Escuela F-775 Independencia

Integración Educativa
Decreto N°170
INFORME DE AVANCE SEGUNDO SEMESTRE
INTEGRACION 2017
ESCUELA F-775 INDEPENDENCIA

I. DATOS DEL ALUMNO:

Alumno : BRANDON GARCÉS CABEZA
Curso : 7° año Básico
Fecha : Diciembre 2017
II. AVANCES POR AREAS:
Lenguaje y comunicación
Ejes Temáticos
Lectura  Lee habitualmente para aprender y recrearse, y
selecciona textos de acuerdo con sus preferencias y
propósitos.
 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la
experiencia humana, propia y ajena, a partir de la
lectura de obras literarias y otros textos que forman
parte de nuestras herencias culturales, abordando los
temas estipulados para el curso y las obras sugeridas
para cada uno
 Leer y comprender relatos mitológicos, considerando
sus características y el contexto en el que se enmarcan.
 . Formular una interpretación de los textos literarios,
considerando:
su experiencia personal y sus conocimientos
un dilema presentado en el texto y su postura
personal acerca del mismo
 Analiza y evaluar textos de los medios de
comunicación, como noticias, reportajes, cartas al
director, textos publicitarios o de las redes sociales
Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y
complementar las lecturas literarias realizadas en clases.
Escritura  Escribe, con el propósito de persuadir, textos breves de
diversos géneros
 Aplica los conceptos de oración, sujeto y predicado con
el fin de revisar y mejorar sus textos
 Usa en sus textos recursos de correferencia léxica

Comunicación oral  Comprende, compara y evalua textos orales y

audiovisuales tales como exposiciones, discursos,
documentales, noticias, reportajes, etc
 . Expresarse frente a una audiencia de manera clara
y adecuada a la situación, para comunicar temas de
su interés
Investigación  Realiza investigaciones sobre diversos temas para
complementar sus lecturas o responder interrogantes
relacionadas con el lenguaje y la literatura
 Registra las ideas principales de textos escuchados o
leídos para satisfacer propósitos como estudiar,
hacer una investigación, recordar detalles, etc.
Orientaciones Brandon es un alumno que está mostrando dificultades en
psicopedagógicas distintas actividades de aprendizaje, ya muestra
desmotivación a realizar actividades. Requiere mejorar
nivel de hábitos de trabajo en el aula.

Matemática
Ejes Temáticos

Números  Comprende la adición y la sustracción de números

enteros: Representa los números enteros en la recta
numérica y los representa de manera concreta,
pictórica y simbólica.
 Explica la multiplicación y la división de fracciones
positivas: Utilizando representaciones concretas,
pictóricas y simbólicas
 Multiplica y divide fracciones
 Muestra que comprende el concepto de porcentaje:
Representándolo de manera pictórica, Calculando de
varias maneras.
 Utiliza potencias de base 10 con exponente natural
Usando los términos potencia, base,
exponente, elevado

Álgebra y funciones  Utiliza el lenguaje algebraico para generalizar

relaciones entre números, para establecer y formular
reglas y propiedades y construir ecuaciones.
 Reduce expresiones algebraicas, reuniendo términos
semejantes para obtener expresiones de la forma
ax + by + cz; (a, b, c P Z).
Mostrar que comprenden las proporciones directas e
inversas:
• Realizando tablas de valores para relaciones
proporcionales.
• Graficando los valores de la tabla.

Geometría  Reconoce cuerpos geométricos en 2D y 3D

 Calcula área en cuerpos geométricos
 Calcula área de cuerpos geométricos
 . Mostrar que comprenden el círculo:
Describiendo las relaciones entre el radio, el diámetro y
el perímetro del círculo.
Estimando de manera intuitiva el perímetro y el área de
 un círculo.
Desarrollar y aplicar la fórmula del área de triángulos,
paralelogramos y trapecios.

Probabilidad y estadística  Conoce frecuencia absoluta

Orientaciones
psicopedagógicas.
 Calcula promedio utilizando calculadora
Brandon es un alumno que logra realizar actividades de
aprendizaje en esta área a nivel de su grupo curso, para
mantener y mejorar lo anterior se trabajó de la siguiente
manera: Favorecer el buen uso de las funciones básicas del
niño en el área cognitiva (memoria, atención y
concentración)
Ejercicios de simbolización, Que suponen ir trasladando los
aprendizajes desde un plano concreto hasta uno abstracto,
Aumento del vocabulario, sobretodo del relacionado con la
matemática.

Requiere reforzar: Tablas de multiplicar y resolver

problemas del área matemática

Habilidades Sociales y observaciones generales

Brandon ha logrado expresar lo que requiere, sin embargo, muestra un Comportamiento

social no adecuado en el aula ya que no realiza actividades de aprendizaje y se muestra
voluntarioso.

Requiere reforzar :
• Preguntar e informar cuando se ha finalizado la tarea
• Pedir- ofrecer ayuda
• Cuida sus materiales y su espacio de trabajo
• Solicita las cosas que requiere
• Comienza a expresar sentimientos

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Docente PIE Carmen Cisterna Sanhueza
Cordinador (a) PIE
Nº Registro secreduc 10927