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ASIGNATURA Lenguaje y comunicación PROFESOR Luis Ulloa CURSO 5°

UNIDAD ¿Qué nos hace reír? HORAS SEMANALES 6 hrs. TIEMPO 56 hrs
ESTIMADO
OBJETIVOS DE OA 2 Comprender textos, aplicando APRENDIZAJE ESPERADOS OA 2.
APRENDIZAJES estrategias de comprensión lectora. DE LA UNIDAD › relacionar la información del texto con sus experiencias y
OA 3 Leer y familiarizarse con un conocimientos
amplio repertorio de literatura. › releer lo que no fue comprendido
OA 4 Analizar aspectos relevantes de › formular preguntas sobre lo leído y responderlas
narraciones leídas para profundizar su › identificar las ideas más importantes de acuerdo con el
comprensión. propósito del lector
OA 6 Leer independientemente y OA 3.
comprender textos no literarios. › poemas
OA 12 Aplicar estrategias para › cuentos folclóricos y de autor
determinar el significado de palabras › fábulas
nuevas. › leyendas
OA 14 Escribir creativamente › mitos
narraciones. › novelas
OA 18 Escribir, revisar y editar sus OA 4.
textos para satisfacer un propósito y › interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
transmitir sus ideas con claridad. › expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los
OA 19 Incorporar de manera pertinente personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto
en la escritura el vocabulario. › determinando las consecuencias de hechos o acciones
OA 22 Escribir correctamente para › describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el
facilitar la comprensión por parte del texto
lector. › explicando las características físicas y sicológicas de los
OA 23 Comprender y disfrutar personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia
versiones completas de obras de la
literatura.
UNIDAD OA 30 Producir textos orales OA 12. TÉCNICO
PEDAGÓGICA planificados.
 Seleccionan la acepción de la palabra que se adecúa al
UNIDAD I contexto. ¿QUÉ NOS
HACE REÍR? OA 14.
 Escriben un texto narrativo en que relatan un hecho
interesante,
mantienen la coherencia temática, describen las características
sicológicas de los personajes.
OA 18.
 Utilizan un registro acorde al destinatario y al propósito
del texto.

OA 19.
 Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que
han aprendido.
OA 22.
 Escriben raya antes de cada intervención en un diálogo.
OA 23.
 Resumen los hechos principales o los temas de un texto
escuchado en clases.
FECHA PÁGINA Y/O RECURSO CONTENIDO ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS ( VISUAL-KINESTICO- TIPO DE EVALUACIÓN
DIDÁCTICO AUDITIVO)
07/ 03 /18 Evaluación diagnóstica Prueba escrita PME 1.- Evaluación de alternativas y de escritura
Diagnóstica

Entrada a la unidad Producción escrita 1. Auditiva se lee el texto en voz alta.


08/03/18 se presenta la 2. Visual se proyecta la actividad a realizar. Diagnóstica
unidad.(pág10-12 3. Kinestésica, escriben un cuento con elementos
entregados en su texto.
Comunicación oral 1. Visual, se proyecta video sugerido. Formativa
09/03/18 Visualizan cortometraje 2. Auditivo, escuchan argumento del video
“Ratón de tienda” sugerido.
Leen y comentan contexto 1. Visual, lectura individual. Formativa
12/03/18 Contextualización de y biografía del autor 2. Auditivo, lectura colectiva
lectura central de la
unidad.(páginas 16-17)
14/03/18 Lectura del cuento Mundo narrativo y sus 1. Visual, leen versión del escritor Pepe Formativa
Blanca nieves y los siete características. Pelayo (ppt)
enanitos” (página 25)

14/03/18 Resuelven guía de Textos no literarios “La 1. Visual, leen entrevista al escritor y dibujante Formativa
comprensión lectora entrevista” Pepe Pelayo.
2. Auditivo, Escuchan cuenta cuentos del autor

19/03/18 Definen características Textos informativos. Formativa


físicas y psicológicas de 1. Visual, proyección del textos en PDF,
los personajes del texto imágenes de frailes, etc.
“Fray Perico y su
borrico” (pág. 28)

21/03/18 Entrevistas a escritores Comunicación oral 1. Auditivo, escuchan cuento desde un video Sumativa
de literatura infantil. de la plataforma YouTube.

21/03/18 Entrevistas a escritores Textos informativos 1. Visual, leen y conocen por medio de Formativa
de literatura infantil. imágenes, escritores infantiles.

26/03/18 Estructura de la Ppt, Explicativo. 1. Visual, se proyecta ppt con las Formativa
entrevista. características y estructura de la
entrevista.
2. Auditivo, escuchan y visualizan una
entrevista de un personaje famoso. (
Alexis Sánchez)

28/03/18 Escuchar Comunicación oral. 1. Auditivo, escuchan cuento desde un audio de Formativa
comprensivamente un Comprensión y producción YouTube, toman apuntes de los elementos más
cuento. “ Subirse por el oral importantes de la narración. ( ambiente, personajes,
chorro”( pág. 36) conflicto)

02/04/18 Taller de comprensión y Comunicación oral. 1. Auditivo, Crean grupalmente una anécdota Sumativa
producción oral. Comprensión y producción mediante pauta entregada en su texto de (acumulativa)
 Contar una oral estudio.
anécdota. 2. Kinestésico, recrean una de las anécdotas del
(Pág. 38-39) grupo de trabajo, frente al curso.

04/04/18 Lectura  Claves de contexto 1. Visual, definición de clave contextual, con Formativa
Preparación y  Vocabulario imágenes y texto.
contextualización de 2. Visual, desarrollo de vocabulario.
lectura. (pág 40)
Reír para sanar: los
Patch Adams chilenos
Hora de leer  Análisis de textos 1. Visual, proyección de texto informativo. Formativa.
06/04/18 Los entusiastas y leídos. Auditivo, lectura colectiva del texto en análisis.
efectivos Patch Adams Propósito de un
chilenos.(pág.42-43) texto.

09/04/18 Después de leer.  Identificar ideas  Visual, lectura de las actividades de Formativa
Comprensión lectora de más importantes comprensión.
los textos leídos.  Información  Auditivo, reconocen mediante una discusión
(pág. 46, 47) explícita las ideas principales de cada texto leído.

11/04/18 Evaluación unidad I Contenidos Unidad I Visual, proyección de prueba Sumativa

Lección  Definición de 1. Visual, se proyecta RD complementario. Formativa


13/04/18 Extraer información ambos tipos de
explícita e implícita. información.
(pág 48-49)  Estrategias para
reconocerlas
Evaluación plan lector Plan lector 1. Proyección de evaluación Sumativa
16/04/18 La historia de una
anguila.
Texto discontinuo Análisis de un texto 1. Visual, observan proyección de diferentes Formativa
18/04/18 Pág.50 informativo textos discontinuos.

1. Visual, se proyectan imágenes de


20/04/18 Comic  Género narrativo. distintos comic o historietas famosas. Formativa
Pág.52-53-54

Evaluación de proceso.  Género narrativo 1. Visual, observan y comprenden Comic. Sumativa


23/04/18 Páginas 54-55. Características 2. Auditivo, Escuchan lectura de un texto (acumulativa)
físicas y informativo y extraen información relevante.
psicológicas de los
personajes.
Hora de leer  Claves del contexto 1. Visual, Proyección de RD complementario, Formativa.
Contextualización de la  Onomatopeyas sobre las onomatopeyas.
25/04/18 lectura.
Páginas 56-57

Lectura de “María la Género narrativo 1. Visual, apoyo de PDF en la lectura del texto. Formativa
dura: no quiero ser  Tipología de textos 2. Auditivo, apoyo del profesor con vocabulario
27/04/18 ninja  Novela gráfica nuevo.

02/05/18 Determinar las Comprensión lectora. 1. Visual, desarrollo colectivo de consecuencia Formativa
consecuencias de  Causalidad de hechos y acciones.
hechos y acciones. hechos y acciones
Páginas 66-67
04/05/18 Taller de escritura Escritura 1. Visual, revisión de textos editados de libro Formativa
Escribo un cuento. y estructura narrativa de los cuentos
Páginas 74-75-76

07/05/18 Taller de escritura Escritura 1.Visual, revisión de textos editados de libro y Sumativa
Escribo un cuento. estructura narrativa de los cuentos
Páginas 74-75-76

09/05/ 18 Evaluación de unidad Contenidos de la unidad 1.Auditivo Sumativa


2. Visual

11/05/18 Retroalimentación de la metacognición 1.Auditivo Formativa


evaluación 2. Visual

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