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Autor
Título
Resumen
Metodología-Enfoque
Cuantitativo
Metodología-Diseño
Metodología-Instrumentos
Metodología-Análisis de datos
Se empleó el paquete estadístico para las ciencias sociales (SPSS) versión 15 para windows
Metodología-Participantes
Se evaluó a 3244 participantes de los cuales se eliminó a 80 personas que respondieron de forma
incompleta o inadecuadamente los instrumentos. Por lo tanto el estudio se realizó finalmente con 3164
adolescentes escolarizados, 54.9% Mujeres y 45.1% Hombres.
Metodología-Lugar
México
Metodología-Muestreo
Resultados y conclusiones
Referencia Bibliográfica
Jiménes, L. y Jurado, S. (2014). Ansiedad social consumo riesgoso de alcohol en adolescentes mexicanos.
Revista Psychologia Avances de la disciplina, 6 (1), 37-50. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282231041003
Redalyc
Comentarios
Las características de los adolescentes a nivel neurológico, relacionados con su desarrollo hacen que los
adolescentes tengan mayor participación en conductas riesgosas, como aquellos comportamientos que
involucran la actividad física y psicológica, puesto que son activados por experiencias estresantes o
vulnerabilidades tanto personales como biológicas, aunque hay que tener en cuenta más estudios de
carácter longitudinal que permitan analizar dichas variables con mayor certeza.
Título
Autor
Resumen
El presente estudio tenía como objetivo analizar las relaciones entre la ansiedad social y las dimensiones
del autoconcepto, en una muestra de 2.022 adolescentes españoles en edades entre los 12 y 18 años, para
ello, la ansiedad se evaluó a través del Social Phobia and Anxiety Inventory (SPAI) y por otro lado el
autoconcepto por medio de Self-Description Questionnaire (SDQ-II). Los resultados confirmaron que
los adolescentes con ansiedad social presentan gran probabilidad de percibir negativamente sus
relaciones con personas de diferente sexo y de tener una autoestima baja, además de percibir de forma
negativa la relación con personas de igual sexo, pues llegando a considerarse como malos estudiantes,
poco atractivos y atléticos y ser emocionalmente inestablesque los estudiantes sin ansiedad social.
Metodología-Enfoque
Cuantitativo
Metodología-Diseño
No Experimental, transversal-Correlacional
Metodología-Instrumentos
Metodología-Análisis de datos
Metodología-Participantes
La muestra final consistió en 2022 estudiantes (1033 hombres y 989 mujeres), de los cuales 576 estaban
en el 7 ° grado, 505 en el 8°, 502 en el 9° y 439 en su 10° grado.
Metodología-Lugar
Sureste de España
Metodología-Muestreo
Probabilístico- aleatorio
Resultados y conclusiones
A partir de las puntuaciones, se puede afirmar que la ansiedad social se relaciona de forma negativa y
significativa con las altas puntuaciones en las dimensiones de relaciones con personas del sexo opuesto,
es decir, los adolescentes con ansiedad social tienen menos probabilidad de percibir positivamente las
relaciones sociales que establecen con personas de diferente sexo, además de tener una autoestima alta.
Por otro lado, los adolescentes con ansiedad social presentan mayor probabilidad de percibir de forma
negativa la relación con personas del mismo sexo, es decir percibirse como menos atractivos, atléticos y
emocionalmente inestables. En la muestra de mujeres con ansiedad social, esta se relaciona de forma
significativa y negativa con una dimensión de sinceridad.
Delgado, B., Inglés, C., & García, J. (2013). Social Anxiety and Self-Concept in Adolescence. Revista
de Psicodidáctica, 18 (1), 179-195. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/175/17525667008.pdf
Redalyc
Comentarios
A pesar de estas limitaciones, los resultados de este estudio son relevantes ya que permite un análisis
más exhaustivo de las auto- percepciones que tienen los adolescentes con ansiedad social.
El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre la ansiedad social y las dimensiones del
autoconcepto evaluadas por el SDQII en una muestra representativa de estudiantes CSE. La hipótesis
inicial postuló que la ansiedad social actuaría como un predictor negativo y significativo de las diversas
dimensiones del autoconcepto en ambos sexos y para todos los años académicos.
En el presente estudio participaron 349 personas con epilepsia, los cuales completaron cuestionarios de
autoinforme que miden la ansiedad, depresión, creencias metacognitivas y la preocupación, además de
ello cada uno proporcionó información sociodemográfica, los resultados obtenidos mostraron que las
creencias metacognitivas se asocian a los síntomas de ansiedad y depresión, además la estrecha relación
entre las creencias metacognitivas con la incontrolabilidad y el peligro de preocupación y los síntomas
ansiosos y depresivos, esta relación estuvo mediada por la preocupación. Este es uno de los primeros
estudios que demuestra que las creencias y los procesos metacognitivos contribuyen en la ansiedad y
depresión, pero se requieren de más estudios para evaluar si la modificación de las creencias
metacognitivas y los procesos de la terapia metacognitiva si alivian de manera efectiva la ansiedad y
depresión en pacientes con epilepsia.