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Tesis de Astrid - Reflexiones

¿Que es lo quieren que yo les cuente en el ICRT?.

¿Tienen claro lo que quieren hacer y cómo quieren hacerlo?

¿Cómo opera el modelo cubano de televisión educativa?. ¿A quién está destinado? ¿Cómo se
accede a la programación?. ¿Cómo se evalúa a los estudiantes?.

¿Cuáles son los métodos actuales de distribución de la programación?

¿Es viable, en las condiciones actuales de la radiodifusión y televisión en Cuba?. Hay que tener
en cuenta que todos los sistemas son analógicos y tomará algunos años la transición a los
sistemas digitales y la cobertura total con estos sistemas a toda la población. Cuando eso llegue
a ocurrir, es posible que los sistemas de distribución para esas aplicaciones haya variado
considerablemente, pero no los sistemas de transmisión.

En cualquier sistema de radiodifusión, incluido el de satélite, el problema de interactividad es

difícil. En las condiciones actuales en el mundo no hay sistemas de radiodifusión interactivos.
La telefonía móvil y todas las cosas que están surgiendo en el terreno multimedia, no son
sistemas de radiodifusión.

Desde el punto de vista de la educación, los sistemas audiovisuales de educación distancia

pueden ser muy útiles como apoyo, pero jamás como substituto de la educación presencial, por
muy sofisticados que sean. Sobre todo en educación básica incluyendo una buena parte de la
universitaria. Pretender paliar la falta de maestros con sistemas de este tipo es una falacia para
justificar fallos en el sistema educativo, que sólo pueden resolverse mejorando la formación y
calidad de los maestros, así como sus condiciones de vida, de modo que no tengan que buscarse
la vida en otras actividades. Los “teólogos” de la enseñanza muy raras veces se han parado a
dar clase ante un grupo de alumnos y, por lo general, tienen más vocación de políticos o de
burócratas que de maestros, pero estorban ad infinitum el desarrollo de los sistemas de
educación en casi todo el mundo.

Poniendo el caso de España, lo cierto es que en pleno siglo XXI no tiene un modelo educativo
claro, pero hay muchas aulas que cuentan con computadoras para todos sus alumnos, lo que
viste muy bien, sobre todo para salir en los periódicos aunque los alumnos sean incapaces de
hacer una simple división y menos si es con decimales.

En fin, me estoy desviando del tema, que es la tesis de Astrid. A ver si retomo el hilo.

Wikipedia. Google, etc.