Plan Diario de Trabajo y Tecnologia 7°

Fines de la educación paraguaya
La educación paraguaya busca que:
La educación paraguaya busca la formación de mujeres y varones, que en la construcción

de su propia personalidad logren suficiente madurez humana, que les permita relacionarse
comprensiva y solidariamente consigo mismo, con los demás, con la naturaleza y con Dios,
en un diálogo transformador con el presente y el futuro de la sociedad a la que pertenecen,
y con los principios y valores en que esta se fundamenta.
Al garantizar la igualdad de oportunidades para todos, busca que varones y mujeres, en

diferentes niveles, conforme con sus propias potencialidades, se califiquen profesionalmente
para participar con su trabajo en el mejoramiento del nivel y calidad de vida de todos los
habitantes del país.
Al mismo tiempo, busca afirmar y dinamizar la identidad de la nación paraguaya y de sus

culturas, en la comprensión, la convivencia y la solidaridad entre las naciones, en el actual
proceso de integración regional, continental y mundial.
Objetivos generales de la Educación Paraguaya
La educación tiene como objetivos:
a) Despertar y desarrollar las aptitudes de los/as educandos/as para que lleguen a su plenitud.
b) Formar la conciencia ética de los/as educandos/as de modo que asuman sus derechos y
responsabilidades cívicas, con dignidad y honestidad.
c) Desarrollar valores que propicien la conservación, defensa y recuperación del medio ambiente y
de la cultura.
d) Estimular la comprensión de la función de la familia como núcleo fundamental de la sociedad,

considerando especialmente sus valores, derechos y responsabilidades.
e) Desarrollar en los/as educandos/as su capacidad de aprender y su actitud de investigación y

actualización permanente.
f) Formar el espíritu crítico de los/as ciudadanos/as, como miembros de una sociedad pluriétnica y
pluricultural.
g) Generar y promover una democracia participativa, constituida de solidaridad, respeto mutuo,

diálogo, colaboración y bienestar.
h) Desarrollar en los/as educandos/as la capacidad de captar e internalizar valores humanos

fundamentales y actuar en consecuencia con ellos.
i) Crear espacios adecuados y núcleos de dinamización social, que se proyecten como experiencias
de autogestión en las propias comunidades.
j) Dar formación técnica a los/as educandos/as en respuesta a las necesidades de trabajo y a las
cambiantes circunstancias de la región y del mundo.
k) Promover una actitud positiva de los/as educandos/as respecto al plurilingüismo paraguayo y

propender a la afirmación y al desarrollo de las dos lenguas oficiales.
l) Proporcionar oportunidades para que los/as educandos/as aprendan a conocer, apreciar y

respetar su propio cuerpo, y a mantenerlo sano y armónicamente desarrollado.
Ll) Orientar a los/as educandos/as en el aprovechamiento del tiempo libre y en su capacidad de

juego y recreación.
m) Estimular en los/as educandos/as el desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico y

reflexivo.
Alcance de las competencias en el séptimo grado.
Se espera que el estudiante al término del séptimo grado:

● Maneje circuitos eléctricos simples y combinados utilizados en el hogar,
conforme a normas de seguridad e higiene.
● Así mismo, se espera que éste aplique procedimientos de gestión y
administración de una pequeña empresa familiar y que utilice elementos
básicos: del hardware, de los reproductores de archivos digitales de audio y
audiovisuales, como también, emplee las herramientas del correo
electrónico.
PLAN DE CLASE
Institución:
Materia: Trabajo y Tecnología.
Grado: 7º Turno: Año:
UNIDAD TEMÀTICA Microempresa.
Comprende las características del emprendedorismo.

CAPACIDAD
Concepto. Ser emprendedor.
Tipos de Empresas.
TEMA
(Ñepytyvŏ Rekávo pág.
Compartimos una lectura y comentamos.

Formamos grupos de trabajo y leemos una información
sobre los integrantes de la comunidad educativa y la
importancia de un buen ambiente entre compañeros y
MOMENTOS profesores.
DIDÀCTICOS
En cada grupo elaboramos un listado de normas que
llevaremos a la práctica durante el año lectivo.
Compartimos con cada grupo.
Realizamos los ejercicios, corregimos los mismos y
aclaramos dudas.
Como tarea en grupo investigamos la historia de nuestra
Institución: Año de fundación, primeros directores,
egresados, etc. y presentamos en la próxima clase.
Compartimos con nuestra familia lo aprendido.
✓ Identifica las funciones de la comunidad educativa.

✓ Reconoce la importancia de un buen ambiente entre
INDICADORES compañeros.
✓ Conoce la historia de la Institución.
✓ Valora las relaciones de compañeros y profesores.
PROCEDIMIENTOS
EVALUATIVOS Observación.
INSTRUMENTOS
EVALUATIVOS
Lista de cotejo.
FECHA
PLAN DE CLASE
Institución: ……………………………………………………………………………….
Grado: 7º Turno: ……………………. Año:
Comprende las características del emprendedorismo.

CAPACIDAD
Pequeña y Mediana Empresa.

TEMA
(Ñepytyvŏ Rekávo pág. )

DIDÀCTICOS
aclaramos dudas.

PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTOS
EVALUATIVOS
Lista de cotejo.
FECHA
PLAN DE CLASE
Institución: ……………………………………………………………………………….
Comprende las características del emprendedor ismo.

CAPACIDAD
El trabajo, fuentes y modalidades. La importancia en la vida

TEMA
del ser humano.(Guru) Unidad I.

DIDÀCTICOS
aclaramos dudas.

PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTOS
EVALUATIVOS
Lista de cotejo.
FECHA
¿Qué es el trabajo?
Trabajo es desarrollar un esfuerzo físico o intelectual en una determinada actividad. Ejercitar un
oficio o profesión. Es el esfuerzo humano aplicado a la producción de riqueza. Según la doctrina
clásica, la economía, la naturaleza y el capital son factores importantes de la producción.
Formas de trabajo
Trabajo dependiente: en esta forma de trabajo, una persona se obliga

a realizar actos, ejecutar obras o prestar servicios a favor de otros, con
las siguientes obligaciones:
● El trabajador: debe prestar sus servicios durante un tiempo

determinado.
● El empresario: está obligado a abonar una remuneración fija o

remuneración variable.
Trabajo independiente: el trabajo que realiza una persona en forma

particular o asociándose con otras, aportando su propio capital,
haciéndose cargo de los riesgos de la actividad, participando de las
ganancias o absorbiendo las pérdidas, puede realizarse:
● En forma personal: la persona en forma particular realiza el

trabajo.
● Contratando dependientes: la persona, dirige trabajadores

contratados por medio del pago de una asignación.
El Trabajo según nuestra Constitución Nacional
La relación entre el trabajador y el empresario está reglamentada y

protegida por la Constitución Nacional y el Código del trabajo, desde la
formación de técnicas para la mano de obra, hasta los deberes y
derechos en el marco del Derecho Laboral
De los derechos laborales
Art. 86. Del derecho del trabajo: “Todos los habitantes de la República tienen derecho a un trabajo
lícito, libremente escogido y a realizarse en condiciones dignas y justas.”
Art. 87. Del pleno empleo: “El Estado promoverá políticas que tiendan al empleo y a la formación
profesional de recursos humanos, dando preferencia al trabajador nacional.”
Art. 88. De la no discriminación: “No se admitirá discriminación alguna entre los trabajadores por
motivos étnicos, de sexo, edad, religión, condición social y preferencia política o sindical. El trabajo de
las personas con limitaciones o incapacidades físicas o mentales será especialmente amparado.”
Art. 89. Del trabajo de las mujeres: “Los trabajadores de uno u otro sexo tienen los mismos
derechos y obligaciones laborales, pero la maternidad será objeto de especial protección, que
comprenderá los servicios asistenciales y los descansos correspondientes, los cuales no serán
inferiores a doce semanas. La mujer no será despedida durante el embarazo y tampoco mientras
duren los descansos por maternidad. La ley establecerá el régimen de licencias por paternidad.”
● Art. 90. Del trabajo de los menores: “Se dará prioridad a los derechos del menor trabajador
para garantizar su normal desarrollo físico, intelectual y moral.”
● Art. 91. De las jornadas de trabajo y de descanso: “La duración máxima de la jornada
ordinaria de trabajo no excederá de ocho horas diarias y cuarenta y ocho horas semanales
diurnas, salvo las legalmente establecidas por motivos especiales. La ley fijará jornadas más
favorables para las tareas insolubles, peligrosas, penosas, nocturnas o las que se desarrollen en
turnos continuos rotativos. Los descansos y las vacaciones anuales serán remunerados conforme
con la ley.”
● Art. 96. De la libertad sindical: “Todos los trabajadores públicos y privados tienen derecho a
organizarse en sindicatos sin necesidad de autorización previa. Quedan exceptuados de estos
derechos los miembros de las Fuerzas Armadas y Policiales. Los empleadores gozan de igual
libertad de organización. Nadie puede ser obligado a pertenecer a un sindicato.”
Examen
Tema: 1 Tipos de empresas.
Concepto de Empresa.
Tipos de empresas leer cada uno para pareo
Empresas según su actividad Cita.
Empresas según la aportación del capital leer cada uno para pareo.
Según su dimensión leer cada uno. Para pareo.
Tema 2. Pequeña y mediana empresa
Que significa acrónimo pymes
Quienes generan una microempresa Las empresas desempeñan diversas funciones

cito.
Tema 3. Que es trabajo El trabajo según Constitución Nacional. Art.86, 89 y 96
●
PLAN DE CLASE
Institución: ……………………………………………………………………………….

CAPACIDAD
TEMA
Organización Empresarial.

DIDÀCTICOS
aclaramos dudas.

PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTOS
EVALUATIVOS
Lista de cotejo.
FECHA
PLAN DE CLASE
Institución: ……………………………………………………………………………….

CAPACIDAD
Importancia del rol que cumple el administrador de una

TEMA
micro y pequeña empresa. (50).

DIDÀCTICOS
aclaramos dudas.
INDICADORES
PROCEDIMIENTOS
EVALUATIVOS
INSTRUMENTOS
EVALUATIVOS
FECHA
PLAN DE CLASE
Institución: ……………………………………………………………………………….
Aplica procedimiento de gestión y administración en

CAPACIDAD
microempresas familiares.
TEMA
Microempresas Familiares - Economía Del Hogar.
En grupo analizamos una información.

Opinamos y debatimos sobre la economía y la importancia
de llevar a la práctica la economía.
En grupos nos organizamos para elaborar proyecto para
MOMENTOS realizar y de esa manera ayudar a nuestra familia.
DIDÀCTICOS
Copiamos un modelo de proyecto.
Cada grupo elabora su proyecto y luego presenta y se fija la
fecha de su ejecución.
Emplea procedimientos de gestión administrativa en

microempresa.
INDICADORES Adopta el modelo de organización adecuada para su
microempresa.
Selecciona el modelo de organigrama adecuado para su
microempresa.
Utiliza los pasos básicos para armar su microempresa.
PROCEDIMIENTOS Prueba.
EVALUATIVOS
INSTRUMENTOS Práctica.
EVALUATIVOS
FECHA
Pasos para elaborar un proyecto. (Ejemplo).
1. Nombre del proyecto: Creando diferentes objetos en plásticos.
2. Fundamentación: Nos proponemos aprovechar los residuos, convirtiéndolo en objetos
útiles y de ornamentación.
3. Objetivos:
. Construyo diferentes objetos con plásticos.
. Aplico diferentes técnicas de decoración en la confección del trabajo.
 . Tomo conciencia de la importancia de conocer diferentes técnicas de trabajo como
medio para mejorar la calidad de vida.
4. Responsables: Alumnos del 7º grado.
5. Beneficiarios: Comunidad.
6. Fecha:
7. Lugar: Escuela.
8. Cantidad de proyecto: de acuerdo al grupo.
9. Actividades:
❖ Formar grupos.
❖ Recoger envases desechables.
❖ Limpiar.
❖ Construir los objetos de plásticos para adorno.
10. Recursos.
Materiales Costo Herramientas.
Plásticos desechables tijera
Pintura 40.000 Gs. brocha
Papel 5.000 GS.
Plastilina 5.000 Gs.
Pincel 5.000 Gs.
Total 55.000 Gs
11. Recursos humanos: Alumnos del 7º grado.
Trabajo Práctico.
Tema: Elementos básicos de la función de dirección

(liderazgo, motivación y comunicación Libro Atlas
pág.59).
Indicadores: Fecha: Exposición.
1. Concepto de liderazgo.
2. Características comunes del liderazgo en la microempresa.
3. Clasifica los tipos de liderazgo.
4. Explica la importancia de la motivación laboral.
5. Estrategias para motivar a los trabajadores en la microempresa.
6. Concepto de comunicación.
7. Explica cada uno de los niveles de comunicación.
8. Ejemplo de medios a ser utilizados para la comunicación verbal y escrita.
9. Concepto de control.
10. Elementos de control para la microempresa. Explicar.
11. Evaluación de gestión: Análisis Foda.
12. Emite juicio crítico.
INFORMÁTICA.
PLAN DE CLASE
Institución:
UNIDAD TEMÁTICA INFORMÁTICA
Identifica los elementos básicos de la computadora y los

CAPACIDAD
dispositivos periféricos.
TEMA
Elementos básicos de la Computadora Libro pág. 66

MOMENTOS realizar y de esa manera ayudar a nuestra familia.
DIDÁCTICOS
Identifica los elementos básicos de la computadora.

Nombra las funciones básicas.
INDICADORES Explica la importancia de conocer los elementos.
EVALUATIVOS
INSTRUMENTOS Escrita.
EVALUATIVOS
FECHA
PLAN DE CLASE
Institución:
UNIDAD TEMÁTICA
INFORMÁTICA
Identifica los elementos básicos de la computadora y los

dispositivos periféricos.
CAPACIDAD
TEMA Herramientas de un Procesador de Texto. Libro pág. 80

MOMENTOS DIDÁCTICOS
realizar y de esa manera ayudar a nuestra familia.

Explica la importancia de conocer los elementos.
INDICADORES
EVALUATIVOS
EVALUATIVOS
FECHA
PLAN DE CLASE
Institución:
UNIDAD TEMÁTICA
INFORMÁTICA
Identifica los elementos básicos de la computadora y

los dispositivos periféricos.
CAPACIDAD
TEMA Software y funciones del sistema operativo. Libro pág.

190
Opinamos y debatimos sobre la economía y la

importancia de llevar a la práctica la economía.
MOMENTOS
DIDÁCTICOS En grupos nos organizamos para elaborar proyecto
para realizar y de esa manera ayudar a nuestra familia.
Cada grupo elabora su proyecto y luego presenta y se

fija la fecha de su ejecución.
INDICADORES
EVALUATIVOS
EVALUATIVOS
FECHA
Resumen para examen 7º grado Examen.
I. Conceptualizo.
a) Hardware: corresponde a todas las partes físicas y que se
pueden tocar con la mano en una computadora.
b) Software (Sistema operativo): es el programa más importante de
un ordenador, realiza tareas básicas, tales como reconocimiento
de la conexión del teclado.
c) Disco duro: es un sistema de grabación magnética digitales, en
ellos se almacenan los datos del usuario.
II. Dispositivos periféricos: Son los aparatos o dispositivos
conectados a la CPU de un computador. Ejemplo.
a) Teclado: es un dispositivo de entrada, en parte inspirado en el
teclado de la máquina de escribir.
b) Monitor:
c) Mouse:
d) Impresora:
III. Los sistemas operativos más utilizados en los PC son:
a) OS/2
b) Windows
c) Linux.
IV. Elementos básicos del computador.
❖ Hardware.
❖ Software.
V. Contesto con “V” si la afirmación es verdadera y con “F” si es
falsa. Justifico las falsas.
1. ( F ) El mouse, teclado, monitor son elementos básicos de la
CPU. Son el hardware y el software.
2. ( F ) La CPU interpreta la órdenes y procesa los datos que
contiene los programas de la computadora. (Software)
3. ( F ) La unidad central de procesamiento permite e ingreso o
salida de datos al computador. ( Dispositivo Periférico)
4. ( V ) La impresora es un dispositivo periférico de la computadora.
VI. Señala las partes o escribo el nombre de: (Libro pág. 69)
VII. Une con su nombres: Libro pág. 70)
PLAN DE CLASE
Institución:
UNIDAD TEMÁTICA
INFORMÁTICA
Identifica los elementos básicos de la computadora y

los dispositivos periféricos.
CAPACIDAD
Herramientas del Correo Electrónico. 87
TEMA

MOMENTOS

INDICADORES
EVALUATIVOS
EVALUATIVOS
FECHA
Trabajo manual: Cuelga llaves de madera.
Materiales.
1 Madera terciada de 30 cm x 30 cm.
2 Madera de 25 cm x 5 cm x 1 cm.
2 Madera de 15 cm x 5 cm x 1 cm.
4 Terciada de 5 cm x 20 cm.
Palo d escoba.
Clavo. Lija. Serrucho. Martillo. Pintura. Pincel.
Para Viernes 09/09/16 Realizar el trabajo de manualidad.
La producción de nuestro país. (06/09/16).

Agrícola: La producción agrícola paraguaya incluye al trigo, maíz, mandioca, papa, batata,
remolacha, soja, caña de azúcar, tabaco, y muchos otros vegetales de consumo diario. Sin
embargo, industrial y comercialmente son los principales productos el algodón que se
exporta en gran porcentaje y la soja, de la cual se obtienen varios subproductos como:
leche, carne vegetal, aceite y jugos refrescantes con saborizantes diversos. La caña de
azúcar también es un producto del cual se obtiene una gran ganancia en la producción de
azúcar, que inclusive muchas veces no da abasto para cubrir el consumo interno del país.
Ganadera: En el Chaco hay criadores de ganado equino y vacuno, estos son los de mayor
importancia en nuestro país, ya que la exportación de carne es elevada, siendo uno de los
más importantes sectores en ingreso de divisas para Paraguay. Entre los subproductos
obtenidos de la crianza de vacuno tenemos la leche, con un alto consumo a nivel nacional y
sus derivados: manteca, queso y yogurt. También la talabartería es importante por el uso del
cuero de manera industrial y artesanal. Entre los ganados menores en Paraguay se da la cría
de aves, cerdos, ovejas, cabras para consumo interno del país. Actualmente se impulsa la
cría de conejos. También se ha planteado la crianza de avestruz.
Forestal: La producción forestal del país incluye árboles como quebracho, cedro, palo
santo, trébol, lapacho, guatambú que, a pesar de la enorme deforestación existente hoy, aún
se encuentran en bosques y cultivos aislados. Se debe señalar que la sobre explotación
maderera ha provocado mucho daño en la naturaleza, por lo que se está regulando su
producción, formando conciencia de su depredación para ayudar a combatirla, pues además
de ser una tala indiscriminada, es un mal social, ya que los rollos de madera salen de
contrabando a países vecinos sin el pago de impuestos correspondiente.
PLAN DE CLASE
Institución:
Grado: 7º Turno:. Año:
UNIDAD TEMÁTICA Técnicas y Tecnologías Básicas de Electricidad.
Describe las características de los materiales

eléctricos utilizados para su instalación.
CAPACIDAD
TEMA Materiales eléctricos: Conductores Eléctricos. Pág. 4

MOMENTOS

Identifica las características de los conductores.
Identifica las partes de un conductor eléctrico.
Elabora conceptos sobre los conductores eléctricos.
INDICADORES
EVALUATIVOS
EVALUATIVOS
FECHA
PLAN DE CLASE
Institución:
UNIDAD TEMÁTICA Técnicas y Tecnologías Básicas de Electricidad.
Describe las características de los materiales

eléctricos utilizados para su instalación.
CAPACIDAD
TEMA Materiales eléctricos: Portalámparas. Pág. 8

MOMENTOS

Identifica las características de los conductores.
Identifica las partes de un conductor eléctrico.
Elabora conceptos sobre los conductores eléctricos.
INDICADORES
EVALUATIVOS
EVALUATIVOS
FECHA
Tema:
a) Materiales eléctricas: Interruptores. (21/10/16).

b) Simbología de los artefactos eléctricos de uso doméstico.
(28/10/16).
c) Conexiones y empalmes. 28/10/16
Resumen para examen segunda parte. 08/11/16
1) Que es una corriente eléctrica.
2) Que es un conductor eléctrico.
3) Que significa circuito monofásico y trifásico.
4) Clasificación de los conductores, definición.
5) Que son portalámparas.
6) Como se clasifican.
7) Cita ventajas del uso del fluorescente.
8) Componentes de una lámpara de fluorescente.
9) Que es un interruptor simple
10) Cuando un interruptor está abierto, cerrado.
11) Dibujo algunas simbologías.
12) Interruptor eléctrico.
13) Cito algunos artefactos eléctricos
14) Explica artefactos eléctricos.
15) Dibuja los símbolos utilizados por la ANDE.

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Fines de la educación paraguaya

La educación paraguaya busca que:

La educación paraguaya busca la formación de mujeres y varones, que en la construcción

Al garantizar la igualdad de oportunidades para todos, busca que varones y mujeres, en

Al mismo tiempo, busca afirmar y dinamizar la identidad de la nación paraguaya y de sus

d) Estimular la comprensión de la función de la familia como núcleo fundamental de la sociedad,

e) Desarrollar en los/as educandos/as su capacidad de aprender y su actitud de investigación y

g) Generar y promover una democracia participativa, constituida de solidaridad, respeto mutuo,

h) Desarrollar en los/as educandos/as la capacidad de captar e internalizar valores humanos

k) Promover una actitud positiva de los/as educandos/as respecto al plurilingüismo paraguayo y

l) Proporcionar oportunidades para que los/as educandos/as aprendan a conocer, apreciar y

Ll) Orientar a los/as educandos/as en el aprovechamiento del tiempo libre y en su capacidad de

m) Estimular en los/as educandos/as el desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico y

Alcance de las competencias en el séptimo grado.

Se espera que el estudiante al término del séptimo grado:

UNIDAD TEMÀTICA Microempresa.

Comprende las características del emprendedorismo.

Compartimos una lectura y comentamos.

✓ Identifica las funciones de la comunidad educativa.

UNIDAD TEMÀTICA Microempresa.

Comprende las características del emprendedorismo.

Pequeña y Mediana Empresa.

Compartimos una lectura y comentamos.

✓ Identifica las funciones de la comunidad educativa.

UNIDAD TEMÀTICA Microempresa.

Comprende las características del emprendedor ismo.

El trabajo, fuentes y modalidades. La importancia en la vida

Compartimos una lectura y comentamos.

✓ Identifica las funciones de la comunidad educativa.

Trabajo dependiente: en esta forma de trabajo, una persona se obliga

● El trabajador: debe prestar sus servicios durante un tiempo

● El empresario: está obligado a abonar una remuneración fija o

Trabajo independiente: el trabajo que realiza una persona en forma

● En forma personal: la persona en forma particular realiza el

● Contratando dependientes: la persona, dirige trabajadores

El Trabajo según nuestra Constitución Nacional

La relación entre el trabajador y el empresario está reglamentada y

Tipos de empresas leer cada uno para pareo

Empresas según su actividad Cita.

Según su dimensión leer cada uno. Para pareo.

Tema 2. Pequeña y mediana empresa

Que significa acrónimo pymes

Quienes generan una microempresa Las empresas desempeñan diversas funciones

Tema 3. Que es trabajo El trabajo según Constitución Nacional. Art.86, 89 y 96

UNIDAD TEMÀTICA Microempresa.

Comprende las características del emprendedor ismo.

Compartimos una lectura y comentamos.

✓ Identifica las funciones de la comunidad educativa.

UNIDAD TEMÀTICA Microempresa.

Comprende las características del emprendedor ismo.

Importancia del rol que cumple el administrador de una

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UNIDAD TEMÀTICA Microempresa.

Aplica procedimiento de gestión y administración en

En grupo analizamos una información.

Emplea procedimientos de gestión administrativa en

Plásticos desechables tijera

Pintura 40.000 Gs. brocha

Papel 5.000 GS.

Plastilina 5.000 Gs.

Pincel 5.000 Gs.

11. Recursos humanos: Alumnos del 7º grado.

Tema: Elementos básicos de la función de dirección