“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD

ALIMENTARIA”

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÌA ELÈCTRICA Y ELECTRONICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÌA ELÈCTRICA

CURSO: CIRCUITOS ELECTRICOS II (Laboratorio)

TITULO DEL TEMA: LUGAR GEOMETRICO DE LA TENSION EN UN

SISTEMA DESBALANCEADO.

PROFESOR: Ing. Jiménez Ormeño Luis Fernando

INTEGRANTES CÒDIGO

 FLORES ALVAREZ ALEJANDRO 1023120103

 MENDOZA REYES DAVID 1023120781

FECHA DE REALIZACION: 02/07/2013

FECHA DE ENTREGA: 10/07/2013.

BELLAVISTA, 10 DE JULIO DEL 2013

PRESENTACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

El desarrollo de este informe presentaremos en análisis que se hizo en laboratorio

entramos a un interesante tema llamado –CIRCUITOS TRIFASICOS, en este diseño
de circuitos usamos las más comunes herramientas e instrumentos a usar como son
reóstatos, capacitores elementos de medición como son potenciómetro, etc.

La mayor parte de la generación, transmisión, distribución y utilización de la energía

eléctrica se efectúa por medio de sistemas polifásicos; por razones económicas y
operativas los sistemas trifásicos son los más difundidos.

Un estudiante universitario debe estar en permanente búsqueda del perfeccionamiento

en su formación académica, profesional y social; ser un apasionado por el
conocimiento, buscar constantemente la excelencia y su independencia intelectual. El
estudiante entonces será el principal responsable de su aprendizaje.

El presente trabajo está dirigido en especial a los alumnos de la UNAC y a toda las
personas que tienen el deseo de aprender y superarse cada día más nutriéndose de
conocimientos, aquí le mostraremos resumidamente los análisis que se hicieron en el
laboratorio como también analizaremos el porcentaje de error en la práctica
comparado experimentalmente y teóricamente.

Dedicatoria

Este informe se lo dedicamos a todas las generaciones de nuestra

facultad de, ingeniería eléctrica y electrónica, que pasaron por los
laureles de la misma, en especial por los maestros quienes nos
imparten sus conocimientos; que gracias a muchos o pocos de ellos,
hoy en día nos forjamos un porvenir venidero de grandes éxitos, son
ellos el pilar fundamental en nuestra formación como profesionales
que de aquí a unos pasos lo seremos. Solo esperamos que estas
acciones se sigan practicando para nuestro propio bienestar y el de
futuras generaciones.

1.-OBJETIVO

1.1.-OBJETIVOS PRINCIPAL

 Calcular el lugar geométrico de la tensión entre una línea en vacío, conectada

a cargas desequilibradas.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

 Calcular el módulo de dicha tensión y como varia en secuencia positiva y

negativa.

 Registrar datos de voltajes midiendo de fase en fase para ello conocer

previamente los datos de cada elemento que se usó en el experimento.

1.2.-OBJETIVOS SECUNDARIOS

 Medir las corrientes de fase y comprobar y comparar con las teóricas y registrar
datos en tabla para hallar el porcentaje de error y resumir una breve conclusión
en porqué de la varianza.

 Medir los voltaje de cada entrada como también el voltaje de cada impedancia
en el circuito de diseño trifásico tipo estrella. Para ello compararlo con los
resultados teóricos.

2.-MATERIALES Y EQUIPOS

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

NOMBRE DEL IMAGEN DESCRIPCIÓN

INSTRUMENTO

Generalmente un
multitéster comprende
MULTIMETRO las funciones de
DIGITAL O medición de voltaje -
MULTITESTER continuo o alterno -,
corriente eléctrica,
resistencia en un
circuito, continuidad de
un circuito y algunos (los
más modernos)
comprenden funciones
como ser: medición de
continuidad, de
temperatura y de
capacitancia.

Un reóstato (o reóstato)
es un resistor de
UN REOSTATO resistencia variable.

Es por tanto un tipo

constructivo concreto de
potenciómetro que
recibe comúnmente este
nombre en vez del de
potenciómetro al tratarse
de un dispositivo capaz
de soportar tensiones y
corrientes muchísimo
mayores, y de disipar
potencias muy grandes.

Los cables juegan un

papel importante
CABLES cuando se arma un
COCODRILLO
circuito ya que
PARA LA
CONEXION
permiten que sea más
ordenado y preciso
también ayudan
cuando se presenta un
trabajo; sirven de
conectores

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

Es un instrumento que
nos indica el giro de la
UN corriente trifásica.
SECUENCIOME- También se le conoce
TRO como fasímetro. Los
motores trifásicos
conectados en una
secuencia en sus tres
polos, giran en un
sentido. Si se le invierte
dos de ellos, cambia el
sentido de giro. Este
instrumento nos indicará
esa secuencia de giro ya
que algunos equipos
podrían averiarse si se
conectan en sentido
inverso de rotación.

Un condensador es un
pasivo de dos terminales
UN componente eléctrico
CONDENSADOR utilizado para almacenar
la energía electrostática
en un campo eléctrico
Por el contrario, las
baterías almacenan la
energía a través de
reacciones químicas.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

3.-FUNDAMENTO TEORICO

3.1.-Circuito TRIFASICO

La mayor parte de la generación, transmisión, distribución y utilización de la energía

eléctrica se efectúa por medio de sistemas polifásicos; por razones económicas y
operativas los sistemas trifásicos son los más difundidos. Una fuente trifásica de
tensión está constituida por tres fuentes monofásicas de igual valor eficaz pero
desfasadas 120º entre ellas. La siguiente figura ilustra lo expuesto.

Fasorialmente Tenemos:

Definiciones:

Tensión de línea ó compuesta: tensión entre dos líneas del sistema ( UAB, UBC, UCA) .

Tensión de fase: tensión de cada fuente del sistema o tensión sobre la impedancia de
cada rama.

Corriente de línea: corriente por la línea que sale de la fuente o corriente solicitada por
la carga.

Corriente de fase: corriente por la fuente o por la impedancia de cada rama.

3.2.-Sistema Triángulo y Sistema Estrella.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

En la siguiente figura cada fuente representa la bobina de un generador trifásico donde

se inducen las tres tensiones del sistema trifásico.

Estas tres fuentes se pueden conectar en una de las dos formas que se presentarán a
continuación.

3.2.1.-Conexión en triángulo.

La conexión de las tres fuentes se realiza de la siguiente forma:

Para este tipo de conexión las tensiones de fase coinciden con las tensiones de línea.
Las corrientes de fase (IAB, IBC, ICA) son distintas de las corrientes de línea ( IA, IB, IC ).

La siguiente figura ilustra estas magnitudes.

Se puede demostrar que para esta conexión la corriente de línea es igual a la corriente
de fase multiplicada por raíz de tres.

3.2.2.-Conexión en Estrella.

La conexión de las tres fuentes se realiza de la siguiente forma:

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

Para este tipo de conexión las corrientes de línea ( I A, IB, IC ) y de fase ( IAB, IBC, ICA )
coinciden en cambio las tensiones de línea ( EAB, EBC, ECA )y de fase ( EAN,EBN, ECN )
son distintas.

La siguiente figura ilustra estas magnitudes.

El punto N se denomina neutro y como se puede observar las tensiones de fase están
definidas respecto de este punto

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

4.-PROCEDIMIENTO

Para efectuar este experimento se tuvo que seguir algunos pasos importantes para
poder tener éxito, ayudándonos como un equipo se armó todo el sistema de cableado
con los elementos usados en este 6° laboratorio, Aquí les mostramos los pasos que
seguimos en mencionado laboratorio.

1. Inicialmente tuvimos que conseguir todos los materiales a emplear en el

experimento como fueron: reóstato y un capacitor

2. Disponible todos los materiales fue iniciar con el armado para ello comenzamos
con las fases de entrada y valiéndonos del secuenciometro le dimos las
respectivas fases para poder iniciar el experimento para poder realizar este
paso tuvimos que valernos del secuenciometro.

3. Seguidamente lo que hicimos es montar el circuito ayudándonos entre todo el

grupo y cada quien aportando sus conocimientos, el circuito que se armo fue
elegido por el profesor y el objetivo de este laboratorio era hallar
experimentalmente la potencia, los voltajes de fases los voltajes en cada
impedancia del circuito trifásico y las corrientes de fase.

4. Una vez conectado todo el sistema lo que hicimos fue tomar datos de las
corrientes en cada rama de fase esto nos serviría más adelante hallar la
tensión OB.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

5. Finalmente una vez anotado todos los valores de las corrientes de fase, lo que
enseguida se hizo fue corroborar la tensión hallada experimentalmente con la
teorica esto para corroborar los resultados obtenidos

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

5- RESULTADOS OBTENIDOS EN TABLAS

 Sea logrado que los estudiantes tomen conciencia de las precauciones que se
deben tener en cuenta cuando se trabaje con energía eléctrica para evitar daños
en las personas del grupo y en los materiales y equipos para disponerlos en
futuros experimentos. Los integrantes del grupo han logrado su objetivo al hacer el
reconocimiento de los instrumentos de medición y equipos de laboratorio.

SE MONTO EL SIGUIENTETE CIRCUITO

SECUENCIA RST (Secuencia Positiva)

R I V
3.7 1.502 224.7
28.8 1.487 256.3
56.1 1.405 280.7
82.8 1.313 293.2
129.6 1.111 303.2
167.9 0.953 301.6

SECUENCIA RTS: (Secuencia negativa)

R I V
2.4 1.541 219.1
41.7 1.496 161.9
81.2 1.333 11.5
123.3 1.167 83.8
191.6 0.911 89
209.9 0.867 94.4

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

De la malla:
Para el primer valor de R=119Ω:

Entonces:

De:

Calculamos:

Así tenemos:

300.07∠27.6
295.75∠37.7
4
247.1∠55.11

GRAFICA:

SECUENCIA NEGATIVA

116.7 1.293 1.396 85.7

68.7 1.625 1.742 109.6
16 1.293 1.96 192.8

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

Análogamente Tenemos:

81.7∠157.34
100.77∠123.4
7
189.84∠116.38

GRAFICA

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

6.-CONCLUSIONES

a. Los puntos neutros son eléctricamente distintos (n y o), por lo que la

tensión en las impedancias ya no es el voltaje de línea.

b. Las corrientes absorbidas son lógicamente desequilibradas (tienen

distinto valor eficaz).

c. Antes de hacer medidas, se debe tener conocimiento previo del equipo o

circuito a medir sus parámetros, revisar si realmente esta energizado todo el
sistema esto lo hacemos usando el multitester y probando continuidad.

d. Los experimentos que realizamos en el laboratorio nos ayudan a despejar

algunas dudas que a veces presentamos cuando estudiamos la teoría, por lo
tanto es importante despejar estas dudas y mejor todavía realizando la
experiencia, también nos ayudan a entender mucho mejor el curso ya que el
análisis para esto es un poco más complejo que eléctricos I.

e. Debemos además de conocer ciertas formulas y Leyes en las que

tengamos que vaciar los Datos de Medición para obtener resultados
confiables y por consiguiente, un óptimo trabajo.

f. El uso del secuenciometro es importante, porque con el podemos

determinar el orden R – S – T de la fuente trifásica.

g. El lugar geométrico de una tensión, es diferente en secuencia negativa

que positiva, claramente se nota el cambio en el módulo respecto a cada
secuencia.

h. Podemos determinar cómo varia la tensión en un sistema trifásico , su

cambio en fasor y modulo.

7.-RECOMENDACIONES

a. Tomar los datos y comprobar el buen funcionamiento de los materiales a

utilizar antes de realizar la experiencia para realizar un cálculo previo
adecuado.

b. Antes de realizar el proceso en el laboratorio verificar si los instrumentos

a utilizar están funcionando adecuadamente, además verificar que sean los
correctos para la utilización del experimento.

c. Tomar las características de los materiales a utilizar ya que nos servirán

para los cálculos respectivos.

d. También se recomienda seguir las indicaciones respectivas dichas por el

docente para que durante el proceso del experimento no se tenga ningún tipo
de problemas.

e. La recomendación más importante que hacemos llegar de este

experimento es que una vez conseguido los materiales es corroborar si
realmente están en óptimo funcionamiento para ello comprobamos con los

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

instrumentos de medición como continuidad, las resistencias de los reóstatos

y también conectar correctamente el sistema.

8.-BIBLIOGRAFÍA

CIRCUITOS ELÉCTRICOS – DORF

CIRCUITOS ELECTRICOS – ING. F. LOPEZ A./ING. O. MORALES G.

http://www.portalplanetasedna.com.ar/formula_heron.htm.

http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_RC.

http://woody.us.es/ASIGN/TCEF_1T/Pracs/teoria_ctos3.pdf

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