PROGRAMA DE ACCION TUTORIAL

CETPRO SEÑOR DE LOS MILAGROS

1.- ORIENTACION Y EDUCACION:
Es una relación bilateral entre tutor y el participante, el primero comparte métodos, técnicas, experiencias y
retroalimenta al segundo.

1.1 Características de la Orientación

• Involucra una acción de ayuda permanente:
permanente: Ayuda al estudiante en el esclarecimiento de situaciones que se le
presenten, respecto a su formación modular, y en la toma de decisiones, respetando la opción de valores y la libertad
personal. Dicha acción orientadora requiere de una relación empática. Exige una actitud cooperativa.

• Demanda un constante esfuerzo personal del estudiante hacia la auto orientación : Se basa en la motivación
individual para lograr la máxima optimización posible en la integración de sus propios logros, respecto a las competencias
del módulo, como producto del reconocimiento de sus potencialidades.. Todos necesitan enfrentarse al conocimiento de
sí mismo.

• Es dinámica y permanente: Porque la orientación se realiza en todo momento. La tutoría es orientación, pero no
toda la orientación es tutoría.

1.2 Propósito de la tutoría:

• La promoción de valores éticos, morales y cívicos que buscan el mejor ordenamiento de la vida personal,
familiar y socioemocional del estudiante adulto.
• El esclarecimiento de metas personales y mejor ubicación en el mundo del estudio y el trabajo, según intereses
y habilidades, como coadyuvante a su capacitación laboral.
• Detección de problemas del rendimiento individual de determinados estudiantes del CETPRO.

2. FUNCIONES DEL TUTOR

 Fomentar y facilitar la adaptación social al grupo de cada uno de los participantes.

 Contribuir a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
 Realizar el seguimiento de los procesos relacionados a los propósitos de la tutoría.
 Fomentar el desarrollo de actitudes participativas en el CETPRO y en su taller.
 Sensibilizar al grupo de estudiantes del taller, especialmente para aquellos estudiantes con necesidades
educativas especiales.
 Colaborar en la elaboración del Plan de Acción Tutorial del CETPRO.

3. CUALIDADES DEL TUTOR

• Afectividad
• Individualización
• Respeto
• Justicia
• Autoridad

4. TEMAS ESTRATEGICOS DE ACCION TUTORIAL PARA CETPRO:

 Identidad y Autoestima
Esta línea plantea el desarrollo armónico de la identidad personal del estudiante del CETPRO, y al logro de una imagen
positiva de sí mismo y de sentimientos de autoestima y autoconfianza. La identidad personal se construye partiendo de
las propias experiencias del estudiante adulto y de la interiorización que hacemos de los valores humanos.

 Convivir en sociedad
El mismo proceso de enseñanza-aprendizaje que se da en los talleres, ha de ser un espacio para propiciar el desarrollo de
habilidades sociales en los estudiantes. Una de nuestras preocupaciones como tutores, serán algunas conductas de no
adaptación, o una inadecuada integración y convivencia de los participantes dentro de un grupo humano, y que sin duda a
posteriori perjudicaran su desenvolvimiento al insertarse en el mercado laboral.
  Orientación Personal y Laboral
Plantear discusiones y debates en el taller sobre temas como: familia, realidad nacional,
Orientar en torno a la ocupación o especialidades, resolución de problemas y/o conflictos. Identificar los casos
problemas que requieran ayuda especializada. Orientar en la elección de las prácticas pre-profesionales.
Desarrollar talleres sobre ética profesional para promover valores humanos, morales y cívicos.

5. INSTRUMENTOS DE EVALUACION TUTORIAL:

OBSERVACION
Es la mejor técnica para recoger información sobre la conducta. De acuerdo a ello, podemos tener:
a) Técnicas de Observación propiamente dichas.: A través de las cuales se lleva a cabo una observación intencionada
del estudiante, más o menos sistemática y estructurada de la conducta del sujeto o sujetos y de las conductas motora,
cognitiva y psicofisiológica.
b) Técnicas de Auto informe y/o entrevista: Aquí la persona ha de llevar a cabo una autoobservación. Interactúa con el
tutor y cuenta lo que percibe de su realidad personal.

CUESTIONARIO
Es una serie de preguntas escritas u orales sobre un tema para averiguar las opiniones de los participantes. Se utiliza
para la recolección sistemática de la información sobre las actitudes, creencia, pensamientos, opiniones valores y el
comportamiento.

LA TECNICA SOCIOMETRICA
Es una técnica de diagnóstico que permite recoger información acerca del grado de aceptación o rechazo entre los
miembros de un grupo, lo cual determina el grado de cohesión social del mismo grupo.
Para un estudio individual, esta técnica permite conocer el grado de adecuación de un participante dentro de un grupo.

DINAMICA DE GRUPOS
Esta técnica ayuda a describir y explicar los cambios internos que se producen como resultado de las fuerzas y condiciones
que influyen en los grupos.
También se interesan por investigar los procesos mediante los cuales la conducta individual se modifica en virtud de la
experiencia del grupo.

TECNICAS DE DINAMICA DE GRUPO

• Promoción de ideas
• Dramatización
• Juego de roles
• Estudio de casos

PRUEBAS PSICOLOGICAS
Si el caso lo amerita el tutor solicitara evaluación profesional y el informe de las pruebas psicológicas realizadas. El tutor
podrá realizar un análisis referente a Estilos de Aprendizaje, Habilidades Sociales en el taller.
.
6. PLAN DE ACCION TUTORIAL
La comisión respectiva elaborara el Plan de Acción Tutorial para el año, teniendo en cuenta:
• Datos Informativos
• Responsables
• Justificación
• Diagnóstico
• Objetivos
• Temas estratégicos a desarrollar
• Actividades
• Recursos
• Cronograma
• Evaluación.
 AC TI VI DAD DE APREN DI Z AJ E N º
MODULO: UD:
DOCENTE: DURACION: FECHA:
APRENDIZAJE:
CONTENIDOS: ESPECIFICOS COMPLEMENTARIOS

VALOR Y ACTITUD
TEMA:
RUBRICAS DE DESEMPEÑO:
METODO DURACION
INDICADOR
DIM ACCIONES INSTRUMENTOS
EVALUACION

METODOS / TECNICAS INSTRUMENTOS EVALUACION RECURSOS

1 Expositivo 7 Audio visual
2 Investigación 8 Trabajo grupal
3 Practica dirigid 9 Debate
4 Demostración 10 Resolución de problemas
5 Visita dirigida 11 Trabajo individual
6 Lluvia de ideas 12
1 Lista de cotejo Visuales / audiovisual
2 Ficha practica de taller Hoja de Información/operaciones
3 Prueba oral / escrita
4 Ficha de observación actividad
5 Ficha de análisis de contenido
6

RUBRICAS DE DESEMPEÑO
DIMENSION 1 Aplicación de procesos relacionados a la elaboración de un producto o prestación de servicio.
DIMENSION 2 Manejo, mantenimiento y conservación de máquinas, equipos, artefactos, herramientas, instrumentos o utensilios.
DIMENSION 3 Manipulación, almacenamiento, conservación o tratamiento de los desechos de los materiales e insumos.
DIMENSION 4 Normas de seguridad, higiene y cuidado del medio ambiente.
 ASPECTOS A OBSERVAR Y EVALUAR

LOGRO FINAL
APELLIDOS Y NOMBRES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 ESCALA DE CALIFICACION
PUNTAJE CATEGORIAS
Sobre el mínimo aprobatorio Muy bueno (aprueba)
Mínimo aprobatorio Bueno (aprueba)
Debajo del mínimo aprobatorio Insuficiente (no aprueba)

LISTA DE COTEJO
MODULO:
UNIDAD DIDACTICA:
INDICADOR
 ANECDOTARIO

PARTICIPANTE:
FECHA: HORA:
RELATO:

COMENTARIO Y/O SUGERENCIAS:

FIRMA
PARTICIPANTE:
FECHA: HORA:
RELATO:

COMENTARIO Y/O SUGERENCIAS:

FIRMA
PARTICIPANTE:
FECHA: HORA:
RELATO:

COMENTARIO Y/O SUGERENCIAS:

FIRMA
 FICHA DE EVALUACION DE PRACTICA DE TALLER
MODULO: UNIDAD DIDACTICA:
Tarea C C C C
PARTICIPANTES I II III IV V A I II III IV V A I II III IV V A I II III IV V A
L L L L
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

INDICADORES: ( I ) EJECUCION DE TECNICA ( II ) USO DE EQUIPO Y MATERIAL ( III ) SEGURIDAD Y LIMPIEZA ( IV ) PRECISION ( V ) ACABADO
 R E G I S T R O A U X I L I A R
CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION
APELLIDOS Y NOMBRES

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22
23

24

25
PROYECTOS DE INNOVACION:
PROYECTO DE INNOVACION Nº 01

Centro de Educación Técnico Productiva “SAN LUIS” UGEL Nº 07 DIRECTORA: Amparo Ibarra Nizama CICLO: Medio

DENOMINACION DEL PROYECTO: METODOLOGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA ORIENTACION LABORAL

JUSTIFICACIÓN DESCRIPCIÓN:
El CETPRO San Luis, situado en el Distrito de San Luis, propone a través del Proyecto Metodología - Conformación del equipo de trabajo.
para la enseñanza de la Orientación Laboral, proporcionar métodos de enseñanza e información - Discusión y/o coordinación del proyecto en mesas de trabajo.
tecnológica referida al tema, con la finalidad de motivar, incentivar y propiciar en los docentes una - Redacción de material
práctica pedagógica unificada, respecto a la ejecución de los contenidos de los aprendizajes - Ejecución.
complementarios referidos a la Orientación Laboral. Así mismo el de incorporar el uso de medios - Evaluación.
informáticos para mejorar la labor pedagógica.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD META:
 Contribuir a la formación continua de los docentes en temas relacionados a su quehacer pedagógico. - Participación del 100% de docentes de la especialidad.
 Lograr un consenso y unificación de criterios en la metodología de la enseñanza de la Formación y - Elaboración de material de capacitación unificado.
Orientación Laboral.
TAREAS PRESUPUESTO CRONOGRAMA
cantidad unidad COSTO E F M A M J J A S O N D Responsables
1. Elaboración del Proyecto. ---- ---- ---- X Coordinación
2. Planificación --- --- --- x Coordinadora área
3. Coordinación con la Dirección --- --- --- x x x x x x Equipo de trabajo
4. Conformación de equipos de trabajo ---- ---- --- x x x x
5. Revisión y elaboración de materiales 07 5.0 35.00 x
6. Ejecución de contenido de material -- ---- --- x x
7. Evaluación del proyecto x x
8. Informe 01 1.0 1.00 x
TOTAL S/. S/ 36.00

REQUERIMIENTO
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS OTROS
01 coordinador general - Fotocopias - Computadoras - Hojas
Equipo de Docentes de la especialidad - Lapiceros
COSTO TOTAL: S/ 36.00 FECHA DE INICIO: 04 de Agosto del 2011 FECHA DE TERMINO: 15 de Diciembre del 2011

PROYECTO DE INNOVACION Nº 02

Centro de Educación Técnico Productiva “SAN LUIS” UGEL Nº 07 DIRECTORA: Amparo Ibarra Nizama CICLO: Medio

DENOMINACION DEL PROYECTO: LECTURA PARA TODOS

JUSTIFICACIÓN DESCRIPCIÓN:
El CETPRO San Luis elabora el Proyecto denominado Lectura para Todos en la búsqueda de - Conformación del equipo de trabajo.
promover y organizar la practica de la lectura en el adulto, con una temática orientada al desarrollo - Discusión y/o coordinación del proyecto en mesas de trabajo.
personal del estudiante adulto. La idea surge de la necesidad de inspirar en el estudiante el hábito por - Selección de temas y lecturas.
la lectura, como un habito esencial para poder acercarse cada vez mas a la actualización en la opción - Elaboración de horarios de lectura para los estudiantes, sin interferir horas
ocupacional o especialidad que se encuentra capacitando. Habito que además, promoverá en el de capacitación.
estudiante el deseo de superación constante, no solo en lo laboral sino también en su superación - Ejecución.
personal y autoayuda. - Evaluación.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD META:
 Promover la ejecución de acciones para desarrollar el hábito de leer. - Participación del 10% de docentes del CETPRO San Luis. Este numero
 Contribuir a la capacitación integral del estudiante adulto. constituye la muestra para el proyecto.
- participación del 100% de estudiantes de los talleres muestra.
TAREAS PRESUPUESTO CRONOGRAMA
cantidad unidad COSTO E F M A M J J A S O N D Responsables
1. Elaboración del Proyecto. ---- ---- ---- X Coordinación
2. Planificación --- --- --- x Equipo de trabajo
3. Coordinación con la Dirección --- --- --- x x x x x x
4. Conformación de equipos de trabajo ---- ---- --- x
5. Selección de temas y lecturas. 07 juegos de copia 7.0 49.00 x
6. Elaboración de horarios de lectura. -- ---- --- x
7. Evaluación del proyecto x x x
8. Informe 01 1.0 1.00 x
TOTAL S/. S/ 50.00

REQUERIMIENTO
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS OTROS
01 coordinador general - Fotocopias - Computadora. - Hojas, papelógrafo.
Equipo de Docentes para el proyecto. - Impresora. - Lapiceros, plumón
COSTO TOTAL: S/ 50.00 FECHA DE INICIO: 04 de Agosto del 2011 FECHA DE TERMINO: 01 de Diciembre del 2011

PLAN DE ACCION DE MEJORAS DE LA CALIDAD CETPRO SAN LUIS 2011

ACTIVIDADES RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
D
I 1) Actualizar el currículo con expertos a través EQUIPO
M de talleres AOP. MICROPROYECTO
E 2) Elaborar una encuesta para medir el grado de COORDINACION
N satisfacción de los estudiantes respecto al GENERAL
S contenido y desarrollo del curriculo
I 3) Establecer un cronograma de actividades COORDINACION
O para realizar un análisis de las encuestas y GENERAL
N elaborar planes de mejora
4) Establecer un cronograma de actividades COORDINACION
1 para la revisión del currículo por el equipo GENERAL
docente

D ACTIVIDADES E F M A M J J A S O N D
I RESPONSABLE
M
E
N
S 5) Re estructurar ficha de observación de Plan CONSEJO
de Clase ACADEMICO
I
O
N 6) Preparar una guía de procedimiento para
evaluar las capacidades terminales que COORDINACION
logren los estudiantes. GENERAL
2
A

ACTIVIDADES RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D

CONSEJO
7) Re estructurar la Ficha de Observación ACADEMICO
Actitudinal.
8) Re estructurar la Ficha de Análisis de CONSEJO
D Contenidos Conceptuales ACADEMICO
I
9) Elaborar ficha de diagnostico inicial referido
M a las características de los estudiantes a CONSEJO
E través de una Ficha de inventario de ACADEMICO
SN actitudes
I
10)Elaborar un Plan de Acción de Actividades COMISION DE
O Complementarias a la Formación. SOCIALES
N
11) Elaborar encuesta de satisfacción de los COORDINACION
estudiantes respecto a las actividades GENERAL
2 complementarias a la Formación.
B
12) Elaborar encuesta de satisfacción de los COORDINACION
estudiantes respecto al establecimiento de GENERAL
adecuados vínculos empáticos
13) Elaborar Ficha de Inventario de Actitudes CONSEJO
ACADEMICO
 D ACTIVIDADES RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
IMENS
I
ON
14) Re estructurar el Informe de Practica Pre COORDINACION
2 Profesional de la Coordinación Académica GENERAL
C

D ACTIVIDADES RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
IMENS
I 15)Formalización de la acción a través de la DIRECCION Y
elaboración de un Registro de Evaluación de JEFATURAS
ON
las necesidades de apoyo a los estudiantes.

3
16)Formalización de la acción a través de la re JEFATURA DE
estructuración del Plan de Trabajo de la ACTIVIDADES
Jefatura de Actividades Productivas. PRODUCTIVAS

D E F M A M J J A S O N D
IMENS ACTIVIDADES RESPONSABLE
I
ON EQUIPO
17) Actualizar el currículo con expertos a MICROPROYECTO
través de talleres AOP.
 4 EQUIPO
18) Actualizar el currículo con expertos a MICROPROYECTO
través de talleres AOP.
EQUIPO
19) Actualizar el currículo con expertos a MICROPROYECTO
través de talleres AOP.

ORGANIZACIÓN DE TALLERES

TA TARDE
LLER LUNES A L–M–V M-J L–M–V M–J LUNES A VIERNES L-M–V M-J
VIERNES
01 MANUALIDADES
Estampados
04 Tratamiento Masaje – Tratamiento Facial
Facial y Depilación
Tratamiento
Corporal
05 Corte de Cabello Decoloración y Corte de Corte de Cabello Peinado
Peinado Tinturación Cabello Tinte Ondulación
06 Tinturación y
Decoloración
Capilar
07 Manualidades Manualidades
08 Manejo y Operatividad Manejo y
Mantenimiento de Maquinas Mantenimiento
de Maquina de De Maquinas
Confección
10 Logística logistica
11 Corte de Cabello Manualidades

12 Manejo y Técnicas Operativas en

Mantenimiento maquias de coser
de Maquinas
14 Estampados
- - -acabados y -
aplicaciones
15 Operatividad de
maquinas Operatividad de
maquinas
17 Logística
18 Manicure y
- - pedicure
19 Logística
 LISTA DE COTEJO
MODULO:
UNIDAD DIDACTICA:
INDICADOR

ASPECTOS A OBSERVAR Y EVALUAR

LOGRO FINAL
APELLIDOS Y NOMBRES
 FICHA DE ANALISIS DE CONTENIDOS CONCEPTUALES
MODULO:
UNIDAD DIDACTICA:
CAPACIDAD ASPECTOS A EVALUAR
Fólder de trabajo Trabajo monográfico Trabajo practico Exposición
Avance de tarea

Expresion oral
Limpieza

Calificacion
Presentacion
Coherencia
Contenido
Puntualidad
Calificacion
Contenido
Limpieza

Puntualidad

PROMEDIO
Puntualida
Orden

Originalidad
Calificacion
Coherencia
Contenido

Calificacion
INDICADORES

Participante 5 5 8 2 5 8 5 4 3 5 8 8 7
Puntaje
2 5
ejemplo 5 3 2 7 17 1 4 7 5 17 3 3 3 7 16 6 6 5
ejemplo 3 2 2 8 15 2 3 5 5 15 2 2 5 7 16 5 5 4
 FICHA DE ANALISIS DE CONTENIDOS CONCEPTUALES
MODULO:
UNIDAD DIDACTICA:
CAPACIDAD
MODULO:
Participante
INDICADORES

Puntaje
Puntualida
Orden
Limpieza
Avance de tarea
Fólder de trabajo

Calificacion
Presentacion
Coherencia
Contenido
Puntualidad
Trabajo monográfico

Calificacion
Contenido
Limpieza

Puntualidad

FICHA DE OBSERVACION ACTITUDINAL

ASPECTOS A EVALUAR
Trabajo practico

Originalidad
Calificacion
Coherencia
Contenido
Exposición

Expresion oral
Calificacion
PROMEDIO
 UNIDAD

CAPACIDAD
DIDACTICA:

S
ESTUDIANTE
Puntualidad
En labor encomendada BILIDAD
Muestra Interes
RESPONSA

Actividad interna
Entre compañeros
RIDAD

Con la comunidad
SOLIDA

Entre compañeros
En el aula
HO

En la institución
Con la institución
IDEN
NEST TIDAD

Con su ocupación
Al docente
A compañeros
RESPETO

Normas internas
VALORES Y ACTITUDES A OBSERVAR

Honradez
Pulcritud
iniciativa

Seguridad en el trabajo