicad Mi Evangelio. Consideren repasar algunas de estas competencias antes
de pedir a los jóvenes que enseñen.

 “Comprende la doctrina” e “Invita a todos a venir a Cristo” (Mi Deber
a Dios)
4. El Libro de Mormón y las preguntas del alma

Propósito
Aprender a utilizar el Libro de Mormón para ayudar a los investigadores a
encontrar respuestas sobre la vida y la espiritualidad.
Descripción
Asignen a cada joven una de las “preguntas del alma” de la página 111 de Predicad
Mi Evangelio. Invite a los jóvenes a que averigüen cómo el Libro de Mormón
responde a estas preguntas (si necesitan ayuda, remítalos a los capítulos que
aparecen junto a cada pregunta en Predicad Mi Evangelio). Invítelos a compartir lo
que hayan encontrado.
 ¿Por qué necesitamos el Libro de Mormón? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Por qué necesitamos el Libro de Mormón? (Mujeres Jóvenes)
a Dios)
5. Bautismos por los muertos

Propósito
Incrementar el testimonio de la obra del templo y la historia familiar, y participar
en la redención de los muertos.
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Descripción
Asistan al templo para participar en bautismos y confirmaciones por los muertos.
Si es posible, preparen de antemano uno o varios nombres de la familia y analicen
las bendiciones de servir en el templo (véase “El servicio”, Para la Fortaleza de la
Juventud, 2011, págs. 32–33).
Si no hay un templo en su localidad, los jóvenes pueden prepararse para asistir al

templo algún día recibiendo una recomendación para el templo de uso limitado,
haciendo su propia obra de historia familiar para que sus antepasados puedan
recibir las ordenanzas del templo y aprendiendo sobre las bendiciones del servicio
en el templo.
 ¿Por qué son importantes las ordenanzas del templo? (Sacerdocio

Aarónico)
 ¿Por qué son importantes las ordenanzas del templo? (Mujeres
Jóvenes)
 “Presta servicio a los demás” (Mi Deber a Dios)
 Punto 3 del proyecto del valor Buenas obras (Progreso Personal)
 Para la Fortaleza de la Juventud
6. Acepta el desafío de efectuar la obra en el templo

Propósito
Acepta el desafío mundial del élder Neil L. Andersen de efectuar las ordenanzas
del templo por tus antepasados.
Descripción
El élder Neil L. Andersen, del Quórum de los Doce Apóstoles, ha extendido la
invitación a los jóvenes Santos de los Últimos Días para que busquen los nombres
de sus antepasados que necesiten las ordenanzas del templo y asistan al templo
para efectuar esas ordenanzas. Planifique una actividad con los jóvenes de su
barrio o rama para ver el nuevo video sobre este desafío. Después de ver el video,
invite a los jóvenes a usar sus teléfonos, dispositivos móviles o computadoras para
aceptar el desafío de añadir sus nombres al contador de visitas
en templechallenge.lds.org. Reúnase en consejo con los líderes adultos sobre
cómo establecer una meta a nivel de barrio o rama para ayudar a todos los jóvenes
a aceptar el desafío y cumplir la meta. Utilice el sitio web del desafío para analizar
los cuatro pasos necesarios a fin de cumplir la meta. Como grupo, planifiquen y
establezcan fechas para ayudarse unos a otros a buscar nombres de familiares en
FamilySearch.org y luego asistan al templo a efectuar el bautismo y la
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confirmación por las personas que han encontrado. A medida que busquen y
encuentren antepasados y vayan al templo, consideren la posibilidad de
documentar sus experiencias con fotos y videos, y de compartirlos en las redes
sociales. Podrían publicar sus fotos e historias utilizando la etiqueta
#TempleChallenge para inspirar a jóvenes de todo el mundo a aceptar el desafío.
 Acepta el desafío
 Encuentra un nombre
 Encuentra protección espiritual
 Mejora tu experiencia en el templo
1. Aceptar el desafío
El desafío que ofreció el élder Andersen es: “Preparar el mismo número de
nombres para el templo que el número de bautismos que efectúen allí y ayudar
a alguien a hacer lo mismo”.
¡Recibe inspiración! Verlo compartir el desafío de efectuar la obra en el templo.

¡Comprométete! Oprime el botón a la derecha para aceptar el desafío.
Descarga el video del desafío de efectuar la obra en el templo.
2. Completar el desafío
ENCUENTRA: Encuentra un nombre para llevar al templo
¿No están completadas tus primeras cuatro generaciones?

 Comienza con llenar Mi familia: Historias que nos unen.
¿Ya están completadas tus primeras cuatro generaciones o más?

 ¡Prueba el método de descendencia, es muy fácil y productivo!o
 Utiliza Puzzilla.org para encontrar oportunidades que no se han
descubierto.
¿Necesitas más ayuda?
 ¡A tu consultor de historia familiar le encantaría ayudar, basta con
preguntar!
 Ingresa los nombres de tus antepasados en el Árbol Familiar en
FamilySearch.org
LLEVA: Completa las ordenanzas del templo por tu antepasado
 Reserva ordenanzas
 Selecciona e imprime las ordenanzas. Lo que se imprime es una

Solicitud de ordenanzas familiares (SOF)
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 Efectúa las ordenanzas del templo
 Obtén una recomendación para el templo de tu obispo.
 Lleva la Solicitud de ordenanzas familiares y tu recomendación al

templo.
 Disfruta del espíritu especial en el templo.
3. Compartir el desafío
ENSEÑA: Comparte tu experiencia con amigos y familia.
 Así alumbre vuestra luz. Utilice #TempleChallenge [desafío de efectuar

la obra en el templo] en las redes sociales.
 Enseña a los demás la manera en que lo hiciste.
 Invita a otras personas a completar el desafío.
 Descarga y comparte el póster del desafío de efectuar la obra en el

templocon tu congregación o clase.
 Ve cómo otras personas comparten sus experiencias a continuación.
4. Experiencia
¿Por qué aceptar el desafío?
 Mayor testimonio y conversión
 Ayuda del otro lado
 Mejores experiencias en el templo
7. Paseo por la naturaleza

Propósito
Disfrutar de la maravilla de las creaciones de Dios y y reflexionar en cuanto a ellas.
Descripción
Dar una caminata o un paseo por la naturaleza para explorar la belleza de las
creaciones de nuestro Padre Celestial y disfrutar de ellas. Brinden oportunidades
para que los jóvenes reflexionen sobre sus sentimientos y piensen en cuanto al mundo
que nuestro Padre Celestial nos ha dado. Inviten a los jóvenes a anotar sus
pensamientos en sus diarios personales.
 ¿Cómo puedo aprender a ver la mano del Padre Celestial en todas las
cosas? (Escuela Dominical)
 Puntos 2 y 4 del proyecto del valor Fe (Progreso Personal)
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8. Cara a Cara con el presidente Eyring y el
élderHolland
Propósito
Disfruta de la transmisión mundial que presenta un análisis con el presidente
Henry B. Eyring y el élder Jeffrey R. Holland.
Descripción
Esta transmisión mundial presenta un análisis con el presidente Henry B. Eyring,
Primer Consejero de la Primera Presidencia y el élder Jeffrey R. Holland, del
Cuórum de los Doce Apóstoles. Todos los jóvenes pueden ver este evento para
ayudarlos a aprender sobre la oración.
Los jóvenes pueden compartir lo que sintieron durante el evento en Comentarios a

continuación.
¿CÓMO PODEMOS PARTICIPAR?

El evento fue transmitido en directo el 4 de marzo de 2017 a las 11:00 h, hora de
SLC, pero los jóvenes todavía pueden participar en la conversación sobre el evento
en esta página, el canal de YouTube LDS Youth y la página de Facebook LDS Youth.
Este evento se puede utilizar en forma total o parcial como una actividad de la
Mutual, o los jóvenes también pueden verlo con sus amigos o familiares en casa.
9. Cara a Cara con el élderRasband, la hermana

Oscarson y el hermano Owen
Propósito
Los jóvenes aprenderán y compartirán ejemplos de cómo seguir adelante en
Cristo. Verán que son parte de un grupo mundial de jóvenes fieles y sabrán que
forman parte de una gran causa juntos.
Descripción
Disfruta de esta transmisión mundial que presenta una charla con el élder Ronald
A. Rasband, del Cuórum de los Doce Apóstoles; la hermana Bonnie L. Oscarson,
Presidenta General de las Mujeres Jóvenes; y el hermano Stephen W. Owen,
Presidente General de los Hombres Jóvenes. Se invita a todos los jóvenes y a que
inviten a sus amigos y familiares a unirse a este evento.
Los jóvenes pueden compartir sus sentimientos acerca de lo que sintieron durante
el evento haciendo comentarios a continuación. También pueden compartir lo que
aprendieron en la página de Facebook LDS Youth o en Twitter o Instagram,
utilizando #LDSFace2Face.
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El evento fue transmitido en directo el 20 de enero de 2016, pero los jóvenes
todavía pueden participar en el mismo por medio de la página canal de YouTube
LDS Youth, y desde la página de Facebook LDS Youth. Este evento se puede utilizar
en forma total o parcial en una actividad de la mutual, o los jóvenes pueden verlo
con sus amigos o familiares desde casa.
10. Cara a Cara con el grupo The Piano Guys

Propósito
Los jóvenes comprenderán que no están solos, se identificarán con otros jóvenes
de otras partes del mundo y sabrán que son parte de una gran causa.
Descripción
Mira el vídeo de esta actividad mundial, que fue una conversación interactiva con
el grupo The Piano Guys, donde jóvenes de todo el mundo les hicieron preguntas
antes y durante el evento. Se insta a todos los jóvenes a invitar a sus amigos y
familiares a mirar este vídeo.
Acerca del grupo The Piano Guys
El grupo The Piano Guys es un grupo musical integrado por Jon Schmidt, Steven
Sharp Nelson, Paul Anderson y Al van der Beek. Ellos dicen que solo son jóvenes
comunes y corrientes que se reunieron con un mismo objetivo intrínseco: Ejercer
una influencia positiva en la vida de las personas de todo el mundo mediante
vídeos musicales. Ellos han llegado a ser un éxito en YouTube, donde los han visto
más de 745 millones de veces. El grupo The Piano Guys sabe que sus talentos son
dones de nuestro Padre Celestial y les encanta compartirlos con los demás, en
especial cuando ello significa usar sus instrumentos para ser una herramienta en
las manos del Señor.
¿CÓMO PODEMOS VER EL EVENTO?

Puedes ver este vídeo en esta página o en el Canal Mormón en YouTube. Este evento
puede ser visto como parte de una actividad de la Mutual o con tus amigos o
familiares desde casa.
11. Cara a Cara con el élder y la hermana Bednar

Propósito
Ayudar a los jóvenes a fortalecer sus testimonios mientras aprenden el modelo de
cómo recibir respuestas a sus preguntas.
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Descripción
Esta actividad a nivel mundial, fue transmitida en vivo y en directo el 12 de mayo
de 2015 y contó con la participación del élder David A. Bednar, del Cuórum de los
Doce Apóstoles, y su esposa Susan. Jóvenes de todo el mundo le hicieron
preguntas al élder y a la hermana Bednar antes y durante el evento. Se invitó a los
jóvenes a participar y se les alentó a invitar a sus amigos y familiares a que se
unan a esta experiencia.

Este evento fue transmitido en vivo y en directo, pero todavía puede usarse como
una actividad de la Mutual.
¿CÓMO PODEMOS VER EL EVENTO AHORA?

Si no pudiste participar del evento en vivo, podrás verlo en cualquier momento en
esta página o en el canal de YouTube LDS Youth.
12. Cara a Cara con Lindsey Stirling

Propósito
Aumenta tu confianza en tu valor propio y en tu capacidad para contribuir cosas
buenas al mundo.
Descripción
Ve una grabación de un evento en directo con Lindsey Stirling, una ex misionera y
una artista mundialmente famosa. Los jóvenes de todo el mundo tuvieron la
oportunidad de hacer preguntas a Lindsey, moderadas por el Presidente General
de los Hombres Jóvenes David L. Beck y la Presidenta General de las Mujeres
Jóvenes Bonnie L. Oscarson. Lindsey compartió su historia, incluso cómo aprendió
a reconocer su propio valor personal, cómo compartir el Evangelio y cómo ella se
ha levantado por encima de la crítica para hacer una contribución única para el
mundo. Lindsey interpretó canciones en vivo en el evento, y una canción por el
invitado especial Lexi Walker.
Lindsey Stirling es una bailarina y violinista de hip hop, y también una historia de
éxito personal. Su video “Crystallize” tiene más de 100 millones de visitas en
YouTube. Lindsey es ex misionera de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los
Últimos Días. En su perfil Soy mormona habla de cómo su fe le ha ayudado a
superar pruebas en su vida, incluso un trastorno alimentario. Se la conoce por su
personalidad y estilo musical únicos, ha incorporado el dubstep a su música y ha
interpretado sus propias versiones de canciones como “Radioactive”, del grupo
Imagine Dragons, incluso sus propias interpretaciones de de canciones para
videojuegos tal como “Zelda”, “Skyrim” y “Pokemon”. Lindsey dijo: “Muchas
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personas me dijeron que no tendría éxito porque era muy diferente. Irónicamente,
la razón porque la gente ve mi canal y viajan miles de kilómetros para ver un
show… es porque es diferente. Dios no nos mandó a la tierra para que pasemos
desapercibidos. Estamos aquí para compartir lo que nos hace únicos”. Cualquier
cosa que haga Lindsey, lo hace a su manera y disfruta de una relación cercana y
directa con sus seguidores. Actualmente está de gira por Europa promocionando
su nuevo álbum “Shatter Me”.
13. Cara a Cara con David Archuleta

Propósito
Siéntete motivado a servir al Señor aunque requiera un gran sacrificio
Descripción
Ve la grabación de la conversación con el ex participante del concurso televisivo
American Idol y ex misionero, David Archuleta, en la cual David Beck, Presidente
General de los Hombres Jóvenes, y la hermana Denise PosseLindberg son los
moderadores. David contesta las preguntas de jóvenes de todo el mundo y
describe su decisión de posponer una exitosa carrera musical para servir al Señor.
También comparte sus experiencias misionales, su testimonio y brinda consejos a
futuros misioneros no sólo con palabras sino a través de la música.
14. Defiende el bien

Propósito
Aumentar la comprensión de las normas del Señor.
Descripción
Escriban diferentes situaciones que los jóvenes tienen que afrontar. Por ejemplo:
“Vas a la casa de un amigo y los amigos que están allí deciden ver una película
inapropiada. ¿Qué haces?” Coloquen cada papel en un lugar diferente del salón o
en diversos salones del centro de reuniones. Dividan a los jóvenes en grupos y
envíen a cada grupo a una estación diferente. En cada estación, inviten a un joven
a leer la situación al grupo. Inviten a cada joven a buscar consejo en el folleto Para
la Fortaleza de la Juventud en cuanto a cómo manejar esa situación. Analicen en
grupo experiencias que los jóvenes hayan tenido en situaciones similares y cómo
optaron por seguir las normas del Señor. Utilicen el papel en cada lugar para que
los jóvenes compartan y anoten las ideas de cómo podrían responder ante esa
situación. Luego roten de modo que todos los grupos tengan la oportunidad de
ver todas las situaciones.
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 ¿Cómo puedo estar en el mundo sin ser del mundo? (Sacerdocio

Aarónico)
 ¿Cómo puedo estar en el mundo sin ser del mundo? (Mujeres
Jóvenes)
 “Vive dignamente” (Mi Deber a Dios)
 Experiencias 2 y 3 del valor Elección y responsabilidad (Progreso
Personal)
15. Juegos de normas

Propósito
Utilizar maneras divertidas de aprender a explicar las normas del Señor a los
demás.
Descripción
Jueguen a uno de los siguientes juegos para ayudar a los jóvenes a aprender a
explicar sus normas a los demás:
 Con tiempo suficiente, preparen tarjetas con temas de Para la Fortaleza de

la Juventud. Debajo de cada tema hagan una lista de palabras relacionadas
con él (para “La diversión y los medios de comunicación” quizás desee
escribir, “televisión”, “computadora”, “ver”, “video” o “película”). Dividan a
los jóvenes en equipos y pidan a un jugador de cada equipo que dé pistas
a los miembros de su equipo para que adivinen el tema sin utilizar
ninguna de las palabras de la tarjeta. Si el equipo adivina el tema en una
cierta cantidad de tiempo, pida al integrante del equipo ganador que
utilice las palabras de la tarjeta para hacer una dramatización de cómo
compartiría con un amigo las normas del Señor sobre ese tema (tal vez
deseen proporcionar una situación en la que se estén cuestionando las
normas). Si el equipo no adivina el tema en el tiempo requerido, pidan a la
persona que estaba dando las pistas que emplee las palabras de la tarjeta
para explicar las normas del Señor a un amigo.
 Escriban en una hoja de papel algunas de nuestras normas (Palabra de
Sabiduría, día de reposo, ley de castidad, diezmo, etc.) y colóquenlas en
un recipiente. Dividan a los jóvenes en equipos y hagan que cada equipo
seleccione al azar una norma del recipiente. Concédanles unos cinco
minutos para analizar la mejor manera de explicarle y enseñarle a un
compañero la norma elegida. Después de que los equipos hayan analizado
las normas que escogieron, elijan a miembros de cada equipo para
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representar a su grupo en una situación en la que deben explicarle su
norma a un compañero que tiene preguntas. Repitan los análisis y las
representaciones varias veces.
 Hagan que los jóvenes lleven una pequeña muestra de alimentos que sirvan
para representar una norma de Para la Fortaleza de la Juventud, como una
fruta con cáscara (piel) que represente un vestido modesto. Permitan que
los jóvenes presenten sus ejemplos y den mini lecciones acerca de las
normas a las que se refieren. Pídanles que cuenten un relato personal
acerca de una experiencia que hayan tenido con esa norma.
 Unidad sobre los mandamientos (Sacerdocio Aarónico)

 Unidad sobre los mandamientos (Mujeres Jóvenes)
 Punto 1 del proyecto del valor Elección y responsabilidad (Progreso
Personal)
16. En defensa de las normas del Señor

Propósito
Prepararse para compartir con otras personas por qué escogemos vivir las normas
del Señor.
Descripción
Identifiquen varios de los argumentos que exponen las personas y que sean
contrarios a las normas de Para la Fortaleza de la Juventud (por ejemplo: “Si
estamos enamorados, podemos quebrantar la ley de castidad antes del
matrimonio”). Hagan que los jóvenes colaboren para defender las normas del
Señor valiéndose de recursos tales como las Escrituras y Para la Fortaleza de la
Juventud. Si es posible, los jóvenes también podrían leer las palabras más
recientes de los profetas vivientes sobre el tema. Hagan una dramatización de una
situación en la que se cuestione una de estas normas y permitan que los jóvenes
practiquen cómo compartir sus creencias.

 Punto 4 del proyecto del valor Valor individual (Progreso Personal)
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17. Costumbres de la Biblia
Propósito
Conocer y apreciar la fe de los que vivieron en la antigüedad.
Descripción
Inviten a alguien que haya estudiado la Biblia para que comparta con los jóvenes
cómo el aprender en cuanto a la vida diaria y las costumbres de la antigüedad
puede ayudarles a comprender las Escrituras. Guíen a los jóvenes para que
busquen pasajes del Antiguo y del Nuevo Testamento que enseñen sobre la vida
en los tiempos bíblicos. Inviten a los jóvenes a crear algo que profundice su
comprensión de las Escrituras. Podría construir utensilios caseros o herramientas,
crear modelos de edificios, preparar una comida bíblica o recrear la ropa que
usaban las personas descritas en las Escrituras. Analicen cómo esto nos ayuda a
comprender mejor las Escrituras.
Algunos ejemplos podrían ser:
 Hacer una lámpara (véase Mateo 25).

 Preparar una cena de Pascua (véase Éxodo 12–13).
 Construir o dibujar un modelo del Tabernáculo (véase Éxodo 25–31).
 Hacer una filacteria (véase Mateo 23:5).
 Hacer un aventador [horquilla o bieldo] (véase Mateo 3:12).
18. Desafío del Libro de Mormón

Propósito
Fortalecer el testimonio del Libro de Mormón.
Descripción
Desafíen a los jóvenes a leer todo el Libro de Mormón (o una parte seleccionada)
en un período determinado de tiempo. Analicen maneras en que pueden alentarse
mutuamente, hacer un seguimiento del progreso y registrar cuidadosamente las
impresiones que tengan mientras leen. Lleven a cabo una reunión de testimonios o
un devocional poco después para que los jóvenes compartan lo que aprendieron y
cómo el sumergirse en las Escrituras ha afectado a su vida cotidiana.
 ¿Por qué necesitamos el Libro de Mormón? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Por qué necesitamos el Libro de Mormón? (Mujeres Jóvenes)
 “Comprende la doctrina” y “Ora y estudia las Escrituras” (Mi Deber a
Dios)
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19. Recibe respuestas a tus preguntas durante la
conferencia general
Propósito
Comprender cómo la conferencia general nos ayuda a recibir respuestas.
Descripción
Antes de la conferencia general, durante las actividades de la Mutual o las
lecciones de los días domingos, toma algunos minutos para escribir las preguntas
o dudas que tengas sobre temas del Evangelio. Al mirar la conferencia con tu
familia o amigos toma nota de algunas enseñanzas o inspiración que podrían ser
las respuestas a tus preguntas. Después de la conferencia general, comparte con
tu familia, clase o quórum algunas de las respuestas que hayas recibido.
 ¿Qué puedo aprender de los profetas y apóstoles vivientes? (Escuela

Dominical)
 Experiencia 7 del valor Integridad (Progreso Personal)
20. Frasco con citas de la conferencia general

Propósito
Repasar los mensajes de la conferencia general.
Descripción
Lleva a la Mutual algunas citas que hayas seleccionado de los mensajes de la
conferencia general. Coloca tus citas favoritas de la conferencia en varios frascos.
Cada día, por los próximos seis meses, saca una cita del frasco y medita en sus
enseñanzas. Escribe en tu diario personal acerca de lo que aprendas.

Dominical)
21. Resumen de la conferencia general

Propósito
Aprender de los profetas y apóstoles vivientes y recordar lo que enseñan.
22
Descripción
Organicen un juego de preguntas y respuestas para que los equipos de los jóvenes
contesten sobre la conferencia general más reciente: quién habló sobre qué tema,
relacionar las fotos con los nombres de las autoridades generales, etc. De
antemano, inviten a los jóvenes a tomar notas durante la conferencia y permítanles
utilizarlas durante el juego. Después del juego, analicen los sentimientos y las
impresiones que recibieron los jóvenes al escuchar la conferencia general y lo que
harán como resultado de la dirección que recibieron.

Dominical)
 Experiencia personalizada del valor Fe (Progreso Personal)
22. Lleva un diario personal a tu estilo

Propósito
Aprender diversas maneras de llevar un diario personal.
Descripción
Dedica una noche a aprender diferentes estilos de diarios personales, tal como los
tradicionales, en línea, blogs, libros de recuerdos, álbumes de fotos, en audio o
video, etc. Ponte la meta de escribir en tu diario personal todos los días por una
semana y comparte tus experiencias con tu clase o quórum.
 ¿De qué forma el llevar un diario personal me bendice a mí y a mi

familia? (Escuela Dominical)
23. Mi pasaje favorito de las Escrituras

Propósito
Inspirarse unos a otros al compartir pasajes significativos de las Escrituras.
Descripción
Pidan a cada uno de los jóvenes que lleve un objeto que represente su pasaje
favorito de las Escrituras. Coloquen todos los objetos en una mesa y pídanle a los
jóvenes que lean su pasaje y expliquen por qué es significativo para ellos. Inviten
al obispo o a otro líder a que adivinen el objeto que se relaciona con cada pasaje.
23
Luego, inviten al obispo a compartir y enseñar acerca de algunos de sus pasajes
favoritos de las Escrituras.
 ¿Cómo comparó el Salvador las verdades del Evangelio con objetos y

experiencias simples? (Escuela Dominical)
 “Comprende la doctrina” y “Ora y estudia las Escrituras” (Mi Deber a
Dios)
 Experiencia 4 del valor Conocimiento (Progreso Personal)
24. Lee los cuatro Evangelios

Propósito
Obtener un testimonio de Jesucristo al leer los Evangelios del Nuevo Testamento.
Descripción
Como clase o quórum, planifiquen la lectura de los cuatro Evangelios del Nuevo
Testamento en un período de tiempo determinado. (Por ejemplo, podrían empezar
al comienzo del año y terminar antes del domingo de Pascua). Cada domingo
podrían darles a los miembros de la clase o del quórum la oportunidad de
compartir lo que aprendieron y las experiencias que tengan al aprender acerca del
Salvador. Planifiquen un evento donde los miembros de la clase o del quórum
preparen un taller para presentar lo que aprendieron a sus familias o miembros de
la comunidad. Por ejemplo, podrían crear talleres que enseñen acerca de los
sermones, las parábolas, los milagros o la expiación de Jesucristo.
 La expiación de Jesucristo (Escuela Dominical)

 Experiencia 4 del valor Fe (Progreso Personal)
25. Juegos con Escrituras

Propósito
Aprender principios del Evangelio y de las Escrituras de manera creativa.
Descripción
Utilicen un juego para enseñar un relato o un principio de las Escrituras. Algunas
ideas:
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 Lean y analicen pasajes de las Escrituras acerca de la armadura de Dios
(véase Efesios 6:10–17; D. y C. 27:15–18). Consideren el significado de
cada parte de la armadura. Como clase o quórum, elaboren una armadura
con materiales económicos, tales como cartón o papel. Busquen maneras
creativas, como una carrera de obstáculos, para mostrar la manera en que
la armadura nos protege del daño espiritual.
 Jueguen a la Batalla de las Escrituras atando una cuerda entre dos árboles y
colgando mantas o frazadas largas de la cuerda para que quienes estén a
un lado de las mantas o frazadas no puedan ver a los que están del otro
lado. Dividan a los participantes en dos equipos y pídanles que se
recuesten o sienten a un lado de la cuerda (deberán permanecer inmóviles
una vez que se hayan sentado o recostado). Los líderes adultos
presentarán situaciones problemáticas (por ejemplo: “Tu amigo te invita a
una fiesta donde van a tomar alcohol”). La primera persona que nombre un
pasaje de las Escrituras que podría ser útil en cada situación puede lanzar
una pelota al otro lado de las mantas o frazadas. Si la pelota golpea a
alguien, esa persona queda eliminada. Sigan jugando hasta eliminar a
todos los jóvenes de uno de los lados.
 Horneen pequeñas tortas, pasteles o algo que puedan decorar. Dividan la
clase o el quórum en grupos y asígneles relatos apropiados de las
Escrituras (como la parábola del buen samaritano o Daniel en el foso de
los leones). Invítelos a decorar el pastel o la torta para ilustrar su relato.
Luego, que los jóvenes muestren los pasteles o las tortas a otras personas
para que adivinen el relato de las Escrituras que han ilustrado. Pida a los
que hayan decorado el pastel o la torta que compartan algunas Escrituras
clave del relato y que enseñen cómo se aplican esos principios a sus vidas.
Para terminar, coman lo que hayan decorado.
 Jueguen al balón prisionero, al corre que te alcanzo o a algo similar.
Cuando un joven resulta eliminado, puede reincorporarse sólo si cita o
parafrasea un pasaje del dominio de las Escrituras. Para complicar más el
juego, permitan que cada pasaje se diga una sola vez.
 ¿Cómo puedo mejorar mi estudio de las Escrituras? (Escuela

Dominical)
26. Caminar por fe

Propósito
Practicar el ejercitar la fe y escuchar al Espíritu.
25
Descripción
Antes de la actividad, coloquen una cuerda a lo largo de una carrera de obstáculos.
Esto se podría hacer al aire libre con árboles y otros elementos naturales, o
adentro, usando muebles sencillos u otros artículos. Coloquen una lámina del
Salvador al final de la carrera de obstáculos.
Pidan a un líder o a un joven que comparta con el grupo un breve mensaje acerca
de la fe. Expliquen que esta es una actividad silenciosa en la que deben prestar
atención a las advertencias y asirse firmemente a la cuerda. Digan a los jóvenes
que un líder representará la voz del Espíritu, y permitan que todos los jóvenes
escuchen la voz de ese líder. Guíen a cada joven al comienzo de la cuerda para
completar la carrera de obstáculos, mientras tienen los ojos vendados. Pidan al
líder que representa al Espíritu, que ofrezca instrucciones sabias para que los
jóvenes las sigan (como “pasa por encima del tronco” o “gira a la izquierda”), y
pidan a los otros líderes que intenten engañar a los jóvenes dándoles instrucciones
incorrectas. A medida que los jóvenes lleguen al final de la cuerda, quiten las
vendas de los ojos para que puedan ver que llegaron al Salvador.
Después de que todos hayan tenido la oportunidad de participar, invite a los

jóvenes a compartir sus impresiones de la actividad y analizar lo que aprendieron
acerca de ejercer su fe, escuchar al Espíritu y perseverar hasta el fin.
 ¿Qué significa tener fe en Jesucristo? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Qué significa tener fe en Jesucristo? (Mujeres Jóvenes)
 “Fortaleza espiritual” (Mi Deber a Dios)
 Experiencia del valor Fe (Progreso Personal)
27. Atributos de Cristo

Propósito
Desarrollar los atributos de Cristo.
Descripción
Inviten a los jóvenes a completar la Actividad de atributos en la página 133
de Predicad Mi Evangelio. Pidan a los jóvenes que identifiquen los atributos que les
gustaría mejorar en sus vidas. Inviten a cada joven a hacer un plan para desarrollar
el atributo escogido que incluya una meta a largo plazo y actos prácticos para
llevar a cabo regularmente a fin de lograr el objetivo. Pidan a los jóvenes que
hagan gráficos que les ayuden a realizar esos actos. Reúnanse en otro momento
para informar sobre el progreso.
26
 Predicad Mi Evangelio
28. Compartir lo que aprendemos

Propósito
Compartir con otras personas los principios que aprendemos el domingo y
fortalecer nuestro testimonio de esos principios.
Descripción
Haga una lista de personas del barrio o la rama a las que les haría bien una visita y
un breve mensaje espiritual. La lista puede incluir a miembros menos activos del
quórum o la clase, conversos recientes, ancianos y familias. Organice el quórum o
la clase en grupos de dos o tres y asigne a cada uno el visitar a alguien de la lista y
compartir un mensaje acerca de algo que hayan aprendido en una reunión reciente
del quórum del Sacerdocio Aarónico, una clase de las Mujeres Jóvenes o una clase
de la Escuela Dominical. Conceda a los grupos tiempo para preparar los mensajes,
lo cual podría incluir himnos, pasajes de las Escrituras, citas de discursos de la
Conferencia General, videos de la Iglesia u otros recursos de la Iglesia. Asegúrese
de que los jóvenes hagan las citas de las visitas, a ser posible, durante la Mutual.
Pida a los jóvenes que se reúnan después de las visitas para reflexionar en sus
experiencias. Esto podría hacerse al final de la noche de actividades, durante una
actividad futura o en una reunión futura de la clase o el quórum.

 ¿Cómo puedo invitar a otras personas a venir a Cristo? (Mujeres
Jóvenes)
 “Invita a todos a venir a Cristo” (Mi deber a Dios)
29. Coro de jóvenes

Propósito
Sentir el Espíritu y unirse por medio de himnos sagrados.
Descripción
Formen un coro de jóvenes y dediquen tiempo a practicar varios himnos o
canciones apropiadas. Hagan arreglos con la presidencia de la estaca para que los
27
jóvenes tengan la oportunidad de presentar el coro frente a otras personas, como
en una reunión de la Iglesia o un devocional.
 ¿Quién soy y quién puedo llegar a ser? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Quién soy y quién puedo llegar a ser? (Mujeres Jóvenes)
 ¿Cómo puedo utilizar la música de la Iglesia para aprender sobre el
Plan de salvación? (Escuela Dominical)
 Experiencia 5 del valor Valor individual (Progreso Personal)
30. Dar vida al Libro de Mormón

Propósito
Aprender cómo leer el Libro de Mormón con alguien que podría tener dificultades
para comprenderlo.
Descripción
Pidan a cada joven que piense en alguien con quien podrían leer el Libro de
Mormón y que pudiera tener dificultad para entenderlo (como un hermano
pequeño o un amigo que quizás nunca lo ha leído). Invítenlos a fijar una hora
específica cada semana para leer juntos. A fin de ayudar a los jóvenes a prepararse
para esta actividad, concédales tiempo para practicar en grupos de dos. Guíenlos
durante la dramatización para que se ayuden unos a otros a comprender el tema,
las palabras y frases difíciles, y las verdades doctrinales que se encuentran en los
versículos que lean (véase Predicad Mi Evangelio, págs. 114–116). Aliéntenlos a
hacer lo mismo cuando lean con la persona que escogieron.
Inviten a los jóvenes a reunirse aproximadamente un mes después de hacer esto y

tengan un análisis sobre lo que aprendieron y lo que pueden hacer para prepararse
mejor para ayudar a los demás a comprender el Libro de Mormón.

 Proyecto con el valor Buenas obras (Progreso Personal)
28
31. Estudiar como los misioneros
Propósito
Mejorar los hábitos de estudio del Evangelio utilizando materiales misionales.
Descripción
Organicen a los jóvenes en compañerismos y asignen a cada pareja un capítulo de
las Escrituras. Pídanles que estudien el capítulo siguiendo las pautas de las
páginas 17–19 de Predicad Mi Evangelio (orar, estudiar con verdadera intención,
escuchar al Espíritu, vivir lo aprendido) y luego enseñen una lección sobre lo que
aprendieron a otro compañerismo o a todo el grupo. Consideren invitar a los
jóvenes a poner en práctica estas pautas en su estudio personal de las Escrituras.

32. Aprender acerca de un antepasado

Propósito
Descubrir el gozo de la historia familiar al aprender acerca de un antepasado.
Descripción
Vayan al centro de historia familiar local o a un lugar que tenga varias
computadoras con conexión a Internet. Inviten a alguien que entienda de registros
históricos a compartir un ejemplo de cómo se puede sacar información o un relato
del registro de una persona. Inviten a los jóvenes a encontrar un registro histórico
de uno de sus antepasados en lds.org/familyhistory. Si no pueden encontrar un
registro, ayúdenles a indexar registros de donde vivía su familia para contribuir a
que se puedan hacer búsquedas en esos registros. Consideren adjuntar el registro
a la persona en el árbol familiar y agregar toda información nueva que
descubrieron acerca de su familia. Preparen los nombres que encuentren para
llevarlos al templo.
 ¿Por qué es importante aprender acerca de mi historia familiar?

(Escuela Dominical)
 “La familia y las amistades” (Mi Deber a Dios)
 Punto 3 del proyecto del valor Fe; Experiencia 6 del valor Valor
individual (Progreso Personal)
29
33. Tradiciones familiares
Propósito
Descubrir el gozo de la historia familiar por medio de tradiciones tales como
relatos, obras de arte, bailes, comidas y música.
Descripción
Alienten a los jóvenes a entrevistar a un abuelo, padre, tío, tía u otro familiar
cercano para descubrir cómo se comenzó una tradición en su familia. Si no tienen
una tradición, invítenlos a pensar en una que les gustaría comenzar como familia.
Inviten a cada joven a compartir una tradición mediante la preparación de un
relato, comida, obra de arte, baile o canción. Inviten a los miembros de la familia o
del barrio a ser la audiencia. Tomen fotos de las tradiciones. Consideren crear
relatos acerca de cómo se crearon estas tradiciones y compartirlos junto con las
fotografías en Árbol Familiar en lds.org/topics/family-history

(Escuela Dominical)
 Punto 3 del proyecto del valor Fe; experiencia 6 del valor Valor
individual (Progreso Personal)
34. Anunciar nuestras normas

Propósito
Entender y compartir las normas de Para la Fortaleza de la Juventud.
Descripción
Pidan a diferentes grupos de jóvenes que elaboren anuncios (un póster como un
Mensaje Mormón, un video, una canción etc.) sobre diversos temas de Para la
Fortaleza de la Juventud. Pídanles que compartan lo que hayan realizado con el
resto de los jóvenes y con otras personas. Inviten al grupo a compartir cómo han
sido bendecidos al vivir la norma que se representa.

 Experiencia personalizada del valor Integridad (Progreso Personal)
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35. Programa misional de puertas abiertas
Propósito
Compartir el Evangelio con los miembros de la comunidad en un programa de
puertas abiertas, programa cultural u otra actividad.
Descripción
Coordinen con el obispado y los misioneros de tiempo completo para planificar,
preparar y hacer la publicidad de un programa misional de puertas abiertas,
programa cultural u otra actividad en el centro de reuniones. Permitan a los
jóvenes crear y repartir volantes, recibir a los invitados, compartir doctrina básica
con los visitantes y planear otras actividades para ayudar a los visitantes a
aprender acerca del Evangelio durante el programa de puertas abiertas.
 “¿Cómo puedo ser un misionero ahora?” (Sacerdocio Aarónico)

a Dios)
36. Comparte con otras personas un mensaje centrado

en Cristo
Propósito
Invitar a otras personas a venir a Cristo al compartir estos inspirados mensajes en
las redes sociales.
Descripción
Miren juntos los siguientes videos centrados en Cristo. “Gracias a Él” (arriba), “Los
atributos cristianos” y “Su sagrado nombre: Una declaración de la Pascua de
Resurrección”. Compartan con los demás sus pensamientos y modo de sentir
acerca del Salvador. Durante la actividad, o más tarde esa noche, compartan uno
de estos videos en alguna red social, tal como Facebook o Twitter. La próxima
semana, compartan su experiencia al hacer esto, incluso las respuestas de las
otras personas al escuchar estos sagrados mensajes.
Recuerden que una de las razones por las que la Iglesia ha creado estos videos es
para que los miembros puedan compartirlos con otras personas, incluso con
personas de otras religiones.
31

 “Invita a todos a venir a Cristo”, Mi Deber a Dios
37. Prepararse para el matrimonio en el templo

Propósito
Prepárense para un matrimonio eterno y feliz poniéndose la meta de llegar a ser
cónyuges rectos.
Descripción
Decoren un salón del centro de reuniones con láminas de templos,
preferiblemente de templos cercanos, e inviten a sus padres a asistir a la actividad.
Podrían pedirles a los asesores y a los padres que traigan fotos de sus bodas y de
los vestidos o trajes que llevaron cuando se casaron. Con permiso del obispo o el
presidente de rama, pidan a varios padres que estén preparados para hablar
acerca del convenio del matrimonio en el templo. Pídanles que compartan cómo se
prepararon para el matrimonio, cómo decidieron con quién casarse y qué están
haciendo para fortalecer su matrimonio. Inviten a su clase o quórum a ponerse
metas para prepararse para casarse en el templo y honrar el convenio del
matrimonio.
 El matrimonio y la familia en Ven, sígueme

 Para la fortaleza de la Juventud: Familia y amigos (Mi deber a Dios)
 Valor Individual, experiencia 4 (Progreso Personal)
38. Práctica de la noche de hogar

Propósito
Aprender ahora a enseñar el Evangelio en el hogar.
Descripción
Antes de la actividad, pidan a los jóvenes que escojan un tema del Evangelio y
piensen acerca de ideas para la enseñanza de ese tema en la noche de hogar.
Podrían obtener ideas de lo que han hecho en sus propias familias.
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Asignen a jóvenes o grupos de jóvenes que preparen diversas partes de la noche
de hogar (por ejemplo, las Escrituras, la canción, la oración, la lección, la actividad,
el refrigerio). Durante la actividad, pida a los jóvenes que hagan sus asignaciones a
medida que llevan a cabo el modelo de la noche de hogar. Después, elaboren un
paquete para la noche de hogar para que los jóvenes lleven a casa. El paquete
podría incluir una tabla de asignaciones, material para la lección, instrucciones
para la actividad y una receta para el refrigerio. Hablen acerca de la importancia de
participar en la noche de hogar ahora para tenerla como una herramienta eficaz en
el fortalecimiento de las futuras familias.

 Experiencia 4 del valor Buenas obras (Progreso Personal)
39. Campamento del Sacerdocio Aarónico

Propósito
Edificar relaciones, fortalecer el testimonio y divertirse al aire libre.
Descripción
Planeen un campamento de estaca para los jóvenes de cada barrio (a veces se
conocen como campamento de Helamán, campamento de Alma, campo de Sión,
etc.). Podría ser un campamento de uno o varios días. Los campamentos del
Sacerdocio Aarónico de estaca se planifican bajo la dirección del presidente de
estaca y los lleva a cabo la presidencia de los Hombres Jóvenes de la estaca u otras
personas llamads a ayudar. Las estacas también se pueden combinar para este
tipo de actividades. Esos campamentos deben incluir un equilibrio de actividades
recreativas, espirituales y de servicio. Por ejemplo:
 Las actividades recreativas podrían incluir nadar, deportes, escalar, tiro

con arco y flecha u otras cosas que les guste hacer a los jóvenes.
Animen a los barrios a aprovechar las habilidades y los talentos de los
miembros del barrio al planificar estas actividades.
 Las actividades espirituales podrían incluir el estudio individual de las
Escrituras, la memorización de pasajes de las Escrituras, análisis en
grupos pequeños dirigidos por los jóvenes, charlas fogoneras,
reuniones de testimonios, oportunidades de enseñanza para los
jóvenes, etc.
 Las actividades de servicio podrían incluir embellecer el área para
acampar o la instalación, preparar estuches de ayuda humanitaria,
aprender habilidades para servir a los demás, etc.
33
Cada barrio podría recibir la asignación de planificar y supervisar una serie de
actividades. Elijan un lugar para acampar o una instalación donde se puedan
realizar los tipos de actividades que se deseen tener.
 Mi Deber a Dios
40. Mesa redonda sobre la paternidad

Propósito
Saber qué cualidades hay que desarrollar o cualidades que se deben buscar en un
cónyuge en el futuro.
Descripción
Inviten a varios padres y madres a participar en una mesa redonda sobre lo que
significa ser un padre excelente. ¿Cómo presiden, proveen, protegen a su familia y
ayudan a la esposa como compañeros iguales? Alienten a los jóvenes a hacer
preguntas sobre la crianza de los hijos. Ellos podrían preparar las preguntas con
anterioridad. Consideren pedirle a los jóvenes que pregunten en cuanto a
situaciones específicas e inviten a los padres a que respondan cómo tratarían tales
situaciones.
 ¿Cómo puedo prepararme ahora para ser un esposo y un padre

recto? (Sacerdocio Aarónico)
 ¿Cómo se complementan las funciones del hombre y la mujer en la
familia? (Sacerdocio Aarónico)
 ¿Cómo se complementan las funciones del hombre y la mujer
mutuamente en la familia? (Mujeres Jóvenes)
41. Encontrar a tus antepasados

Propósito
Aprender a investigar la historia familiar y preparar nombres para las ordenanzas
del templo.
Descripción
Vayan al centro de historia familiar local o a lds.org/topics/family-history para
descubrir quiénes son sus antepasados. Si fuera necesario, creen una cuenta LDS
34
Account para cada uno de los jóvenes. Inviten a los jóvenes a completar el
cuadernillo Mi familia e ingresar esa información en el Árbol familiar de
FamilySearch.org. Con la ayuda de un consultor de historia familiar de barrio,
busquen y preparen nombres de antepasados para las ordenanzas del templo.
Planeen un viaje al templo para efectuar esas ordenanzas.

(Escuela Dominical)
 Sitio web de historia familiar
42. Indexación
Propósito
Descubrir el gozo de la obra de historia familiar y servir a los demás por medio de
la indexación.
Descripción
Indexar como grupo nos ayuda a estar más conectados con el pasado y con los
demás.
Imagínense a ustedes viviendo hace 200 años. ¿Qué harían para divertirse? ¿Qué
trabajo harían? ¿Cómo serían sus amigos? Cuando ven los registros históricos, los
nombres, manuscritos y fechas se pueden imaginar cómo sería vivir en 1778 o
1801, estar en la campiña francesa o en la ciudad de Londres.
¿Qué es indexar?
Al simplemente transcribir lo que ven en un registro histórico están indexando y

haciendo que se pueda hacer una búsqueda en los registros para que otras
personas puedan descubrir a sus familiares y llevar sus nombres al templo. Cada
nombre que transcribes es el antepasado de alguien. Cada nombre indexado lo
puede encontrar otro integrante de la familia
¿Qué bendiciones recibes por indexar?
La indexación no solo ayuda a otras personas a encontrar a sus antepasados, sino

que también brinda muchas otras bendiciones. Los santos de Honduras han
llevado a cabo muchas actividades de indexación junto a otros jóvenes y han
tenido mucho éxito. Mira su ejemplo para ver cómo las actividades de indexación
35
e historia familiar pueden brindar bendiciones a tu vida y a aquellos de tu barrio o
estaca, tal como:
 Participar en actividades divertidas, sanas y edificantes mientras sirves a los

demás.
 Participar en historia familiar crea unidad entre las familias, barrios y
estaca.
 Sientes el amor de nuestro Padre Celestial y se fortalece el testimonio que
tienes del Plan de Salvación.
 Estarás más dispuesto a servir una misión.
 Incrementa tu enfoque en el templo y el llevar tus propios nombres de
antepasados al templo.
¿Cómo lograr que los jóvenes participen en indexación?
También pueden llevar a cabo su propia actividad de indexación para que los
jóvenes se entusiasmen con la historia familiar. A continuación se ofrecen algunas
sugerencias para comenzar:
1. Busca el apoyo del sacerdocio: Las actividades de indexación tienen más

éxito cuando cuentan con el apoyo de los líderes del sacerdocio.
2. Desafíos, metas alcanzables: Poner desafíos con metas alcanzables ayudará
a unir, inspirar y motivar su grupo.
3. Poner un tiempo límite: Los voluntarios son más propensos a participar si la
actividad de indexación tiene un horario específico para comenzar y para
finalizar. Algunas personas sienten que les gustaría participar en historia
familiar pero no saben dónde empezar. Tal vez esto sea lo que ellos
necesitan para participar.
4. Primero la participación: Céntrarse primero en la participación y luego en la
productividad y el incremento en la cantidad de registros indexados
vendrá naturalmente.
5. Celebrar: Mantén el entusiasmo al reconocer y celebrar los logros. Podrías
organizar una fiesta para aquellos que participaron, entregar algún
reconocimiento o lo que le parezca mejor para las personas de su área.
6. Desafío de llevar nombres al templo: Poner el mismo énfasis en la
indexación como en llevar los nombres al templo. Una vez que tu grupo
ayude a otras personas a encontrar sus antepasados mediante la
indexación, ayúdalos a buscar sus propios nombres de antepasados para
Realiza tu propia actividad de indexación utilizando estos recursos y sugerencias.
36

(Escuela Dominical)
43. Excursiones
Propósito
Disfrutar de una actividad física y acercarse más al Señor al apreciar la belleza de
Sus creaciones.
Descripción
Organicen una serie de actividades para preparar una excursión segura y animada.
Tales actividades podrían realizarse a lo largo de varias semanas. El miembro de
un quórum o de una clase y un consultor especializado en el tema del barrio, la
estaca o la comunidad podrían liderar estas actividades. Consideren incluir en cada
actividad algo que invite la influencia del Espíritu Santo. Por ejemplo, un miembro
de la clase o del quórum podría compartir una experiencia o su testimonio, o
enseñar una doctrina antes del inicio de la actividad.
 Cómo preparar la mochila Aprender acerca del material y la ropa

adecuados, cómo cocinar, destrezas de supervivencia y primeros auxilios.
 Caminatas de práctica. Completen unas caminatas breves a fin de
prepararse físicamente para la excursión. Una de éstas podría incluir un
campamento para pasar la noche fuera de casa. Aprendan a utilizar mapas
y brújulas. De ser posible, aprendan a manejar un GPS y dispositivos de
comunicación por radio.
 Plan de la actividad y lista de cosas. Como grupo, elaboren un plan
detallado de viaje que incluya el objetivo del mismo, el itinerario completo,
información de emergencia y mapas. Preparen una lista de cosas. Preparen
también reuniones espirituales y aparten un tiempo para que las personas
oren y estudien las Escrituras.
 Excursión. Ir de viaje. Utilicen de las destrezas adquiridas en las actividad
anteriores.
Consulten las pautas sobre las actividades en las que se pasa la noche fuera de
casa en el Manual 2, 13.6.12.
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44. Pescar
Propósito
Aprendan a disfrutar de una actividad física y a acercarse más al Señor al apreciar
la belleza de Sus creaciones.
Descripción
Organicen una serie de actividades para preparar una excursión segura y animada
de pesca. Tales actividades podrían realizarse a lo largo de varias semanas. El
miembro de un quórum o de una clase y un consultor especializado en el tema del
barrio, la estaca o la comunidad podrían liderar estas actividades. Consideren
incluir en cada actividad algo que invite la influencia del Espíritu Santo. Por
ejemplo, podrían invitar a un miembro a que comparta una experiencia o su
testimonio, o que enseñe una doctrina antes del inicio de la actividad.
 Introducción a la pesca. Aprendan sobre la ropa y los materiales de pesca

más adecuados. Aprendan también, o repasen, los primeros auxilios
relacionados con la pesca.
 Cómo pescar y cocinar pescado. Aprendan técnicas para localizar peces y
cómo preparar una caña de pescar y el sedal. Práctica para hacer nudos y
cómo atrapar peces con red. Aprendan a preparar un anzuelo y cómo
limpiar y cocinar el pescado.
 Plan de viaje y lista de cosas para llevar. Como grupo, elaboren un plan
detallado de viaje que incluya el objetivo del mismo, el itinerario completo,
información de emergencia y mapas. Preparen una lista de cosas para
llevar. Preparen también reuniones espirituales y aparten un tiempo para
que las personas oren y estudien las Escrituras.
 Ir de pesca. Ir de viaje. Utilicen de las destrezas adquiridas en las
actividades anteriores.
Si la actividad incluyera una actividad para pasar la noche, revisen las pautas que
se encuentran en el Manual 2, 13.6.12.
45. Trabajar con misioneros de tiempo completo

Propósito
Participar en la obra misional al ir con los misioneros de tiempo completo a buscar
y enseñar a otras personas.
Descripción
(Nota: Esta actividad es ideal para presbíteros y laureles.) En colaboración con el
líder misional de barrio, planeen un tiempo en que los jóvenes puedan ir con los
38
misioneros de tiempo completo para buscar y enseñar a otras personas. Pregunten
a los misioneros cuáles son las lecciones que probablemente enseñarán para que
los jóvenes puedan prepararse al estudiar la sección correspondiente de Predicad
Mi Evangelio.
Una vez que la mayoría o todos los jóvenes hayan tenido esta oportunidad,
invítelos a compartir sus experiencias durante una actividad de la Mutual. ¿Qué
aprendieron? ¿Qué les inspiró a hacer esa experiencia para prepararse mejor para
su misión?

 ¿Cuáles son las maneras más eficientes de compartir el Evangelio con otras
personas? (Escuela Dominical)
 “Ora y estudia las Escrituras”, “Comprende la doctrina” e “Invita a todos a
venir a Cristo” (Mi Deber a Dios)
46. Dar en Navidad

Propósito
Ayudar a familias necesitadas durante la época navideña.
Descripción
Entreguen regalos de Navidad y alimentos a una o varias familias necesitadas
(puede hacerse de manera anónima). Coordinen con el obispo para determinar las
necesidades y utilizar fondos del barrio o donaciones de miembros del barrio.
Después de la actividad, inviten a los jóvenes a compartir cómo se sintieron al
brindar este servicio. Analicen cómo pueden tener el espíritu de la Navidad
durante el año al servir a otras personas y bendecir sus vidas.
 ¿Cuál es la manera del Señor de proveer para los pobres y necesitados?

(Sacerdocio Aarónico)
(Mujeres Jóvenes)
 Experiencia personalizada con el valor Buenas obras (Progreso Personal)
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47. Mesa redonda sobre la maternidad
Propósito
Saber qué cualidades hay que desarrollar o se deben buscar en un cónyuge en el
futuro.
Descripción
Inviten a varios padres y madres a participar en una mesa redonda sobre qué es lo
influye en llegar a ser una buena madre. ¿Cómo nutren ellas a sus hijos, enseñan a
sus familias y ayudan a sus esposos como compañeros iguales? Alienten a los
jóvenes a hacer preguntas acerca de la maternidad. Podrían enviar esas preguntas
de antemano. Considere pedir a los jóvenes que pregunten acerca de situaciones
específicas y pedir a las madres que respondan cómo tratarían ellas esas
situaciones.
 ¿Cómo me puedo preparar ahora para llegar a ser una esposa y madre
justa? (Mujeres Jóvenes)
 ¿Cómo se complementan las funciones del hombre y la mujer en las
familias? (Sacerdocio Aarónico)
 ¿Cómo se complementan la función del hombre y de la mujer entre los
integrantes de la familia? (Mujeres Jóvenes)
 Experiencia 2 del valor Naturaleza divina (Progreso Personal)
48. Ayudar a otras personas a preparar nombres de

familiares
Propósito
Ayudar a otras personas a preparar los nombres de familiares para llevarlos al
templo.
Descripción
Inviten a los miembros del barrio a completar el cuadernillo Mi familia. Reúnan los
cuadernillos y los números de identificación de los ayudantes (los últimos cinco
dígitos del número de la cédula de miembro) de los miembros que necesiten
ayuda para procesar nombres para el templo. Vayan a lds.org/familyhistory e
ingresen en Árbol Familiar. Entren al sistema como ayudantes del miembro.
Ingresen la información que se encuentra en el cuadernillo Mi familia en Árbol
Familiar y reserven las ordenanzas del templo que necesiten efectuarse. Impriman
una Solicitud de ordenanzas familiares para el miembro. Devuelvan el cuadernillo y
la Solicitud de ordenanzas familiares al miembro.
40
 ¿Por qué es importante aprender acerca de mi historia familiar? (Escuela

Dominical)
49. Amigos de otras religiones

Propósito
Fortalecer las relaciones con amigos y vecinos de todas las religiones.
Descripción
Determinen qué otros grupos religiosos hay en su localidad. Organicen una
actividad en la que se junten varios grupos religiosos en un espíritu de unidad,
como un proyecto de servicio, una comida compartida, una actividad o deporte al
aire libre u otro evento. Trabajen con el obispo para reunirse con los líderes de
esas congregaciones y coordinen los esfuerzos para apreciarse los unos a los otros
y servir juntos a la comunidad.

 Experiencias con el valor Buenas obras (Progreso Personal)
50. Conferencias Para la Fortaleza de la Juventud

(PFJ)
Propósito
Únanse a un grupo grande para fortalecerse mutuamente al vivir el Evangelio.
Descripción
Las conferencias PFJ son actividades multiestaca para los jóvenes que se llevan a
cabo bajo la dirección de las Presidencias del Área. Los Setentas de Área
supervisan la planificación y ejecución de los eventos. Al invitar a los jóvenes de su
estaca a participar en la próxima conferencia PFJ, considere la posibilidad de
planificar devocionales u otras actividades que les ayuden a prepararse para la
conferencia. Tal vez desee planificar también actividades después del evento para
que ellos puedan compartir sus experiencias y hacer un seguimiento de las metas
que se han puesto.
41
51. Conferencia de la juventud
Propósito
Edificar la fe en Jesucristo, fortalecer el testimonio, desarrollar talentos, hacer
nuevos amigos y divertirse con jóvenes que comparten creencias y normas
similares.
Descripción
Inviten a los jóvenes y a las jovencitas de entre 14 y 18 años a participar juntos en
una actividad o serie de actividades denominada conferencia de la juventud. Las
conferencias de la juventud suelen llevarse a cabo una vez al año a nivel de barrio
o estaca, aunque también pueden ser de multiestaca o de Área. Las conferencias
de la juventud de estaca las planifica y realiza el comité del Sacerdocio Aarónico–
Mujeres Jóvenes de estaca bajo la dirección de la presidencia de estaca. Se deben
invitar a los jóvenes a ayudar en el comité tanto como sea posible para planificar
las conferencias de la juventud de estaca. La presidencia de estaca puede invitar a
jóvenes a asistir a las reuniones del comité según considere necesario.
Seleccionen un tema del Evangelio para la conferencia. Podría ser un pasaje de las
Escrituras, el lema actual de la Mutual, o una cita de un profeta viviente. La
presidencia de estaca debe aprobar el tema. Planeen actividades tales como
devocionales, las reuniones del grupo, experiencias de aprendizaje y proyectos de
servicio que estén en armonía con el tema.
Los miembros del obispado o de la presidencia de estaca están invitados a asistir a

la mayor cantidad de conferencias como les sea posible. Se alienta a las
presidencias de los Hombres Jóvenes y de las Mujeres Jóvenes a asistir a toda la
conferencia.
Pueden consultar las normas relacionadas con las conferencias de la juventud en

el Manual 2: Administración de la Iglesia, 13.4.
42
SOCIAL
52. Cena para personas solas de la tercera edad
Propósito
Servir y desarrollar amistad con ancianos de la comunidad.
Descripción
Asignen a cada uno de los jóvenes que inviten a un(a) vecino(a) anciano(a)
soltero(a) o viudo(a) a una cena organizada por los Hombres Jóvenes y las Mujeres
Jóvenes. Durante la cena, pidan a los jóvenes que se sienten junto a la persona que
invitaron para que la conozcan más. Hacia el final, inviten a cada joven a presentar
a su amigo(a) y a compartir un relato o algo que hayan aprendido acerca de esa
persona.
 ¿Cómo puedo servir a los demás? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Cómo puedo ser más semejante a Cristo en mi servicio a los demás?
(Mujeres Jóvenes)
 Experiencias del valor Buenas obras (Progreso Personal)
53. Diversión para amigos con discapacidades

Propósito
Aprender a interactuar con personas con discapacidades, aprender de ellas y
servirles.
Descripción
Vean y analicen un video (como “Las piernas de Dayton”, “Por Madison” o
“Animarse unas a otras”) acerca de cómo servir a personas con discapacidades.
Inviten a jóvenes y adultos con discapacidades a una noche de actividades que sean
participativas, tales como bailes, juegos, actividades para conocerse o hacer
artesanías. Preparen talleres dirigidos por grupos de jóvenes. Asegúrense de ser
sensibles a las necesidades y las situaciones de aquellos a quienes sirven. Consideren
ponerse en contacto con centros locales de educación o atención para tener
oportunidades de prestar servicio.
43
(Mujeres Jóvenes)
 Experiencia personalizada del valor Buenas obras (Progreso Personal)
 Recursos para asistir a personas con discapacidades
54. Desafío de actos de bondad improvisados

Propósito
Reconocer las muchas oportunidades de servir a las personas todos los días.
Descripción
Dividan a los jóvenes en grupos pequeños y desafíenlos a llevar a cabo tantos
actos de bondad improvisados como puedan en cierta cantidad de tiempo. Cuando
regresen, pídanles que compartan lo que hicieron, cómo se sintieron y cómo sus
acciones incidieron en las personas a las que sirvieron. Pidan a un líder que
acompañe a cada grupo.

(Mujeres Jóvenes)
55. Notas secretas de estímulo

Propósito
Ayudar a alguien del barrio a sentirse apreciado.
Descripción
En secreto, dejen notas con mensajes de estímulo y amor en el auto, la puerta de
entrada o el jardín de un miembro del barrio (por ejemplo: el obispo, una familia
nueva o una familia menos activa). Analicen cómo se sintieron los jóvenes al hacer
algo bueno por otra persona. ¿Cómo pueden los jóvenes expresar bondad a los
demás en la vida diaria, en la de sus familias o en la escuela? Invítenlos a poner en
práctica estas ideas durante una semana y luego pídanles que compartan sus
experiencias.

44
(Mujeres Jóvenes)
56. Habilidades que podemos usar para prestar

servicio
Propósito
Aprender habilidades que prepararán a los jóvenes para prestar servicio en la vida.
Descripción
Pregunten a los jóvenes o al obispo quién necesita ayuda en el barrio, la rama o la
comunidad (asegúrense de no hablar de nada confidencial). Hagan una lista de las
habilidades necesarias para cubrir esas necesidades. Luego pidan a los jóvenes
que piensen en las habilidades que no tengan (podrían incluir pintar, construcción
simple, costura, jardinería, etc.). Pregunten a los jóvenes qué habilidades les
gustaría aprender para cubrir esas necesidades. Hagan planes sobre cómo los
jóvenes pueden aprender estas habilidades. Esto podría incluir el tener que pedir
ayuda a un experto, encontrar y utilizar videos de capacitación, un libro sobre el
tema, etc.

57. Visitar a personas de la tercera edad

Propósito
Ayudar a personas de la tercera edad a sentirse amadas y apreciadas.
Descripción
Visiten a los ancianos (esto podría ser en una ocasión especial o un día festivo).
Los jóvenes podrían visitar a personas de forma individual en sus casas o en un
centro o residencia de ancianos. Consideren preparar una presentación musical o
un show de talentos breves para entretenerlos. Lleven un pequeño regalo o
golosina a cada anciano o preparen canciones o juegos para compartir con ellos. Si
visitan una instalación, obtengan aprobación de antemano. Después, pidan a los
jóvenes que hablen acerca de la experiencia.
45

(Mujeres Jóvenes)
58. Bienvenidos al vecindario

Propósito
Ayudar a los miembros nuevos de nuestra comunidad a sentirse bienvenidos y
ayudarnos a sentir el gozo del servicio.
Descripción
Visiten a una familia nueva en el área y ayúdenles a mudarse o a realizar otros
servicios necesarios, como trabajo en el jardín, pintar o hacer reparaciones
necesarias en la casa. Consideren proporcionar este servicio a los miembros de la
Iglesia así como a aquellos que no son de nuestra fe. Más tarde, analicen con los
jóvenes cómo bendijo el servicio que ellos prestaron a esa familia.

(Mujeres Jóvenes)
 Experiencias con el valor Buenas obras (Progreso Personal)
59. Embellecer nuestro hogar

Propósito
Aprender a embellecer un hogar a través de competencias básicas de decoración y
mejoras.
Descripción
Alienten a los jóvenes a hablar con sus padres sobre una parte de sus hogares que
les gustaría mejorar y luego invite a mentores (como un joven o un padre) a
enseñar las habilidades necesarias, tales como pintar, organizar fotos, utilizar
colores, carpintería, etc. Proporcionen a los jóvenes la oportunidad de practicar la
habilidad. Aliéntenlos a usar lo que aprendan para hacer que sus hogares sean
46
más hermosos. En una actividad futura, inviten a los jóvenes a compartir o mostrar
cómo embellecieron sus casas.
 ¿Cómo puedo prepararme ahora para ser un esposo y un padre recto?

60. Mesa redonda sobre las relaciones familiares

Propósito
Aprender a prestar servicio a los integrantes de la familia por medio de la bondad
y el respeto.
Descripción
Inviten a adultos que sean hermanos o a otros miembros adultos de la familia a
participar en una mesa redonda sobre cómo mejorar las relaciones con los
integrantes de nuestra familia. ¿Cómo pueden los hermanos y las hermanas llegar
a ser buenos amigos mientras son jóvenes? Consideren mirar el video “Dos
hermanos diferentes”. Inviten a los jóvenes a meditar individualmente por unos
cuantos minutos en cualquier cambio que harán en la forma en que tratan a los
integrantes de su familia.
 ¿Cómo puedo fortalecer a mi familia? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Cómo puedo fortalecer a mi familia? (Mujeres Jóvenes)
61. Servicio para el Día del Padre

Propósito
Elaborar y expresar aprecio por los padres.
Descripción
Compartan unos con otros lo que significan sus padres para ustedes. Como
quórum o clase, planifiquen cómo mostrar gratitud por los padres del
barrio o la rama. Algunas ideas:
47
 Inviten a sus padres a asistir a la Mutual y a jugar un deporte o juego
con ustedes.
 Hagan o decoren corbatas y pajaritas.
 Hagan un video para decirles a sus padres lo mucho que los aman e
invítenlos a ver el video con ustedes.
 Preparen un proyecto de jardinería o de mejorar una vivienda para un
padre del barrio o la rama
 Ofrézcanse como voluntarios para cuidar de niños pequeños para
que algunos padres del barrio o la rama puedan pasar una tarde a
solas con sus esposas.
 Preparen una cena especial para honrar a los padres e inviten a
varios padres del barrio o la comunidad. Entreguen reconocimientos
a cada uno que asista para honrar su servicio como padre.
 Realicen una competencia entre los jóvenes para ver quién puede
hacer más servicio por sus padres durante una semana.
 Aprendan una canción que honre a los padres y que podrían cantar
durante la reunión sacramental o en el Día del Padre.
 Escriban notas de agradecimiento que expresen la manera en que
sus padres han influido en ustedes.
 “El matrimonio y la familia”, Ven, sígueme (Mujeres Jóvenes)

 “El matrimonio y la familia”, Ven, sígueme (Sacerdocio Aarónico)
62. Servicio para el Día de la Madre

Propósito
Elaborar, y expresar, aprecio por las madres.
Descripción
Compartan unos con otros lo significa la madre en la vida de ustedes. Como
quórum o clase, planifiquen y lleven a cabo un acto de servicio que demuestre
gratitud por las madres del barrio o la rama. Algunas ideas:
 Elaboren un libro de recuerdos con imágenes y mensajes que expresen

gratitud por sus madres.
 Hagan un video para decirles a sus madres lo mucho que las aman. Inviten
a sus madres a ver el video con ustedes.
48
 Planten un huerto o jardín pequeño para una de las madres del barrio o la
rama.
 Ofrézcanse como voluntarios para ayudar a algunas madres del barrio o la
rama a cuidar los hijos de ella durante una tarde.
 Preparen una cena especial para honrar a las madres e inviten a varias
madres del barrio o la comunidad. Entreguen reconocimientos a cada una
que asista para honrar el servicio que presta como madre.
 Inviten a las madres a asistir a la Mutual y a jugar un deporte o juego con
ustedes.
 Aprendan una canción que honre a las madres y que podrían cantar durante
la reunión sacramental o en el Día de la Madre.
 Realicen una competencia entre los jóvenes para ver quién puede completar
más tareas del hogar por sus madres durante una semana.
 Unidad “El matrimonio y la familia” en Ven, sígueme (MJ)

 Unidad “El matrimonio y la familia” en Ven, sígueme (HJ)
63. Siete días de servicio

Propósito
Hacer que el servir a otras personas, incluso a nuestras familias, forme parte de la
vida cotidiana.
Descripción
Como grupo, intercambien ideas acerca de maneras en que los jóvenes pueden
servir a los miembros de su familia o a otra familia. Consideren hacer una lista de
las necesidades en las reuniones del sacerdocio o de la Sociedad de Socorro del
barrio. Entreguen a los jóvenes calendarios de una semana en blanco y pídanles
que elijan diversos actos de servicio que puedan brindar a sus familias durante los
próximos siete días y que los escriban en los calendarios. Invítenlos a registrar en
un diario cómo se sienten al servir. Al final de los siete días tengan una actividad
de seguimiento para compartir experiencias y sentimientos.
 ¿Cómo puedo fortalecer a mi familia? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Cómo puedo fortalecer a mi familia? (Mujeres Jóvenes)
49
64. Servicio humanitario
Propósito
Familiarizarse con oportunidades de servir a los necesitados.
Descripción
Visiten una unidad local de la Iglesia o una organización de la comunidad que
brinde asistencia o ayuda a pobres y necesitados (como un almacén del obispo, un
refugio para personas sin hogar o un orfanato) y pidan a los que trabajan allí que
les den una visita guiada y les expliquen lo que hacen para ayudar a los
necesitados. Averigüen en qué proyectos podrían ayudar los jóvenes al centro.
Analicen cómo sirvió el Salvador y cómo podemos ser como Él.

(Mujeres Jóvenes)
65. El servicio es dulce

Propósito
Llevar a cabo varios actos de servicio y disfrutar de un refrigerio juntos.
Descripción
Planifiquen una serie de proyectos de servicio —trabajar en el jardín de una viuda
o una pareja de ancianos, hacer mantas de bebé para donar, etc.— que los jóvenes
tengan que terminar para ganarse los ingredientes para hacer su golosina favorita.
Una vez que se hayan ganado todos los ingredientes, reúnanse para preparar las
golosinas.

Descargar las instrucciones

(Mujeres Jóvenes)
50
66. Búsqueda del tesoro
Propósito
Servir a los demás mientras se divierten.
Descripción
Faciliten a los grupos de jóvenes una lista de posibles proyectos de servicio
y asígnenle a cada uno un nivel de valor según su dificultad. Asignen a cada
grupo, acompañado por un líder adulto, visitar hogares, calles o vecindarios cercanos
para ver cuántos proyectos de servicio logran hacer en una hora. Por ejemplo, podrían
juntar la basura de una calle u ofrecerse a arrancar las malas hierbas del jardín de
alguien. Hagan que todos los grupos regresen al final para sumar los puntos y
compartir sus experiencias. Concedan puntos extra a los jóvenes que lleven a cabo un
servicio que no esté en la lista. Analicen las preguntas siguientes: ¿Qué
responsabilidad tenemos en nuestra comunidad? ¿Por qué servimos? (Véase Mosíah
2:17.)

Descargar las instrucciones
 ¿Cuál es la manera del Señor de proveer para los pobres y

necesitados? (Sacerdocio Aarónico)
 ¿Cuál es la manera del Señor de proveer para los pobres y
necesitados? (Mujeres Jóvenes)
67. Visitas guiadas del centro de reuniones

Propósito
Ayuda a los misioneros a realizar visitas guiadas del centro de reuniones local.
Descripción
Planifica una actividad con los misioneros donde invites a miembros menos activos
y a amigos que no son de nuestra fe a realizar una visita guiada del centro de
reuniones. Los misioneros deben encargarse de la visita guiada. Estas visitas
suelen comenzar en el vestíbulo, donde las personas se reúnen para hacer una
oración. Entonces, los misioneros llevan al grupo hasta la pila bautismal (si es que
tu centro de reuniones tiene una) y explican lo importante que es para nosotros la
expiación de Jesucristo. Incluso podrían mostrar las obras de arte que haya en el
edificio, y valerse de ellas para enseñar sobre el Evangelio restaurado. Las visitas
guiadas concluyen en salón sacramental, al lado de la mesa donde se prepara y
51
bendice la Santa Cena, allí los misioneros enseñan acerca de la misma y la
necesidad que tenemos de renovar nuestros convenios con Dios. Según lo indique
el Espíritu y las circunstancias de la visita, los misioneros podrían invitar a las
personas a aprender más acerca del Evangelio, a asistir a la Iglesia o a ser
bautizados.
Durante la visita guiada se te invitará a compartir tu testimonio de algunos

principios del Evangelio. Puedes prepararte para esta experiencia estudiando
temas como la expiación de Jesucristo, la Restauración del evangelio, la Santa
Cena y el bautismo. También puedes prepararte pidiendo a los misioneros que te
den a ti la visita guiada antes de invitar a otras personas.
68. Noche misional de películas

Propósito
Ver cómo es la obra misional.
Descripción
Vean un episodio de uno de los DVD de Predicad Mi Evangelio (El distrito 1 o El
distrito 2). Tengan una conversación en cuanto a lo que los jóvenes aprendan de
ese episodio sobre la obra misional. ¿Qué aprendieron acerca de la obra misional
que no sabían antes? De acuerdo con lo que vieron, ¿qué sienten que deben hacer
para prepararse para el servicio misional?

 “Invita a todos a venir a Cristo” (Mi Deber a Dios)
69. Cómo tener éxito en la escuela

Propósito
Brinde a los jóvenes de más edad la oportunidad de ayudar a los más jóvenes a
tener éxito en la escuela.
Descripción
Averigüen con qué materias escolares tienen dificultades los jóvenes y formen
grupos de dos con alguien que pueda ayudarles con ellas. Invítenlos a analizar
temas como las estrategias eficaces para el estudio y por qué es importante
trabajar arduamente en la escuela para prepararse para las responsabilidades
futuras. Lean Doctrina y Convenios 88:78–80 y analicen lo que enseñan estos
52
versículos acerca de la educación académica. Consideren organizar grupos
continuos de estudio o asignar tutores a quienes puedan necesitar ayuda
adicional.
 “La educación” (mi Deber a Dios)

 Experiencias con el valor Valor individual o Buenas obras
70. Honrar a tus padres

Propósito
Fortalecer las relaciones con los padres y respetarlos.
Descripción
Pidan a los jóvenes que junten fotos y objetos personales de sus padres. Pueden
hablar con sus padres sobre cómo se conocieron, cómo eran las cosas cuando
eran jóvenes, sus logros y sus intereses. Pidan a los jóvenes que traigan una
canción favorita de sus padres para escuchar o para representar frente al grupo.
Inviten a los padres de los jóvenes a la reunión y permitan que los jóvenes se
turnen para presentar a sus padres al grupo mediante el uso de los artículos que
consiguieron. Después de las presentaciones, pidan a los jóvenes que expresen o
escriban las cosas que admiran de sus padres y demuestren gratitud por sus
sacrificios y amor. Concluyan la actividad con un análisis sobre por qué Dios nos
dio el mandamiento: “Honra a tu padre y a tu madre”. Inviten a los jóvenes a
reflexionar en cómo pueden conocer y honrar a su Padre Celestial.
 ¿Cómo me puedo preparar para establecer un hogar centrado en Cristo?

 ¿Cómo me puedo preparar para establecer un hogar centrado en Cristo?
(Mujeres Jóvenes)
 Experiencias del valor Conocimiento o Valor individual (Progreso Personal)
71. Fotografiar lápidas del cementerio

Propósito
Servir a las personas que tengan familiares enterrados en el cementerio local al
conservar y compartir la información que se encuentra en las lápidas.
Descripción
53
Visiten un cementerio local. Lleven guantes, tijeras podadoras pequeñas, escobas y
otros artículos para limpiar las lápidas, según sea necesario. Tomen fotografías de
las lápidas para documentarlas. Para las lápidas que sean difíciles de leer, traten
de limpiar la superficie con algo, y luego, con los dedos, sigan los trazos marcados
y escriban la información en un papel. Consideren transcribir (indexar) la
información de las lápidas.

Dominical)
 Punto 3 del proyecto del valor Fe; experiencia 6 del valor Valor individual
(Progreso Personal)
72. Conservar vivos los recuerdos

Propósito
Ayudar a quienes no estén familiarizados con la tecnología a preservar su historia
familiar.
Descripción
Pidan a los miembros mayores del barrio que reúnan fotografías familiares
antiguas y que hablen con los jóvenes acerca de ellas (esto podría hacerse en la
casa de cada uno de ellos o en otro lugar). Consideren la posibilidad de juntar a
cada joven o jovencita con una persona. Escaneen fotos, tomen fotos digitales de
fotografías impresas o vayan al centro de historia familiar local para escanear las
fotos. Podrían grabar algunas de las historias que los miembros mayores les
cuenten sobre sus familias. Quizás deseen cargar las fotos y relatos
en lds.org/familyhistory, etiquetar a las personas en las fotos y en los relatos y
conectarlos a Árbol Familiar.

Dominical)
 “La familia y las amistades” (Deber a Dios)
(Progreso Personal)
54
73. Conozcan a su obispo
Propósito
Sentirse más cómodos al acercase al obispo y buscar su consejo.
Descripción
Dediquen una noche a conocer a su obispo o presidente de rama. Invítenlo a
hablar acerca de su llamamiento, su función como padre, su trabajo y otros
deberes, y su testimonio. Luego jueguen algunos juegos interactivos. Invítenlo a
compartir lo que ha aprendido sobre el liderazgo al prestar servicio en su
llamamiento. Consideren llevar a cabo la actividad en un entorno informal para
que los jóvenes se sientan cómodos al conocer más al obispo.
 Experiencia personalizada del valor Conocimiento (Progreso Personal)
74. Conózcanse unos a otros

Propósito
Conocer a los otros jóvenes.
Descripción
Antes de la actividad, pidan a los jóvenes que traigan tres cosas que los
identifique. Entreguen a cada joven una bolsa al comienzo de la actividad. Pidan a
los jóvenes que coloquen sus artículos en la bolsa y luego mezclen las bolsas.
Seleccionen al azar las bolsas, una a la vez, y revelen su contenido. Pidan a los
jóvenes que adivinen a cuál de sus compañeros representan esos artículos.
Cuando cada joven sea identificado correctamente, pidan a esa persona que
comparta su pasaje de las Escrituras o himno favorito y por qué lo es.
75. Conozcan a los adultos

Propósito
Aprender a interactuar con personas que no pertenecen a su grupo de
edad.
Descripción
Sienten a los jóvenes a un lado de las mesas y a los padres u otros adultos
del barrio frente a ellos. Dejen sobre las mesas listas con preguntas que
inviten a conocerse los unos a los otros. Den a cada grupo (un joven y un
adulto) unos minutos para hacerse preguntas el uno al otro. Entonces
55
indiquen que el tiempo ha concluido y hagan que los jóvenes pasen a la
silla siguiente, haciendo pareja con otro adulto. Consideren que las
jovencitas hagan grupos con miembros de la Sociedad de Socorro (o a los
jóvenes con miembros del quórum de élderes) para ayudarles a
familiarizarse con estas organizaciones a las que pronto se unirán.
76. El arte de conversar

Propósito
Llegar a ser mejores amigos de los jóvenes del barrio.
Descripción
Hagan que los jóvenes se sienten en dos filas, una frente a la otra. Antes de
la actividad, revisen la sección “Las amistades” de Para la Fortaleza de la
Juventud para aprender maneras de actuar al entablar amistades. Presenten
un tema de análisis y pidan a los jóvenes que están sentados uno frente al
otro que lo analicen. Cambien de tema cada pocos minutos y con cada
cambio de tema hagan que una de las filas rote para que todo el mundo
tenga un nuevo compañero de análisis. Entre los temas podrían incluir
pasatiempos favoritos, tradiciones familiares, metas para el futuro, ideas
para tener citas creativas, qué cualidades les gustan de los jóvenes o las
jovencitas, etc.

77. Cita de padre-hija/madre-hijo

Propósito
Practicar los modales de salir en citas en un entorno divertido y seguro.
Descripción
Pidan a cada joven que invite a su madre (o una hermana, tía, etc.) y a cada
jovencita que invite a su padre (o a un hermano, tío, etc.) a una cita en grupo que
se llevará a cabo en el centro de reuniones. El joven debe acompañar a la jovencita
con la que salga; ambos deben tratarse con bondad y respeto, y prestar atención a
las necesidades mutuas. Las actividades podrían incluir una cena, ver un video de
la Iglesia, jugar juegos, aprender nuevas habilidades (por ejemplo, un baile nuevo)
o tener a un orador que analice los modales en las citas con personas del sexo
56
opuesto. Después de la cita, los jóvenes deben dar las gracias a las personas que
los acompañaron a sus citas por pasar la tarde con ellos.
78. Mesa redonda sobre citas con jóvenes del sexo

opuesto
Propósito
Fomentar una actitud sana hacia las citas y proporcionar orientación en
cuanto a las amistades.
Descripción
Organicen un panel para responder a preguntas que puedan tener los
presbíteros y las laureles sobre las citas y las relaciones. Consideren incluir
una variedad de matrimonios mayores, parejas de recién casados y jóvenes
adultos solteros en el panel. Los jóvenes podrían escribir preguntas por
anticipado para que los miembros del grupo se preparen mejor. Los
jóvenes y los miembros del panel podrían estudiar la sección “El salir con
jóvenes del sexo opuesto” en Para la Fortaleza de la Juventud con
antelación.
 ¿Cuáles son las normas de la Iglesia en cuanto al salir con jóvenes

del sexo opuesto? (Sacerdocio Aarónico)
 ¿Cuáles son las normas de la Iglesia en cuanto al salir con jóvenes
del sexo opuesto? (Mujeres Jóvenes)
79. Ideas para salir en grupo

Propósito
Venir con ideas apropiadas y divertidas para salir con jóvenes del sexo opuesto y
ponerlas en práctica.
Descripción
Con antelación, pidan a los presbíteros y las laureles que piensen en ideas
divertidas y creativas para una salida en grupo. Podrían considerar algunas ideas
tales como una fiesta en la playa durante el invierno, una fiesta de Navidad en
57
julio, una noche de juegos en la que los jóvenes jueguen los mismos juegos de
cuando eran niños, una fiesta hawaiana, una fiesta mexicana, etc. Ayúdenles a
planificar y llevar a cabo la actividad. Si es posible, comiencen juntando a todos o
a un grupo presbíteros para pasar a buscar a cada laurel a fin de acompañarlas a la
actividad y luego acompañarlas de regreso a casa. Si hay actividades durante la
cita que requieran parejas, cambien las parejas con frecuencia para que cada joven
y jovencita interactúe con todas las personas y la cita esté de verdad centrada en
divertirse como grupo. Revisen la sección “El salir con jóvenes del sexo opuesto”
en Para la Fortaleza de la Juventud y analicen lo que hayan aprendido en cuanto al
salir apropiadamente con jóvenes del sexo opuesto.
80. Cena de buenos modales

Propósito
Aprender a ser corteses unos con otros y mostrar el debido respeto en diferentes
situaciones.
Descripción
Lleven a cabo una cena en la que los Hombres Jóvenes y las Mujeres Jóvenes
practiquen el interactuar con buenos modales y respeto. Antes de la cena, analicen
y demuestren ejemplos de modales correctos e incorrectos. Para esta actividad,
consideren hacer referencia a las secciones “El salir con jóvenes del sexo opuesto”,
“El modo de vestir y la apariencia” y “El lenguaje” de Para la Fortaleza de la
Juventud.
 ¿Cuáles son las normas de la Iglesia en cuanto al salir con jóvenes del sexo
opuesto? (Sacerdocio Aarónico)
 ¿Cuáles son las normas de la Iglesia en cuanto al salir con jóvenes del sexo
opuesto? (Mujeres Jóvenes)
81. Edificar la confianza en uno mismo

Propósito
Mejorar la confianza en un área de su elección.
Descripción
Pidan a los jóvenes que determinen las cualidades que les ayudarían a crecer
temporal o espiritualmente y que quisieran fortalecer en sí mismos. Pidan a cada
uno de ellos que escriba un plan individual para mejorar una habilidad y fortalecer
sus puntos débiles en esa cualidad. Hagan que los jóvenes se turnen para
58
compartir con el quórum o la clase lo que quieren mejorar. Luego, inviten a los
miembros del quórum o la clase a ofrecer ideas y sugerencias sobre cómo puede
cada joven cumplir con su meta. Hagan un seguimiento con ánimo e informes
entre los miembros del quórum o de la clase. Consideren la posibilidad de
incorporar en actividades futuras algunas de las cualidades y talentos nuevos o en
los que hayan mejorado.
82. El guía y el seguidor

Propósito
Crear técnicas de liderazgo y de comunicación.
Descripción
Formen equipos de dos: un miembro del equipo es el guía y el otro es el
seguidor. El seguidor tiene los ojos vendados; el guía dirige al seguidor a
través de una carrera de obstáculos. Después de un tiempo, los jóvenes
cambian de función y repiten el proceso.
¿Cómo se sintieron al ser el seguidor? ¿Qué aprendieron los jóvenes en

cuanto a guiar? ¿Qué aprendieron en cuanto a seguir? ¿Qué les enseña esta
actividad acerca de desarrollar fe en nuestro Padre Celestial y en Jesucristo?
 ¿Qué significa tener fe en Jesucristo? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Qué significa tener fe en Jesucristo? (Mujeres Jóvenes)
 ¿Cómo puedo llegar a ser un mejor líder? (Escuela Dominical)
 Punto 2 del proyecto del valor Integridad (Progreso Personal)
83. Líneas de comunicación

Propósito
Desarrollar habilidades de comunicación y liderazgo.
Descripción
Creen grupos de cuatro y venden los ojos de cada joven. Den a cada equipo
una cuerda larga atada en las puntas y concédales 30 segundos para que
formen un cuadrado con la cuerda sin hablar entre sí (o pídanles que
realicen una tarea diferente que requiera trabajo en equipo). ¿Qué desafíos
enfrentaron para formar el cuadrado?
59
Permítanles que lo intenten de nuevo, pero esta vez dejen que un miembro
de cada grupo se quite la venda (aun así, no puede hablar). ¿Qué diferencia
hubo esta vez con esa experiencia?
Permítanles que lo intenten una tercera vez y permitan que la persona que
no tiene los ojos vendados pueda hablar. ¿Qué diferencia hubo esta vez con
esa experiencia? Analicen la importancia de la visión (perspectiva,
panorama) y la comunicación en el liderazgo. ¿Qué enseña esta actividad a
los jóvenes sobre la función de los profetas, videntes y reveladores?
Por último, repitan el ejercicio, pero esta vez permitiendo que todos los
miembros de cada grupo puedan ver y hablar. ¿Cómo se sienten ahora que
todos pudieron ver y contribuir a la solución? ¿Cómo se aplica esta
actividad a la forma en que los quórumes y las clases deben trabajar
juntos?
 ¿Por qué es importante escuchar y seguir a los profetas vivientes?

 ¿Por qué es importante escuchar y seguir a los profetas vivientes?
(Mujeres Jóvenes)
 Experiencia personalizada del valor Fe (Progreso Personal)
84. Mayor que la suma de las partes

Propósito
Darse cuenta del gran beneficio que pueden lograr los jóvenes al trabajar
juntos como quórum, clase o grupo.
Descripción
Con suficiente antelación, y dando las menos explicaciones posibles,
asignen a cada joven que traiga un ingrediente diferente para hacer una
receta que les guste (por ejemplo, alguien puede traer un huevo; otro, una
cucharadita de sal; etc.). Reúnanse para la actividad en una casa u otro
lugar donde se pueda cocinar u hornear. Pregunten a los jóvenes si
disfrutarían comiendo sólo el ingrediente que trajeron o si sería mejor
combinarlo con los demás. Luego pregunten cómo podrían combinarlos.
Tras un breve análisis, proporciónenles la receta y expliquen que, así como
los ingredientes son mejores cuando se combinan, nosotros también
somos bendecidos al organizarnos y estar unidos en nuestros quórumes o
60
clases. Trabajen juntos para preparar la receta y permitan que los jóvenes
coman y compartan los resultados.
85. Ver, decir, crear

Propósito
Aprender buenas habilidades de comunicación y cooperación.
Descripción
Preparen un arreglo con varios objetos (pequeños bloques, útiles escolares o
artículos del hogar) sin dejar que los jóvenes los vean. Dividan a los jóvenes en
equipos y entreguen a cada equipo los materiales necesarios para crear el mismo
arreglo. Permitan que un miembro de cada equipo vea el arreglo. Este miembro del
equipo puede describir el arreglo a un segundo miembro del equipo, pero a nadie
más. El segundo miembro del equipo puede comunicarse con el resto del equipo
sólo contestando con sí o no. Si fuera necesario, el segundo miembro del equipo
puede volver al primer miembro del equipo para obtener más información. Cuando
todos los grupos sientan que han terminado, comparen sus arreglos con el
original. ¿Qué puede enseñar esta actividad a los jóvenes sobre el liderazgo y la
comunicación? ¿Cómo podría representar a los profetas y a la revelación?
86. Subasta de servicios

Propósito
Crear unidad en la clase, quórum o grupo a medida que los miembros se sirven
mutuamente.
Descripción
Pidan a los miembros de su clase, del quórum o del grupo (o a los adultos del
barrio) que nombren los servicios que están dispuestos a ofrecer a otras personas
(por ejemplo: Ayudaré con la tarea de matemáticas, plancharé tu ropa de domingo,
te haré el desayuno antes de la escuela, etc.). Durante la Mutual, pidan a jóvenes
que respondan preguntas para obtener puntos (por ejemplo, pueden otorgar
puntos a aquellas personas que hayan terminado la tarea escolar, a todas las
personas que estudiaron las Escrituras ese día, a todos los que lleven una prenda
azul, etc.). Cuando todos tengan su número total de puntos, subasten los servicios
y paguen por ellos con puntos. Fijen una fecha límite en la que los jóvenes tendrán
que llevar a cabo los servicios que se comprometieron a hacer.

61
87. Fiesta de no cumpleaños
Propósito
Llegar a conocerse unos a otros al honrar a cada joven.
Descripción
Con antelación, pidan a cada joven que llene una encuesta sencilla sobre sus
colores, alimentos, pasatiempos favoritos, etc. Mezclen las encuestas y entreguen
al azar una de ellas a cada joven pero que pertenezca a otra persona. Pidan a los
jóvenes que lleven a la Mutual (sin gastar dinero), una tarjeta, nota o regalo
pequeño hechos en casa para la persona que se le asignó por medio de la
encuesta. Durante la Mutual, hagan juegos tradicionales de fiestas de cumpleaños
para niños y golosinas o dulces tradicionales de cumpleaños y expliquen que están
celebrando los cumpleaños de todos con una fiesta de “no cumpleaños” en honor a
todos ellos. Concluyan haciendo que cada persona presente al joven descrito en la
encuesta que hayan recibido (usando las respuestas de las encuestas) y que den a
esa persona su tarjeta, nota o regalo de “no cumpleaños”. También se podrían
omitir los nombres en las encuestas y los jóvenes podrían adivinar a qué persona
se describe en cada una.
88. Red de gratitud

Propósito
Reconocer el amor y servicio de los demás en la clase, quórum o grupo.
Descripción
Pidan a los jóvenes que se sienten en un círculo con una persona
sosteniendo una madeja de lana o una cuerda. Pidan que la persona
identifique un rasgo, una experiencia o un acto de servicio que tenga que
ver con alguien del círculo por el que esté agradecido. Sujetando un
extremo de la madeja, él o ella arroja la madeja a la persona identificada.
Entonces, esa persona repite el proceso, también sosteniendo una porción
de la lana. Sigan jugando hasta que se forme una red, conectando al grupo.
Hablen sobre las maneras en que llegamos a estar unidos al amarnos y
servirnos mutuamente. También podrían mostrar a los miembros del
quórum o de la clase videos en youth.lds.org en cuanto al servicio.
62
89. Seguridad en internet
Propósito
Mantenerse a salvo de los peligros en línea.
Descripción
Inviten a una persona con experiencia para enseñar los principios de seguridad en
línea, tales como el evitar la exposición a contenidos inapropiados, cómo
responder a la intimidación en línea, cómo reconocer a los depredadores y cómo
evitar el robo de la identidad. Exploren LDS.org para descubrir recursos para
ayudar a las personas y familias a utilizar internet de forma segura y prudente.
Consideren usar la sección “La diversión y los medios de comunicación” en Para la
Fortaleza de la Juventud para reforzar esta actividad.
 ¿Cómo puedo resistir la pornografía? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Cómo protejo mi virtud? (Progreso Personal)
Personal)
90. Colecta de alimentos

Propósito
Proporcionar alimentos a los indigentes.
Descripción
Organicen una colecta de alimentos y consigan alimentos no perecederos para dar
a un banco de alimentos o a otra organización que ayude a los necesitados.
Consideren ponerse en contacto con estas organizaciones para averiguar qué tipos
de alimentos se necesitan en particular. Antes o después de la actividad, revisen y
analicen el relato de Mateo 25:31–45 con los jóvenes. ¿Qué nos enseña esto acerca
de por qué servimos? Inviten a los jóvenes a compartir cómo se sienten cuando
sirven a los demás y por qué se sienten de esa manera.

(Mujeres Jóvenes)
 Punto 5 del proyecto del valor de Buenas obras (Progreso Personal)
63
91. Noche de teatro
Propósito
Mejorar los talentos y crecer juntos en unidad.
Descripción
Inviten a los jóvenes a preparar obras o representaciones cortas para llevar a cabo
una noche de teatro para los miembros de la estaca. Los jóvenes podrían dividirse
en grupos por barrio o de otra forma. Los jóvenes podrían escribir sus propios
guiones o representar relatos de las Escrituras. Pidan a los jóvenes que trabajen
juntos en equipo para planear, practicar y representar sus obras de teatro o
dramatizaciones para todo el grupo. Los jóvenes también podrían ayudar con
objetos, disfraces, adornos para el escenario, etc. Después del evento, analicen
por qué nuestro Padre Celestial nos da talentos y qué es lo que desea que
hagamos con ellos.
 Punto 4 del proyecto del valor Naturaleza divina (Progreso Personal)
92. Noche de improvisación

Propósito
Adquirir confianza al actuar delante de compañeros y espectadores.
Descripción
Reúnan a los jóvenes de la estaca y divídanlos en grupos pequeños.
Entreguen a cada grupo una bolsa llena de objetos seleccionados al azar y
establezcan un tiempo determinado para que creen una pequeña
dramatización usando cada uno de los objetos. Pídanles que presenten la
dramatización en vivo o en video y luego véanlos con sus compañeros o
con los miembros del barrio o la rama. Consideren la posibilidad de dar
premios a cada grupo, como la puesta en escena más divertida, el mejor
uso de los objetos, los más creativos, etc.
93. Baile de estaca

Propósito
Crear amistades por medio de la sociabilidad y el baile.
64
Descripción
Con su estaca o en conjunto con otras estacas de su área, planifiquen y lleven a
cabo un baile para los jóvenes. Las pautas específicas acerca de los bailes se
encuentran en el Manual de Instrucciones 2: 13.6.6. Como parte del baile,
consideren la posibilidad de invitar a algunas personas para que enseñen a los
jóvenes diferentes bailes (incluso bailes tradicionales, culturales y folklóricos).
Compartan y analicen la sección “La música y el baile” en Para la Fortaleza de la
Juventud, 2011, como parte de la actividad.
94. Programa de talentos

Propósito
Celebrar los talentos de los jóvenes.
Descripción
Planifiquen un espectáculo de talentos con los jóvenes de la estaca. Pidan a
los jóvenes que participen en la planificación y organización del evento.
Incluyan una variedad de talentos e inviten a las personas a participar de
forma individual o en grupos. El espectáculo de talentos de la estaca podría
ir precedido de un evento similar en cada barrio para preparar sus
actuaciones.
 ¿Quién soy y quién puedo llegar a ser? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Quién soy y quién puedo llegar a ser? (Mujeres Jóvenes)
95. Programas vespertinos

Propósito
Desarrollar amistades y fortalecer sus talentos por medio de los programas
vespertinos.
Descripción
Organicen programas vespertinos en el campamento que les permitan desarrollar
amistades y talentos. Si están participando en un campamento al aire libre, estos
programas vespertinos podrían tener lugar alrededor de la fogata y podrían incluir
el preparar algo de comer sencillo sobre el fuego (asegúrense de apagar el fuego
completamente cuando hayan terminado). Estos programas deben incluir a todas
las jóvenes, tanto en forma individual, en pequeños grupos o grandes grupos.
65
Podrían cantar canciones, hacer juegos de grupo, compartir un pensamiento
espiritual o hablar de experiencias edificantes que se hayan tenido ese día en el
campamento. Si lo desean, también pueden invitar a oradores—tal como la
presidenta de las Mujeres Jóvenes, una líder de campamento adulta o el patriarca
de su área—para hablar sobre el lema del campamento. Las jóvenes también
podrían usar el tiempo para desarrollar sus talentos tocando instrumentos
musicales, contando historias, cantando, bailando o participando en una
dramatización.
96. Trabajar con las demás jóvenes para resolver

conflictos
Propósito
Aprender a resolver conflictos en sus tratos personales.
Descripción
Planeen un evento en donde aprendan a resolver conflictos. Si lo desean, inviten a
los líderes adultos de su barrio o estaca para asistir a una mesa redonda de
preguntas y respuestas. Inviten a los jóvenes a que anoten las preguntas que
tienen sobre cómo tratar los diferentes tipos de conflicto. (Si lo desean, pidan que
se entreguen las preguntas antes del evento y así se asegurarán de que son
apropiadas para formularse delante de todo el grupo).
Como parte de la mesa redonda, si lo desean, analicen cómo reconocer

comportamientos que causan conflictos, tales como la crítica, el ponerse a la
defensiva, el desprecio y el aislamiento. ¿Cómo pueden superar estos
comportamientos y aprender a responsabilizarse de sus sentimientos? Si lo
desean, también pueden tener actividades que los ayudarán a aprender diversas
tácticas de resolución de conflictos, tal como usar un “palo de la palabra” para
tomar turnos para hablar o dar solamente cinco minutos para hablar a cada
persona sobre un conflicto.
Antes de esta actividad, si lo desean, preparen una lista de posibles situaciones en

las que pudiera tener lugar un conflicto. Escriban estas situaciones en pedacitos de
papel y colóquenlos en una bolsa. Después de haber terminado la mesa redonda,
dividan a las jóvenes en grupos de a dos. Pidan a cada grupo que saque un
pedacito de papel y dramatice algunas maneras en las que podría resolver el
conflicto. Al final de la actividad, invite a los grupos a compartir lo que
aprendieron.
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97. Reuniones de preparación
Propósito
Ayudar a las jóvenes y a sus padres a que se entusiasmen con el campamento
Descripción
Planeen una actividad de preparación divertida que incluya a las jóvenes, a sus
padres y a las líderes del campamento. Su actividad podría incluir varios puestos
que ayuden a que todos lleven a cabo los preparativos necesarios del
campamento.
Puesto de los padres: Preparen un puesto o estand en donde los padres de las
jóvenes puedan saber acerca del horario, las actividades y el propósito del
campamento de Mujeres Jóvenes. Denles la oportunidad de rellenar y firmar los
formularios de inscripción y médicos apropiados. Permitan a los padres saber con
antelación qué información (tal como fechas de vacunación e historial) van a
necesitar para rellenar estos formularios.
Puesto de las jovencitas y de las líderes del campamento: Preparen un puesto o

estand donde las jóvenes y las líderes del campamento se reúnan para hablar
sobre las asignaciones, planificar comidas, delegar responsabilidades y adquirir
habilidades. Podrían memorizar el lema del campamento, aprender canciones o
hacer juegos de trabajo en equipo. Si su campamento va a incluir actividades
físicas al aire libre, si lo desean, preparen un plan de ejercicios físicos que ayuden
a cada joven a prepararse para disfrutar de esas actividades. También podrían
utilizar ese tiempo para preparar el equipo que van a usar en el campamento, tal
como un juego de cocina.
98. Recuerdos y comidas de la misión

Propósito
Escuchar acerca de las experiencias de un ex misionero y obtener experiencia
enseñando.
Descripción
Lleven a los jóvenes a la casa de un miembro que sirvió en una misión de tiempo
completo. Pidan a alguien que enseñe a los jóvenes la preparación de una comida
sencilla que pudieran preparar en sus misiones. Invite al ex misionero a compartir
experiencias de la misión durante unos minutos e invite a varios jóvenes a
compartir un mensaje de Predicad Mi Evangelio con la familia del miembro.
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99. Trabajar con misioneros de tiempo completo

Propósito
Participar en la obra misional al ir con los misioneros de tiempo completo a buscar
y enseñar a otras personas.
Descripción
(Nota: Esta actividad es ideal para presbíteros y laureles.) En colaboración con el
líder misional de barrio, planeen un tiempo en que los jóvenes puedan ir con los
misioneros de tiempo completo para buscar y enseñar a otras personas. Pregunten
a los misioneros cuáles son las lecciones que probablemente enseñarán para que
los jóvenes puedan prepararse al estudiar la sección correspondiente de Predicad
Mi Evangelio.
Una vez que la mayoría o todos los jóvenes hayan tenido esta oportunidad,
invítelos a compartir sus experiencias durante una actividad de la Mutual. ¿Qué
aprendieron? ¿Qué les inspiró a hacer esa experiencia para prepararse mejor para
su misión?

100. Hacer flotar sus ideas

Propósito
Aprender los principios del trabajo en equipo.
Descripción
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Formen equipos de dos o tres. Proporcionen a cada equipo 10 pajitas (popotes,
pitillos) y unos 65 cm de cinta adhesiva. Indiquen a cada equipo que construyan
una balsa que pueda aguantar monedas pequeñas. Digan a cada grupo que tienen
de 5 a 10 minutos para construir la balsa portadora de monedas. Díganles que no
pueden probar con antelación la capacidad de la balsa para flotar. Para hacer la
prueba, las balsas se colocan en una gran lavabo (lavamanos) o recipiente. Hagan
flotar las balsas por unos 5 minutos y luego empiecen a poner monedas una a una
sobre las balsas. Ganará el equipo cuya balsa logre llevar más monedas sin
hundirse ni volcarse.
Una vez que todos los equipos hayan tenido la oportunidad de hacer flotar su
balsa, se les permite reconstruirlas para volver a intentarlo. Cada equipo utiliza las
mismas pajitas, pero se les da un nuevo trozo de cinta adhesiva.
Sigan el juego con preguntas de análisis. ¿Qué resultó fácil o difícil al diseñar la
balsa? ¿Cómo llegaron a un acuerdo sobre cómo se edificaría la balsa? ¿Funcionó
mejor la segunda balsa que la primera? En caso afirmativo, ¿por qué? ¿Se sintieron
tentados a ver lo que estaban haciendo otros equipos mientras estaban diseñando
su balsa? ¿Por qué el construir balsas es como trabajar en familia, quórum o clase?
¿Qué principios y conductas hacen que la solución de los problemas resulten bien
en grupos o familias?
101. No a la intimidación
Propósito
Aprender maneras adecuadas de prevenir y responder a la intimidación.
Descripción
Inviten a un orador a analizar la intimidación: por qué sucede, las diferentes
formas en que se puede presentar, las consecuencias y qué hacer al respecto.
Inviten a los jóvenes a hacer una dramatización de diferentes situaciones y
determinar qué harían si ellos o alguien a quien conocen sufriera algún tipo de
intimidación. Consideren mostrar al video “El club en contra de las malas palabras”
o compartir otras experiencias personales acerca de cómo hacer frente a la
intimidación. Analicen el mandamiento de amarnos los unos a los otros y el amor
que Cristo tiene por nosotros (véase Juan 13:34). ¿Cómo influye esto en cómo nos
tratamos unos a otros?
69
 ¿Cómo me afectan, tanto a mí como a los que me rodean, las cosas que
digo? (Sacerdocio Aarónico)
 ¿Cómo me afectan, tanto a mí como a los que me rodean, las cosas que
digo? (Mujeres Jóvenes)
 Experiencia 7 del valor Naturaleza divina; experiencia 3 del valor Buenas
obras (Progreso Personal)
102. Círculo de confianza

Propósito
Aprender la importancia del trabajo en equipo y permitir que otras
personas ayuden a lograr metas.
Descripción
Recalque la importancia de la seguridad durante esta actividad. Las
personas con problemas de espalda o problemas de salud similares no
deberán participar. Pida a los jóvenes que formen uno o varios círculos
cerrados con cada joven mirando hacia adentro, hombro con hombro. Cada
uno de los participantes del círculo debe comprometerse a ser
completamente digno de confianza y estar totalmente dispuesto a apoyar
físicamente a otro joven dentro del círculo. Pida a un joven que se ponga de
pie en el centro del círculo con los ojos cerrados y los brazos cruzados
sobre el pecho. A la señal apropiada, se gira al joven sobre sus pies o se lo
lleva alrededor del círculo, haciendo que en lo posible sus pies no salga del
centro del círculo. Repita la actividad con cada joven que desee tener la
experiencia de confiar en los demás. Algunos jóvenes tal vez deseen
observar en vez de estar en el círculo.
Después del juego, haga estas preguntas de reflexión: ¿Cómo te sentiste al

estar en el interior del círculo? ¿Qué puede representar ese círculo?
¿Cuándo necesitaremos apoyarnos en otras personas y confiar en ellas en
nuestra vida? ¿Cómo podemos ser dignos de confianza? ¿Cómo podemos
cultivar nuestra confianza en el Salvador?
70
103. Campamento al aire libre
Propósito
Fortalecer las amistades, divertirse y aprender habilidades en un ambiente al aire
libre.
Descripción
Planifiquen y lleven a cabo un campamento para quedarse a pasar la noche (podría
ser más de una noche). Inviten a los jóvenes a organizar la planificación: el lugar,
las comidas, las actividades, el equipo, las experiencias espirituales, etc. Durante
el campamento, ayuden a los jóvenes a aprender una habilidad nueva (tales como
la protección contra incendios, pescar, supervivencia al aire libre etc.). Incluyan
actividades que sean divertidas y espirituales. Para consultar las normas de la
Iglesia en cuanto a la realización de actividades que incluyan el pasar la noche,
véase el Manual 2, 13.6.12.
Consideren la posibilidad de ayudar a los jóvenes a prepararse para ir al

campamento enseñándoles habilidades básicas de acampar antes de la actividad.
Las ideas podrían incluir:
 Cómo hacer una hoguera para cocinar de forma segura.

 Cómo montar y desmontar una tienda de campaña.
 Cómo preparar y cocinar alimentos al aire libre.
 Primeros auxilios básicos.
 Cómo mantenerse a salvo en la naturaleza (el sistema de compañeros, qué
hacer si se pierden, etc.).
 Ropa apropiada para el clima y el entorno.
 Cómo respetar el medio ambiente y la vida silvestre.
Si fuera pertinente, permitan que los jóvenes practiquen estas habilidades en una
competencia amistosa. Por ejemplo, podrían dividir a los jóvenes en grupos y ver
quién puede armar su tienda más rápido o tener una actividad de la Mutual en las
que los jóvenes y las jovencitas cocinen unos para otros al aire libre.
104. Enseñar a personas de otras culturas

Propósito
Aprender acerca de cómo enseñar el Evangelio a personas de otras culturas y
orígenes.
Descripción
Inviten a ex misioneros que hayan servido en varios lugares del mundo a compartir
sus experiencias misionales con los jóvenes. Cada uno podría preparar una mesa y
71
presentar información sobre la cultura y la religión de un área determinada,
mostrar fotos y recuerdos o proporcionar muestras de comida extranjera. Analicen
cómo las culturas y las religiones de las personas de su misión influyeron en cómo
les enseñaron el Evangelio. Podrían dividir a los jóvenes en grupos y rotarlos
durante cada presentación de los ex misioneros.

 “Comprende la doctrina” e “Invita a todos a venir a Cristo” (Mi Deber a Dios)
105. Preparados, apunten, ¡fuego!

Propósito
Aprender principios para establecer metas y el trabajo en equipo.
Descripción
Dividan a los jóvenes en grupos de a dos y entreguen a cada grupo varias pelotas
pequeñas (o pelotas de papel arrugado) en un recipiente. Pidan a los jóvenes que
intenten tirar las pelotas dentro del cubo o recipiente situado a varios metros de
distancia y que lleven el control de cuántas veces aciertan. Luego, permitan que lo
intenten de nuevo con un miembro del equipo sosteniendo el cubo o recipiente y
moviéndolo según sea necesario. ¿Qué aprenden los jóvenes acerca de alcanzar
metas y trabajar juntos gracias a esta actividad?
 ¿Cómo me puede ayudar el establecer metas a llegar a ser autosuficiente?

(Escuela Dominical)
 Experiencia 3 del valor Naturaleza divina
106. Asistir a una presentación cultural

Propósito
Apreciar las artes y otras experiencias culturales.
Descripción
Vayan a una obra de teatro, un baile o algún otro acontecimiento cultural. Podría
tratarse de una presentación de uno de los jóvenes u otro miembro del barrio. Si
es posible, reciban permiso para que los jóvenes visiten los bastidores o vean la
labor que se lleva a cabo entre bastidores a fin de aprender más sobre el esfuerzo
72
que hay que dedicarle a una producción. Ustedes podrían hacer los arreglos para
hablar con uno de los artistas sobre su experiencia en el mundo de las artes.
Analicen la parábola de los talentos y lo que el Señor desea que hagamos con los
dones que se nos han dado (véase Mateo 25:14–29).
107. Comportamiento en los bailes

Propósito
Establecer relaciones adecuadas entre los Hombres Jóvenes y las Mujeres Jóvenes,
y desarrollar la confianza en uno mismo.
Descripción
Analicen y demuestren cómo sacar a bailar a alguien, la manera adecuada de
comportarse en los bailes, posiciones de ciertos bailes, vestimenta y arreglo
personal, cómo mostrar cortesía y respeto, etc. Revisen la sección “La música y el
baile” de Para la Fortaleza de la Juventud y analicen lo que enseña. Inviten a los
jóvenes a practicar lo que hayan aprendido.

Personal)
108. Aprender habilidades, luego servir

Propósito
Aprendan una habilidad útil y aplíquenla para servir a alguien necesitado.
Descripción
Busquen varios proyectos en dentro de los límites de su estaca o comunidad en los
que los jóvenes podrían ayudar. Muchos de estos proyectos podrían requerir que
los jóvenes aprendan una habilidad específica a fin de completar la tarea. Además
de servir en la comunidad, cuando los jóvenes adquieren nuevas habilidades
estarán mejor preparados para prestar servicio a lo largo de su vida.
Después de que los proyectos estén organizados, divida a los jóvenes en grupos y
pida a alguien que enseñe a cada grupo una habilidad que sea necesaria para
completar esos proyectos. Por ejemplo, si hay un proyecto de remodelación o
73
mantenimiento, algunos jóvenes podrían aprender a pintar, mientras que los
demás aprenden a reparar una cerca o construir un muro de ladrillos. Algunas
posibilidades incluyen embellecer parques o lugares públicos, leer a niños en edad
escolar, visitar personas hospitalizadas, organizar una colecta de alimentos o
donantes para un banco de sangre, etc.
Si los líderes de estaca encuentran varios proyectos en su área, podrían dividir a

los jóvenes en grupos y enviarlos a diferentes lugares para llevar a cabo diferentes
proyectos de servicio. Consideren concluir la actividad con un baile o un juego
para los jóvenes.

(Mujeres Jóvenes)
109. Música y bailes de otras épocas

Propósito
Aprender acerca de los antepasados por medio de los bailes y la música de
la época de ellos.
Descripción
Ayuden a los jóvenes a escoger una era histórica (por ejemplo, la década de
los años 20, 40 o 70) que les interese. Hagan que cada quórum, clase o
grupo aprenda una canción popular o un baile de esa época y lo presenten
a los miembros de su barrio o rama, o a un grupo de personas mayores de
la comunidad. Tal vez deseen considerar cómo incorporar trajes, decorados
y complementos sencillos de esa época. Analicen cómo pueden cambiar los
estilos y los intereses del mundo, pero que siempre se pueden vivir las
normas del Señor. Inviten a los jóvenes a compartir cómo pueden divertirse
bailando en el mundo de hoy en día sin dejar de lado las normas del Señor
(véase Para la Fortaleza de la Juventud, “La música y el baile”).
 Experiencia 5 del valor Valor individual; punto 2 del proyecto del

valor Elección y responsabilidad (Progreso Personal)
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110. Enseñarse un deporte unos a otros
Propósito
Permitir que los jóvenes compartan su conocimiento y habilidad en un deporte.
Descripción
Inviten a un joven a enseñar a los demás acerca de un deporte que sea algo nuevo
para el grupo, o enseñar técnicas para el mejoramiento de un deporte conocido
(consideren invitar a un joven menos activo o un amigo de otra religión). Él o ella
también podría analizar las reglas y el equipo (la ropa, etc.) que se usa en el
deporte. Practiquen el deporte como grupo. Consideren analizar la manera de
mantener un espíritu de amistad aun en una situación competitiva. Analicen
maneras en que se puede reducir el afán por ganar.
 “La salud física” (Mi Deber a Dios)

111. Evento deportivo

Propósito
Mejorar el estado físico y alentar la amistad por medio del deporte.
Descripción
Organicen un evento deportivo en el que los jóvenes participen en grupos
pequeños o individualmente jugando al baloncesto, al tenis de mesa, al fútbol o a
otro deporte. Formen los equipos al azar para ayudar a los jóvenes a interactuar
con personas a las que tal vez no conozcan bien. Consideren invitar a los
miembros de la comunidad a formar un equipo y participar en el evento. Después
del torneo, analicen lo que hayan aprendido los jóvenes acerca de trabajar en
equipo y comunicarse con los demás.
 ¿Por qué el Señor desea que me mantenga saludable? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Por qué el Señor desea que me mantenga saludable? (Mujeres Jóvenes)
 Punto 3 del proyecto del valor Naturaleza divina; punto 4 del proyecto del
valor Valor individual (Progreso Personal)
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112. Noche de juegos
Propósito
Edificar el trabajo en equipo y hacer ejercicio al participar en una competencia
amistosa.
Descripción
Practiquen un juego que requiera que los jóvenes estén activos y jueguen en
equipo. A continuación hay algunas ideas. Alienten a los jóvenes para que también
ellos sugieran juegos que conozcan. Si fuera necesario, adapten el juego para que
participen jóvenes con diferentes niveles de habilidades. Consideren cómo pueden
relacionar el trabajo en equipo y la diversión con mantener el equilibrio en la vida
(véase Lucas 2:52).
 Jugar al fútbol mientras caminan con las manos y los pies (con el pecho
hacia arriba).
 Jugar al voleibol con globos de agua. Dividan a los jóvenes en grupos de
dos; cada pareja toma una toalla de las puntas para lanzar un globo de
agua por encima de la red, donde otra pareja intenta atraparla con su
toalla.
 Hagan una carrera de relevos y piensen en formas creativas de hacer la
carrera más difícil. Por ejemplo, los jóvenes podrían competir con un globo
entre las rodillas, llevar un huevo en una cuchara, arrastrarse hacia atrás,
etc.
 Jugar a tirar de la cuerda. Dividan el grupo en dos equipos. Cada equipo
sujeta un extremo de una cuerda larga y trata de arrastrar al otro equipo
más allá de un punto.

valor Valor individual; punto 3 del proyecto del valor Conocimiento
(Progreso Personal)
113. Caminatas pioneras

Propósito
Viva de primera mano la fe y la determinación de los pioneros.
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Descripción
Planifique una actividad en la que los jóvenes recreen algunas de las experiencias
de aumento de fe de los pioneros que viajaron al Valle de Lago Salado a mediados
del siglo XIX. Se puede organizar a los jóvenes en grupos o “familias”, vestir ropa
de la época pionera, tirar de carros de mano y tener una conversación acerca de la
fe de aquellos que hicieron sacrificios valientes para congregarse en Sion.
Para obtener información detallada sobre cómo organizar y llevar a cabo una
caminata con carros de mano, lea Recreaciones de la caminata con carros de
mano: Pautas para los líderes.
 Lugares para caminatas

 Información sobre la seguridad
 Permiso de los padres y autorización para dar atención médica
 Vestimenta para la caminata
 Construir carros de mano
77
FÍSICO
114. Limpiar un edificio de la Iglesia
Propósito
Mostrar respeto y reverencia por los edificios dedicados.
Descripción
Después de consultar con el obispo u otro líder, limpien el centro de reuniones u
otro edificio de la Iglesia (el interior o los terrenos). Si van a limpiar el espacio
reservado para la Santa cena, analicen el carácter sagrado de esta ordenanza.
Asignen a alguien para que lleve a casa el mantel, lo lave, lo doble y lo traiga el
siguiente domingo.

(Mujeres Jóvenes)
115. Una casa de orden

Propósito
Aprender cómo mantener una casa limpia y ordenada.
Descripción
Aprendan habilidades básicas de organización y limpieza de maneras
divertidas y creativas. Por ejemplo, hagan un juego o una competencia con las
tareas de limpieza. Identifiquen el equipo necesario y los métodos apropiados
para mantener un hogar ordenado. Analicen las bendiciones que se reciben al
mantener una casa de orden. Luego de aprender las habilidades, utilícenlas
para servir a alguien necesitado, o limpien los salones del centro de reuniones
como práctica.

78
116. Aprender a cocinar
Propósito
Aprender a planificar y preparar comidas nutritivas.
Descripción
Inviten a un(a) buen(a) cocinero(a) de su comunidad para que le enseñe a los
jóvenes a planificar comidas, las compras de ingredientes y a poner en práctica
competencias básicas de la cocina. Como actividad complementaria, dividan a los
jóvenes en grupos para que preparen diferentes partes de una comida. Júntense
para disfrutar de la comida y compartirla con otras personas del barrio. Analicen la
importancia de saber cómo preparar alimentos para el beneficio propio y de los
demás.

117. Concurso de cocina

Propósito
Compartir talentos y practicar varias recetas de cocina.
Descripción
Inviten a los jóvenes y a los líderes adultos a preparar recetas favoritas de la
familia y a servir los platillos en una cena informal. Otorguen premios en una
variedad de categorías, tales como el más atractivo, mejor sabor, más nutritivos,
más destacado, etc. Consideren tener un panel de jueces compuesto por jóvenes,
líderes de los jóvenes y líderes del barrio. Probablemente deseen invitar a los
padres para que asistan. Analicen las ventajas de tener una alimentación saludable
o formas de utilizar la cocina para servir a los demás.
 ¿Cómo puedo prepararme ahora para ser un esposo y padre recto?

 Experiencias del valor Conocimiento (Progreso Personal)
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118. Mantenimiento del hogar
Propósito
Desarrollar habilidades prácticas para mejorar y mantener un hogar.
Descripción
Pidan a un líder adulto o a un joven que enseñe una variedad de habilidades
prácticas para la casa, tales como planchar, coser, plomería, identificar y usar
herramientas, etc. Podrían tener una competencia amistosa para poner a prueba a
los jóvenes en cuán rápido o cuán bien pueden lograr esas tareas. Analicen por
qué estas habilidades son importantes para el cumplimiento de futuras
responsabilidades como padres.

119. Pintar una casa

Propósito
Llevar a cabo servicio mientras se aprende a mejorar y mantener un hogar.
Descripción
Inviten a un pintor experimentado a demostrar y enseñar la técnica de pintar una
casa. Bajo la dirección del obispo, seleccionen la casa de una persona que tenga
esta necesidad y hagan arreglos para que los jóvenes y asesores pinten una
habitación, cerco, pared o alguna otra área. Consideren analizar estas preguntas:
¿Cómo se sintieron al prestar servicio? ¿Cómo me ayudará a ser autosuficiente el
aprender a pintar? ¿Cuáles son algunas de las conexiones entre pintar y los principios
del Evangelio? Alienten a los jóvenes a participar en un proyecto de pintura con su
familia.
 ¿Qué significa ser autosuficiente? (Sacerdocio Aarónico)

 ¿Qué significa ser autosuficiente? (Mujeres Jóvenes)
80
120. Actividades físicas no competitivas
Propósito
Hacer ejercicio y entablar amistades en un ambiente no competitivo.
Descripción
Participen en actividades físicas divertidas pero que sean casuales y no
competitivas. Las siguientes son algunas ideas. Animen a los jóvenes a que
sugieran sus propias actividades basándose en lo que les gusta hacer. Al final de la
actividad, inviten a los jóvenes a compartir cualquier lección espiritual que hayan
aprendido al participar en la actividad (por ejemplo, si van de caminata, podrían
compartir sus sentimientos acerca de la belleza de las creaciones de Dios y nuestra
responsabilidad de cuidar de ellas).
 Nadar.
 Pasear juntos en bicicleta.
 Caminar o escalar.
 Patinar.
 Saltar a la cuerda en grupo. Podrían empezar con una persona que salta a la
cuerda y con cada vuelta de la cuerda se suma otra persona hasta que
todo el grupo esté saltando. O, mientras la cuerda da la vuelta, inviten a
los jóvenes a pasar por ella uno a la vez.

 Punto 3 del proyecto del valor Conocimiento (Progreso Personal)
121. 5 km de diversión
Propósito
Desarrollar una buena forma física y edificar la comunidad.
Descripción
Preparen una carrera o caminata de 5 km. Inviten a un atleta con experiencia para
enseñar acerca del calentamiento, el enfriamiento o las técnicas de cómo correr.
Pídanle que hable de los beneficios de la buena forma física. También podrían
invitar a los miembros de la comunidad a participar.
81

122. La perspectiva SUD sobre la salud emocional

Propósito
Aprender las normas del Señor sobre el cuidado de nuestra salud emocional y por
qué es importante.
Descripción
Lean acerca de la salud emocional en la página 25 de Para la Fortaleza de la
Juventud y analicen qué hacen los jóvenes cada día para cuidar su salud emocional
y por qué es importante para el Señor. Inviten a alguien con experiencia en
aconsejar a personas con problemas emocionales a venir y hablar con los jóvenes
(podría ser alguien los de Servicios para la Familia SUD o recomendado por ellos).
Inviten también al obispo a analizar cómo la Expiación y el Espíritu del Señor nos
pueden ayudar a hallar la felicidad en la vida.

 Experiencias 1 y 5 del valor Fe (Progreso Personal)
123. Noche de ejercicio

Propósito
Mejorar nuestra condición física.
Descripción
Aprendan cómo hacer una variedad de ejercicios físicos (por ejemplo: correr,
abdominales, flexiones de brazos, ejercicios aeróbicos, levantar pesas, yoga,
ciclismo, artes marciales u otros ejercicios que les interesen a los jóvenes). Si fuera
necesario, podrían buscar a alguien con experiencia para enseñar un ejercicio.
Permitan que los jóvenes evalúen cuan bien pueden hacer estos ejercicios y hagan
un plan para mejorar durante las próximas semanas. Reúnanse otra vez para que
los jóvenes reporten su progreso. Podrían repetir esta actividad con diversos
ejercicios. Analicen por qué el Señor desea que cuidemos nuestro cuerpo. Podrían
82
estudiar “La salud física y emocional” en Para la Fortaleza de la Juventud como
parte de la actividad.

124. Caminata hasta el devocional

Propósito
Enseñar la importancia de mantenerse física y espiritualmente en forma.
Descripción
Realicen una corta caminata, y termine con un breve devocional sobre la
importancia de mantenerse física y espiritualmente en forma. Céntrense en cómo
ambos aspectos son importantes para nuestro progreso eterno. La sección “La
salud física y emocional” de Para la Fortaleza de la Juventud o la Palabra de
Sabiduría en Doctrina y Convenios podrían proporcionar algunos temas a tratar.
Consideren invitar a los padres a participar en esta actividad.

 Proyecto del valor Conocimiento, punto 3 (Progreso Personal)
125. Una buena noche deportiva

Propósito
Mejorar la salud a través de actividades deportivas divertidas.
Descripción
Inviten a un joven a que enseñe a los demás acerca de un deporte nuevo para el
grupo o a enseñar técnicas para mejorar en un deporte que ya conozcan
(consideren invitar a un joven menos activo o a un amigo de otra religión).
Practiquen el deporte en grupo. Consideren analizar la manera de mantener un
espíritu de amistad aun en un escenario competitivo. Céntrense en los beneficios
de salud que se obtienen con la actividad física.
83

126. Hacer nuestro libro de recetas

Propósito
Compartir recetas de comidas saludables.
Descripción
Inviten a los jóvenes a traer algunas de sus recetas preferidas y recopílenlas en un
recetario sencillo. Hablen sobre la planificación de comidas, la preparación, la
cocina básica y la buena nutrición. De ser posible, cada uno de los jóvenes podría
traer una muestra de una de sus recetas. Esto también podría convertirse en una
competencia entre varios equipos de jóvenes.

 “Vive dignamente” y “La salud física” (Mi Deber a Dios)
 Punto 2 del proyecto del valor Buenas obras; puntos 1 y 4 del proyecto del
valor Naturaleza divina (Progreso Personal)
127. Preparación para emergencias

Propósito
Comenzar a prepararse para posibles emergencias y ayudar a que otras personas
también se prepararen.
Descripción
Inviten a alguna persona con conocimiento de este tema para enseñar a los
jóvenes a prepararse para diferentes situaciones de emergencia. Ayuden a los
jóvenes a hacer estuches pequeños para emergencias que incluyan artículos de
primeros auxilios, linternas, botellas de agua, etc. Analicen el pasaje “Si estáis
preparados, no temeréis” (D. y C. 38:30). Realicen un taller de preparación en el
que los jóvenes puedan enseñar a sus familias y otros miembros de la comunidad
lo que aprendieron acerca de la preparación para emergencias.
84
 Puntos 4 y 5 del proyecto del valor Buenas obras (Progreso Personal)
128. Aprendan un nuevo deporte

Propósito
Fortalecer las amistades y hacer ejercicio participando en una competencia
amistosa.
Descripción
Inviten a un joven a que enseñe a los demás acerca de un deporte nuevo para los
jóvenes de la estaca o a enseñar técnicas para mejorar en un deporte que ya
conozcan. Consideren invitar a jóvenes menos activos o a amigos de otra religión.
Utilicen algunas de las ideas siguientes o creen las suyas propias. Si fuera
necesario, adapten los juegos para que participen jóvenes con diferentes niveles
de capacidad. Consideren cómo se puede relacionar el trabajo en equipo y la
diversión con el mantener un equilibrio en la vida (véase Lucas 2:52). Consideren
maneras de mantener un espíritu de amistad aun en un escenario competitivo.
 Dividan a los jóvenes en equipos de tres y realicen una carrera de larga

distancia con diferentes jóvenes participando en cada tramo.
 Jueguen al fútbol mientras caminan sobre las manos y los pies (con el
pecho hacia arriba).
 Jueguen al voleibol con globos de agua. Dividan a los jóvenes en grupos de
dos; cada pareja toma una toalla por las puntas para lanzar un globo de
agua por encima de la red, donde otra pareja intenta atraparlo con su
toalla.
 Hagan una carrera de relevos y piensen en formas creativas de hacerla más
difícil. Por ejemplo, los jóvenes podrían competir con un balón entre las
rodillas, llevando un huevo en una cuchara sin que se les caiga, arrastrarse
hacia atrás, etcétera.
 Jueguen a tirar de la cuerda. Divídanse en dos equipos. Cada uno agarra el
extremo de una cuerda larga y trata de arrastrar al otro equipo hasta que
pase la marca indicada.

85
129. Evaluar nuestra nutrición
Propósito
Aprender la importancia de ser saludables y hacer planes para cambiar las
prácticas poco saludables.
Descripción
Inviten a alguien con conocimientos de nutrición para analizar hábitos alimenticios
saludables. Para poner en práctica lo que aprendieron, los jóvenes podrían hacer
una lista de todo lo que hayan comido en los últimos días y evaluar cuan saludable
es esa comida. También podrían asignar a grupos de jóvenes que investiguen los
alimentos más saludables de diversos tipos de alimentos; o los jóvenes podrían
preparar y comer una comida nutritiva basándose en lo que aprendieron. Inviten a
los jóvenes a estudiar D. y C. 89 y a que se comprometan a vivir la Palabra de
Sabiduría (véase “La salud física” en Mi Deber a Dios o la lista de proyectos del
valor Conocimiento en el Progreso Personal).

130. En busca de alimentos saludables

Propósito
Aprender a tomar decisiones inteligentes y saludables en cuanto a los alimentos.
Descripción
Analicen cómo los jóvenes pueden determinar el valor nutricional de los alimentos
que compran. Visiten una tienda de comestibles local o un supermercado para
practicar hacer las compras de los ingredientes más saludables. Dividan a los
jóvenes en equipos e inviten a cada equipo a escribir una lista de compras para la
comida más saludable. Pídanles a los jóvenes que ubiquen los alimentos en sus
listas y seleccionen la opción más saludable para cada uno. Al final de la actividad,
inviten a los jóvenes a buscar algunos alimentos saludables para comprar como
refrigerio. Analicen las bendiciones que se reciben al vivir una vida saludable.

86
131. Primeros auxilios

Propósito
Aprender primeros auxilios básicos.
Descripción
Inviten a alguna persona a enseñar y demostrar destrezas de primeros auxilios
básicos, como limpiar una herida, llevar a cabo una resucitación cardiopulmonar,
ayudar a alguien que se está asfixiando, atender fracturas óseas, etc. Brinden a los
jóvenes la oportunidad de practicar lo que aprendan y crear botiquines de
primeros auxilios. Consideren realizar un simulacro de desastre natural e inviten a
los miembros de la comunidad a participar fingiendo que están lesionados y
permitiendo que los jóvenes les administren primeros auxilios.
 Experiencia 7 del valor Conocimiento 7 (Progreso Personal)
132. Enseñarse un deporte unos a otros

Propósito
Permitir que los jóvenes compartan su conocimiento y habilidad en un deporte.
Descripción
Inviten a un joven a enseñar a los demás acerca de un deporte que sea algo nuevo
para el grupo, o enseñar técnicas para el mejoramiento de un deporte conocido
(consideren invitar a un joven menos activo o un amigo de otra religión). Él o ella
también podría analizar las reglas y el equipo (la ropa, etc.) que se usa en el
deporte. Practiquen el deporte como grupo. Consideren analizar la manera de
mantener un espíritu de amistad aun en una situación competitiva. Analicen
maneras en que se puede reducir el afán por ganar.

87
133. Evento deportivo
Propósito
Mejorar el estado físico y alentar la amistad por medio del deporte.
Descripción
Organicen un evento deportivo en el que los jóvenes participen en grupos
pequeños o individualmente jugando al baloncesto, al tenis de mesa, al fútbol o a
otro deporte. Formen los equipos al azar para ayudar a los jóvenes a interactuar
con personas a las que tal vez no conozcan bien. Consideren invitar a los
miembros de la comunidad a formar un equipo y participar en el evento. Después
del torneo, analicen lo que hayan aprendido los jóvenes acerca de trabajar en
equipo y comunicarse con los demás.

134. Noche de juegos

Propósito
Edificar el trabajo en equipo y hacer ejercicio al participar en una competencia
amistosa.
Descripción
Practiquen un juego que requiera que los jóvenes estén activos y jueguen en
equipo. A continuación hay algunas ideas. Alienten a los jóvenes para que también
ellos sugieran juegos que conozcan. Si fuera necesario, adapten el juego para que
participen jóvenes con diferentes niveles de habilidades. Consideren cómo pueden
relacionar el trabajo en equipo y la diversión con mantener el equilibrio en la vida
(véase Lucas 2:52).
 Jugar al fútbol mientras caminan con las manos y los pies (con el pecho
hacia arriba).
 Jugar al voleibol con globos de agua. Dividan a los jóvenes en grupos de
dos; cada pareja toma una toalla de las puntas para lanzar un globo de
agua por encima de la red, donde otra pareja intenta atraparla con su
toalla.
88
 Hagan una carrera de relevos y piensen en formas creativas de hacer la
carrera más difícil. Por ejemplo, los jóvenes podrían competir con un globo
entre las rodillas, llevar un huevo en una cuchara, arrastrarse hacia atrás,
etc.
 Jugar a tirar de la cuerda. Dividan el grupo en dos equipos. Cada equipo
sujeta un extremo de una cuerda larga y trata de arrastrar al otro equipo
más allá de un punto.

valor Valor individual; punto 3 del proyecto del valor Conocimiento
(Progreso Personal)
135. Preservar la naturaleza

Propósito
Aprender a apreciar, respetar y cuidar la tierra que se nos ha dado.
Descripción
Analicen la importancia de ser buenos administradores de nuestros recursos
naturales (véase Génesis 1:28–30). Con aprobación, lleven a cabo un proyecto de
preservación o restauración, como juntar la basura, plantar árboles o limpiar los
senderos de un sitio para acampar. Esto podría ser una actividad continua cada
vez que los jóvenes hagan cualquier cosa al aire libre. Por ejemplo, si tienen una
actividad en un parque, los jóvenes podrían recoger la basura durante 15 minutos
antes de empezar.
valor Valor Individual; experiencias 5 y 6 del valor Buenas obras (Progreso
Personal)
136. Técnicas de supervivencia al aire libre

Propósito
Aprender y practicar técnicas para sobrevivir al aire libre.
89
Descripción
Enseñen técnicas de supervivencia a los jóvenes. Por ejemplo, podrían aprenden
qué plantas son comestibles y cuáles no, cómo construir un refugio improvisado,
cómo hacer una hoguera, cómo encontrar el camino si se pierden, cómo encontrar
agua, etc. Permítanles practicar sus nuevas habilidades de manera divertida al aire
libre. Hablen acerca de los paralelos con la supervivencia espiritual.
 Experiencia 7 del valor Conocimiento; punto 4 del proyecto del valor

Buenas obras (Progreso Personal)
137. Cocinar al aire libre

Propósito
Aprender a preparar comidas al aire libre.
Descripción
Reúnan a los jóvenes en un lugar al aire libre para aprender a hacer una hoguera
para cocinar de manera segura, cocinar en una olla de hierro fundido o preparar
alimentos en una cocina portátil. Pidan a los jóvenes que demuestren sus nuevas
habilidades al preparar una comida o un dulce que todos puedan disfrutar.
Compartan planes de comidas favoritas o recetas para usar en futuros
campamentos o reuniones al aire libre. Consideren hacer algo para embellecer el
área y servir a la comunidad, tal como recoger la basura, y analizar nuestra
responsabilidad de velar por las creaciones de Dios.
 Punto 4 del proyecto del valor Buenas obras (Progreso Personal)
138. Seguridad con fuegos

Propósito
Aprender métodos seguros para el encendido y cuidado de un fuego.
Descripción
Planifiquen una actividad al aire libre, como una caminata de día o un campamento
para pasar la noche. Asegúrense de verificar con antelación las restricciones de
fuego en el área elegida.
1. Seleccionen un lugar seguro para encender el fuego. Esta ubicación debe quedar
limpia de todo material inflamable.
90
2. Llenen con agua un cubo grande y manténganlo cerca para apagar el fuego en
caso necesario.
3. No utilicen ningún acelerante para iniciar el fuego (como gasolina u otro

combustible).
4. No permitan que nadie juegue con el fuego.
5. Mantengan el fuego a un nivel controlado.
6. Nunca dejen el fuego desatendido.
7. Utilicen el siguiente método para apagar el fuego:
a. Cuidadosamente, apaguen el fuego con agua.
b. Remuevan y caven en el fuego con una pala o un palo.
c. Ahoguen o sofoquen el fuego otra vez con más agua.
d. Repitan el proceso hasta que se hayan extinguido todas las llamas y

brasas.
Concluyan con un análisis en cuanto a cómo se relaciona esta actividad con

nuestra vida temporal y espiritual.

 Punto 4 del proyecto del valor Buenas obras; experiencia 7 del valor
Conocimiento (Progreso Personal)
91
INTELECTUAL
139. Aprender destrezas y luego servir
Propósito
Aprender una destreza útil y usarla para servir a alguien necesitado.
Descripción
Inviten a alguien a enseñar a los jóvenes una destreza como la pintura, cuidar de
niños, cambiar el aceite en un vehículo, reparar una bicicleta, alterar vestidos o
cultivar un huerto (consideren la idea de invitar a un joven o a sus padres para
enseñar la destreza). Planifiquen una manera de usar esa destreza para servir a los
demás.

(Mujeres Jóvenes)
140. Cómo mejorar mis aptitudes didácticas

Propósito
Aprender y practicar aptitudes didácticas básicas al capacitar a otras
personas.
Descripción
Antes de la actividad, muestren preguntas como las siguientes: ¿Cómo
debo enseñar con las Escrituras? ¿Cómo puedo hacer preguntas eficaces al
enseñar? ¿Cómo puedo escuchar mejor a las personas a las que enseño?
¿Cómo puedo enseñar basándome en las necesidades de mis
investigadores? ¿Cómo puedo ayudar a las personas a superar sus
preocupaciones? (Véase el capítulo 10 de Predicad Mi Evangelio.)
Permitan que los jóvenes elijan una de estas aptitudes que deseen mejorar
y divídanlos en compañerismos basándose en lo que hayan elegido. Cada
compañerismo podría estudiar en Predicad Mi Evangelio la aptitud
seleccionada y prepararse para demostrarla a todo el grupo. Durante la
92
capacitación, aliéntelos a definir la aptitud, a demostrar cómo funciona y a
permitir que los demás la practiquen.

a Dios)
 Experiencia personalizada con el valor Integridad
141. Consejos misionales de los misioneros

Propósito
Aprender sobre la obra misional con los misioneros de tiempo completo.
Descripción
Inviten a los misioneros de tiempo completo, o que hayan regresado
recientemente de la misión, a analizar posibles situaciones y los recursos
disponibles para compartir el Evangelio. Pídanles que expliquen cómo estudian
mientras se preparan para enseñar. Hagan una dramatización de lo que los
jóvenes pueden decirles a sus amigos acerca de la Iglesia en diferentes
circunstancias. Inviten a los jóvenes a tener una experiencia misional cada semana
y a compartir sus experiencias.

 “Comprende la doctrina” e “Invita a todos a venir a Cristo” (Mi Deber a Dios)
142. Posibilidades laborales

Propósito
Aprender acerca de posibles opciones de carreras o profesiones y hacer planes
para lograrlas.
Descripción
Pregunten a los jóvenes qué carreras o profesiones les interesan y consideren
invitar a miembros del barrio con profesiones diferentes a compartir lo que hacen
y cómo ingresar a ese ámbito. Consideren proporcionar a los jóvenes una encuesta
93
de intereses profesionales a fin de ayudarles a determinar posibles carreras
profesionales que se adapten a ellos. También podría auspiciar o visitar una feria
laboral local para dar a conocer a los jóvenes las carreras y posibles puestos de
trabajo. Aliente a los jóvenes a preparar preguntas antes de la feria. Analicen cómo
el procurar lograr objetivos profesionales o educativos preparará a los jóvenes
para futuras responsabilidades como padres y proveedores.
 ¿Por qué es importante obtener formación académica y desarrollar

habilidades? (Sacerdocio Aarónico)
 ¿Por qué es importante para mí obtener formación académica y adquirir
habilidades? (Mujeres Jóvenes)
 “La educación” (Mi Deber a Dios)
 Experiencias del valor Conocimiento o Valor individual (Progreso Personal)
143. Visiten un lugar de trabajo

Propósito
Aprender acerca de una profesión o campo de estudio.
Descripción
Seleccionen a algunos padres de los jóvenes que tengan la capacidad de enseñar a
los jóvenes acerca de sus profesiones. Pídanles que enseñen a los jóvenes una
reseña de los tipos de empleo que hay disponibles en ese ámbito, qué requisitos
se requieren para ese tipo de profesión, etc. Si es posible, permitan que los
jóvenes visiten las instalaciones. Analicen cómo el perseguir objetivos
profesionales o educativos preparará a los jóvenes para futuras responsabilidades
como padres y proveedores.

94
144. Visitar una universidad o escuela vocacional
Propósito
Familiarizarse con un campus universitario y recibir inspiración para estudiar
estudios superiores.
Descripción
Visiten un campus universitario local o una escuela vocacional para aprender sobre
la experiencia universitaria y las oportunidades de formación académica. Soliciten
información sobre los requisitos de admisión, becas, las obligaciones financieras y
posibles carreras. Analicen cómo el procurar lograr objetivos profesionales o
educativos preparará a los jóvenes para futuras responsabilidades como padres y
proveedores.

145. Cómo pagarse los estudios

Propósito
Prepararse económicamente para la educación superior.
Descripción
Pidan a un consejero escolar o a alguien de un centro de empleo de la localidad
que analice las oportunidades disponibles de becas y financiación para los
alumnos. Analicen el Fondo Perpetuo para la Educación, si se hubiera
implementado en su localidad. Animen a los jóvenes a hacer un plan de cómo se
pagarán los estudios. Esto podría incluir el obtener un empleo y ahorrar para la
universidad, determinar lo que deben hacer a fin de reunir los requisitos para
recibir una beca, o asegurarse ayuda financiera. Si es posible, concédanles tiempo
para practicar cómo llenar las solicitudes. Analicen cómo el perseguir objetivos
profesionales o educativos preparará a los jóvenes para futuras responsabilidades
como padres y proveedores.
95

146. Búsqueda de empleo

Propósito
Aprender a buscar y encontrar empleo.
Descripción
Inviten al especialista de empleo de estaca o de barrio a compartir con los jóvenes
cómo ayudar a las personas a prepararse para encontrar un empleo. Pídanle que
ayude a los jóvenes con algunas técnicas básicas de búsqueda de empleo (tales
como establecer redes de contactos, realizar entrevistas o escribir un currículum
vitae) y consejos (tales como la vestimenta y el arreglo personal o cómo parecer
tranquilos y confiados). Consideren la posibilidad de permitir que los jóvenes
practiquen estas habilidades entre ellos (por ejemplo, en entrevistas simuladas).
También podrían darles tiempo para preparar su propio currículum vitae o
practicar cómo llenar solicitudes de empleo. Analicen la manera en que diversas
carreras o profesiones podrían afectar a su familia y a la actividad en la Iglesia.

147. Asuntos de dinero

Propósito
Ser financieramente responsables ahora para prepararse para el futuro.
Descripción
Consideren compartir un escenario de la vida real para ayudar a los jóvenes a
comprender el costo de vida. Analicen la importancia de vivir dentro de sus
posibilidades. Aprendan a crear y vivir con un presupuesto básico, incluyendo el
96
pago de diezmos y ofrendas, ahorrar para gastos futuros, evitar los intereses de
préstamos y tarjetas de crédito, comprender los préstamos estudiantiles y vivir
libre de deudas. Compartan maneras en las que el ser económicamente
autosuficientes nos libera para prestar mejor servicio y bendecir a los demás.
 ¿Cómo me puedo preparar para ser autosuficiente en el aspecto

económico? (Escuela Dominical)
 Experiencias con los valores Conocimiento y Elección y responsabilidad
148. Técnicas de estudio de las Escrituras

Propósito
Aprender técnicas de estudio para utilizar en el hogar, la Iglesia, seminario y la
escuela.
Descripción
Inviten a un líder, joven o maestro(a) de seminario para hablar sobre el estudio de
las Escrituras. Pídanle que demuestre cómo marcar, tomar notas, estudiar por
temas, llevar un diario de las Escrituras, etc. de una manera práctica e interactiva.
Entreguen a los jóvenes una página fotocopiada de las Escrituras para que
practiquen. Luego inviten a un adulto a hablar acerca de cómo esas técnicas se
pueden aplicar a otras actividades educativas. Entreguen a los jóvenes un artículo
o historia interesante para que practiquen. Analicen cómo se entrelazan la
educación espiritual y la temporal.

 Experiencias 4, 5 o 6 del valor Fe; experiencia 4 del valor Conocimiento;
experiencia 3 del valor Elección y responsabilidad; o experiencia 3 del
valor Integridad (Progreso Personal)
149. Taller de técnicas de estudio

Propósito
Desarrollar técnicas de estudio que ayuden a los jóvenes en la escuela ahora y más
adelante en la vida.
Descripción
Inviten a un maestro, tutor o estudiante exitoso a que enseñe y demuestre técnicas
de estudio eficaces. Brinden a los jóvenes oportunidades de poner en práctica
97
estas habilidades. Consideren formar grupos donde los jóvenes puedan practicar
habilidades tales como la lectura de textos difíciles, tomar notas, organizar
información, estudiar para exámenes, escribir ensayos, consejos para la
memorización, etc. Como parte de la actividad, lean y analicen el consejo de
Doctrina y Convenios 88:118.

 Experiencias con el valor Conocimiento (Progreso Personal)
150. Futuros padres

Propósito
Aprender a cuidar niños.
Descripción
Lleven a cabo un taller sobre el cuidado de niños para aprender las etapas básicas
de su desarrollo y cómo satisfacer sus necesidades. Jueguen algunos juegos que
les guste a los niños; creen un recorrido con obstáculos para enseñar sobre la
seguridad infantil; o aprendan y representen algunos cuentos, rimas o canciones
para entretener a los niños. Concluyan la actividad con un análisis sobre las
maneras en que los jóvenes pueden prepararse ahora para ser padres rectos en el
futuro. Inviten a los jóvenes a poner estas habilidades en práctica cuidando niños,
trabajando como voluntarios en la guardería o de alguna otra manera.

 Experiencia 2 o experiencia personalizada del valor Conocimiento (Progreso
Personal)
151. Mi relato familiar favorito

Propósito
Conocer y obtener fortaleza del legado de nuestra familia.
98
Descripción
Pidan a los jóvenes que lleguen preparados para compartir un relato favorito de su
familia. Podría ser un relato de su historia familiar o algo significativo que sucedió
durante su vida. Aliéntenlos a explicar por qué ese relato es significativo para ellos
y cómo ha fortalecido a su familia. Dividan a los jóvenes en grupos pequeños y
permitan que compartan su relato, o pídanles que lo compartan con todo el grupo.
Invítenlos a que traigan fotografías u objetos relacionados con el relato. Podrían
pedirles que compartan las fotos y los relatos en lds.org/familyhistory a fin de que
los puedan compartir con más miembros de la familia. Consideren maneras de
hacer participar a los padres en esta actividad. Por ejemplo, podrían invitarlos a
unirse a la actividad y a compartir relatos.

Dominical)
(Progreso Personal)
152. Seguridad en el tránsito

Propósito
Aprender sobre la seguridad del tránsito y cómo ser un conductor
defensivo.
Descripción
Inviten a un experto a enseñar a los jóvenes sobre la seguridad en la
carretera. Este análisis podría incluir las estrategias de conducir
responsablemente, así como los principios de seguridad para peatones y
ciclistas. Pidan a los jóvenes que determinen y analicen algunas de las
distracciones comunes que se producen al volante. Aliéntenlos a hacer
promesas específicas de practicar la seguridad en la carretera (por ejemplo,
no usar teléfonos al manejar). Los jóvenes podrían evaluarse mutuamente
sobre lo que aprendan.
153. Festival cinematográfico

Propósito
Aprender cómo relatar historias mediante la producción de video.
99
Descripción
Inviten a alguien a enseñar a los jóvenes cómo utilizar un equipo de video para
crear un video que relate una historia. Concédanle a los grupos de jóvenes algunas
semanas para crear un segmento de video usando un relato de la sección para los
jóvenes de la revista Liahona, las Escrituras, la historia de la Iglesia o de sus
propias vidas. Podrían ver algunos mensajes mormones para jóvenes y obtener
ideas (véase lds.org/youth/video). Vuelvan a reunirse para ver y disfrutar de los
videos. Consideren repasar la sección “La diversión y los medios de comunicación”
de Para la Fortaleza de la Juventud como parte de esta actividad.
154. Asistir a un concierto

Propósito
Aprendan a apreciar las artes musicales.
Descripción
Asistan juntos a una presentación musical edificante o a un recital o concierto de
uno de los jóvenes del barrio. Analicen el valor de la música buena y edificante.
155. Dirigir la música

Propósito
Aprender a dirigir la música.
Descripción
Utilizando los recursos de la parte posterior del himnario, aprendan y practiquen
cómo dirigir los himnos con diferentes tiempos. Inviten a los jóvenes a practicar la
dirección de los himnos en las próximas reuniones dominicales, devocionales,
clases de seminario, noche de hogar, etc.
156. Música de todo el mundo

Propósito
100
Ayudar a los jóvenes a conocer y apreciar la música de diferentes culturas.
Descripción
Inviten a alguna persona a enseñar a los jóvenes sobre la música de diversas
culturas. Consideren compartir distintos tipos de instrumentos musicales y
permitan que los jóvenes intenten tocarlos. Analicen por qué la música es
importante en cada cultura. Como grupo, lean y analicen Doctrina y Convenios
25:12.
157. Curso intensivo de instrumentos musicales

Propósito
Familiarizarse con una variedad de instrumentos musicales y, tal vez, descubrir un
talento oculto.
Descripción
Lleven uno o más instrumentos musicales y pídanle a alguien que enseñe a los
jóvenes los principios básicos de cómo tocar ese instrumento. Concédanles
suficiente tiempo a los jóvenes para practicar y tocar para los demás. Como grupo,
lean y analicen Doctrina y Convenios 25:12.
158. Aprender una destreza artística

Propósito
Aprender habilidades artísticas y fortalecer los lazos con los demás.
Descripción
Inviten a uno o más miembros del barrio o de la comunidad para que enseñen a
los jóvenes una habilidad artística o talentos creativos, tales como tejer, pintar,
trabajar en carpintería, bordar, tallar en madera, etc. Podrían invitar a miembros
de la tercera edad del barrio o de la comunidad a participar. Para fomentar una
interacción más personal, podrían considerar asignar a uno o dos jóvenes a
trabajar con cada maestro, basándose en los intereses de los jóvenes. Inviten a los
jóvenes a crear algo que bendiga la vida de alguien utilizando sus nuevas
habilidades. Planeen un evento en el que los jóvenes compartan lo que hayan
realizado los unos con los otros y con aquellos que les enseñaron las habilidades.
101

 Puntos 1, 4 o 5 del proyecto del valor Naturaleza divina (Progreso Personal)
159. Crear un Mensaje Mormón

Propósito
Aprender cómo compartir el Evangelio de una manera divertida y moderna.
Descripción
Dividan a los jóvenes en grupos (podrían dividirse por quórum, clase o de otra
manera). Concedan tiempo a cada grupo para que creen sus propios videos de tres
a cinco minutos en los que compartan un mensaje del Evangelio, similares a
los Mensajes Mormones para la juventud. Asignen un tema para los videos, tal
como el lema de la Mutual del año, temas de Para la Fortaleza de la Juventud, un
tema que los jóvenes estén aprendiendo en la Iglesia u otro tema similar. Después
de que los jóvenes terminen sus videos, organicen una noche de películas para
que los muestren a todo el grupo. Si los jóvenes lo desean, podrían publicar sus
videos en internet para compartir el Evangelio con más amigos.
 ¿Cómo puedo estar en el mundo sin ser del mundo? (Sacerdocio Aarónico)
 ¿Cómo puedo estar en el mundo sin ser del mundo? (Mujeres Jóvenes)
 Punto 5 del proyecto del valor Integridad (Progreso Personal)
160. El arte de cocinar

Propósito
Crear algo que es tanto sabroso como hermoso.
Descripción
Pidan a un cocinero experto que seleccione un plato o varias recetas que
sean sabrosas y atractivas. Pidan a esa persona que enseñe a los jóvenes a
preparar este plato. Permitan que los jóvenes preparen el plato para
entregarlo a miembros del barrio o la comunidad que estén necesitados de
102
servicio. Hagan un seguimiento con un análisis sobre el servicio a los
demás.
 Punto 4 del proyecto del valor Naturaleza divina; experiencia 2 del

valor Conocimiento
161. Concurso fotográfico

Propósito
Estar más familiarizados con el arte de la fotografía.
Descripción
Inviten a alguna persona a enseñar a los jóvenes principios básicos de fotografía,
tales como la composición, la iluminación, etcétera. Den a cada joven o equipo de
jóvenes una cámara digital (de ser posible, pídanles que traigan la suya propia).
Asígneles temas y envíenlos a tomar fotos que se relacionen con ese tema. Cuando
regresen, carguen las fotos a una computadora para que todos las vean.
Consideren la posibilidad de premiar diversas categorías. (Si no hubiera cámaras
digitales disponibles, podrían utilizar cámaras con rollos fotográficos y compartir
las fotos durante una futura actividad de la Mutual después de haber revelado los
rollos.) Esta actividad podría adaptarse para centrar las fotos de los jóvenes en un
tema del Evangelio.
162. Mini misión

Propósito
Experimentar qué es el servicio misional y mejorar los hábitos de estudio
del Evangelio.
Descripción
Pongan a los jóvenes en compañerismos del mismo sexo y asignen a cada
compañerismo un “llamamiento misional” para prestar servicio en algún
lugar del mundo. Hagan que cada compañerismo estudie una lección
de Predicad Mi Evangelio y se preparen para enseñarla a una familia del
barrio. Hagan arreglos con miembros del barrio para que un compañerismo
los visite en su hogar, cenen y enseñen una lección como si la familia no
fueran miembros de la Iglesia. Como parte de esta actividad, los jóvenes
podrían vivir muchas de las normas misionales durante una semana (tales
como despertarse a las 6:30 de la mañana, estudiar las Escrituras durante
103
una hora al día, limitar el uso de los medios de comunicación, etc.). Los
jóvenes también podrían aprender acerca de la cultura, el clima y otras
cualidades de la zona que se les haya asignado. Consideren incluir al
obispo en esta actividad para que enseñe a los jóvenes acerca de los
requisitos para ir a una misión de tiempo completo, cómo enviar la
solicitud misional, etc.

a Dios)
163. Encontrar a tus antepasados

Propósito
Aprender a investigar la historia familiar y preparar nombres para las ordenanzas
del templo.
Descripción
Vayan al centro de historia familiar local o a lds.org/topics/family-history para
descubrir quiénes son sus antepasados. Si fuera necesario, creen una cuenta LDS
Account para cada uno de los jóvenes. Inviten a los jóvenes a completar el
cuadernillo Mi familia e ingresar esa información en el Árbol familiar de
FamilySearch.org. Con la ayuda de un consultor de historia familiar de barrio,
busquen y preparen nombres de antepasados para las ordenanzas del templo.
Planeen un viaje al templo para efectuar esas ordenanzas.

Dominical)
104
164. Estudiar como los misioneros
Propósito
Mejorar los hábitos de estudio del Evangelio utilizando materiales misionales.
Descripción
Organicen a los jóvenes en compañerismos y asignen a cada pareja un capítulo de
las Escrituras. Pídanles que estudien el capítulo siguiendo las pautas de las
páginas 17–19 de Predicad Mi Evangelio (orar, estudiar con verdadera intención,
escuchar al Espíritu, vivir lo aprendido) y luego enseñen una lección sobre lo que
aprendieron a otro compañerismo o a todo el grupo. Consideren invitar a los
jóvenes a poner en práctica estas pautas en su estudio personal de las Escrituras.

165. Aprender acerca de un antepasado

Propósito
Descubrir el gozo de la historia familiar al aprender acerca de un antepasado.
Descripción
Vayan al centro de historia familiar local o a un lugar que tenga varias
computadoras con conexión a Internet. Inviten a alguien que entienda de registros
históricos a compartir un ejemplo de cómo se puede sacar información o un relato
del registro de una persona. Inviten a los jóvenes a encontrar un registro histórico
de uno de sus antepasados en lds.org/familyhistory. Si no pueden encontrar un
registro, ayúdenles a indexar registros de donde vivía su familia para contribuir a
que se puedan hacer búsquedas en esos registros. Consideren adjuntar el registro
a la persona en el árbol familiar y agregar toda información nueva que
descubrieron acerca de su familia. Preparen los nombres que encuentren para

Dominical)
 Punto 3 del proyecto del valor Fe; Experiencia 6 del valor Valor individual
(Progreso Personal)
105

Actividades para El Sacerdocio Aarónico de 14

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 Cena para personas solas de la tercera edad

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3. Dramatización de una situación misional

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5. Bautismos por los muertos

Si no hay un templo en su localidad, los jóvenes pueden prepararse para asistir al

Conectarse con lo que estamos aprendiendo

 ¿Por qué son importantes las ordenanzas del templo? (Sacerdocio

6. Acepta el desafío de efectuar la obra en el templo

Conectarse con lo que estamos aprendiendo

¡Recibe inspiración! Verlo compartir el desafío de efectuar la obra en el templo.

Descarga el video del desafío de efectuar la obra en el templo.

¿No están completadas tus primeras cuatro generaciones?

¿Ya están completadas tus primeras cuatro generaciones o más?

LLEVA: Completa las ordenanzas del templo por tu antepasado

 Selecciona e imprime las ordenanzas. Lo que se imprime es una

 Obtén una recomendación para el templo de tu obispo.

 Lleva la Solicitud de ordenanzas familiares y tu recomendación al

 Disfruta del espíritu especial en el templo.

 Así alumbre vuestra luz. Utilice #TempleChallenge [desafío de efectuar

 Enseña a los demás la manera en que lo hiciste.

 Invita a otras personas a completar el desafío.

 Descarga y comparte el póster del desafío de efectuar la obra en el

7. Paseo por la naturaleza

Conectarse con lo que estamos aprendiendo

Los jóvenes pueden compartir lo que sintieron durante el evento en Comentarios a

¿CÓMO PODEMOS PARTICIPAR?

9. Cara a Cara con el élderRasband, la hermana

10. Cara a Cara con el grupo The Piano Guys

Acerca del grupo The Piano Guys

¿CÓMO PODEMOS VER EL EVENTO?

11. Cara a Cara con el élder y la hermana Bednar

¿CÓMO PODEMOS PARTICIPAR?

¿CÓMO PODEMOS VER EL EVENTO AHORA?

12. Cara a Cara con Lindsey Stirling

13. Cara a Cara con David Archuleta

14. Defiende el bien

 ¿Cómo puedo estar en el mundo sin ser del mundo? (Sacerdocio

15. Juegos de normas

 Con tiempo suficiente, preparen tarjetas con temas de Para la Fortaleza de

Conectarse con lo que estamos aprendiendo

 Unidad sobre los mandamientos (Sacerdocio Aarónico)

16. En defensa de las normas del Señor

Conectarse con lo que estamos aprendiendo

 Unidad sobre los mandamientos (Sacerdocio Aarónico)

Algunos ejemplos podrían ser:

 Hacer una lámpara (véase Mateo 25).

18. Desafío del Libro de Mormón