Universidad Nacional Autónoma de Honduras

UNAH CRAED -L.E.C

Licenciado:
Francisco Aldana Belloza

Asignatura:
Didactica General

Trabajo:
Ensayo sobre la incidencia de los enfoques didácticos en el proceso de
enseñanza/aprendizaje.

Integrantes Grupo # 6
Fanny Griselda Orellana 20161730036
Dinabel Torres Gómez 20171700028
Jefferson Valentin Mejia Aldana 20171700015
Vidal Esaú Ramírez 20171700024
Carlos Alfredo Ventura 20171700029

La Entrada Copan
sábado 10 de marzo del 2018
 Introducción

¿Qué importancia tiene la utilización de estrategias de enseñanza aprendizaje

y cómo podemos hacer que estas ayuden a tener una educación de calidad?
La enseñanza y el aprendizaje son procesos muy importantes para la educación, ayudan a
enriquecer los conocimientos para los alumnos y facilitarles el aprendizaje. Este ensayo trata de
identificar algunas estrategias de enseñanzas y aprendizajes para aplicarlas a nuestra metodología
Didactica, a identificar el nivel de aprendizaje que se tenga a elegir actividades que refuerce el
aprendizaje de los alumnos y inyectar la curiosidad, el amor por el aprendizaje y el orgullo de un
trabajo bien hecho. En los
procesos para obtener aprendizaje, es necesario realizar un proceso el cual se inicia con una
planeación continua con la supervisión y concluye con una evaluación, si se realizan estas acciones
adecuadamente se lograrán obtener los aprendizajes esperados. Los
factores de mayor influencia en el aprendizaje, se da una pequeña explicación de lo mas
importantes como los son los conocimientos previos, disponibilidad personal del alumno, el
interés, si cada uno de estos son aplicados de manera adecuada influirán de forma positiva en el
educando logrando obtener nuevos aprendizajes significativos.
Abordaremos también factores que influyen en el proceso de enseñanza aprendizaje, los cuales
nos ayudaran a comprender los procesos del alumno, profesor y los elementos para mejorar la
practica docente y ayudar a los educandos a crear su propio aprendizaje, donde los docentes sirvan
como guías. Se
menciona también como manejar los errores que cometen los estudiantes a participar en clase, los
cuales deben ser manejados con mucho cuidado o de lo contrario se podría afectar de manera
negativa la autoestima de su persona.
 Desarrollo

El aprendizaje es el proceso de adquisición cognitiva que explica, en parte, la

transformación y el enriquecimiento de las estructuras internas, y las habilidades de captar
información del individuo para comprender y actuar en su entorno.
En la base anterior se dice, que el aprendizaje son todos los conocimientos que adquirimos
diariamente los cuales contribuyen a la formación de nuestra personalidad.
El aprendizaje y la enseñanza son dos procesos distintos que los docentes tratan de integrar
en uno solo: El proceso enseñanza aprendizaje, su función principal no es enseñar, si no
lograr que sus alumnos aprendan.
La enseñanza es el medio que se utiliza para facilitar el aprendizaje de ciertos
conocimientos, basado en estrategias elaborados anticipadamente. Para que el profesor
pueda realizar un trabajo de provecho, debe detenerse a reflexionar en su desempeño como
docente, si no como aprende al alumno, ya que los educadores no deberían conformarse
con los conocimientos que tiene para enseñar, deberían tratar de investigar otros métodos
de enseñanza y así propiciar un mejor aprendizaje en sus alumnos, y así no seguir
enseñando de una manera rutinaria, el docente debe perder el miedo al cambio.
Los educadores que poseen distintas clases de enseñanza se les hace más fácil de obtener
los resultados deseados tanto a niños como adultos les llama la atención las cosas nuevas o
desconocidas. El docente es un guía para el alumno, persona la cual el alumno sentirá el
apoyo de este, para sentirse seguirá de poder construir sus propios aprendizajes, y en el
proceso de generar nuevos conocimientos es fundamental conocer dos enfoques de como
el alumno aborda la tarea para estudiar estudiar, los que serían, enfoque profundo y
superficial.
-El enfoque profundo: practica la comprensión y la reflexión de los conocimientos que se
ponen en práctica.
-El enfoque superficial: muestra desinterés por que realiza las actividades solo por
cumplirlas, memoriza la información días antes de un examen y no muestra interés por
querer algún aprendizaje significativo.
Uno de los factores de mayor influencia en el aprendizaje nos deja claro que es necesario
tener conocimientos previos para crear un ambiente de aprendizajes relacionados a los
mencionados anteriormente y así poder mostrar respeto e interés por él. Los conocimientos
previos pueden ser útiles de muchas formas, para empezar, es importante recordar que estas
son las bases de nuevos conocimientos, y necesario conocer el proceso donde se percibe
que para todo es necesario una planeación, supervisión y evaluación para poder llegar a
nuestras metas, además estos son los factores que influyen en el aprendizaje del educando,
porque al conocerlo podrían brindar su ayuda cuando sea necesario, y poder percibir un
ambiente de confianza donde el alumno pueda expresarse sin temor a equivocarse.
Habiendo dejado en claro como funcionan los procesos de enseñanza-aprendizaje, cabe
decir que sin la metodología adecuada sería en extremo difícil asegurar el aprendizaje de
los alumnos, y entre ellas, la que nos importa en este ensayo es sobre los enfoques
didácticos.
¿Cómo inciden? ¿De qué manera contribuyen los enfoques didácticos en el proceso de
enseñanza y aprendizaje?
Sabemos que la didáctica es una disciplina pedagógica, talvez una de las más importantes,
su importancia radica en todas las metodologías de enseñanza aprendizaje que engloba.
Primeramente, los enfoques didácticos ayudan a generar objetivos desde la planeación,
objetivos que sirven para medir o evaluar al final de un periodo, el avance de los alumnos,
pero también la mejora del docente, porque es una de las metas de la didáctica, la mejora
continua del profesorado.
Se ve como las practicas didácticas varían según la región cultural en que se desarrollen,
pero justamente estos enfoques tratan de adaptarse a las necesidades de cada individuo,
aunque en regiones como las nuestras se puede decir que las practicas no son las más
adecuadas, en comparación de países como Japón que su educación se concentra en el
respeto y la perseverancia, o en Finlandia, que ha llegado a ser considerada la mejor
educación del mundo debido al cambio en sus prácticas, novedosas, adaptándose al nuevo
mundo y la nueva forma de pensar de los jóvenes; estos son apenas unos ejemplos de como
los enfoques didácticos pueden incidir en toda un país.
Teniendo en cuenta que cada alumno aprende de manera diferente, es necesario utilizar
enfoques adecuados para lograr las metas que se tienen, para moldear una mente; también
cada materia requiere métodos diferentes, en diferentes estudios hemos podido ver como
la misma materia impartida se obtienen resultados diferentes dependiendo de los métodos
didácticos que se utilicen.
Aunque en países pobres como el nuestro se vuelve una tarea titánica muchas veces, el
poder aplicar los procesos adecuados debido a la elevada cantidad de alumnos que se
asignan a un solo maestro desde los niveles primarios; aún así cada pedagogo debe buscar
los métodos didácticos más adecuados, planear bien sus clases, sus evaluaciones,
formularse metas en cada periodo, saber llamar la atención de los alumnos, buscar que ellos
actúen en forma participativa; la oportunidad de enseñar es un privilegio que debe ser
tratado de la mejor manera, y la mejor manera se encuentra mediante un bien organizado
proceso didáctico.
 Conclusiones
Se puede concluir que el uso de estrategias en la enseñanza y aprendizaje son indispensables para
obtener una educación superior, que analizar el nivel de aprendizaje que tenga cada alumno es
indispensable para lograr una educación de calidad por lo tanto es necesario tener presente cada
punto de este ensayo para mejorar la practica docente y conocer mas estrategias o formas de ayudar
al alumno a crear su propio aprendizaje.
Habiendo visto unos ejemplos, se sabe que se obtendrán diferentes resultados en los individuos
educados, dependiendo del enfoque didáctico que se utilice, como se ha visto alrededor del mundo,
se pueden enseñar los mismos contenidos, sin embargo la forma en que sean inculcados estos
contenidos, y el enfoque principal que se de en la enseñanza, determinaran la calidad del proceso
de enseñanza-aprendizaje que se obtenga, cambiando no solo el pensamiento individual de las
personas, sino también el comportamiento colectivo de un país, e incluso transformando la cultura
de dicha sociedad.
 Bibliografía

Benítez, Esteban; Arias, Jonathan, 2014. El aprendizaje colectivo. Estrategias para la

construcción del conocimiento en el aula, recuperado de
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=118
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Gómez Giménez. J. A. 23 de febrero de 2016. ¿Por qué Finlandia tiene el mejor Sistema
Educativo del mundo?; recuperado de http://www.monografias.com/trabajos101/a-por-que-
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Nippon, 21 de febrero de 2016. El sistema educativo de Japón; recuperado de
https://www.nippon.com/es/features/jg00072/
Medina Rivilla A., Salvador Mata F. (2009) Didactica general (segunda edición). PEARSON
EDUCACIÓN, Madrid, 2009