ESCUELA DE POLITICA Y RELACIONES INTERNACIONALES

TALLER ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD

ASIGNATURA: Análisis Cualitativo

PROFESOR: Sergio Angel Baquero
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

El presente taller tiene por objeto familiarizar a los estudiantes con el diseño de cuestionarios para
la realización de investigaciones cualitativas. En este sentido, intentara contribuir a la planeación,
ejecución y análisis de la información obtenida de entrevistas. Para este trabajo es fundamental leer
el artículo “Colegios privados les hacen “conejo” a sus maestros” publicado por Pablo Correa en el
periódico El Espectador y tiene como finalidad indagar por las condiciones laborales de los
docentes vinculados a instituciones educativas privadas.

Parte 1. Planeación de la entrevista

1. Teniendo en cuenta el artículo “Colegios privados les hacen “conejo” a sus maestros” se debe
plantear un problema de investigación acorde al estudio que se busca desarrollar en el taller. Es
menester incluir datos nuevos y aterrizar el problema en el caso que se va a estudiar y presentar al
final la pregunta de investigación sobre la que se va a trabajar –máximo tres párrafos-.

2. Leer el capítulo “Las preguntas” del libro Cuestionarios (2000) de María José Azofra y
sistematizar la información en la siguiente matriz.

Preguntas
Tipos
Reglas para su formulación
Categorías de respuesta

3. Leer el capítulo “Fundamentos metodológicos” del libro Entrevistas Cualitativas (2002) de

Miguel S. Valles y sistematizar la información en la siguiente matriz.

Modelos teóricos de comunicación e interacción social

Modelo de Gorden
Modelo de Briggs-Wengraf

4. Planear y programar tres entrevistas a actores clave dentro del trabajo de investigación, aclarando
la finalidad de cada una de ellas y precisando el rol de cada uno de los entrevistados. En este punto
es fundamental explicar las razones por las que fueron seleccionados cada uno de los entrevistados,
aclarando lo que se espera encontrar con cada una de las entrevistas.

Finalidad de las entrevistas

Entrevistado Finalidad de la entrevista Fecha y lugar de la entrevista –
contacto-
Entrevistado 1 (perfil)
Entrevistado 2 (perfil)
Entrevistado 3 (perfil)

5. Elaborar libreto para las tres entrevistas explicando la finalidad de cada una de las preguntas y
dejando abierta la posibilidad de nuevos rumbos en el desarrollo del cuestionario. Es menester
seguir el modelo de instrumento utilizado en el taller de estudios de caso. El instrumento debe ser
revisado por el profesor antes de ser aplicado en la segunda parte de este taller.

6. Revisar la normatividad y jurisprudencia relacionada con la remuneración de los profesores de

instituciones privadas de los niveles diferentes niveles de formación, a saber, preescolar, básica y
media. Esta revisión debe ser sistematizada en una matriz que permita dar cuenta de los
lineamientos en la materia a la fecha.

Parte 2. Ejecución y transcripción de las entrevistas

7. Leer el capítulo “Análisis y síntesis de entrevistas cualitativas” del libro Entrevistas cualitativas
(2002) de Miguel Valles y presentar una síntesis de la letura.

8. Realizar las entrevistas programadas aclarando al entrevistado que para efectos investigativos va
a ser grabado. Se sugiere no hacer entrevistas de más de 45 minutos para evitar dilaciones en las
respuestas e información innecesaria para el trabajo. Las entrevistas deben ser transcritas en su
totalidad, siguiendo las instrucciones de transcripción vistas en clase y presentadas en el aula
virtual.

9. Identificar códigos para el procesamiento de las entrevistas que sirvan para el análisis de cada
una de las preguntas de los cuestionarios. Es menester realizar un mapa mental con las categorías de
análisis y los ejes de discusión.

10. Describir el desarrollo de las entrevistas aclarando las sendas seguidas por el entrevistado y la
relación entre la planificación y la ejecución. En este punto es fundamental incluir el diario de
campo de los investigadores al momento de realizar las visitas en terreno.

Parte 3. Análisis de las entrevistas

10. Sistematizar el material de las entrevistas, la jurisprudencia, la normatividad, los códigos, las
citas y los diarios de campo en el programa ATLAS.ti.

11. Construir redes semánticas entre las categorías definidas en función de la significación de los
códigos e incluir las citas por cada uno de los códigos.

12. Desarrollar un análisis de las entrevistas teniendo en cuenta los planteamientos de Valles, el
árbol semántico, las entrevistas, la normatividad y la jurisprudencia. Es fundamental responder a la
pregunta planteada inicialmente.