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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE CHILE

INACAP SEDE TALCA


AREA HUMANIDADES Y EDUCACION
CARRERA DE PSICOPEDAGOGIA
Avenida San Miguel 3496
Teléfono 71 - 2528340

ESTRATEGIAS INNOVADORA LENGUAJE Y


COMUNICACIÓN Y CONVIVENCIA
ESCOLAR
1. NOMBRE DE LA ESTRATEGIA

Juntos aprendemos mejor

2. LUGAR DE REALIZACIÓN

Escuela hospital linares

2.1 NORMATIVA VIGENTE

3. BENEFICIAROS

Curso de primer ciclo

4. DESCRIPCIÓN DEL CLIMA EN AULA Y ESCOLAR

Los niños al ser de diferentes edades dentro del grupo curso hay diferencias tanto de
conducta como de aprendizaje, ya que los niños que tienen mayor edad aprenden de
manera más fácil y los otros no esto conduce que los niños más grande deben ir al ritmo
de los pequeños, otro conflicto se detectó en el aula fue el que los niños mayores no
apoyan principalmente a los menores
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5. MISIÓN Y VISIÓN
Promover y procurar la legitimación y validación de nuestras escuelas en recintos hospitalarios,
que nos acogen en el marco del aseguramiento del derecho de educación con niños/as con
necesidades médicas.
Con respecto a la visión de la escuela hospital linares, brinda servicios educativos a los
niños/as y jóvenes con necesidades especiales, compañía y apoyo a sus familias en situación
de enfermedad.

6. OBJETIVOS FUNDAMENTAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

A) OBJETIVO

Potenciar el área de la escritura a través de actividades lúdicas

B) OBJETIVOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Fomentar el trabajo en equipo en los alumnos mediante actividades lúdicas

CANTIDAD DE SESIONES

Actividad N° 1

OBJETIVO - AE: Potenciar el área de la escritura a través de actividades lúdicas

OBJETIVO TRANSVERSAL- CONVIVENCIA ESCOLAR: Fomentar el


trabajo en equipo en los alumnos mediante actividades lúdicas

Descripción y Metodología de la Actividad:


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INICIO: a cada uno de los niños se le mostrara una letra ellos deben decir una palabra con la
letra que se le asignara (se incluyen preguntas metacognitivas)

DESARROLLO: el curso se dividirá en 2 grupos de 3 alumnos se les entregarán las tarjetas que
tendrán el abecedario y diferentes objetos, se les reproducirá el sonido de una letra al azar
luego los niños deberán reconocer en las tarjetas a que letra corresponde y buscar en los
objetos alguno que comienza con esa letra y otro niño deberá pasar a escribir una oración con
el objeto de que relaciono el sonido de la letra.

CIERRE: realizar una retro alimentación de lo que se trabajó en la actividad y dar énfasis en
cómo se sintieron cada uno de los niños al realizar esta actividad en conjunto con los
compañeros
Indicadores de Pauta de observación
Evaluación

Estratégicas
metodológicas sugeridas
Las estrategias que se le sugieren a los docentes encargados del
curso es seguir fomentando a través de juegos lúdicos las lecturas

Recursos a utilizar: tarjetas que contengan las letras del abecedario tarjetas con objetos ya
sean animales, objetos escolares etc.

Resultados en relación a objetivos esperados:


Que por lo menos 2 de los 6 niños comiencen a escribir de forma correcta y sin ayuda

INTEGRANTES:
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