PLANIFICACIÓN

Curso: 3° Básico
Sub-Sector: Lenguaje y Comunicación
Articulación de los elementos curriculares
 Objetivos Fundamentales Verticales: Escuchar comprensiva y atentamente variedad de textos. Leer en forma independiente, con propósitos claros y definidos, diversos portadores
de textos.
 Contenidos Mínimos:
 Objetivos Fundamentales Transversales:
Desarrollar la capacidad de diálogo y de participación respetuosa en distintas situaciones comunicativas. Incrementar por medio de textos la comprensión de sí
Mismos y de su entorno.

ESTRATEGIAS APRENDIZAJES ACTIVIDADES GENÉRICAS U OTRAS RECURSOS EVALUACIÓN

METODOLOGICA ESPERADOS

 Valoran y  Inicio: el Docente invita a la niña a trabajar en Pictogramas de recetas  Recetas de cocina  Participación en clases.
practican la coloridas, por la cual se realizan preguntas claves ¿Conoces las recetas?, pictograma
lectura ¿Has leído recetas antes? Y observando la portada se le invita a la niña a  Hoja de block
personal e imaginar y realizar conjeturas de que cree ella que recetas tiene adentro el  Recortes
independiente pictograma por medio de los dibujos.  Pegamento
como una
actividad  Desarrollo: Se elige una receta del pictograma y se lee en conjunto con la
placentera niña la receta en voz alta y se van realizando preguntas claves ¿Qué se
incorporada a realiza primero? Y a la vez desglosando palabras a medida que se avanza en
su vida la lectura por ejemplo ¿El manjar de donde proviene?, etc. y se van
cotidiana. anotando aquellas palabras nuevas que surgen en la lectura.

 Cierre: Se le entregan recortes de alimentos, los cuales debe de pegar en

una hoja de block, podrá elegir ingredientes nuevos para la preparación en
la cual se realizo la lectura, debe de escribir los nombres de los alimentos
escogidos al costado de cada imagen y a su vez al reverso de la hoja de
block debe de escribir su receta nueva creada por ella.
 PLANIFICACIÓN

Curso: 3° Básico
Sub-Sector: Lenguaje y Comunicación
Articulación de los elementos curriculares
 Objetivos Fundamentales Verticales: Escuchar comprensiva y atentamente variedad de textos. Respetar las normas de convivencia en conversaciones, discusiones
y trabajos grupales, aceptando otras opiniones. Leer en forma independiente, con propósitos claros y definidos, diversos portadores de textos.

 Contenidos Mínimos: Concordancia y representación teatral.

 Objetivos Fundamentales Transversales: Desarrollar la capacidad de diálogo y de participación respetuosa en distintas situaciones comunicativas. Incrementar por medio de textos la
comprensión de sí mismos y de su entorno.

ESTRATEGIAS APRENDIZAJES ACTIVIDADES GENÉRICAS U OTRAS RECURSOS EVALUACIÓN

METODOLOGICA ESPERADOS

 Inicio: Se invita a los alumnos/as a participar de la actividad,  Recetas de cocina  Participación en clases.
realizando un semi circulo, y a observar el papelografo que se  Manjar
encuentra en el pizarrón, se les invita a observar las imágenes sacar  Galletas
hipótesis de que se va a tratar la lectura, luego se realiza una lectura  Chispas de chocolate
compartida fluida.  Coco rallado
 Desarrollo: Se les invita a los niños a formar tres grupos, para  Recipientes
realizar la receta (Cocadas Artesanales) los cuales tienen que leer y  Agua
seguir los pasos para poder elaborarla. Deben de utilizar los  Nova
materiales dados.
 Cucharas
 Cierre: El docente retira el papelografo y cada grupo debe de
explicar cómo elaboro la receta y que materiales utilizaron y explicar
cuál fue la labor que desarrollo cada uno dentro del grupo de
trabajo.
 RELACIÓN DE CARACTERISTICAS

NIÑO/A CON NEE NIÑO/A SIN NEE

 Presenta conductas agresivas  Tiene dominio de conducta
(auto control)
 Confunde fonemas y letras  Lee sin dificultad y distingue
dentro de las palabras letras y palabras.
 Confunde palabras dentro de  Lee sin dificultad y reconoce
las oraciones familia de palabras.
 No escribe  Escribe
 Produce una lectura silabeante  Lectura fluida
 Dificultades motoras y  Sin dificultad motora.
motrices.

Integrantes:

Cindy Solís
Gabriela Gómez
Yasna Urzua
Guillermo Urrutia