Problema ético Definición del problema Conceptualización del problema ético

ético
Problema 1: Cuando un grupo de En el mundo occidental se suele
Fundamentalismo personas promueven o mencionar el fundamentalismo Islámico
religioso deciden interpretar un para describir a diferentes corrientes
texto de manera literal, político religiosas ligadas al Islam.
se dice fundamental. En el Algunos de estos movimientos dentro su
caso de los textos fundamentalismo impone prescripciones
religiosos como el Corán o o prohibiciones como el uso de alcohol,
la Biblia se le denomina formas de vestimenta en la mujer etc.
fundamentalismo religioso. El fundamentalismo protestante basa sus
Algunos grupos enseñanzas en la doctrina básica de la
fundamentalistas biblia.
manifiestan también un Qué se entiende por fundamental:
rechazo a las Viene de la palabra fundamental que se
consecuencias de la refiere a lo que sirve de fundamento o es
modernidad tecnológica. básico para algo. Se relaciona con Ismo
que significa doctrina.
En este sentido, el fundamentalismo ha
estado históricamente asociado a
corrientes ideológicas o religiosas que
 imponen el absoluto acatamiento de sus
preceptos, establecidos en los libros
sagrados o fundacionales, y que no
admiten ningún tipo de réplica o
interpretación contextual o actualizada
de su doctrina
Son los fundamentalista también
fanáticos?
Si en muchos casos pueden fanáticos por
su militancia comprometida y también
suelen ser dogmáticos por intransigencia.
Se conoce de fanáticos fundamentalistas
que llegan a ser extremistas debido a las
consecuencias catastróficas que pueden
acarrear las posturas irreflexivas,
inflexibles e intransigentes de los grupos
fundamentalistas, que son capaces de
llegar a cometer actos atroces de
terrorismo para imponer su doctrina.
Problema 2: La discriminación de El problema con la discriminación de
Discriminación de género se genera como un género se acentúa en tanto este trato
género problema que requiere diferenciado en muchas ocasiones va en
atención desde la ética, en
tanto a una persona, por
causa de su orientación
sexual o por su sexo (sea
hombre o mujer), se le
discrimina y no se le da el
mismo trato que a la
población mayoritaria que
se identifica bajo una
misma orientación sexual
(por ejemplo
heterosexualidad) o bajo
un mismo sexo (por
ejemplo hombres).
detrimento de las condiciones de vida de
las personas que hacen parte de
comunidades minoritarias.
Cuando a un sujeto no se le reconoce
bajo las diversas condiciones de su
existencia, encontramos que se le
frustran muchos de los escenarios
sociales en los que pudiera
desenvolverse, afectando tanto su
configuración como sujeto ya que no le
es posible la interacción social de manera
completa, como las posibilidades de
construir un proyecto de vida y llevarlo a
cabo.
Únicamente se encuentran protegidos los
derechos de las personas que hacen
parte de estas minorías (mujeres o
personas que tienen orientaciones
sexuales diversas), cuando hay una
efectiva protección de sus formas de vida
 por parte del Estado y un
reconocimiento real, completo e
incluyente por parte de la sociedad.
Problema 3: Si bien el concepto de En este sentido, bajo la propuesta de
Desarrollo desarrollo ha venido en Sen, el desarrollo humano es entendido
Sostenible y evolución desde la mitad como un proceso de maximización de la
humano del siglo pasado, hasta libertad real de los individuos para llevar
culminar en la concepción la vida que deseen, y se garantiza en
de desarrollo sustentable y tanto la sociedad establezca condiciones
desarrollo humano, este para que los individuos se desarrollen de
último ha centrado sus manera integral, adquieran capacidades
objetivos en las personas básicas de subsistencia, rompan las
en sí mismas al cadenas de privaciones a las que son
preocuparse por las sometidos, y alcancen las realizaciones
oportunidades de vida que que para ellos son valiosas.
tienen. Tal preocupación
se encamina a la Un desarrollo sostenible con un enfoque
expansión de las humano, como el que se promueve a
potencialidades de los partir del PNUD, requiere que se deje de
individuos de modo que se lado la sobreproducción de recursos que
consigan condiciones de maximizan el aumento del PIB y de las
vida óptimas para ellos. rentas monetarias, para que se priorice a
 partir de esa producción de recursos, la
correcta distribución y el cuidado del
medio ambiente, con el fin de conseguir
que los niveles de desarrollo impacten
directamente en la vida de las personas,
aumentando su calidad.

Problema 4: La corrupción se genera Es evidente que la corrupción es mala, y

Corrupción cuando un servidor que es uno de los elementos que más
público, que se encuentra efectos nocivos causan a la sociedad. Sin
realizando labores en embargo, como es un tema tan
instituciones estatales, complejo, debemos tener en cuenta
actúa en pro de sus muchos de sus elementos para realizar
propios beneficios o en pro un adecuado proceso de análisis de los
de terceros, en detrimento casos de corrupción que se generan en el
de los intereses del Estado país.
y de los ciudadanos.
Para analizar la corrupción hay que tener
en cuenta dos elementos, uno referente
a temas de cultura política y otro
referente a temas de control político por
parte de la sociedad civil.
Si bien la cultura política refiere a los
elementos desde los cuales se
construyen las dinámicas de formación y
ejercicio de las instituciones, uno de los
elementos particulares en la actualidad
es la falta de interés por parte de los
ciudadanos en los temas que tienen que
ver con lo político y con lo estatal. La
falta de credibilidad en los sistemas
políticos llevan a cabo la generación de
un escenario en el cual las mayorías de
los ciudadanos no tienen interés en
participar de estos sistemas.

A partir de esa apatía por lo político, se

genera la falta de control civil sobre los
procesos que se llevan a cabo. Por tanto,
el ejercicio de los servidores públicos no
despierta interés en los ciudadanos, de
manera que las decisiones que tomen y
los procesos que lleven a cabo no son
 controlados ni sancionados.
Problema 5: Plagio El plagio refiere a la El plagio tiene muchas dimensiones y
y derechos de conducta en la cual un todas son censurables. En muchas
autor individuo se apropia de la ocasiones los estudiantes cometen plagio
producción intelectual de sin siquiera saber que lo están haciendo,
otro, usualmente sin embargo esta conducta que se realiza
utilizando fuentes de sin intención, no implica que las
internet, y presenta esa sanciones deban ser menores, por el
producción intelectual contrario, cualquier tipo de plagio con o
como propia. sin intención debe tener las sanciones
legales establecidas.

El plagio no es otra cosa que tomar de

internet o de otras fuentes las ideas de
otros y ponerlas en nuestros productos
académicos. Si bien la labor de
investigación se desarrolla a partir de lo
que ptros escriben, y de la misma
manera los estudiantes escriben sus
trabajos a partir de los que otros han
escrito, se requiere que esas fuentes
sean tomadas como inspiración y nunca
como materia prima para la realización
de las actividades académicas de los
estudiantes.

Si un estudiante copia literalmente las

ideas de otro en sus intervenciones en
los foros de los cursos virtuales y en las
productos, por más que ponga las
referencias bibliográficas adecuadas de
cualquier forma está incurriendo en
plagio, porque una cita no evita el plagio,
en tanto este se comete en el momento
en que se toman párrafos textuales de
mas de 200 palabras. Además, nunca se
deben tomar más de el 20% de las
palabras de un texto.

Y mucho más censurable es cuando un

estudiante, toma intencionalmente y con
dolo partes de texto o textos completos y
los entrega a nombre propio.
Para que se evite el plagio es importante
tener en cuenta que la manera de llevar
a cabo el ejercicio académico es que
cada uno de los estudiantes consulte las
fuentes bibliográficas requeridas para el
desarrollo de las actividades académicas,
sin embargo que tome esas ideas y las
plasme con sus palabras en los productos
que se están llevando a cabo. Y, se
escriban las referencias de los textos que
lo inspiraron directamente en los
párrafos del texto, pero siempre
escribiendo con sus palabras lo que se
pone en el texto.