PDI – Plano de Desenvolvimento Individual do Aluno

1.5 – Responsáveis pela elaboração:

Nome:
Função:

1.6 – Data da elaboração:

2 – Dados do Aluno:
Nome do(a) aluno(a):
Data de Nascimento:
Responsáveis pelo aluno:
Ano:
Necessidades Educacionais Especiais apresentadas decorrentes da deficiência ou conduta
típica:

3 – PROPOSTA CURRICULAR:

NATUREZA DOS CONTÉUDOS:

Conceituais: Realizar e desenvolver as competências através de conteúdos específicos de
ensino como: descrever, conhecer, explicar, relacionar, lembrar, analisar, relatar, inferir,
interpretar, tirar conclusões. Desenvolver estímulos e raciocínio e experiências vividas e
acontecimentos.

Atitudinais: Realizar atividades referentes à formulação de atitudes, normas, valores em

relação ao outro e a sociedade, visando uma melhor vivência e convivência no meio em que
vive.

4 - RELATÓRIO CIRCUNSTANCIADO E AVALIAÇÃO: (descrever sucintamente a história do aluno)

 5 – AVALIAÇÃO INICIAL:
Conhecimentos e Capacidades
Conhecimentos/capacidades Dificuldades
Possui atenção:
( ) visual ( ) autonomia na realização das
( ) auditiva conforme interesse atividades;
( ) em sala de aula, interesse no ( ) em assimilar conhecimentos ;
ambiente; ( ) Concentração e atenção;
COGNITIVO ( ) Sequência lógica dos fatos; ( ) Entender sequenciação;
METACOGNITIVO ( ) compreende as regras da escola e da ( ) Aceitar e compreender as
sala de aula; solicitações dos adultos e cumprir
( ) Relata experiências pessoais do seu regras.
cotidiano quando perguntado;
( ) Transmite recados;
( ) Responde ao ser chamado
( ) retém informações simples e
complexas do cotidiano
( ) Gosta de colorir, recortar e pintar;
( ) Gosta de interagir com os colegas;
MOTORES E ( ) Esforça-se para realizar as atividades; ( ) Coordenação e direção
PSICOMOTORES ( ) Possibilidade de executar movimentos ( ) Lateralidade
com o corpo( pular corda dançar)
( ) Flexibilidade, tonicidade, movimentos
involuntários
( ) controle mental das ações motoras

INTERPESSOAIS E ( ) É amoroso(a) ( ) Regras e rotinas

AFETIVOS ( )Gosta de fazer favor para professora ( ) Interação com o grupo
( )É participativo ( ) Socialização
( ) É sensível a criticas. ( ) críticas
( ) Obedece regras de convivência social
( )
COMUNICACIONAIS ( ) Relata experiências pessoais
( ) Compreende linguagem oral; ( ) Executar ordens complexas;
( ) transmite recados; ( ) Reter conhecimentos;
( ) Costuma falar mais do que é ( ) Concentração;
necessário, não respeitando os momentos ( ) Regras de convivência e limites.
em que o grupo necessita de silêncio; ( ) Esperar sua vez de falar.
( ) estabelece o diálogo.
( ) Sabe dar recados simples e complexos
( ) Expõe opiniões em debates com
colegas e professores
 Áreas do conhecimento
Conhecimento
( ) Reconhece as letras do alfabeto;
( ) Escreve seu primeiro nome;
Língua ( ) Reconhece as sílabas;
Portuguesa ( ) Reconhece algumas palavras.
( ) Lê textos de diversos gêneros
( ) interpreta os textos lidos
( ) Reconhece os números de 0 a 30;
( ) Identifica cores;
( ) Reconhece formas geométricas simples;
( ) Relaciona o número a quantidade;
Matemática ( ) Noções de conceitos matemáticos de
tamanho e quantidade.
( ) conhecimentos em conceitos matemáticos
básicos
( ) Percebe que os números estão presentes
no nosso cotidiano
( ) Identifica a quantidade de dinheiro em
cédulas e moedas
( ) Realiza as quatro operações matemáticas
História ( ) Sabe de seus direitos e deveres;
( ) Reconhece a importância da escola,
funcionários e função de cada um;
( ) Relata fatos do passado e recentes
( ) Conhece a própria história e a origem do
nome e sobrenome
( )Compreende direitos e deveres
( ) localizar acontecimentos no tempo e
espaço
Geografia ( ) Reconhece os tipos de moradia;
( ) Reconhece os sinais de trânsito e meios de
transporte;
( ) Reconhece as profissões;
( ) Identifica membros da família e onde
mora e seu espaço familiar;
( ) Reconhece a escola, seu espaço físico sua
casa, sua família e pessoas do seu convívio.
( ) Nomeia a cidade onde mora o estado e o
seu País
Ciências ( ) Meios de reprodução das plantas;
( ) Partes do corpo humano;
( ) Órgãos do sentido;
( ) Como e o seu corpo e os meios de
locomoção
( ) Distingue variações do tempo: calor, frio,
Dificuldades
( ) Escrever espontaneamente;
( ) Formar palavras;
( ) ler letras e sons de letras ou
textos;
( ) Conhecer e utilizar os quatro tipos
de letras
( ) Interpretar textos lidos.
( ) sintetizar um texto
( ) Atividades de raciocínio lógico
matemático;
( ) Contas de adição e subtração;
( ) Sequenciar dia, mês e ano.
( ) Resolver situações-problemas das
quatro operações
( ) Identificar figuras geométricas
( ) Dominar conteúdo estudado;
( ) Seguir regras.
( )Identificar em documentos
registros que fazem parte da sua
história, do Brasil e do mundo
( ) Interpretar textos e imagens
( ) Estabelecer relações de distância
entre sua casa e a escola;
( ) Identificar espaço particular e
espaço público;
( ) Reconhecer as coordenadas
geográficas ( norte, sul, leste, oeste).
( ) Identificar estados brasileiros e
regiões.
( ) Interpretar gráficos, fotos e tabelas
que expressem fenômenos urbanos e
rurais.
( ) Classificar os animais de acordo
com seu ambiente;
( ) Meios de reprodução;
( ) Nomear as fases da lua;
( ) Reter conhecimentos.
( ) Compreender o aquecimento
 chuvoso, ensolarado, manhã, tarde e noite;
( ) Reconhece os cuidados com a higiene e
importância da água na vida dos seres vivos.
( ) Tem noção de uma alimentação saudável
( ) Compreende ordens e normas da escola;
( ) Coordenação motora grossa;
( ) Vivência em algumas brincadeiras e jogos
lúdicos.
( ) flexibilidade, tonicidade, possibilidade de
Educação Física executar movimentos com o corpo( pular,
correr, saltar, rolar)
( ) Equilíbrio estático, lateralidade e domínio
do esquema corporal.
Arte ( ) Faz desenhos recortes e colagens;
( ) Faz dobraduras;
( ) Pintura com lápis e pincel;
( ) Canta, dança músicas propostas.
( ) Selecionar e utilizar diversos suportes
materiais e técnicas artísticas.
Língua ( ) Compreende as condições de produção do
Estrangeira texto escrito de gêneros textuais diferentes
Moderna
Ensino Religioso ( )Reconhecer a existência das diferentes
religiões.
( )Identificar as crenças, as doutrinas e os
rituais das diferentes práticas religiosas.
PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO:
O que vai fazer para sanar as dificuldades do aluno:
Língua Portuguesa
Matemática
Ciências
História
Geografia
global
( ) Habilidade para execução das
atividades propostas;
( ) Compreensão de regras nos
desportos;
( ) Assimilar a derrota;
( ) Falta de interesse nas atividades
propostas;
( ) Disciplinado(a);
( ) Esquema e imagem corporal;
( ) Noção de espaço e tempo;
( ) Atenção em executar as atividades;
( )Usar de meio físico em situações
diversas;
( ) Não obedece às normas e regras da
escola.
( ) Concentração;
( ) Atenção
( ) Acompanhar os ritmos musicais
por meio do movimento
( ) Produzir textos coesos e
coerentes, ao longo do processo
cíclico de planejar, revisar, produzir e
editar.
( ) Constatar que as práticas
religiosas são diferentes entre si,
porém têm a mesma função.
Educação Física

Arte

Ensino Religioso

Língua Estrangeira
Moderna

6 – AVALIAÇÃO EDUCACIONAL APÓS A IMPLANTAÇÃO DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

1º semestre

2º Semestre

Resultado Final: Percentual para aprovação de 50%.

Conteúdo Língua Matemática Ciências Geografia História Arte Ed.Física Ens.Religioso Língua
Portuguesa Estrangeira
moderna
Nota
Falta:

OBSERVAÇÃO:

Assinatura dos profissionais responsáveis pelo preenchimento: