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I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. UGEL : Islay
I.2. Institución Educativa : Laplace
I.3. Director : Israel Pineda Gamarra
I.4. Docente : Silvia Griselda Herrera Rodríguez
I.5. Ciclo : IV Grado: Tercero
I.6. Duración : Inicio: 12 de marzo Término: 10 de abril
ÁREA ESTÁNDAR
1. Construye su identidad. 1.1. Se valora a sí mismo. Describe aquellas características personales, cualidades, habilidades y 4 bloques
logros que hacen que se sienta orgulloso de sí mismo; se reconoce
como una persona valiosa con características únicas.
2. Convive y participa 2.1. Interactúa con todas las Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros de aula y 4 bloques
democráticamente en la personas. expresa su desacuerdo en situaciones de maltrato en su institución
búsqueda del bien común. educativa. Cumple con sus deberes.
2.2 Construye normas y asume Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el
acuerdos y leyes aula, teniendo en cuenta los deberes y derechos del niño, y escucha las
propuestas de sus compañeros; explica la importancia de la
participación de todos en dicha elaboración.
1. Indaga mediante 1.1. Problematiza situaciones Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales y 2 bloques
métodos científicos para para hacer indagación. tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles
construir sus conocimientos. respuestas con base en el reconocimiento de regularidades
identificadas en situaciones similares. Ejemplo: El estudiante podría
preguntar: “¿Por qué una vela encendida se derrite y no ocurre lo
mismo con un mechero?”. Y podría responder: “La cera se consume
más rápido que el kerosene”.
Describe los órganos que conforman los sistemas de plantas y
ARTE Y CULTURA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
2. Explica el mundo físico 2.1 Comprende y usa 2 bloques
basándose en conocimientos sobre los seres animales.
conocimientos sobre los vivos, materia y energía, Compara diversas especies y reconoce semejanzas y diferencias.
seres vivos, materia y biodiversidad, Tierra y universo.
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
1. Aprecia de manera crítica 1.1 Percibe manifestaciones Usa los sentidos para identificar, con la ayuda del docente, los 2 bloques
manifestaciones artístico- artístico-culturales. elementos visuales, táctiles, sonoros y kinestésicos que hay en la
culturales. naturaleza, el entorno y diversas manifestaciones artísticas de su
contexto local.
Menciona y describe las experiencias que tiene con manifestaciones
artísticas en su entorno familiar y en su comunidad.
2. Crea proyectos desde los 2.1 Explora y experimenta los Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del arte 2 bloques
lenguajes artísticos. lenguajes del arte y reconoce los efectos que puede lograr combinando diversos
medios, materiales, herramientas y técnicas para comunicar
ideas.
Identifica la acción de Dios en diversos acontecimientos de la Historia
RELIGIOSAEDUCACIÓN
V. SECUENCIA DIDÁCTICA
SEMANA 01
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
CIENCIA Y PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA ED. RELIGIOSA
TECNOLOGÍA
SESIÓN 1: Nos SESIÓN 1: SESIÓN 1: Cómo se SESIÓN 1: Nos SESIÓN 1: Exploramos SESIÓN 1: Conociendo
ubicamos en el aula Compartimos nuestras sostiene y mueve conocemos y las distintas formas de a Dios Padre en la
con un croquis experiencias y nuestro cuerpo aceptamos como artes visuales Biblia
expectativas somos
SESIÓN 2: Elaboramos SESIÓN 2: ¿Cómo SESIÓN 2: Todos somos
un croquis para ubicar organizamos nuestra especiales
nuestros sectores aula?
SESIÓN 3: Expresamos SESIÓN 3: Escribimos
números de diferentes nuestras
formas responsabilidades
SESIÓN 4: Contamos SESIÓN 4: Hacemos
agrupando de 10 en 10 una asamblea para
formar nuestros grupos
SEMANA 02
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA ED. RELIGIOSA
TECNOLOGÍA
SESIÓN 5: Canjeamos SESIÓN 5: Leemos SESIÓN 2: ¿Podríamos SESIÓN 3: SESIÓN 2: Expresamos SESIÓN 2: Reflexiona
utilizando billetes información movernos para jugar si Compartimos nuestra el cuidado del agua sobre los mensajes que
relacionada al nombre no tuviéramos historia familiar mediante dibujos están en la Biblia
de nuestro grupo músculos?
SEMANA 03
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA ED. RELIGIOSA
TECNOLOGÍA
SESIÓN 9: SESIÓN 9: Escribimos SESIÓN 3: ¿Qué SESIÓN 5: Las buenas SESIÓN 3: SESIÓN 3: Participamos
Completamos patrones fichas de nuestros nutrientes necesita relaciones nos hacen Identificamos las activamente de las
aditivos materiales de aula nuestro cuerpo para felices diversas Fiestas Pascuas
mantenernos manifestaciones
saludables? culturales de la
localidad
SESIÓN 10: SESIÓN 10: SESIÓN 6: Contamos
Representamos y Organizamos y algo de nosotros
comparamos números elaboramos nuestro
de hasta 3 cifras portafolio
apreciando nuestros
talentos
SESIÓN 11: Ordenamos SESIÓN 11: Dialogamos
números y escogemos para conocernos mas
el mejor precio.
SESIÓN 12: Seguimos
comparando y
ordenando números en
la recta numérica
SEMANA 04
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA ED. RELIGIOSA
TECNOLOGÍA
SESIÓN 13: Resolvemos SESIÓN 13: Escribimos SESIÓN 4: ¿Nuestra SESIÓN 7: Tomamos SESIÓN 4: Observando SESIÓN 4: Realizamos
problemas aditivos fichas de nuestros lonchera es saludable? decisiones pensando experiencias musicales acciones concretas en
de combinación en materiales de aula en el bien común bien de nuestro
equipo prójimo
SESIÓN 14: Nos SESIÓN 14: SESIÓN 8: Valoramos
conocemos más Organizamos y nuestras habilidades y
usando elaboramos nuestro las de los demás
información en tablas portafolio
de doble entrada
SESIÓN 15: SESIÓN 15: Dialogamos
Organizamos y para conocernos mas
registramos datos en
tablas de doble
entrada.
SESIÓN 16: Valoramos SESIÓN 16: Contamos y
nuestros aprendizajes escribimos quiénes
somos
VI. EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
OBSERVACIÓN DIRECTA Y SISTEMÁTICA REGISTRO ANECDÓTICO
PORTAFOLIO
LA COMPROBACIÓN PRUEBAS ORALES, ESCRITAS Y GRÁFICAS
PRUEBAS DE DESARROLLO
PRUEBAS OBJETIVAS:
- Ítems de selección múltiple.
- Ítems de respuesta corta.
- Ítems de correspondencia.
- Ítems de jerarquización u ordenamiento.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SEGÚN LOS AGENTES QUE LA AUTOEVALUACIÓN
PARTICIPAN EN EL PROCESO EDUCATIVO. LA COEVALUACIÓN
LA HETEROEVALUACIÓN
VII. BIBLIOGRAFÍA
LIBROS Del MED.
Currículo Nacional 2017.
Orientaciones para la Planificación Curricular. Minedu 2016
Fascículos de Rutas de Aprendizaje. Minedu 2015.
Libros Santillana 3º Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente.