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GESTIÓN AMBIENTAL
EXPERIENCIA
CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
Recuperado de http://sinia.minam.gob.pe/novedades/peru-cifras-
ambientales-2012
I. Fundamentación
La gestión ambiental busca la conducción de un sistema ambiental que permita el logro de una
mejor calidad de vida, un planeta sostenible con el consumo adecuado de recursos y la gestión de
procesos con tecnologías limpias. En el Perú encontramos un sistema de gestión ambiental
ordenado y estructurado en la Ley General del Ambiente.
Hablar de gestión ambiental implica también el manejo adecuado de los instrumentos de gestión
tanto voluntarios como obligatorios y que los ciudadanos y empresas lo respeten.
3. Enumere los instrumentos de gestión ambiental obligatorios que debe aplicar en su zona para
evitar impactos ambientales negativos se presentan en la ley general del ambiente.
ZONA DE ESTUDIO:
ECA es la medida que establece Facilitar la sistematización, acceso Incentivar o desincentivar - Sistemas de cargo: La empresa
el nivel de concentración o del conductas que causen impacto paga por la contaminación que
y distribución de la información
grado de elementos, sustancias positivos o negativos al produce, a través de pago por uso
o parámetros físicos, químicos y ambiental, así como el uso e ambiente.
de recursos.
El Estándar De biológicos, presentes en el aire, intercambio de información para - Impuestos.
agua o suelo, en su condición de
Calidad los procesos de toma de - Incentivos por buenas prácticas:
cuerpo receptor, que no
Ambiental – representa riesgo significativo decisiones y de la gestión Reducción de impuestos.
La autoridad ambiental Los planes de descontaminación y El establecimiento de los Las políticas, planes y
competente puede establecer y de tratamiento de pasivos programas de nivel nacional,
Programa De mecanismos que aseguren la
aprobar Programas de ambientales están dirigidos a regional y local que puedan
Adecuación Y Adecuación y Manejo Ambiental remediar impactos ambientales participación ciudadana en el originar implicaciones
- PAMA, para facilitar la originados por uno o varios ambientales significativa
adecuación de una actividad
Manejo económica a obligaciones proyectos de inversión o proceso de evaluación de
ambientales nuevas actividades, pasados o presentes.
Ambiental impacto ambiental.
es un sistema único y Las políticas, planes y programas Los proyectos de inversión Los impactos ambientales
Sistema coordinado de identificación, de nivel nacional, regional y local pública, privada o de capital
negativos, derivados de las
Nacional De prevención, supervisión, que puedan originar implicaciones mixto, que impliquen
control y corrección anticipada ambientales significativas actividades sociales , acciones humanas expresadas
Evaluación De
Impacto de los impactos ambientales construcciones, obras, y otras por medio del PROYECTO DE
negativos actividades comerciales y de
Ambiental INVERSIÓN.
servicios que puedan causar
impacto ambientales negativos
significativos
VI. Evaluación
VII. Glosario
Gestión Ambiental
Política Ambiental Nacional
ECA
LMP
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.*
biblioteca UCV
363.737 C35 Castro M. (2008). Bioindicadores de la contaminación ambiental. Buenos
EJ. 3 Aires: Dunken,
363.73 C95 Cruz A. (2007). La contaminación de suelos y aguas. Sevilla: Secretariado
De Publicaciones De La Universidad De Sevilla.
Vara (2010, pág. 371) Hay algunos criterios importantes para garantizar buenas
conclusiones:
- Presenta al menos cuatro conclusiones enumeradas, haz un párrafo por cada conclusión.
Cada conclusión es breve, puntual y no debe superar un párrafo. 6
- Enlaza cada objetivo del trabajo con cada conclusión. Para cada objetivo, una
conclusión. Las conclusiones deben responder las preguntas de investigación, contrastando las
hipótesis. Las conclusiones deben corresponder con los objetivos o preguntas. La coherencia
debe estar garantizada. Sin embargo, eso no significa que no pueda existir más conclusiones que
objetivos. Después de responder las preguntas de investigación, puedes agregar conclusiones
adicionales.
Deben ser directas, afirmativas y precisas, y basarse en todas las evidencias disponibles (los
resultados y los datos presentados).
Las conclusiones no deben ser copia del contenido de tu resumen o de tus resultados. La
redacción debe ser propia.
EJEMPLO
Conclusiones
- Se obtuvo que el 73.3% obtiene un nivel bajo de huella ecológica, mientras que el 9.5%
presenta un nivel medio de huella ecológica y finalmente el 17.1% obtiene un nivel alto de
huella ecológica.
- Se establece que el 75,6% de hombres presenta un nivel bajo de Huella Ecológica, mientras
que el 71,7% de mujeres muestra un nivel bajo.
- La huella ecológica en los alumnos del 3° y 4° grado de secundaria de la I.E. María de la Reina,
nos da un promedio que, el 11.7% presenta un bajo nivel de huella ecológica, de igual modo
el 68.3% presenta un nivel medio y por último el 20% presenta un alto nivel de huella ecológica.
Fuente: Trabajos por los alumnos del curso de Cultura Ambiental 2014