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Saludos participantes bienvenidos a nuestra sexta semana

de estudios en la cual abordaremos el tema de recursos


didácticos en las Ciencias Sociales.
1- Realiza un ensayo sobre los recursos y medios de
aprendizaje de las ciencias sociales y la importancia de
esto para el desarrollo de la clase.
2- Elabora un informe de lo siguientes vídeos.
https://www.youtube.com/watch?v=Njn8N_dlbYE
https://www.youtube.com/watch?v=jKe0Kqn24Jg

Luego de observar escribe de una manera reflexiva cuáles


recursos se ajustan a la enseñanza de las ciencias sociales
en el primer ciclo del nivel básico.

El autor comenta la necesidad de crear recursos electrónicos que


permitan al profesorado de Historia y otras ciencias sociales la
recopilación de informaciones, ideas didácticas, recursos educativos
etc. comenta con especial detalle la web Histodidactictica y Educa
Historia

n la sociedad actual las nuevas tecnologías de la comunicación están


cambiando las relaciones y los hábitos de las personas. Los centros
de enseñanza no son ajenos a estos cambios y muchos aspectos de su
funcionamiento y de su gestión se han visto modificados
rápidamente porque Internet se ha convertido en un recurso
habitual. En nuestros centros estamos acostumbrados a los
ordenadores, por lo que se podría pensar que su uso cotidiano
implica cambios en nuestros procesos de enseñanza y aprendizaje.
Cuando observamos la realidad este cambio aparece de forma
excepcional. Estudios recientes demuestran el mínimo avance del
uso de las nuevas tecnologías en la práctica educativa. De todas
maneras la mayoría del profesorado utiliza la red, bien como
transmisión de conocimientos o como complemento de información.
A pesar de esta evidencia, la realidad nos confirma que cada día
aparecen nuevas experiencias que recurren a Internet para provocar
la participación activa del alumnado en el proceso de adquisición de
conocimiento. Existe una percepción de cambio aunque su uso
cotidiano en el aula aún esté lejos. La ilusión de este profesorado por
la innovación didáctica que supone el uso de la red se alimenta de la
existencia de webs que con rigor y suficiencia seleccionan criterios y
buenas prácticas didácticas.

Desde el ámbito de la Didáctica de las Ciencias Sociales se pueden


destacar dos aspectos que hacen de Internet un recurso muy útil
para la enseñanza.

En primer lugar porque permite recoger mucha información, que es


de máximo interés por su actualidad, por el acceso a una temática
muy diversa siempre puesta al día, porque permite acceder a
recursos elaborados en todo el mundo y mantener una relación
directa con los propios autores de los recursos, porque posibilita
trabajar en ampliación de contenidos gracias a la gran cantidad de
información específica que existe de cada materia, y porque la
ampliación de contenidos hace posible una actualización científica
que generalmente resulta difícil conseguir con el trabajo tradicional
en clase.

Primera Etapa:
Se inicia en los años 1883 después de la repoblación de esta
provincia como consecuencia de las devastaciones de Osorio. En esta
etapa funcionaba como mixta. No tuvo un local fijo, la cual fue
instalada en diferentes lugares de la ciudad.
Primeramente funciono en la casa donde está hoy el negocio de los
fertilizantes del Señor Aramis Gutiérrez, ubicado en la calle Sánchez
frente al Banco Agrícola. Luego fue trasladada en la calle Colon
esquina Santome, en la 16 de agosto donde está instalada la oficina
de CODETEL.
En este Centro se conoce poco de sus primeros directores y maestros
(as). Pero entre ellos recordamos a: Manuel Joaquín Báez Vargas,
Manuel Paulino, Atala Cabral Ramírez, Señorita Rosa Lina Canó,
Doña Sarah Herrera de Cuello, entre otros.
Aunque no existe una fuente oficial, se cree que un problema que se
originó entre alumnos (as) motivo la descabellada idea de
separación de sexos. Como consecuencia del incidente surge la
Escuela Mercedes Consuelo Matos para las Hembras y Escuela
Francisco del Rosario Sánchez para los Varones.
Esa división se da para los años 1930 (década de los años 30)
después por decisión del mandatario del Generalísimo Rafael
Leónidas Trujillo Molina se Ordena la Construcción de las dos
escuelas para los años 1951. Desde ese entonces funcionan las dos
escuelas de niños y niñas, hasta la postrimería de la gestión del
Señor Augusto Onésimo Medina en la Escuela Francisco del Rosario
Sánchez y en la otras Escuela Mercedes Consuelo Matos bajo la
dirección de Ana Ercilla Morillo, quienes decidieron abolir las
separación de sexos, devolverla a su estado original o sea convertirla
en escuelas mixtas.
Segunda Etapa:
En la década del 51 al 60 en adelante sus directores fueron, Luís
Maria Acosta Vargas, Doña Zoraida Reyes de Abreu, Augusto
Onésimo Medina y en la actualidad Prof. Julios Cesar del Cristo S.
En ese entonces solo funcionaba como centro el 1er pabellón
compuesto por 6 aulas, 2 baños, un director 10 maestros (as). Las
asignaturas que se impartían eran: Aritmética, Lenguaje, Historia,
Geografía, Anatomía, Botánica, Zoología, nociones física y química,
moral y cívica y educación física. Los grados eran de 1ero hasta 6to,
ya que los 7mo y 8vo funcionaban en el Liceo Secundario Pedro
Henriquez Ureña. Luego después al aumentar la matricula se
construyó otro pabellón al frente de las dos escuelas, el cual
compartían ambas escuelas.
Tercera Etapa:
En la actualidad la escuela tiene como director al Prof. Julio cesar
del Cristo y sub-directora a la Prof. Ondina Abreu de Matos, 2
secretarias (Matutina y vespertina), 54 maestros y maestras y con un
número de personal de apoyo de 22 (conserjes, sereno, mayordomo,
jardinero)
Dicho Plantel en el Mandato del Presidente Hipólito Mejía fue
reparado y se construyó un nuevo módulo, aumentando así el
número de aulas, a 33. Estas están distribuidas en la forma
siguiente: Laboratorio de Informática, laboratorio de Ciencias
Naturales, de orientación académica, área de educación artística, un
módulo dental, consultorio médico, biblioteca, baños y áreas
recreativas.
Se incrementó el número de grados, funcionando en dicha escuela
desde el nivel inicial hasta el nivel básico, consta de dos ciclos,
primer ciclo de 1ero a 4to y segundo ciclo de 5to a 8vo. Además
funcionan en ella áreas especiales: lenguas extranjeras, ingles-
francés, educación artística, formación humana y religiosa.

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