NOMBRE: Cateriny Cusihuaman Apaza

CURSO: Microeconomía

DOCENTE: Econ. Mario Mendoza Castro

TEMA: Doctrinas Economicas

CICLO: VI
TURNO: Mañana

Arequipa – 2018

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Introducción
El hombre frente a los problemas cotidianos ha sugerido una serie de respuestas,
que desde un punto de vista histórico han respondido a sus intereses económicos,
sociales, políticos y culturales, esto debido a que las sociedades después de la
comunidad primitiva, todas ellas han sido clasistas, de ahí que ningún planteamiento
sea al margen de esta característica fundamental, en el conocimiento humano, esta
tiene sello de clase, o mejor dicho un carácter de clase.
Los conocimientos económicos sistematizados –conocidos hoy como doctrinas
económicas- han reflejado esos intereses, cuando vemos a la doctrina mercantilista,
ha defendido los intereses de una clase que surge: la burguesía comercial, frente a
los intereses imperante de la época, no haciendo esperar la rápida reacción de los
terratenientes al defender sus intereses a través de la doctrina fisiócrata, sin
embargo era la burguesía, clase de vanguardia la que refutara ambas doctrinas con
su pensamiento liberal o clásico, a su vez el proletariado emergente, también, en la
defensa de sus intereses y la transformación de al sociedad plantean la doctrina
socialista, los empresarios capitalistas en su defensa arremeten virulentamente esta
posición proletaria con sus planteamientos sistematizados en la doctrina neoliberal
o neoclásica. Frente a la crisis del capitalismo, son los burgueses quienes buscan
salvación –momentánea- aplicando la doctrina keynesiana, en su desesperación por
mantenerse vigentes elaboran la doctrina monetarista. En el momento presente en
la sociedad contemporánea contienden ideológicamente y en otros aspectos
socialismo vs. Capitalismo, con sus respetivas doctrinas. Ahondaremos en el estudio
de cada una de ellas.

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I. CONCEPTO:
Una doctrina económica es el conjunto de teorías enunciados por pensadores
agrupados en una escuela de pensamiento económico. Estas teorías están
encaminadas a explicar e interpretar los diferentes fenómenos económicos que se
presentan en un determinado periodo histórico del desarrollo de la sociedad, dicha
interpretación no es neutral, sino que busca defender los intereses de una clase
social, es por eso que su aplicación a la realidad a través de la política económica -
no beneficia a toda la sociedad, sino solamente a un grupo, a una clase social.

I. EDAD ANTIGUA: Sólo se enfoca a Grecia Y Roma

a) Jenofonte: (Grecia 449 - 355 a.c. )
- Enemigo de la democracia ateniense.
- La Economía: Es la ciencia para enriquecer la hacienda.
- La agricultura es lo más ventajoso.
- Critica el comercio y la acumulación de dinero
- Los esclavos -animales (solo deben obedecer).
- Los griegos no deben trabajar en la industria, solo esclavos y extranjeros.
- El trabajo físico es repugnante.
- Divide al trabajo en: ejecutor y dirigente.
- Dinero solo crea riqueza = usura.
- Estudia: comercio, valor, usura, dinero, precio.

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Obras: El Económico; Ciropedia; Las Rentas de Ática.
b) Platón: (Grecia 384- 322 a.c.
-Enemigo de la democracia ateniense
-Repita a Jenofonte al conceptuar la economía
-Repudia el trabajo físico.
-Lo fundamental para estructurar el Estado es la división del trabajo.
-El Estado tiene tres estamentos o clases:
Filósofos = los que dirigen, administran, organizan.
Militares = dan protección, defienden el Estado.
Artesanos = son los que trabajan y producen.
-Buscar el Estado perfecto
-La propiedad privada es la causa de las contradicciones sociales
Estudia: Dinero, valor, crédito, comercio, usura.
Obras: República, Las Leyes.
c) Aristóteles: (Grecia 384- 322 a.c.)
-Estudia y busca Estado ideal perfecto.
-Esclavitud es natural y divina.
-La división del trabajo en físico e intelectual es divino y natural.
-Sobre economía (repite a Jenofonte)
-Explica el valor del uso.
-Desarrolla el carácter del comercio: mercancía-dinero-mercancía dinero-
mercancía-dinero.
-Estudia la fortuna y su origen (Crematística).
-Estudia: la monarquía, la aristocracia y la democracia.
-Le preocupa: valor. comercio, crédito, usura, interés, trabajo, lo común entre
trabajo y mercancía.
Obras: Política; Económicos; Ética.
d) Marco Poncio Catón (234-149 a.c.) Roma
-La Agricultura lo fundamental.
-Lo importante es vender no comprar

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-Desarrolla a Jenofonte.
-Critica a los usureros
Obras: Tratado sobre la agricultura
e) Terencio Varrón Rom 116-27 a.c. )
-La Agricultura la más importante.
-La base de toda riqueza es e1 ganado Pecus
-Se debe hacer- trabajar más a los esclavos para enriquecer a las haciendas .
-Señala que se avecinan levantamientos de esclavos por lo cual hay que evitar que
sean de la misma nacionalidad.
Obras: De Rústica 3 libros.
f) Lucio Maderato Calumela (Roma siglo I a.c.)
-Señala y explica la decadencia de la agricultura y el poder económico de Roma.
-Critica el latifundio.
-Señala que se debe renunciar al trabajo de los esclavos y transmitirla a los colonos
libres.
Obras: De Re Rústica. 12 libros.
11.- Edad Media.
San Agustín: (Obispo de Hipona 354 -430)
-Lo económico es algo secundario.
-La causa de la propiedad privada son las rencillas y discordias entre los hambres.
-Dirigen los que se preocupan por los esclavos (señores).
-La explotación, esclavitud, servidumbre, es designio divino (castiga al pecador).
-Critica a quienes desprecian el trabajo físico.
-La paz social es producto de la obediencia (el esclavo debe obedecer al señor).
-Toda sublevación es estar contra Dios, por lo cual debe ser castigado con látigo.
-Unos hombres nacen para mandar, otros para obedecer.
Obras: La ciudad de Dios
b) Santo Tomás de Aquino: (Italia 1227 -1274).
-Ideólogo del feudalismo. -División social platónica-aristotélica. -Contradicción
principal: Los hombres son iguales sólo ante Dios por lo cual la explotación terrenal

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no es injusta. Divide el trabajo en: quien trabaja y quien manda. -Defiende la
propiedad feudal.

I. EDAD ANTIGUA: Sólo se enfoca a Grecia Y Roma

a) Jenofonte: (Grecia 449 - 355 a.c. )
- Enemigo de la democracia ateniense.
- La Economía: Es la ciencia para enriquecer la hacienda.
- La agricultura es lo más ventajoso.
- Critica el comercio y la acumulación de dinero
- Los esclavos -animales (solo deben obedecer).
- Los griegos no deben trabajar en la industria, solo esclavos y extranjeros.
- El trabajo físico es repugnante.
- Divide al trabajo en: ejecutor y dirigente.
- Dinero solo crea riqueza = usura.
- Estudia: comercio, valor, usura, dinero, precio.
Obras: El Económico; Ciropedia; Las Rentas de Ática.
b) Platón: (Grecia 384- 322 a.c.
-Enemigo de la democracia ateniense
-Repita a Jenofonte al conceptuar la economía
-Repudia el trabajo físico.
-Lo fundamental para estructurar el Estado es la división del trabajo.
-El Estado tiene tres estamentos o clases:
Filósofos = los que dirigen, administran, organizan.
Militares = dan protección, defienden el Estado.
Artesanos = son los que trabajan y producen.
-Buscar el Estado perfecto
-La propiedad privada es la causa de las contradicciones sociales
Estudia: Dinero, valor, crédito, comercio, usura.
Obras: República, Las Leyes.
c) Aristóteles: (Grecia 384- 322 a.c.)

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-Estudia y busca Estado ideal perfecto.
-Esclavitud es natural y divina.
-La división del trabajo en físico e intelectual es divino y natural.
-Sobre economía (repite a Jenofonte)
-Explica el valor del uso.
-Desarrolla el carácter del comercio: mercancía-dinero-mercancía dinero-
mercancía-dinero.
-Estudia la fortuna y su origen (Crematística).
-Estudia: la monarquía, la aristocracia y la democracia.
-Le preocupa: valor. comercio, crédito, usura, interés, trabajo, lo común entre
trabajo y mercancía.
Obras: Política; Económicos; Ética.
d) Marco Poncio Catón (234-149 a.c.) Roma
-La Agricultura lo fundamental.
-Lo importante es vender no comprar
-Desarrolla a Jenofonte.
-Critica a los usureros
Obras: Tratado sobre la agricultura
e) Terencio Varrón Rom 116-27 a.c. )
-La Agricultura la más importante.
-La base de toda riqueza es e1 ganado Pecus
-Se debe hacer- trabajar más a los esclavos para enriquecer a las haciendas .
-Señala que se avecinan levantamientos de esclavos por lo cual hay que evitar que
sean de la misma nacionalidad.
Obras: De Rústica 3 libros.
f) Lucio Maderato Calumela (Roma siglo I a.c.)
-Señala y explica la decadencia de la agricultura y el poder económico de Roma.
-Critica el latifundio.
-Señala que se debe renunciar al trabajo de los esclavos y transmitirla a los colonos
libres.

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Obras: De Re Rústica. 12 libros.
11.- Edad Media.
San Agustín: (Obispo de Hipona 354 -430)
-Lo económico es algo secundario.
-La causa de la propiedad privada son las rencillas y discordias entre los hambres.
-Dirigen los que se preocupan por los esclavos (señores).
-La explotación, esclavitud, servidumbre, es designio divino (castiga al pecador).
-Critica a quienes desprecian el trabajo físico.
-La paz social es producto de la obediencia (el esclavo debe obedecer al señor).
-Toda sublevación es estar contra Dios, por lo cual debe ser castigado con látigo.
-Unos hombres nacen para mandar, otros para obedecer.
Obras: La ciudad de Dios
b) Santo Tomás de Aquino: (Italia 1227 -1274).
-Ideólogo del feudalismo. -División social platónica-aristotélica. -Contradicción
principal: Los hombres son iguales sólo ante Dios por lo cual la explotación terrenal
no es injusta. Divide el trabajo en: quien trabaja y quien manda. -Defiende la
propiedad feudal.
- Se inventa al averroísmo (Avorreo) Estudia: dinero, comercio, interés, usura Obras
“Teología contra los ...."

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 II. PRINCIPALES DOCTRINAS ECONOMICAS:

DOCTRINA MERCANTILISTA

Esta doctrina tiene su desarrollo en el siglo XV, en Europa sus planteamientos

teóricos se orientan al fortalecimiento de los Estados monárquicos y al
enriquecimiento de la burguesía comercial al interior de dichos Estados- Sus
principales ideas económicas son:
a) La riqueza de una nación está fundada en la acumulación de metales preciosos,
mientras más metales preciosos tenga una economía, mayor será el
enriquecimiento de la burguesía comercial. en este Estado.
b) Se debe buscar la acumulación de metales preciosos a través del comercio exterior,
buscando siempre obtener una balanza comercial favorable.
c) El Estado debe intervenir activamente para dirigir y orientar el enriquecimiento de
la nación.
d) Se debe aplicar una política económica proteccionista para impedir o dificultar la
importación de productos que pudieran competir con aquellos generados por la
burguesía nacional.

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e) Se debe promover el incremento de la población para así tener abundante mano de
obra barata y un gran mercado interno consumidor.
f) Se debe impulsar una política colonial para conseguir materias primas baratas y
un gran mercado externo consumidor de los productos elaborados Se considera al
mercantilismo como un conjunto de recetas económicas que los asesores
formulaban al Monarca absoluto para fortalecer el reino, a la vez que defendían el
interés de la burguesía comercial.
REPRESENTANTES:
-En España; el bullonismo
En Alemama, el comercialismo,
En Francia: Juan Bautista Colbert.
En Inglaterra: Williams Petty, Tomas Mun.
En Italia Antonio Serra.

DOCTRINA FISIOCRATA

Esta doctrina surge en

Francia a mediados del siglo
XVIII, como reacción a las
ideas mercantilistas, al
antiguo régimen feudal y a la
excesiva reglamentación
estatal en las actividades
económicas burguesas, es
por ello que será la doctrina
precursora en plantear el
liberalismo económico, a la
vez que buscará defender los intereses de la clase terrateniente de aquella época.
Dentro de sus principales planteamientos teóricos tenemos:

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 Dentro de los principales planteamientos teóricos tenemos.
a.) Se oponen al orden económico artificial impuesto por las monarquías y el Estado
señalando que existe un orden natural, un gobierno de la naturaleza en las
actividades económicas.
b) Considerar que la naturaleza unida al trabajo de los agricultores es la única fuente
de riquezas.
e) Conciben que, la producción, es la actividad por la cual se genera "Producto neto".
esto es, un excedente material sobre el costo de producción.
d) Consideran que el trabajo industrial es trabajo estéril, Por cuanto no añade nueva
riqueza, sino que tan sólo transforma la riqueza ya existente.
e) Consideran que existen tres clases sociales entre las cuales circula el excedente
productivo.-
- Los terratenientes: Son los propietarios de la tierra-
- La clase productora: Son los campesinos que arriendan la tierra.
- La clase estéril: Formado por los artesanos, los comerciantes, etc.
REPRESENTANTES:
En Francia:
ü Francis Quesnay: "Cuadro Económico".
ü Vicente Goumay: "Dejar hacer, dejar pasar”
ü Jaques Turgot: "Reflexiones sobre la formación y distribución de la riqueza".

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 DOCTRINAS CLASICAS O LIBERAL

La creciente importancia de la industria manufacturera hizo anacrónica la

interpretación de los fisiócratas. Las doctrina clásica surge dentro del contexto de la
Revolución Industrial, en contraposición al Mercantilismo y el Fisiocratismo. Dentro
de sus aportes tenemos:
a) Señala que el trabajo en cualquiera de sus formas es fuente de riqueza.
b) La división del trabajo es el principal medio para aumentar la productividad.
c) Toman algunas ideas fisiócratas como base de su teoría económica. Reafirman el
liberalismo económico, condenando la intervención del Estado en las actividades
económicas Analizan la distribución de la riqueza entre tres clases sociales:
obreros, capitalistas y terratenientes
d) Consideran que el mercado asigna eficientemente los recursos escasos a través del
sistema de precios- Consideran que el mercado es un mecanismo que se autorregula.
e) Se adhieren incondicionalmente a los principios de libertad y propiedad privada, y
en ese contexto consideran que la iniciativa privada es el motor esencial de la vida
económica.

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 f) Teoría de la "Mano invisible" donde plantean que el hombre al actuar de manera
egoísta 'individual intervienen en la economía y genera desarrollo y bienestar en los
demás a pesar que sus intenciones no eran eso.
REPRESENANTES:
- Adam Smith (padre de la Economía)-. "La riqueza de las Naciones".
- David Ricardo: "Principios de Economía Política y tributación.
- Robert Malthus: "Principios de la Población".
- Jolin Stuart IMÍ11.- Ley de los rendimientos decrecientes."
- Jean Batiste Say: "Tratado de Economía Política".

DOCTRINA SOCIALISTA

Esta doctrina surge en Europa a mediados del siglo XIX, época en la cual el
capitalismo se consolida en Europa, notándose claramente dos clases sociales-, el
proletariado y la clase capitalista. La doctrina socialista, partiendo de algunos
planteamientos de la Escuela Clásica, busca explicar científicamente la miseria y
explotación a la cual se encuentran sometidos los obreros. Dentro de sus principales
planteamientos teóricos tenemos:
a)Desarrollo de la teoría del valor trabajo, según la cual sólo el trabajo crea valor,
por lo tanto todo el valor creado debe ser repartido entre los trabajadores,- en el

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 capitalismo una parte del valor es para el capitalista (plusvalía) y otra para el
trabajador (salario).
b) Elaboran la teoría de la explotación económica, en el cual explica que en una
sociedad con propiedad privada la clase propietaria (explotadora) se apropia de
parte de la riqueza creada por la clase desposeída (explotada) sumiéndola en la
miseria.
e) La sociedad está formada por clases sociales antagónicas, las cuales desaparecen
cuando se suprime la propiedad privada para dar paso a la propiedad social de los
medios de producción.
d) Explicación histórica de la Economía Política y uso del método dialéctico, se debe
estudiar las relaciones económicas, las cuales son relaciones entre personas, entre
grupos sociales (relaciones sociales de producción) y no relaciones entre cosas.
Esa doctrina busca estudiar científicamente la realidad social, de tal forma que
remite ser un arma de lucha del proletariado, para la conquista de reivindicaciones
sociales y el poder político para así construir el socialismo y eliminar la propiedad
privada, defendiéndose, así los intereses del proletariado.
REPRESENTANTES:
- Carlos Marx: "El capital, "El manifiesto comunista.
- Federico Engels: "El origen de la propiedad privada, la familia y el estado".
- Vladimir Lenin: “El imperialismo".
- José Carlos Mariátegui
- Rosa de Luxemburgo

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ESCUELA NEOCLÁSICA
Escuela económica que surge en la segunda mitad del siglo MX buscando regular la
tesis del socialismo científico y defendiendo el liberalismo económico como garantía
de pleno empleo -y equilibrio permanente.

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Contexto histórico:
- Desarrollo de la segunda revolución industrial en Europa y Norteamérica.
- Surgimiento y desarrollo del capitalismo populista
- Desarrollo de la teoría socialista (socialismo científico).
Aportes Teóricos.
- Desarrollo de la teoría subjetiva del valor basado en él utilidad y escasez.
- Teoría de la formación de los precios.
- Introducción del análisis matemático en el estudio del proceso económico.
- Desarrollo del análisis micro económico.
- Desarrollo de la teoría de la competencia imperfecta
REPRESENTANTES:
- Karl Menger: 'Fundamentos de teoría económica"-
- Alfred Marshall- "Principios de economía".
- León Walras: "Elemento de Economía Política Pura".
- Wilfredo Pereto: 'Curso de Economía Política".
- Williams Jevons: "Teoría de Política Económica":

ESCUELA KEYNESIANA
Ante la imposibilidad de la teoría neoclásica de explicar la gran depresión capitalista
de 1929 surge la teoría Keynesiana buscando resolver los graves problemas del
desempleo crónico y la deflación desde una perspectiva macroeconómica.

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Contexto histórico:
- Sobreproducción generalizada hacia 1929.
- Caída drástica de la demanda y la inversión.
- Control de los mercados por el capitalismo monopolista-
- Recesión generalizada en el período 1929 - 1932.
- Consolidación del sistema socialista en la URSS.
Aportes teóricos:
- Desarrollo de la teoría macroeconómica.
- Teoría de la demanda efectiva.
- Reconocimiento del inestabilidad del sistema capitalista en desempleo
permanente.
- Necesidad de la intervención del Estado, en la economía para el logro del equilibrio
económico global.
- Uso de la política fiscal como principal instrumento para resolver el problema de
la reducción de la inversión en las situaciones de depresión.
REPRESNTANTES:
- John Maynard Keynes "Teoría general de la ocupación, el interés, y el dinero":

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ESCUELA MONETARISTA
A partir de los primeros años de la década del 70, la economía capitalita entró en
una fase de crisis prolongada. La teoría keynesiana, sobre la que se sustentaba el
crecimiento de post - guerra, comienza a perder efectividad. Las políticas de gasto
público, sustentados en el gasto fiscal, que ha a permitido facilitar la reconstrucción
en las economías devastadas por la guerra se encontraban agotadas, esta situación
permite el retorno a planteamientos que defienden el sistema de mercado como
único asignador y eficiente de recursos en la sociedad. La escuela monetarista
sustenta sus planteamientos en los postulados de las escuelas clásicas y neoclásicas.

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Contexto histórico:
- Crisis del Estado empresarial-
- Crisis por inflación y recesión.
- Crisis de la deuda externa.
- Revolución científico tecnológica.
- Tendencia a lo globalización económica..
Aportes teóricos-
El postulado básico de la Escuela monetarista sostiene que la inflación es un
fenómeno puramente monetario causado por el exceso de la cantidad de dinero
respecto de la actividad económica (producción), en consecuencia las posibles
soluciones deben estar enmarcadas dentro de una rigurosa política monetaria
Postulan la limitación al máximo del intervencionismo, estatal en la economía de
libre mercado.
La regulación de la inflación sólo puede hacerse a través de la regulación de la oferta
monetaria. Necesidad de la reducción del gasto público a través de la
reestructuración del aparato estatal.
Plena liberalización de los mercados en el mediano y largo plazo.
Para los monetaristas, el mayor o menor impacto de, las medidas de austeridad
monetaria sobre, la población tendrá un "costo social. El costo social es considerado
como una -variable irrelevante en el corto plazo, lo importante son los beneficios
sociales que se logre en el largo plazo de allí la recomendación de la aplicación de
políticas de shok.

REPRESENTANTES:
- Milton Friedman: "Capitalismo y Libertad",- "Libertad de Elegir”; "Teoría-de los
Precios", "Historia Monetaria de los Estados Unidos; 1876 ~ 19,60).
- Von F. Havek; "Teoría pura del Capital.”
- Irving Fisher: "Teoría del interés”

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