CLASE Nº 1 SEMANA– 01

Curso : Séptimo Año Básico

Unidad : “Identidad personal”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 1. Conocer las unidades a abordar el primer semestre.
 2. Participar en la organización del curso.

Objetivo(s) de  1. Construir en forma individual y colectiva representaciones positivas de sí mismos,

Aprendizaje: incorporando sus características, motivaciones, intereses y capacidades, y considerando
las experiencias de cambio asociadas a la pubertad y adolescencia. (OA 1).
 2. Elaborar acuerdos orientados al logro de fines compartidos por el curso utilizando los
espacios de participación disponibles, como consejo de curso, asambleas, encuentros u
otros, contribuyendo democráticamente mediante el diálogo, el debate y el reconocimiento
de representantes democráticamente electos, y respetando la diversidad de opiniones y el
derecho de hombres y mujeres. (OA 8) )
Actitudes:  Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo de la
vida.
 Respetar y valorar las opiniones y creencias propias y de otros, reconociendo el diálogo
como fuente de superación de diferencias y aproximación a la verdad. )
Habilidades:  Analizar, discriminar, inferir, deducir, recordar y contextualizar.

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Inicio:
 Docente inicia la clase dando la bienvenida a sus estudiantes a este nuevo año escolar, explorando cómo se
encuentran los alumnos respecto a su regreso a clases y cómo se encuentran para afrontar los desafíos
académicos que se avecinan.
 Una vez que el docente sintonice y explore cómo se encuentran los alumnos, dará comienzo oficial a la clase
presentando los objetivos para el día de hoy.
Desarrollo:
 Docente presenta las unidades a trabajar durante el semestre, procurando que los estudiantes visualicen los
objetivos generales de cada una de ellas y tengan una idea amplia de los temas a tratar durante las próximas
semanas y meses (ver documento: "anexo profesor").
 Al finalizar lo anterior, se procederá a abrir un espacio de conversación con los estudiantes respecto a focos en
los cuales sea necesario organizarse como curso y realizar propuestas de mejora. En este punto, el o la
profesora incentivará la participación de todos los alumnos en la organización y en la toma de decisiones como
curso, incentivando así el diálogo y participación democrática.
Cierre:
 Docente y estudiantes realizan recapitulación de la clase, exponiendo lo que les llamó la atención y en lo que
les gustaría profundizar más, argumentando sus opiniones.
 Docente motiva a sus estudiantes a dar lo mejor de sí para este año escolar, no sólo en esta asignatura sino en
todas; explicitando poseer altas expectativas respecto a su rendimiento como curso.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar: docente refuerza positivamente conductas favorables hacia el
aprendizaje, por medio de palabras de afirmación dirigidas o elogios públicos; de esta manera se pretende
motivar a los estudiantes a participar en las actividades de clase y esforzarse por lograr aprendizajes.
 Clima de convivencia escolar: docente recuerda algunas normas de convivencia básicas, que son
requerimientos mínimos a tener presente durante el año escolar, tales como "guardar silencio cuando otro toma
la palabra", "saludar a compañeros(as) y profesor(es), "mantener su puesto limpio y en orden", entre otras. Así
también recuerda el valor del buen trato y la importancia de rechazar toda forma de violencia y/o discriminación
hacia sus compañeros o hacia otros actores de la comunidad educativa.
 Participación y formación ciudadana: docente fomenta la participación democrática por medio de la toma de
decisiones como grupo curso, donde todos y todas pueden expresar sus opiniones y ejercer su voto.

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