Tecnológico Nacional de México

Subdirección Académica

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

Periodo ENERO - JULIO 2018

Nombre de la Asignatura: Taller de investigación l

Plan de Estudios: ICIV-2010-205
Clave de la Asignatura: ACA-0909
Horas teoría-horas prácticas-Créditos: 0-4–4

1. Caracterización de la asignatura:
La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los
diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un
enfoque sustentable. La formación de ingenieros y licenciados en un mundo globalizado, exige el dominio de
herramientas de investigación que le permitan gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y
plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del
conocimiento. El programa de la asignatura Taller de investigación I, está diseñando para fortalecer competencias
genéricas útiles durante la vida académica que deberán ser fomentadas en el resto de las asignaturas
2. Intención didáctica:
Las estrategias contempladas en este programa son propuestas que pueden adaptarse o modificarse de acuerdo a la
experiencia práctica del docente. La evaluación de la asignatura debe comprender la valoración diagnóstica, formativa
sumativa y contemplar saberes de competencias holísticas
3. Competencia de la asignatura:
Elabora un protocolo de investigación en el que presenta soluciones científico - tecnológicas a problemáticas relacionadas
con su campo profesional en diversos contextos.

4. Análisis por competencias específicas:

Competencia No.: 1 Estudio de Tiempos Descripción: Distingue los tipos de investigación, así como los métodos
predeterminados. y técnicas de cada uno de ellos.

Julio 2017
Temas y subtemas para Actividades de Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias Horas teórico-
desarrollar la aprendizaje genéricas práctica
competencia específica
1Tipos de  Consultar en diversas Promover el análisis y  Capacidad de investigación. 29 Enero al 09
investigación fuentes los tipos de discusión grupal de lo  Habilidad para trabajar en Marzo (24 h)
investigación, sus investigado. forma autónoma.
1.1 Pura y aplicada. métodos y técnicas en Fomentar actividades  Capacidad de abstracción,
1.2 Cualitativa y forma autónoma y elabora grupales que propicien la análisis y síntesis.
cuantitativa. un esquema en forma comunicación y el  Habilidades para buscar,
1.3 Diagnóstica, colaborativa. intercambio de opiniones. procesar y analizar
descriptiva y explicativa.  Identifica en artículos información procedente de
1.4 Investigación científicos los tipos de diversas fuentes.
documental y de campo. investigación y las  Habilidad en el uso de
1.5 Experimental y no técnicas emplea. Tecnologías de la
experimental.  Comparte en el grupo la información y de la
1.6 Transversal y información obtenida. comunicación.
longitudinal  Capacidad de trabajar en
1.7 Técnicas e equipo
instrumentos para la
recolección de
datos: la observación, la
entrevista, el
cuestionario, la
encuesta, el censo y la
bitácora ó diario de
campo
(Definición,
características ventajas
y desventajas de cada
una de ellas).

Indicadores de Alcance Valor de Indicador

Julio 2017
 A Participación y Trabajo en Equipo 40%
B Examen 40%
C Tareas 20
Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de Alcance Valoración numérica
Competencia Alcanzada Excelente 95-100
Notable 85-94
Bueno 75-84
Suficiente 70-74
Competencia No Alcanzada Insuficiente NA (no alcanzada)

Matriz de Evaluación:
Indicador de Alcance
Evidencia de Aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
El profesor anotará la participación en clase
Participación en clase 40 X
del alumno.
El alumno deberá resolver un examen que
Examen 40 X
abarque los temas vistos en clase.
El alumno entregara las tareas para revisión y
Tareas 20 X
calificación
Total 40% 40% 20% 100%

5. Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos
Blank, L.T. (2002) Ingeniería Económica México: McGraw Hill Proyector
Software (, Word y Power Point)
Degamo Paul E., S.W. (1998) Ingeniería Económica México: Prentice
Hall.

1. Análisis por competencias específicas:

Competencia No.: 2 Estructura del protocolo de Descripción: Diseña un protocolo de Investigación
investigación

Julio 2017
Temas y subtemas para Actividades de Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias Horas teórico-
desarrollar la aprendizaje genéricas práctica
competencia específica
2 Estructura del  Elegir un tema de Orientar al alumno para el  Capacidad de investigación. 12 Marzo al 18
protocolo de investigación de su desarrollo de una  Habilidad para trabajar en Mayo (32 hrs)
investigación. especialidad consultando investigación. forma autónoma.
2.1 Antecedentes del docentes que realizan Promover el análisis y  Capacidad de abstracción,
problema. investigación, bancos de discusión grupal de lo análisis y síntesis.
2.2 Planteamiento del proyectos, y proyectos investigado  Habilidades para buscar,
problema. disciplinares o procesar y analizar
2.3 Objetivos de la interdisciplinares información procedente de
investigación: general y mediante la observación diversas fuentes.
Específicos. de fenómenos y  Habilidad en el uso de
2.4 Justificación: problemáticas del campo Tecnologías de la información
Impacto social, profesional. y de la comunicación.
tecnológico, ético,  Elabora un escrito en el  Capacidad de trabajar en
Económico y ambiental. cual enuncia los síntomas equipo.
Viabilidad de la que se presentan y por lo
investigación. que constituye un
2.5 Diseño del marco problema, a partir de la
teórico. consulta de diversas
2.6 Formulación de fuentes. Se sugiere aplicar
hipótesis o supuestos el árbol del problema.
2.7 Bosquejo del  Describe el
método. planteamiento del
2.8 Cronograma problema.
2.9. Presupuesto y/o
financiamiento.
2.10 Fuentes
consultadas.

Indicadores de Alcance Valor de Indicador

A Asistencia 20%
B Capacidad de Investigación 50%

Julio 2017
 C Comprensión y Manejo de información 30%
Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de Alcance Valoración numérica
Competencia Alcanzada Excelente 95-100
Notable 85-94
Bueno 75-84
Suficiente 70-74
Competencia No Alcanzada Insuficiente NA (no alcanzada)

Matriz de Evaluación:
Indicador de Alcance
Evidencia de Aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
El profesor anotará la asistencia en clase del
Asistencia. 20 X
alumno.
El alumno entregara un plan detallado de lo
Tareas. 30 X
investigado,
Trabajo de investigación. 50 X El alumno entregara en digital lo proyectado.
Total 20% 30% 50% 100%

2. Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos
Blank, L.T. (2002) Ingeniería Económica. México: McGraw Hill Proyector
Software (Excel, Word y Power Point)
Degamo Paul E., S.W. (1998) Ingeniería Económica. México: Prentice
Hall.
1. Análisis por competencias específicas:
Competencia No.: 3 Comunicación del protocolo de Descripción: Redacta el informe del protocolo y lo presenta oralmente.
investigación.

Temas y subtemas para Actividades de Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias Horas teórico-
desarrollar la aprendizaje genéricas práctica
competencia específica

Julio 2017
 3 Comunicación del  Elabora el informe Fomentar actividades  Capacidad de investigación 21 Mayo- 01
protocolo de escrito siguiendo lagrupales que propicien la  Capacidad de abstracción, Junio (8h)
investigación estructura formal delcomunicación y el análisis y síntesis.
3.1 Estructura formal documento acorde a los intercambio de opiniones  Habilidades para buscar,
del documento acorde a lineamientos establecidos. Promover el análisis y procesar y analizar
lineamientos Elabora una discusión grupal de lo información procedente de
establecidos. presentación del investigado. diversas fuentes.
3.2 Escenarios de protocolo en ppt,  Habilidad en el uso de
presentación de exponiéndola ante un tecnologías de la información
protocolos. y de la comunicación.
comité revisor de su
área profesional. Capacidad de trabajar en
equipo.

Indicadores de Alcance Valor de Indicador

A Asistencia 40%
B Presentación del protocolo de investigación. 40%
C Tareas 20%
Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de Alcance Valoración numérica
Competencia Alcanzada Excelente 95-100
Notable 85-94
Bueno 75-84
Suficiente 70-74
Competencia No Alcanzada Insuficiente NA (no alcanzada)

Matriz de Evaluación:
Indicador de Alcance
Evidencia de Aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
El profesor anotará la asistencia en clase del
Asistencia 40 X
alumno.
Presentación del protocolo de El alumno hará una presentación del
40 X
investigación. protocolo de investigación.

Julio 2017
 El alumno entregara las tareas para revisión y
Tareas 20 X
calificación.
Total 20% 30% 50% 100%

2. Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos
Blank, L.T. (2002) Ingeniería Económica. México: McGraw Hill Proyector
Software (Excel, Word y Power Point)
Degamo Paul E., S.W. (1998) Ingeniería Económica. México: Prentice
Hall

6 Calendarización de evaluación en semanas

Semana 29 Ene 05-09 12-16 19-23 26 Feb 05 09 12-16 19-23 09-13 16-20 23-27 30 Abr 07-11 14-18 21-25 28 May
02 Feb Feb Feb Feb 02 Mar Mar Mar Mar Abr Abr Abr 04 May May May May 01 Jun
TP ED EF1 EF1 EF1 EF1 EF1 EF2 EF2 EF2 EF2 EF2 EF2 EF2 EF2 EF3 EF3
ES ES ES

TR
SD

TP: Tiempo Planeado

ED: Evaluación Diagnóstica

TR: Tiempo Real

EFn: Evaluación Formativa (Competencia específica n)
SD: Seguimiento Departamental
ES: Evaluación Sumativa

Reporte parcial 1: 05-09 de Marzo de 2018

Reporte parcial 2: 16-20 de Abril de 2018
Reporte parcial 3: 14-18 de Mayo de 2018
Reporte parcial 4: 04-08 de Junio de 2018

Julio 2017
Exámenes de Segunda Oportunidad: 11-15 de Junio de 2018
Reporte final: 18-22 de Junio de 2018

Fecha de elaboración 2 Febrero 18

Ing. Celina Gpe Torres Ortega Ing. Héctor M. Pérez Castañeda

Nombre y firma del (de la) profesor(a) Nombre y firma del (de la) Jefe(a) de Departamento Académico

Julio 2017