MINNESOTA MULTIPHASIC PERSONALITY INVENTORY (MMPI)

(Hathaway y McKinley, 1942)

INTRODUCCIÓN
 Respuestas dicotómicas V/F
 Puntuaciones típicas T, Media 50 y DT 10
 Puntuaciones superiores a 70 = patológicas (2 DT por encima de la media). 30 “no se” invalida el protocolo.
 Específica para evaluar de rasgos de personalidad patológicos, aunque incluye escalas adicionales para rasgos normales de personalidad (por
lo que puede aplicarse en población general).
 Orientación tradicional psiquiátrica adaptada al modelo médico. Escalas clínicas basadas en terminología kraepeliana.
 Los códigos formados por 2 o 3 de las escalas de mayor puntuación han sido estudiadas dando lugar a mapas actuariales.
 Las escalas deben interpretarse conjuntamente con los datos de las distintas escalas (4 validación, 10 clínicas de 1º orden, 3 de 2º orden y 4
adicionales) para obtener perfiles de respuesta. Distinción entre perfil masculino y femenino.
 3 formatos de cuestionario:
− Individual: 550 tarjetas V/F/No sé
− Colectiva: cuadernillo con 566 ítems.
− Forma R (reducida): 399 ítems (publicada en 1966).
 En la práctica tienen más importancia las escalas clínica de 1º orden y las de validación.

1. ESCALAS DE VALIDACIÓN 2. ESCALAS CLÍNICAS DE PRIMER ORDEN

Aseguran que los datos no estén afectados por sesgos que afecten Son las más importantes ya que permiten realizar el diagnóstico clínico
a la fiabilidad y validez de la prueba y el perfil psicopatológico

1. Interrogante (?): se contabilizan los ítems no contestados
o contestados “no sé”. Si la puntuación es muy alta, invalida las
demás escalas. Puntuaciones altas en personalidades
psicasténicas y depresivas.
2. Sinceridad (L): hasta qué punto se ha intentado falsificar
las respuestas para conseguir una posición social favorable. 15
ítems que puntúan si responde “falso” (son ítems poco
observado en nuestra cultura, p.e. “nunca se enfada,
“preferiría perder a ganar”, etc.).
3. Puntuación de validez (F): estima la garantía del
conjunto de respuestas. Una puntuación alta indica errores.
4. Factor corrector (K): Aumenta el poder discriminativo de
las escalas clínicas y aporta información sobre la actitud del
individuo frente a la evaluación. Una puntuación alta indica
actitud defensiva o tendencia a distorsionar las respuestas
para dar una imagen más positiva. Una puntuación baja refleja
una persona abierta a la autocrítica.
* Puntuaciones > 70 en más de 2 de estas escalas, invalida la prueba.
* Índice F-K de Gough: Informa de la distorsión de la prueba. Restar
las puntuaciones directas F-K. Si es mayor de 9, la prueba debe ser
desestimada.
3. ESCALAS ADICIONALES
Evalúan rasgos normales de personalidad
1. Fuerza del yo (Es): 68 elementos. Puntuación alta:
integración personal, capacidad de actuación ante presiones,
etc. Es decir, características favorables. Puntuación baja:
inadaptación y posible existencia de problemas del “yo”.
2. Dependencia (Dy): 57 elementos. Puntuación alta:
dependencia, dificultad de independencia, prolongan la
terapia.
3. Dominancia (Do): 28 elementos. Detecta la iniciativa
social, capacidad para el mando, de liderazgo, tendencia a la
preocupación e identificación con la comunidad, etc.
4. Responsabilidad (Re): 32 ítems. Puntuación alta: acepta
las consecuencias de su conducta, tiene conciencia de sus
obligaciones con el grupo y sentido de pertenencia al grupo.
Puntuación baja: no se refiere irresponsabilidad sino a déficits
en lo anterior.
1. Hipocondriasis (HS): preocupación excesiva por las
funciones corporales. Puntuaciones altas: preocupación excesiva
por la salud, algias difusas y déficits en solución de problemas.
2. Depresión (D): gravedad del síntoma. Puntuaciones altas:
decaimiento moral, sentimientos de inutilidad, falta de confianza,
tendencia a la preocupación, incapacidad para el optimismo…
3. Histeria (Hy): grado en que se parecen a pacientes con
síndrome de histeria de conversión. Puntuaciones altas: debilidad,
desmayos, inmadurez psicológica.
4. Desviación psicopática (Pd): evalúa ausencia de RR
emocional profunda y desconsideración hacia normas sociales.
Puntuaciones altas: agradables e inteligentes, conductas
antisociales, frialdad emocional…
5. Masculinidad-feminidad (Mf): tendencias hacia los
patrones masculinos o femeninos. Las puntuaciones T se ofrecen
por separado para ambos perfiles. Puntuaciones altas:
deviaciones básicas hacia intereses del sexo contrario.
6. Paranoia (Pa): delirios de persecución, susceptibilidad,
hipersensibilidad…
7. Psicastenia (Pt): evalúa semejanza entre los examinados y
pacientes con fobias, compulsiones u obsesiones. Puntuaciones
altas: depresión.
8. Esquizofrenia (Sc): esta escala discrimina cerca del 60% de
casos diagnosticados de SQZ. Un número alto de casos clínicos no
diagnósticas obtienen puntuaciones altas en esta escala; estos
casos suelen caracterizarse por patrones complejos de síntomas.
9. Hipomanía (Ma): mide el factor de personalidad de personas
con superproductividad de pensamiento y acción. Puntuaciones
altas: activas, entusiastas y a veces sufren cuadros depresivos.
10. Introversión social (Si): no es una escala estrictamente
clínica. Evalúa tendencia al aislamiento del contacto social y, por
tanto, la extraversión o introversión.
4. ESCALAS DE SEGUNDO ORDEN
 Surgen al hacer el análisis factorial a las 10 escalas clínicas de 1º
orden. En la versión española se obtienen 3 escalas de 2º orden
muy similares a los factores propuestos en el modelo de Eysenck
(Neuroticismo, Psicoticismo y Extraversión).
 MINNESOTA MULTIPHASIC PERSONALITY INVENTORY 2 (MMPI-2)
(Butcher, años 80)
INTRODUCCIÓN
 Consta de 576 ítems.
 Aplicable de los 19 a 65 años.
 Sigue siendo útil para población normal.
 Mantiene la estructura general del MMPI: conserva las 4 escalas originales y añade 3: contenido, suplementarias y subescalas.
 Versión renovada del MMPI con la que se pretendía:
− Conservar el uso de las escalas existentes y su validez.
− Renovar el lenguaje anticuado e incluir áreas a evaluar.
− Renovar la estandarización de la prueba (con los años cambia el concepto de “normal”)
− Crear una forma separada para adolescentes (MMPI-A). Problemática específica.
 Mientras que el MMPI se ha usado más en el campo clínico, el MMPI-2 se ha usado más en población normal.
 No se recomienda en niveles inferiores a 2º ESO.

1. ESCALAS DE VALIDACIÓN 2. ESCALAS CLÍNICAS

Incluye las 4 de la versión original (?, L, F y K) y 3 nuevas:
 Mantiene intacta la estructura de las 10 escalas clínicas de 1º
1. Fb (Back-page Infrecuency): Puntuaciones altas: intento de dar mala orden y las 3 escalas de 2º orden.
imagen de sí mismo, RR al azar, patología severa, cansancio y fatigabilidad.
2. TRIN (True Response Infrecuency): escala de aquiescencia. tendencia a 4. ESCALAS ADICIONALES
responder a todo V. Pasan de ser 5 a 8
3. VRIN (Variable Response Infrecuency): detección de sujetos con
tendencia a responder de manera inconsistente y contradictoria. 1. DO (Dominancia): equilibrio, seguridad, control interpersonal.
2. RE (Responsabilidad Social): dependencia, aceptación de
consecuencias de los actos, etc.
3. ESCALAS DE CONTENIDO
Nuevas. Evalúan más detenidamente ciertas áreas de contenido específico. 3. Mt (Inadaptación Universitaria): ajuste emocional, no predice
dificultades académicas.
- ANX (Ansiedad) - ASP (Conductas Antisociales) 4. GM y Gf (Escalas de Rol-Género).
- FRS (Miedos) - TPA (Conducta Tipo A) 5. Pk y PS (Escalas de trastorno de Estrés Postraumático)
- OBS (Obsesividad) - LSE (Baja autoestima) 6. MDS (Malestar matrimonial)
- DEP (Depresión) - SOD (malestar social) 7. APS (Escala de potencial de adicción)
- HEA (Preocupación por salud) - FAM (Problemas familiares) 8. AAS (Escala de Reconocimiento de adicción): Abuso de
- BIZ (Pensamientos - WRK (Interferencia laboral) sustancias.
extravagantes)
- ANG (Angustia) - TRT (Indicadores negativos de tto) 6. SUBESCALAS
- CYN (Cinismo)
 Harris y Lingoes construyeron subescalas en las escalas 2, 3, 4,
6, 8 y 9, examinando el contenido de sus ítems y agrupando los
5. ESCALAS SUPLEMENTARIAS
ítems que parecían similares en contenido o que ellos juzgaban
• Grupo nuevo; su función es ayudar a interpretar escalas básicas. que reflejaban una única actitud y un único rasgo.
• Escalas: A (Ansiedad), R (Represión), ES (Fuerza del yo) y MAC-R (alcoholismo)  Proporcionan info y facilitan la interpretación de escalas clínicas
que marginalmente tienen una puntuación elevada (T>65).

MINNESOTA MULTIPHASIC PERSONALITY INVENTORY FOR ADOLESCENCE (MMPI-A)

(Butcher, años 80)

 Dirigida a adolescentes de 14 a 18 años.

 478 ítems de V/F diseñada para ser usada en escenarios clínicos, de orientación vocacional y escolares con el propósito de evaluar personalidad y
psicopatología e identificar problemas personales, sociales y conductuales.
 Contiene las mismas escalas de validación y clínicas de 1º orden que el MMPI-2.
 Tiene 6 escalas suplementarias y 15 escalas de contenido sobre cuestiones relevantes para jóvenes (no coinciden con el MMPI-2)

CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE CALIFORNIA (CPI)

(Gough, 1957, 1975, 1987)

• Similar al MMPI (200 de los ítems se tomaron directamente de él).

• Diseñado para medir dimesiones de personalidad normal (muchos autores la consideran como un MMPI para población normal).
• 480 ítems agrupados en 18 escalas (en la última revisión se añaden 2 escalas, siendo 20 en total).
• 12-70 años con un nivel de lectura de 4º EGB.
• Puntuaciones T, Media 50 y DT 10. Puntuación patológica si se sitúa más de 2 DT sobre la media (>70).
• De su análisis se obtienen 3 factores: autorrealización, Introversión-Extroversión y Autocontrol.
• 3 escalas de validación semejantes al MMPI: sentido de bienestar (simula para dar mala impresión), buena impresión (falsificación positiva) y
comunalidad (escala F del MMPI.
• 20 escalas: dominancia (Do), Capacidad de estatus (Cs), Sociabilidad (Sy), Presencia social (Sp), Auto-aceptación (Sa),Independencia (In), Empatía (Em),
Responsabilidad (Re), Socialización (So), Autocontrol (Sc), Buena impresión (GI), Comunalidad (Cm), Bienestar (Wb), Tolerancia (To), Afán de logro
(Ac), Afán de independencia (Ai), Eficiencia intelectual (Ie), Comprensión psicológica (Py), Flexibilidad (Fx) y Feminidad/masculinidad (Fe).
• Hay una adaptación española: 462 ítems, 20 escalas y los 3 factores.