INFORMACIÓN DE LA ACTIVIDAD

CURSO: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES

ACTIVIDAD N°: 4
SEMANA: 3
TIEMPO: 7 Días
ESTRATEGÍA MICEA: GRUPAL Máximo cuatro Integrantes
PORCENTAJE: 7%
PRODUCTO: Taller de Estructuras repetitivas

PROCEDIMIENTO

NOMBRE DE LA Taller de Estructuras repetitivas

ACTIVIDAD:
ELEMENTO DE Analizar resultados de herramientas computacionales.
COMPETENCIA:
INDICADORES Analiza instrucciones de entrada – salida; sentencias condicionales; estructuras repetitivas; arreglos
unidimensionales y multidimensionales; funciones y tipos; el manejo de archivos
PASOS PARA A. Parámetros para presentación del Taller a realizar
DESARROLLAR Para la presentación del documento, una estructura básica que se presenta a continuación:
LA Portada. Es la primera página del informe, en la que se incluye el nombre de la universidad, facultad,
COMPETENCIA: curso, grupo, título de ejercicio, nombre de estudiantes y fecha.
Introducción. El estudiante debe describir: Propósito de la práctica; fundamentos conceptuales en
que se basa la práctica, procurando que los conocimientos estén actualizados, con base en la
literatura del área; objetivos del taller; Objetivos reales y medibles, proporcionales con los
resultados que se espera obtener de la experiencia; herramientas computacionales utilizadas y la
técnica o metodología para el desarrollo del programa.
Desarrollo de los programas en IDE Lazarus. En este espacio se desarrollan los programas y
resultados en forma ordenada según se asignen y con la siguiente metodología: a). Se diseña un
diagrama de flujo de datos; b) se realiza el Pseudocódigo, c). se realiza el programa de manera clara,
estructurado; son importantes las observaciones que se hagan, las cuales pueden retroalimentar al
profesor acerca del ejercicio realizado.
Conclusión. Razonan el desarrollo del ejercicio y los resultados obtenidos. Deben estar en
correlación con los objetivos planteados. Si se presentan resultados incorrectos, también se deben
discutir en este espacio, para identificar causas de error y proponer ideas para mejorar los
resultados y procesos.
Referencias bibliográficas. Las referencias con estilo de citación IEEE. Solo se incluirán las
referencias consultadas para el Taller.
B. Programas a desarrollar con IDE Lazarus:
Estructura repetitiva while:
1. Varias volquetas de una escombrera recorren la ciudad llevando y recogiendo material, cuando
se recibe en la oficina de despacho la llamada de una obra, se informa a una volqueta la
ubicación de la obra para un servicio, mediante coordenadas, lo mismo que la ubicación de

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 todas las volquetas. La Oficina despacho es el punto (0,0) u origen de las coordenadas. Se sabe
que existe N volquetas en el servicio. Realice un programa que, dada la información necesaria,
informe las coordenadas de la volqueta más próxima al punto de una obra.
2. Se desea invertir una cantidad de dinero de manera que llegue a ser X pesos en Y años. Si la tasa
actual de interés es de R%, entonces la cantidad a invertir (el valor presente X) está dado por la
siguiente formula: X Div (1+0.01*R).
3. En la elección de represente de obreros de una obra, se presentaron 5 candidatos numerados
consecutivamente de 1 al 5. Cada obrero deposito su voto con el número de su candidato
favorito. Al final del escrutinio se desea conocer cuántos votos obtuvo cada candidato y el
porcentaje de votos para cada participante.
4. Dado un rango de número enteros, obtener la cantidad de números pares e impares que
contiene el rango, sin considerar los múltiplos de 5.
5. Por cada uno de los N estudiantes de una Universidad, donde cada uno cursa 4 cursos se tiene
los siguientes datos: Código del estudiante; Numero de créditos de curso 1; Nota Def. Curso 1;
Numero de créditos de curso 2; Nota Def. Curso 2; Numero de créditos de curso 3; Nota Def.
Curso 3; Numero de créditos de curso 4; Nota Def. Curso 4. Realizar un programa que encuentre
para cada estudiante el número de créditos cursados y el promedio crédito.
6. Una empresa de servicios de construcción presta cuatro clases de servicios. Por cada servicio
que preste se tiene los siguientes datos: Clase de servicio prestado (valores de 1 al 4), jornada
en la que se prestó el servicio (M: mañana, T: tarde) y valor del servicio. Al final del día se
requiere determinar el valor producido por cada clase de servicio, el número de veces que se
prestó cada servicio, el servicio que más veces se prestó y si este se prestó más en la mañana o
en la tarde.
7. A lo largo de un día un cajero procesa a las personas que llegan a efectuar movimientos
bancarios, estos movimientos son especialmente consignaciones y retiros. Determinar la
cantidad total de dinero obtenido por estos movimientos en todo el día, lo mismo que un
balance que indique su hubo más retiros que consignaciones y la diferencia absoluta.
Estructura repetitiva for:
8. Una constructora Tiene N ayudantes de obra. Elabore programa que encuentre el promedio de
edad de los ayudantes mayores de 25 años y el promedio de edad del resto de ayudantes. Por
cada ayudante se tiene un registro que contiene su Número de seguro y su edad.
9. Elabore un programa que permita calcular la factorial de los primeros N números usando
sumas únicamente.
10. En un grupo N de registros, se tiene las notas de: Algoritmos, Herramientas Comp. Y Calculo
Multivariado, de cada uno de los estudiantes. Diseñe un programa que obtenga la nota
promedio de cada estudiante.
11. Desarrolle un programa que lea tres registros, donde cada uno de ellos contenga las ordenas y
abscisas de tres puntos sobre el plano cartesiano e investigue si los tres puntos forman una
línea recta.
12. Cierta Universidad Tiene N estudiantes. Elabore programa que encuentre el promedio de edad
de los estudiantes mayores de 21 años y el promedio de edad del resto de estudiantes. Por
cada estudiante se tiene un registro que contiene su código y su edad.

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13. Elabore un programa que obtenga el cubo de los primeros N Números. Hágalo utilizando
multiplicaciones y sumas únicamente.
14. Escribir un programa que calcule Xn Donde: X puede ser cualquier número real y n un numero
positivo nulo o negativo.
Estructura repetitiva Do while:
15. En un peaje se desea saber cuántos taxis y cuántos microbuses pasaron en un día, el promedio
de personas que viajan en taxi y el promedio de los que viajan en microbuses. Elabore un
programa para encontrar lo anterior, teniendo en cuenta que por cada vehículo (1 si es
microbús y 2 si es taxis) y el número de personas que lo ocupan.
16. Una constructora tiene un conjunto de registros de sus empleados con la siguiente
información: cédula y número de hijos. Elabore un programa que determine cuántos
empleados tienen hijos y cuantos no; además se desea conocer el promedio de número de
hijos.
17. Para un período de 10 años se invirtieron 450 Mil pesos en los años 1,3,5,7 y 9 Determinar el
valor del capital al final de los años 1,2,3,4,5,6,7,8,9 y 10 con interés del 20% anual.
18. Una estación climática proporciona un par de temperaturas diarias (máxima, mínima, - no es
posible que alguna o ambas temperaturas sea 0 grados). La pareja fin de temperaturas es (0,0)
Elabore un programa que determine el número de días, cuyas temperaturas se han
proporcionado, las medidas máxima y mínima, el número de errores (temperaturas de 0
grados) y el porcentaje que representan.
19. Elabore un programa que, calcule usando un menú, si cada uno de un conjunto de números
positivos es: par, primo y perfecto (un numero perfecto cuando la suma de todos sus
divisores, excepto por el mismo da el mismo número).
20. Dada la cantidad de cifras y un divisor, determine cuántos números múltiplos existen del
divisor con dichas cifras.
21. El almacén de una obra tiene un conjunto de registros de sus obreros con la siguiente
información: Identificación a número de herramientas prestadas. Elabore un programa que
determine cuántos obreros tiene herramientas prestadas y cuantos no; además se desea
conocer el promedio de herramientas prestadas a obreros.
22. En una ladrillera se desea saber cuántas volquetas o doble troques salieron en un día, el
promedio de ladrillos que transportaron las volquetas y el promedio de ladrillos que
transportaron los doble troques. Elabore un programa para encontrar lo anterior, teniendo en
cuenta que por cada vehículo (1 si es doble troques y 2 si es volqueta) y el número de ladrillos
que llevan.
23. Hacer un programa que calcule y tabule los valores de la función: f(x, y)=(x2-y2)/( x2-y2).
C. Se deberá cargar en la fecha solicitada un solo Informe por grupo del Taller solicitado en la
Plataforma Campus Virtual en Documento. DOC. No se aceptan informes por otro medio de
comunicación.

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 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios o DESCRIPTORES
dimensiones 0.0 – 0.9 1.0 – 1.9 2.0 – 2.9 3.0 – 4.0 4.1 – 5.0 Pun %
taje
1. Implementa y No Falta Se Implementa y Implementa y
utiliza presenta la implementar presenta utiliza utiliza conceptos
conceptos para evidencia o adecuadame una conceptos para responder a
responder a no nte los implement para una situación
una situación Implementa conceptos ación responder a planteada.
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2. Utiliza la No Falta utilizar Utiliza Utiliza la Utiliza la
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3. Obtiene los No Falta Comete Obtiene los Aplica
resultados presenta la implementar errores en resultados correctamente
esperados evidencia o procesos o la esperados propiedades
Aplicando No Obtiene programas obtención Aplicando conceptos y
correctamente los que de la correctamente programas para
propiedades resultados permitan informació propiedades responder a
conceptos y esperados responder a n y en la conceptos y problema
programación para la situación utilización programas planteado y
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a un problema una situación programas responder a un alternativas de
planteado y planteada y problema soluciones a partir
presenta propiedad planteado y del análisis de
correctamente es. presenta situaciones
la respuesta. correctamente diferentes a la
la respuesta. planteada.

Calificación final

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