III Bimestre-FÍSICA-1RO-SECUNDARIA

17 La Gravedad
COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO
Introducción
Seguramente alguna vez nos hemos preguntado por qué al saltar, retornamos al suelo, o por qué las hojas de
los árboles y las manzanas caen y nos hemos respondido que es debido a que la Tierra nos atrae hacia el piso y
que está presente en nuestra experiencia cotidiana, ya que nos mantiene unidos a la Tierra. Si no existiera esta
atracción, al ser impulsados hacia el exterior (al saltar, por ejemplo), seguramente resultaríamos perdidos en el
espacio.
Esta atracción es debido a la fuerza gravitacional y es la responsable de los movimientos a gran escala en todo
el universo, ya que es la que hace que los planetas sigan órbitas predeterminadas alrededor del Sol. Isaac Newton
fue la primera persona en darse cuenta de que la causa de que las cosas caigan en la Tierra y de que los planetas y
las estrellas se mantengan en movimiento era la misma, la atracción gravitatoria; a él le debemos la primera teoría
general de la gravitación, expuesta en su obra "Philosophiae Naturalis Principia Mathematica" (Principios
Matemáticos de la Filosofía Natural).
Ilustración que muestra la

experiencia de Isaac Newton
al caer una manzana.
(Inglaterra, 1687)
La gravedad y el campo gravitatorio

La fuerza gravitacional es la atracción que experimentan dos objetos debido a sus masas. La palabra
"gravedad" proviene del latín "gravis" que significa pesado.
Se denomina campo gravitatorio a la región que rodea una masa, por ejemplo la Tierra y en la cual se da la
atracción entre ella y otras masas.
La fuerza de la gravedad también existe en la Luna. Pero por ser la Luna de menor masa y de menor tamaño
que la
Tierra, la atracción que se siente en la Luna es más pequeña que la atracción terrestre.
¿Alguna vez has visto imágenes de un astronauta saltando en la superficie de la Luna? Es un campeón, puede
llegar a saltar más de diez metros de longitud. Debido a que la Luna lo atrae con menor intensidad de lo que sería
atraído si saltara en la Tierra.
Mientras que los físicos todavía hoy no han descubierto la partícula portadora de la gravedad, predicen la
existencia de esta partícula y la llaman el "gravitón".
Aceleración de la gravedad (g)

La aceleración de la gravedad es la aceleración que produce la fuerza de atracción gravitatoria entre dos
cuerpos. En el caso de un cuerpo que es soltado a una altura sobre la superficie terrestre, la aceleración de la
gravedad es la aceleración causada por la atracción que la Tierra ejerce sobre dicho cuerpo.
La aceleración de la gravedad terrestre en alturas cercanas a la superficie terrestre tiene un valor promedio
de:
g = 9,8 m/s2
Organización Educativa TRILCE 133
La Graved
ad
Variación de la aceleración de la gravedad terrestre
La aceleración de la gravedad de la Tierra (como la de todo planeta), tiene su valor máximo en la superficie
terrestre y disminuye a medida que nos alejamos de ésta.
Además, la gravedad de un planeta también depende de su masa, cuanto mayor sea la masa del planeta
(manteniendo el mismo tamaño), mayor intensidad tendrá su campo gravitatorio. Es por ello que la aceleración de la
gravedad terrestre disminuye al introducirse en el interior de la Tierra, ya que cada vez una porción mayor de
planeta queda por «encima», y cada vez es menos la masa que queda por «debajo». En el centro de la Tierra, hay
una enorme presión por el peso de todo el planeta, pero la gravedad es nula, como en el espacio exterior.
Punto muy lejano

(g  0)
134 Primer Año de

Secundaria
FÍSICA
R g = 2,45 m/s2
R g = 9,8 m/s2
(g = 0)
Centro de la Tierra
Variación de la aceleración de
la gravedad terrestre con la
altura.
Asimismo, la aceleración de la gravedad cambia con la latitud debido al movimiento de rotación terrestre y al
achatamiento de la Tierra en los polos. Toma su máximo valor en los polos y su mínimo valor en la línea ecuatorial.
gpolo = 9,8322 m/s2
gec = 9,7303 m/s2

gec = 9,7303 m/s2
gpolo = 9,8322 m/s2
Movimiento de caída libre

Cuando un cuerpo está sometido sólo a la acción de la gravedad terrestre, es decir, su movimiento dependerá
sólo de la fuerza gravitatoria y no de otras influencias como la resistencia del aire, entonces este cuerpo se
encontrará en caída libre.
Se dice que un cuerpo se encuentra con movimiento de caída libre cuando su aceleración es la aceleración de la
gravedad.

Por ejemplo, al soltar una pelota desde una altura determinada:
Aire Aire
Está en caída libre si no se No está en caída libre porque se

considera los efectos de la considera los efectos de la resistencia
resistencia del aire. del aire.
Los casos de un cuerpo con movimiento de caída libre son:
VERTICAL
PARABÓLICO
ELÍPTIC
O
Relaciona correctamente
Relaciona cada alternativa de la columna de la izquierda con su respectivo significado de la columna de la
derecha.
SIGNIFICADO ALTERNATIVA
a Movimiento de un cuerpo causado únicamente por la fuerza de Gravedad

gravedad.
b Planteó la Ley de Gravitación Universal. Philosophiae Naturalis

Principia Mathematica
c Movimiento de la Luna alrededor de la Tierra. Movimiento

Elíptico
d Movimiento de un cuerpo soltado a cierta altura sobre la superficie Gravis

terrestre.
e Atracción entre dos cuerpos debido a sus masas. Isaac Newton
f Fuerza de atracción que ejerce la Tierra sobre los cuerpos Movimiento

cercanos a su superficie. Parabólico
g Impide que un cuerpo realice movimiento de caída libre Aceleración de

durante su vuelo. la gravedad
h Término en latín, del cual proviene la palabra gravedad. Peso
i Movimiento de un proyectil lanzado en forma inclinada 9,8 m/s2

desde la superficie terrestre.
j Obra publicada por Isaac Newton. Movimiento Vertical
k Aceleración producida en un cuerpo con movimiento de Resistencia del aire

caída libre.
l Valor promedio de la aceleración de la gravedad en la Caída Libre

superficie terrestre.
CRUCIFÍSICA
2 3 4
5 6
10
Horizon Vertical
tal
1. La Luna se
encuentra en caída
5. La palabra
libre en torno a la
.....................
Tierra, describiendo
proviene del latín
una trayectoria
"gravis"
…………………
6. En el
2. La primera
movimiento de
teoría general
caída libre se
de la
desprecia los
gravitación se
efectos de la
expuso en la
resistencia del
obra
……………..
Philosophiae
Naturalis
7. Científico que
………………….
propuso la
Mathematica.
Ley de
gravitación
3. Al soltar un
universal.
cuerpo en las
proximidades
9. Un proyectil
de la
lanzado
superficie
horizontalmen
terrestre, éste
te desde
describe una
alguna altura;
trayectoria
considerando
…………...........
caída libre,
realizará un
4. La palabra
movimiento
gravedad
……………………
proviene del
.
latín "gravis",
que significa
10.Es la fuerza
…………………
de gravedad
…..
que ejerce la
Tierra sobre
8. En el vacío,
un cuerpo
un cuerpo
cercano a su
lanzado en la
superficie.
cercanía de la
superficie
terrestre,
realizará un
movimiento
de caída
……………….
Para completar…
Completa correctamente los espacios en blanco.
1. …………………………. propuso la primera teoría general de la gravitación, expuesta en su obra «Philosophiae

Naturalis
Principia Mathematica».
2. En la superficie de la Luna, la atracción gravitatoria es …………………………….. que en la superficie terrestre.
3. La ……………..……………. es la atracción que experimentan dos objetos debido a sus masas.
4. La palabra gravedad proviene del latín ………………………. que significa ……………………..
5. La aceleración de la gravedad terrestre en las proximidades de la superficie terrestre tiene un valor promedio de
…………………………………
6. La aceleración de la gravedad de un planeta tiene su valor ………………………. en la superficie del planeta y
…………………………… a medida que nos alejamos de ésta.
7. El valor de la aceleración de la gravedad ………………………… al introducirnos en el interior de un planeta y es
………………. en el centro del planeta.
8. El valor de la aceleración de la gravedad en los polos es ……………………… que en el Ecuador.
9. Se dice que un cuerpo se encuentra en …………………………………………………………….. cuando su movimiento sólo
depende de la fuerza gravitatoria y no de otras influencias.
10.Los casos de un cuerpo con movimiento de caída libre son: ........................................, ……………………..
………….... y ………………………………………………….………….... .
Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
I. TEST
Indicar la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de cada una de las siguientes proposiciones en el casillero
correspondiente. Ten en cuenta que si la proposición es falsa, deberás sustentar tu respuesta.
N° PROPOSICIÓN SUSTENTACIÓN
1 La fuerza gravitacional es el fenómeno de
repulsión que se ejercen entre dos
cuerpos.
2 La palabra gravedad proviene del latín

"gravis", que significa "ligero".
3 La aceleración de la gravedad es la aceleración

producida por la fuerza de atracción
gravitatoria.
4 La aceleración de la gravedad tiene su

valor mínimo en la corteza del planeta.
5 La aceleración de la gravedad en la superficie

terrestre tiene un valor promedio de 9,8
m/s2.
6 En el centro de la Tierra la aceleración de

la gravedad es nula.
7 En el ecuador la aceleración de la gravedad

es mayor que en los polos.
8 En el movimiento de caída libre se considera

la resistencia del aire.
9 El movimiento de caída libre sólo puede

ser vertical.
10 La luna se encuentra en un movimiento de

caída libre alrededor de la Tierra.
II. Alternativas múltiples

Marca la alternativa 3. La palabra gravedad
correcta en cada caso. proviene del latín
«gravis» que significa:
1. Dos cuerpos
experimentan la a) ligero
atracción gravitatoria,
debido a sus: b) masa
a) tamaños
c) pesado
d) grande
b) masas
e) granito
c) volúmenes
d) velocidades
4. Propuso la primera
e)
teoría general de la
temperaturas
gravitación en su obra
Philosophiae Naturales
2. La aceleración de
Principia
gravedad en la Luna es
Mathematica:
…………………
que la aceleración de
a)
gravedad en la Tierra.
Aristóteles
a) mayor b) menor c) igual
d) el doble e) el triple
b)
Arquímed
es c)
Galileo d)
Newton
e) Einstein
140 Primer Año de
Secundaria
5. La aceleración de gravedad terrestre en los polos es 9. En el movimiento de caída libre:
…………………. que en la línea ecuatorial.
I. La aceleración del móvil es la aceleración de la
a) igual b) menor c) mayor gravedad
d) la mitad e) la tercera parte II. Se considera la resistencia del aire
III. No se considera la resistencia del aire.
6. En el centro de la Tierra, la aceleración de la
gravedad llega a tener el valor de: Son correctas:
a) 9,8 m/s2 b) 10 c) 9,6 a) Solo I b) Solo II c) Solo III

d) 9,2 e) cero d) I y II e) I y III
7. En la superficie terrestre la aceleración de la 10.La Luna realiza alrededor de la Tierra:

gravedad tiene un valor real promedio de:
I. Un movimiento de caída libre
a) 9,8 m/s2 b) 10 c) 9,6 II. Un movimiento elíptico
d) 9,2 e) cero III. Un movimiento circunferencial
8. Un cuerpo con movimiento de caída libre, puede Son correctas:

tener trayectoria:
a) solo I b) solo II c) solo III
a) rectilínea b) parabólica c) elíptica d) I y II e) I y III
d) a y b e) a, b y c
III. Para completar…

1. La fuerza de gravedad es ………………………………………… entre dos cuerpos debido a sus ……………………
2. La palabra gravedad proviene del latín ……………………. que significa ……………..……….
3. La aceleración de la gravedad es la aceleración producida por …………………………………………………
…………………………………………………………………..........................................................
4. La aceleración de la gravedad en la superficie terrestre tiene un valor promedio de …………….. y

………………………………
a medida que nos alejamos de la Tierra.
5. En el centro de un planeta, así como en un punto muy alejado de éste, la aceleración de la gravedad tiene el
valor de
……………………..............
6. Un cuerpo se encuentra en movimiento de caída libre cuando esta sometido sólo a la acción de
..............................
7. En el movimiento de caída libre ………....… se considera la resistencia del aire.

8. En el cuadro, dibuja un ejemplo de un cuerpo con movimiento vertical de caída libre.
9. En el cuadro, dibuja un ejemplo de un cuerpo con movimiento parabólico de caída libre.
10.En el cuadro, dibuja un ejemplo de un cuerpo con movimiento elíptico de caída libre.
1 Movimiento vertical de
caída libre (MVCL)
Historia de la caída de los cuerpos
La caída de los cuerpos llamó bastante la atención a los antiguos

filósofos, quienes trataron de dar una explicación a este fenómeno.
Aristóteles, filósofo que vivió aproximadamente unos 300 años antes

de Cristo, creía que al dejar caer los cuerpos ligeros y pesados desde una
altura, sus tiempos de caída serían diferentes: los cuerpos más pesados
llegarían al suelo antes que los más ligeros.
Esta creencia perduró por casi dos milenios, en virtud de la gran

influencia del pensamiento Aristotélico en varias áreas del conocimiento.
Mientras que Galileo Galilei, considerado como el creador del método

experimental en Física, estableció que cualquier afirmación relacionada con
algún fenómeno debería estar fundamentada en experimentos y en
observaciones cuidadosas. La defensa de su pensamiento y sus descubrimientos
en pugna con las enseñanzas de Aristóteles, casi le cuesta ser quemado por la
inquisición a los 70 años de edad.
Cuenta la historia que Galileo subió a lo alto de la torre de Pisa y para

demostrar sus afirmaciones dejó caer varios objetos de diferentes pesos, los
cuales llegaron al suelo simultáneamente.
A pesar de la evidencia proporcionada por los experimentos realizados por

Galileo, muchos simpatizantes del pensamiento Aristotélico no se dejaron convencer, siendo el gran físico objeto de
persecuciones por propagar ideas que se consideraron pensamientos en contra del régimen establecido de esa
época.
Concepto
Se llama movimiento vertical de caída libre (MVCL), al movimiento vertical que describen los cuerpos, por acción
de su propio peso, despreciando la resistencia del aire.
Sabemos que, antiguamente, no se conocía que la Tierra era esférica, por lo que se consideraba que todas las
verticales eran paralelas; sin embargo, hoy sí se conoce este hecho, por lo que nos damos cuenta que para cada
posición sobre el globo terrestre, se tendrá una vertical relativa a ese lugar, que coincidirá con el radio terrestre.
Movimiento Vertical de caíd
a libre
¿Por qué sin aire?
Porque si el cuerpo es soltado en el aire, éste experimenta una oposición a su movimiento de caída libre. Sin
embargo sin aire (en el vacío) no sucede nada de eso.
En el vacío la caída de los cuerpos es independiente de su masa, forma y volumen.
Pluma Bolita
acero
t t
Aceleración de la gravedad (g)

Como hemos estudiado anteriormente, la aceleración de todo cuerpo en caída libre es la aceleración de la
gravedad. En las proximidades de la superficie terrestre, la aceleración de la gravedad tiene un valor promedio de:
g = 9,8 m/s2
Por fines prácticos, usualmente haremos la siguiente aproximación:
g  10 m/s2
¿Qué significa que la aceleración de la gravedad tenga un valor de 10 m/s2?
Eso significa que todo cuerpo con movimiento vertical de caída libre cambiará su rapidez en 10 m/s
por cada segundo de movimiento. Así, si pasan dos segundos, su rapidez cambiará en 20 m/s; si pasan 3s, su
rapidez cambiará en 30 m/s; etc.
144 Primer Año de

Secundaria
FÍSICA
Entonces, g=10 m/s2, quiere
decir:
m m m
m 10 20 30
g  10  s  s  s  ...
2
s 1s 2s 3s

Por ejemplo, analicemos un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba con una rapidez inicial de 40 m/s:
V=0
1s 1s
m m g = 10 m/s
2
10 10 s
s
Movimiento 1s Movimiento
1s
desacelerado acelerado
m m
20 s 20
s
1s
1s
m m
30 s 30
s
1s
1s
m m
40 s 40
s
Características
Para un cuerpo que realiza un movimiento vertical de caída libre según como se muestra en la figura.
V=0
Hmáx
t t
V0
V0
 El tiempo de subida es igual al tiempo de

bajada.
 El tiempo de subida se calcula con la fórmula: Donde:
V0 V0 = rapidez de lanzamiento
t= g = aceleración de la gravedad
g
 Para el movimiento mostrado en la figura, el tiempo de permanencia en el aire es el doble del tiempo de subida.
 Cuando el cuerpo alcanza su altura máxima, su velocidad es nula.
 La rapidez con que impacta el cuerpo en el piso es igual a la rapidez con que se disparó verticalmente hacia arriba.
 En la subida el movimiento es desacelerado y en la bajada es acelerado.
Actividades
Para completar
Completa correctamente los espacios en blanco con los valores de la velocidad. Considerar: g = 10 m/s2.
1. 2. 3. 4.
m m m m
20 s s s s
1s 1s 2s 1s
m m 30 m m
s s s s
1s 1s 3s 1s
m 60 m m m
s s s s
1s 1s 1s 2s
m m m m
s s s 40
s
1s 1s 4s 2s
m m m m
s s s s
5. 6. 7. 8.
m m m m
s s s s
1s 1s 3s 1s
m m m m
60
s s s s
1s 1s 1s 2s
m m m m
s 50
s s s
1s 1s 2s 1s
m m m
m 40
s s s s
1s 1s 4s 3s
m
70 m m m
s s s s
m m
9. 10.
s s
1s 1s 1s 1s
m m m m
s s s s
1s 1s 3s 3s
m m m m
s s s s
1s 1s 1s 1s
m m m m
s s s s
1s 1s 4s 4s
m m m m
s s s s
Alternativas múltiples 5. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con

una rapidez de 30 m/s. Calcular el tiempo de subida.
Marca la alternativa correcta en cada
caso. Considerar: g = 10 m/s2. a) 2 s b) 4 c) 5
d) 3 e) 6
I. CALCULANDO EL TIEMPO
6. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con
1. Un cuerpo al ser lanzado hacia arriba, demora 5 s en una rapidez de 50 m/s. Calcular el tiempo que
bajar. Determine el tiempo que demora en subir. demora en subir.
a) 4 s b) 5 c) 3 a) 8 s b) 7 c) 6
d) 2 e) 10 d) 5 e) 4
2. Un cuerpo al ser lanzado hacia arriba, demora 8 s en 7. Un cuerpo se lanza en forma vertical hacia arriba con
bajar. Determine el tiempo que demora en subir. una rapidez de 40 m/s. Determinar el tiempo que
demora en alcanzar el punto más alto de su
a) 6 s b) 8 c) 10 trayectoria.
d) 16 e) 12
a) 8 b) 10 c) 5
3. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba, d) 4 e) 2
demorando en bajar 6 s. Determinar el tiempo de
permanencia en el aire. 8. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con
una rapidez de 70 m/s. Determinar el tiempo de
a) 10 s b) 11 c) 12 permanencia en el aire.
d) 13 e) 14
a) 10 s b) 12 c) 14
4. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba y d) 16 e) 20
permanece en el aire durante 8 s. Determinar el
tiempo que demoró en bajar. 9. Un cuerpo se lanza desde el piso con una rapidez de
80 m/s verticalmente hacia arriba. Determinar el
a) 6 s b) 16 c) 4 tiempo que demora en regresar a tierra.
d) 2 e) 12
a) 10 s b) 12 c) 14
d) 16 e) 18
10.Una piedra se lanza desde el piso con una rapidez 6. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba,
de demorando cierto tiempo para subir. Determinar la
45 m/s verticalmente hacia arriba. Determinar el rapidez del cuerpo cuando pasa por el punto más alto
tiempo que demora en regresar a tierra. de su trayectoria.
a) 4 s b) 9 c) 8 a) 20 m/s b) 40 c) 50
d) 4,5 e) 7 d) 10 e) 0
II. CALCULANDO LA RAPIDEZ 7. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con

cierta velocidad. Si demora en el aire un tiempo de 12
1. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, s, calcule la velocidad con que fue lanzado.
demorando en subir 2 s. Calcular la rapidez con que
se lanzó. a) 10 m/s b) 30 c) 40
d) 60 e) 80
a) 10 m/s b) 20 c) 30
d) 40 e) 60 8. Un cuerpo permanece en el aire por espacio de 18 s.
Calcule la rapidez con que se lanzó verticalmente
2. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, hacia arriba.
demorando en subir 9 s. Calcular la rapidez con que
se lanzó. a) 40 m/s b) 50 c) 60
d) 70 e) 90
a) 60 m/s b) 80s c) 90
d) 120 e) 180 9. Un cuerpo lanzado desde el piso verticalmente hacia
arriba permanece en el aire durante 15 s. Calcule la
3. Un cuerpo demora en bajar 5 s. Determinar la velocidad con que impacta en el piso.
rapidez con que se lanzó verticalmente hacia arriba.
a) 10 m/s b) 30 c) 100 a) 150 m/s b) 75 c) 30

d) 150 e) 50 d) 45 e) 0
4. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba y 10.Un cuerpo lanzado desde el piso verticalmente hacia
demora 4 s en bajar. Determinar con qué rapidez arriba permanece en el aire durante 14 s. Calcule la
retorna al lugar de lanzamiento. rapidez del cuerpo cuando se encontró en su máxima
altura.
a) 20 m/s b) 80 c) 60
d) 40 e) 120 a) 70 m/s b) 35 c) 40
d) 140 e) 0
5. Un cuerpo es lanzado desde el piso verticalmente
hacia arriba y demora 7 s en bajar. Determinar la
rapidez con que impacta en el piso.
a) 70 m/s b) 50 c) 140
d) 35 e) 150
Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
I. TEST
Durante el movimiento vertical de caída libre

1 se considera la resistencia del aire.
Aristóteles analizó experimentalmente la caída

2 de los cuerpos.
Galileo realizó experimentos sobre la caída de

3 los cuerpos.
Los cuerpos soltados en el vacío estarán en

4 caída libre.
Los cuerpos pesados descienden, en caída

5 libre, más rápido que los ligeros.
La aceleración de la gravedad tiene un

6 valor aproximado de 10 m/s2.
El movimiento de subida de un cuerpo

7 es desacelerado.
Cuando el cuerpo desciende en caída

8 libre, su rapidez disminuye.
Cuando un cuerpo alcanza su altura

9 máxima, su velocidad es nula.
El movimiento vertical de caída libre es un

10 caso particular del MRUV.
II. Alternativas múltiples 3. Una piedra se lanza desde el piso con una rapidez de
35 m/s verticalmente hacia arriba. Determinar el
Marca la alternativa correcta en cada tiempo que demora en regresar a tierra.
caso. Considerar: g = 10 m/s2.
a) 4 s b) 9 c) 8
d) 3,5 e) 7
una rapidez de 70 m/s. Calcular el tiempo que
4. Un cuerpo al ser lanzado hacia arriba, demora 9 s en
demora en subir.
bajar. Determine el tiempo que demora en subir.
a) 4 s b) 9 c) 8 a) 6 s b) 8 c) 10
d) 5 e) 7 d) 9 e) 12
5. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba y
una rapidez de 80 m/s. Determinar el tiempo de
permanece en el aire durante 6 s. Determinar el
permanencia en el aire.
tiempo que demoró en bajar.
a) 10 s b) 16 c) 14 a) 3 s b) 16 c) 6
d) 12 e) 15 d) 2 e) 12
150 Primer Año de
Secundaria
6. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, a) 75 m/s b) 50 c) 140
demorando en subir 5 s. Calcular la rapidez con que d) 25 e) 150
se lanzó.
a) 40 m/s b) 20 c) 30
cierta velocidad. Si demora en el aire un tiempo de 15
d) 50 e) 60
s, calcule la velocidad con que fue lanzado.
7. Un cuerpo demora en bajar 9 s. Determinar la a) 25 m/s b) 35 c) 40
rapidez con que se lanzó verticalmente hacia arriba. d) 60 e) 75
a) 10 m/s b) 45 c) 180
10.Un cuerpo lanzado desde el piso verticalmente hacia
d) 150 e) 90
arriba permanece en el aire durante 13 s. Calcule la
8. Un cuerpo es lanzado desde el piso verticalmente
hacia arriba y demora 2,5 s en bajar. Determinar la a) 130 m/s b) 75 c) 30
velocidad con que impacta en el piso. d) 65 e) 0
III. Para responder

Responder correctamente. Considerar caída libre en todos los casos, además: g = 10 m/s2.
1. Un ladrillo y una pluma son soltados simultáneamente desde la misma altura sobre el piso en un lugar en el que
se desprecia la resistencia del aire. ¿Cuál de los dos cuerpos llegará primero al piso?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
2. Del problema anterior, ¿cuál de los dos cuerpos impactará en el piso con mayor rapidez?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
3. Dos cuerpos son lanzados verticalmente hacia arriba desde el piso: un cuerpo «A», con 20 m/s y un cuerpo «B»,
con
30 m/s. ¿Cuál de los dos cuerpos logrará alcanzar mayor altura?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
4. Del problema anterior, ¿cuál de los dos cuerpos alcanzará primero su altura máxima?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
5. Del problema 3, ¿cuál de los dos cuerpos retornará primero al piso?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
6. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, demorando en subir 8 s. ¿Con qué rapidez se lanzó?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
7. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba y demora 5,5 s en bajar. ¿Con qué rapidez retorna al lugar de
lanzamiento?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
8. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, demorando cierto tiempo para subir. ¿Con qué rapidez pasa
por el punto más alto de su trayectoria?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
9. Un cuerpo permanece en el aire por espacio de 13 s. ¿Con qué rapidez se lanzó verticalmente hacia arriba?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
10.Un cuerpo lanzado desde el piso verticalmente hacia arriba permanece en el aire durante 10 s. ¿Cuál fue la
rapidez del cuerpo cuando se encontró en su máxima altura?

Rpta.: ……………………………………………………………………….
152 Primer Año de

Secundaria
19 Resistencia del aire
Introducción
Todos hemos podido observar alguna vez los efectos que produce el aire sobre un avión de papel durante su
vuelo, o al soltar una hoja de papel o una pluma desde alguna altura. A continuación presentamos algunas
situaciones en las que se considera la resistencia del aire como un factor importante para el comportamiento de los
cuerpos, que son estudiados por la aerodinámica.
La aerodinámica
La aerodinámica es la parte de la mecánica de fluidos que estudia los fenómenos que acompañan a todo
movimiento entre un cuerpo y el aire que lo rodea.
El salto retardado del paracaidista

Pensemos en los heroicos saltos de los deportistas soviéticos, maestros de paracaidismo, que han logrado
lanzarse desde una altura de cerca de 10 km y no abren sus paracaídas hasta haber recorrido una parte
considerable de su camino. Sólo entonces tiran de la argolla y bajaron los últimos cientos de metros planeando en
sus "paracaídas".
Salto de
deportistas
rusos desde
una gran
altura.
Muchos piensan, que, al caer como una piedra, sin abrir el paracaídas, el deportista vuela hacia abajo como si
fuera en el vacío. Si esto fuera así, es decir, si el cuerpo humano cayese en el aire lo mismo que en el vacío, dicho
salto duraría mucho menos y la velocidad final que desarrollaría el paracaidista sería enorme.
Pero la resistencia del aire evita el incremento de la velocidad. Durante el salto retardado, la velocidad que lleva
el cuerpo del paracaidista aumenta únicamente durante los primeros diez segundos, es decir, durante los primeros
centenares de metros. Al aumentar la velocidad, crece tanto la resistencia del aire (que guarda proporción con el
valor de la velocidad), que pronto llega un momento, a partir del cual, la velocidad permanece invariable. El
movimiento acelerado pasa a ser uniforme.
En general, el tiempo que dura la caída acelerada del paracaidista depende de su propio peso y suele ser de
unos 12 segundos o algo menos. Durante esta decena de segundos tiene tiempo de descender entre unos 400 y
450 metros y alcanzar una velocidad de cerca de 50 m/s. El resto del camino, hasta que abre el paracaídas,
transcurre ya con movimiento uniforme, a esta misma velocidad.
De igual manera, aproximadamente, caen las gotas de lluvia. La única diferencia consiste en que, el primer
período de la caída de estas gotas, es decir, cuando su velocidad aumenta aún, dura cerca de un segundo. Por
consiguiente, la velocidad final de las gotas de lluvia no es tan grande como la de los paracaidistas que se lanzan en
salto retardado. Esta velocidad suele oscilar entre 2 y 7 m/s, según sean las dimensiones de las gotas.
Resistencia del
aire
El Bumerang
El bumerang es un arma muy original, que puede considerarse como la creación más perfecta de la técnica del
hombre primitivo y que durante muchos años fue la admiración de los científicos. Efectivamente, las figuras tan
extrañas e intrincadas que describe el bumerang en el aire pueden preocupar a cualquiera.
Procedimiento de cazar con bumerang

que emplean los australianos para
sorprender a sus víctimas desde un
escondite. La trayectoria que sigue el
bumerang (en caso de fallar el tiro) es
la que indica la línea de puntos.
En la actualidad, la teoría del vuelo del bumerang ha sido detalladamente elaborada y lo que parecía un prodigio
ha dejado de serlo.
Nosotros no vamos a ocuparnos de estos interesantes pormenores. Diremos solamente, que la extraordinaria
trayectoria que describe el bumerang es la resultante de la acción mancomunada de tres factores: 1) del impulso
inicial con que se lanza, 2) de la rotación del propio bumerang y 3) de la resistencia del aire. Los
australianos saben combinar instintivamente estos tres factores y cambian
con habilidad el ángulo de inclinación del bumerang, la fuerza y la dirección del
impulso con que lo lanzan, para conseguir los resultados apetecidos.
Naturalmente, cualquier persona puede adquirir cierta práctica en este

arte. Para ejercitarse dentro de una habitación hay que contentarse con un
bumerang de cartulina, el cual puede recortarse de una tarjeta postal dándole
la forma que se indica en la siguiente. Cada rama debe tener una longitud
aproximada de 5 cm y un ancho algo menor de 1 cm. Si sujetamos un
bumerang de este tipo, introduciéndolo debajo de la uña del dedo pulgar, y
le damos un pequeño golpe en el extremo más próximo, de manera que el
golpe resulte dirigido hacia adelante y un poco hacia arriba, el bumerang
volará unos cinco metros, describirá
suavemente una curva, que a veces suele ser muy complicada, y, si no choca con ningún objeto de la habitación,
vendrá
a caer a nuestros pies.
El experimento da mejor resultado si se le dan al

bumerang la forma y las dimensiones que la figura
muestra en tamaño natural. Es conveniente doblar
un poco las ramas del bumerang en forma de
hélice. Después de algún entrenamiento, puede
conseguirse que este bumerang describa en el
aire curvas complicadas y retorne al sitio de
partida.
152 Primer Año de

Secundaria
FÍSICA
Los vehículos de fórmula 1
Cuando nos hablan de la aerodinámica de un carro pensamos siempre en sus formas redondas, en las líneas
fluidas y en un resultado estético proporcional a los avances que, se cree, la carrocería genera en velocidad.
Respecto a la ley de la gravedad, la forma perfecta de un cuerpo que se desplaza en el aire es la de una gota.
Respecto a las necesidades de la Fórmula 1, los requisitos poco tienen que ver con esta premisa pues se buscan
otros resultados del paso del aire por encima de una carrocería. En el pasado, los carros tuvieron este perfil
redondo adelante y que moría como una flecha atrás. Hoy son casi al revés.
Aerodinámica en la fórmula 1.
En un carro de Fórmula 1, los ingenieros buscan, por un lado, cortar el aire con el menor gasto posible de
potencia del motor; por el otro, buscan obtener gran apoyo. O sea, dos parámetros opuestos que deben convivir en
perfecta armonía.
Cada pieza de la carrocería tiene su razón de ser y su función. Los túneles de viento donde estudian esas formas
y el funcionamiento de todos los elementos que manejan el flujo de aire son centros secretos donde se trabaja sin
parar en investigaciones. La clave de Ferrari está, entre otras cosas, en sus formas. Pero los otros equipos ignoran
cuáles son los puntos favorables, y ahí tienen una distancia urgente por descontar.
Maqueta en el túnel de viento
Un túnel de viento es un edificio que puede

ocupar un par de manzanas y en cuyo centro hay
una enorme turbina, de unos 5 a 7 metros (3 pisos)
de altura que chupa aire de la calle y lo impulsa a
unos 250 km/h a una cámara en la cual se coloca
la maqueta a escala del carro (o el verdadero)
pues ya los túneles son al tamaño real, como los de
Ferrari y Renault. El piso se mueve por debajo del
carro y hace girar las ruedas a la misma
velocidad, como una banda rodante que camina
hasta 300 km/h. El granulado de esa banda se
modifica para hacerlo lo más similar al pavimento
que habrá en la siguiente pista real.

Resistencia del
aire
Aún en los primeros años de vida del automóvil, ya había quien se planteaba la necesidad de vencer la resistencia
aerodinámica. Aquí te contamos quiénes fueron los precursores de esa actividad y los modelos que hicieron historia
por diseño y resultados.
El interés en la aerodinámica data de fines del siglo XIX. Un

ejemplo muy contundente es la fabricación del «cazarecords»
eléctrico Jamais Contente, de Camile Jenatzy. Este alcanzaba los
100 km/h en 1899. Tenía una carrocería en forma de huso muy
estilizada, pero que no cubría los ejes, las ruedas ni al piloto.
El Alfa Romeo del conde Ricotti, de 1914, es otro claro

ejemplo de lo que los diseñadores entendían por aerodinámica
antes de la Primera Guerra. Un vehículo sumamente extraño
para nuestros ojos, pero que marcaba la pauta a seguir. Sin
embargo, durante el período entre guerras hubo detalles que no
se tuvieron en cuenta y que retrasaron el progreso: la influencia
del suelo y considerar la aerodinámica sólo en dos dimensiones.
En el terreno deportivo es perceptible el progreso

de la aerodinámica en tres fases. Se nota una preocupación por
la forma, bien perceptible a finales de los años treinta en los
Auto Union y Mercedes completamente carenados. La segunda
fase corresponde a principios de los sesenta, principalmente a
partir del Lotus 25. Para ese tiempo, los ingenieros trabajaban
tanto en conseguir una forma aerodinámica como en reducir
al máximo la superficie.
La tercera fase se dió a consecuencia de la segunda: los autos se volvieron tan estilizados que tenían
problemas de apoyo en el eje delantero. Para evitarlo se comenzaron a instalar pequeñas aletas que aumentaban la
adherencia. Si los alerones delanteros surgieron por problemas aerodinámicos, el trasero nació a consecuencia del
aumento de potencia de los motores.
154 Primer Año de

Secundaria
FÍSICA
Actividades
Test
Indicar la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de las siguientes proposiciones. Ten en cuenta que si la proposición es
falsa, deberás sustentar tu respuesta.
Nº PROPOSICIÓN SUSTENTACIÓN
La resistencia del aire sobre un cuerpo es

1 estudiado por la aerodinámica.
La aerodinámica es una parte de la

2 mecánica de fluidos.
La fuerza de resistencia del aire es proporcional

3 al valor de la velocidad.
Un cuerpo en caída rodeado de aire, se

4 encuentra en caída libre.
En presencia del aire, el tiempo de caída de

5 un cuerpo es independiente de su peso.
La fuerza de resistencia del aire trata de

6 evitar el incremento de velocidad.
La resistencia del aire puede modificar la

7 trayectoria del movimiento de un cuerpo.
Si el aire no ejerciera resistencia, las gotas de

8 lluvia al caer, tendrían mayor velocidad.
El bumerang realiza un movimiento sólo de

9 tras- lación en el aire.
Los prototipos de vehículos de fórmula 1

10 son probados en túneles de viento.
Los conceptos de aerodinámica se aplican

11 en la fabricación de vehículos de fórmula 1.
Los fabricantes intentan hacer un vehículo

12 de fórmula 1 que tenga gran superficie.

Resistencia del
aire
CRUCIFÍSICA
2 3 4
5 6
156 Primer Año de

Secundaria
FÍSICA
Horizont Vertical
al
1. Artefacto que
sirve para
2. Parte de la
moderar la
mecánica de
velocidad de
fluidos que
caída de los
estudia el
cuerpos que se
movimiento de
arrojan desde las
un cuerpo
aeronaves.
rodeado por aire.
3. La aerodinámica
5. Arma formada
estudia los efectos
por una lámina
de madera de la
curvada que, ………………………
lanzada con …. del aire sobre
movimiento un cuerpo en
giratorio, puede movimiento.
volver al punto
de partida. 4. La ………………….
de los autos de
7. Los prototipos carrera está
diseñada para
de Fórmula 1 se
vencer la
prueban en el
resistencia
«………….. de
aerodinámica.
viento».
6. Las ……………. de
8. La fuerza de
agua, al llover,
resistencia del
son afectadas por
aire es más
la resistencia del
intensa cuanto
aire.
mayor es la
…………………..
del cuerpo en
movimiento.

Resistencia del
aire
Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
I. Relaciona correctamente
derecha.
Resistencia
a Máquina para moler cuyo mecanismo es impulsado por el viento.
aerodinámica
b Aeronave provista de alas, cuya sustentación y avance son Paracaídas

consecuencia de uno o varios motores.
c Es la fuerza de oposición al incremento de velocidad que genera Atmósfera

el aire sobre un cuerpo en movimiento.
d Construcción diseñada para experimentar los efectos que puede Aerodinámica

producir el viento sobre un vehículo.
e Sus capas son: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera y

exosfera. Aire
f Estudia el movimiento de los cuerpos rodeados por aire. Aeroplano
g Artefacto que sirve para moderar la velocidad de caída de los

cuerpos que se arrojan desde las aeronaves. Bumerang
h Embarcación muy ligera provista de velas para ser impulsadas por Molino de viento
el viento.
i Mezcla de gases que rodea la Tierra. Túnel de viento
158 Primer Año de

Secundaria
FÍSICA
j Arma delgada y curva que al ser lanzada, debido a la
rotación, puede volver al punto de lanzamiento. Velero
II. Alternativas múltiples 3. Una manzana soltada desde cierta altura demora 4 s
en llegar al piso con un movimiento de caída libre.
Marca la alternativa correcta en cada caso. Si consideramos la resistencia del aire, al soltar la
manzana desde la misma altura demorará en llegar al
1. La fuerza de resistencia del aire que afecta la caída de
piso:
una pluma soltada desde cierta altura es estudiada
por la:
a) más de 4 s b) menos de 4 s
c) 4s d) 2s
a) estática b) aerodinámica c) hidrostática
e) 3s
d) cinemática e) termodinámica
4. Si el aire no ejerciera resistencia, las gotas de agua al
2. Al lanzar un avión de papel, considerando la
caer, tendrían ……………………… velocidad.
resistencia del aire, durante su vuelo realiza:
I. Un movimiento de caída libre a) menor b) igual c) mayor

II. Un movimiento rectilíneo d) la mitad de e) despreciable
III. Un movimiento curvilíneo
5. La fuerza de resistencia del aire, trata de evitar el
Son correctas: incremento de …………………. del cuerpo en
movimiento.
a) masa b) velocidad c) volumen
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) densidad e) peso
d) I y II e) I y III

6. Una piedra se deja caer desde el tercer piso de un 8. Las gotas de lluvia al caer, debido a la resistencia del
edificio, teniendo en cuenta la resistencia del aire, la aire tienen un movimiento acelerado sólo durante los
piedra impacta en el piso con una velocidad de 10 primeros segundos, luego de esto, su rapidez se puede
m/s. Si la piedra hubiera estado en caída libre la considerar:
velocidad de impacto en el piso hubiera sido:
a) creciente b) decreciente c) constante
a) mayor que 10 m/s b) menor que 10 m/s d) nula e) variable
c) 10 m/s d) 5 m/s
e) 8 m/s 9. Un bumerang, durante su vuelo por el aire
realiza: I. Un movimiento de caída libre
7. Al aumentar la rapidez de un cuerpo que se II. Un movimiento de rotación
encuentra volando en el aire, la fuerza de resistencia III. Un movimiento de
del viento: traslación Son correctas:
a) disminuirá a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III

b) se mantendrá d) I y II e) II y III
igual c) aumentará
d) se reducirá a la mitad 10.Los vehículos de fórmula 1 tratan de vencer la fuerza
e) se reducirá a la tercera parte de resistencia del aire para alcanzar mayores
………………..
a) masas b) velocidades c) volúmenes

d) densidades e) peso
III. Para responder

1. ¿Qué estudia la aerodinámica?
........…………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….
2. ¿Qué efectos produce el aire en la caída de un paracaidista?
........…………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….
3. ¿Qué efectos produce el aire en la caída de las gotas de lluvia?
........…………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….
4. ¿Qué relación tiene la fuerza de resistencia del aire con la rapidez del cuerpo en movimiento?
........…………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….
5. ¿Por qué en la caída libre de un cuerpo, se desprecia la resistencia del aire?
........…………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….
6. ¿Para qué es empleado el bumerang?
........…………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….
7. ¿Por qué es importante la aerodinámica en la fórmula 1?
........…………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….
8. ¿Cómo se toma en cuenta la aerodinámica en las competencias atléticas?
........…………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….
9. ¿Cómo se toma en cuenta la aerodinámica en el lanzamiento de proyectiles?
........…………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….
10.¿Por qué es importante la aerodinámica en el diseño de aeronaves?

........…………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….
20 Repaso
Para completar
1. La gravedad es la atracción que experimentan dos cuerpos debido a sus …………………… .
2. Al soltar un cuerpo desde alguna altura, si no consideramos los efectos de la resistencia del aire, diremos que
dicho cuerpo se encuentra con …………………………………….………………………..……… .
3. La gravedad en la superficie terrestre es ………….….. intensa que la gravedad en la superficie de la Luna.
4. El movimiento de la Luna en torno al Sol, es un ejemplo de ……………………………………… ………………………......... .
5. A ri st ót el es d ec ía q ue a l so lt ar d os c ue rp os , un o má s pe sa do q ue e l ot ro , oc
ur ri rí a qu e
…………………..………………………………………………………….. .
6. G al il eo G al il ei d ec ía q ue a l so lt ar d os c ue rp os , un o má s pe sa do q ue e l ot ro , oc
ur ri rí a qu e
…………………..………………………………………………………….. .
7. Para un cuerpo en caída libre, su movimiento de subida es ……………………………………. y su movimiento de bajada

es
…………………………………….
8. Si un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba, su velocidad en el punto más alto de su trayectoria será
………………………………..
9. Los efectos que produce la fuerza de resistencia del aire sobre un avión de papel durante su vuelo son
estudiados por la …………………………………… .
10.Los ingenieros buscan fabricar un vehículo de fórmula 1 que tenga la …………………... superficie posible.

160 Primer Año de
Secundaria
Repas
o
Alternativas múltiples a) 5 s b) 3 c) 20
d) 10 e) 12
Marca la alternativa correcta en cada
caso. Considerar: g = 10 m/s2. 6. Un cuerpo demora en subir 7 s. Determine la rapidez
con que fue lanzado verticalmente hacia arriba.
una rapidez de 40 m/s. Calcular el tiempo que a) 35 m/s b) 140 c) 70
demora en subir. d) 40 e) 90
a) 8 s b) 2 c) 6 7. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba y

d) 4 e) 10 demora 6 s en subir. Determinar con qué rapidez
retorna al lugar de lanzamiento.
una rapidez de 65 m/s. Determine el tiempo que a) 30 m/s b) 60 c) 120
permanece en el aire. d) 150 e) 90
a) 15 s b) 12 c) 13 8. Un cuerpo es lanzado desde el piso verticalmente

d) 16 e) 10 hacia arriba y demora 3 s en bajar. Determinar la
3. Un cuerpo al ser lanzado verticalmente hacia arriba
demora 9 s en bajar. Calcular el tiempo que demoró a) 30 m/s b) 120 c) 60
en alcanzar su altura máxima. d) 80 e) 10
a) 10 s b) 6 c) 5 9. Un cuerpo permanece en el aire durante 16 s. Calcule

d) 4 e) 9 la rapidez con que se lanzó verticalmente hacia
arriba.
4. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba
demorando en bajar 4 s. Calcular el tiempo que a) 40 m/s b) 160 c) 320
permaneció en el aire. d) 20 e) 80
a) 8 s b) 2 c) 6 10.Un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba,

d) 4 e) 10 permanece en el aire durante 13 s. Calcule la rapidez
del cuerpo cuando alcanzó su altura máxima.
5. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba y
permanece en el aire durante 10 s. Determine el a) 30 m/s b) 130 c) 70
tiempo que demoró en bajar. d) 65 e) 0
Para responder
1. ¿De qué término en latín proviene la palabra gravedad y qué significa?
………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
2. ¿Cómo cambia la gravedad en la superficie terrestre, respecto a la latitud?
………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
3. ¿Qué es el movimiento de caída libre?
………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….…….
4. ¿Qué decía Aristóteles acerca de la caída de dos cuerpos con distintas masas?
………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
5. ¿Qué decía Galileo Galilei acerca de la caída de dos cuerpos con distintas masas?
………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….

FÍSICA
6. ¿Por qué al lanzar un cuerpo verticalmente hacia arriba, durante la subida, desacelera?
………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
7. ¿Qué es la aerodinámica?
………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
8. ¿Por qué los paracaidistas luego de cierto tiempo de caída, tienen rapidez constante?
………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
9. ¿Cómo se aplica la aerodinámica en la fabricación de vehículos de fórmula 1?
………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
10.¿En qué otros ejemplos de la vida cotidiana se aplican los conceptos de la aerodinámica?
………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
Relaciona cada alternativa de la columna de la derecha con su respectivo significado de la columna de la izquierda.
a Valor de la gravedad en la superficie terrestre. Movimiento de

caída libre
b Estudia el movimiento de los cuerpos en el aire. Principia Matemática
c Sostenía que los cuerpos pesados, al ser soltados, llegan al piso Aerodinámica
más rápido que los cuerpos ligeros.
d Planteó la Ley de Gravitación Universal. Gravedad
e Movimiento de un cuerpo originado únicamente por la fuerza de 9,8 m/s2

gravedad.
f Sostenía que todos los cuerpos tardarían en caer igual tiempo al Isaac Newton
ser soltados desde igual altura, en el vacío.
g Fuerza de oposición al movimiento de un cuerpo causada por el aire. Aristóteles
h Obra en la que se presenta la teoría de la gravitación universal. Aceleración de la

gravedad
.
i Aceleración de un cuerpo causada únicamente por su propio peso. Resistencia
aerodinámica
j Atracción entre dos cuerpos debido a sus masas. Galileo Galilei

162 Primer Año de
Secundaria
Repas
o
II. Alternativas múltiples c) No se sabe qué sucederá.
d) Falta conocer el peso del cuerpo.
e) Llegan a sus superficies exactamente iguales.
Marca la alternativa correcta en cada caso.
6. Un cuerpo se dispara verticalmente hacia arriba
1. La palabra gravedad proviene del latín «gravis» que
demorando en subir 4 s, determine el tiempo que
significa:
demoró en bajar.
a) ligero b) masa c) pesado a) 8 s b) 2 c) 4
d) grande e) granito d) 6 e) 12
2. Experimentó con la caída de los cuerpos en la Edad 7. Del problema anterior, determinar la rapidez con que
Media: el cuerpo regresa al lugar de lanzamiento. (g =
10m/s2)
a) Newton b) Galileo c) Copérnico
d) Aristóteles e) Kepler a) 80 m/s b) 20 c) 40
d) 60 e) 120
3. Si la gravedad tuviera menor intensidad, al saltar
lograríamos alcanzar …………. altura. 8. Un cuerpo permanece en el aire durante 16 s. Calcule
la rapidez con que se lanzó verticalmente hacia
a) mayor b) menor c) igual arriba.
d) ninguna e) el doble de (g = 10m/s2)
4. En el movimiento de bajada de un cuerpo en caída a) 40 m/s b) 160 c) 320
libre, el valor de su velocidad …………………….... d) 20 e) 80
a) aumenta 9. Un cuerpo se dispara verticalmente hacia arriba con
b) disminuye una rapidez de 45 m/s, determine el tiempo que
c) se mantiene demora en el aire. (g = 10m/s2)
constante d) se reduce a
la mitad a) 4,5 s b) 9 c) 15
e) varía según la resistencia del aire d) 90 e) 10
5. Si un cuerpo es dejado caer en la Tierra y en la Luna 10.Si el aire no ejerciera resistencia, las gotas de agua al
desde iguales alturas, entonces ... caer, tendrían ……………………… velocidad.
a) Llega a la superficie de la Tierra antes que a la a) menor b) igual
superficie de la Luna.
c) mayor d) la mitad de
b) Llega a la superficie de la Luna antes que a la
superficie de la Tierra. e) despreciable

1. La gravedad es ………………………………………… entre dos cuerpos debido a sus ……………………

2. La palabra gravedad proviene del latín ……………………. que significa ……………..……….
3. La …………………………………........................ es la aceleración producida por el peso de un cuerpo.
4. La aceleración de la gravedad causada por un planeta sobre un cuerpo tiene su valor máximo en la
………………………………………………………...
5. El m ov im ie nt o de c aí da l ib re es …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… ……
…… …… …… …… .. .
……………………………………………………………………………
6. Los casos de movimiento de caída libre de un cuerpo son: …………………………………………,
………………………………………
y ………………………………………………….
7. ……………………………………… sostenía que al soltar simultáneamente dos cuerpos de distintos pesos desde la
misma altura, ambos llegarían al piso al mismo tiempo.
8. Cuando un cuerpo es lanzado hacia arriba, durante su ascenso su movimiento es ………………………….. y durante
su descenso su movimiento es ……………………………………
9. Cuando un cuerpo es disparado verticalmente hacia arriba, al alcanzar el punto más alto de su trayectoria su
velocidad
es …………………..
10.La ………………………….. estudia los efectos que produce la resistencia del aire durante el vuelo de un cuerpo.
164 Primer Año de

Secundaria
2 Movimiento parabólico
de caída libre
Introducción
El estudio de la balística parece haber ejercido siempre un fascinante atractivo, quizá debido a lo mucho que
nos esforzamos en bombardearnos los unos a los otros. Sea como fuere. Galileo Galilei fue el primero en darse
cuenta de que un proyectil que viaje a través de un medio que no le oponga resistencia, sigue una trayectoria
parabólica bajo la influencia de la gravedad (La trayectoria es en realidad sólo casi parabólica, siempre que el vuelo
sea tan corto que la Tierra pueda considerarse plana).
Este notable descubrimiento es realmente de poca importancia para los cañones modernos. La trayectoria de
un proyectil de alta velocidad que corta el aire es bastante más compleja que esta simple idealización. Se necesita
un poderoso computador electrónico para seguir un misil; un "jardinero" puede realizar casi lo mismo sin esfuerzo
con una bola de "béisbol" que se mueva lentamente. Todos los hemos hecho con dardos, piedras o con los chorros
de la mangue- ras del jardín; todos hemos experimentado la magia ante la parábola descrita por pequeños platos o
pelotas de goma, todo intuitivamente, sin un cálculo.
Galileo percibió astutamente la situación como compuesta de dos movimientos independientes: un vuelo
horizontal uniforme y una caída vertical gravitacional. El principio de inercia afirma que, una vez libre, la piedra se
desplazará en la dirección en que se ha lanzado (horizontalmente) con rapidez constante eternamente, al menos en
teoría. Además, sabemos que todos los objetos caen con una aceleración constante. Así, el proyectil, libre de
cualquier otra influencia, caería a medida que avanza lateralmente, describiendo una elegante curva.
Al final de la Primera Guerra Mundial (1918), cuando los éxitos de la aviación francesa e inglesa dieron fin a
las incursiones aéreas enemigas, la artillería alemana puso en práctica, por primera vez en la historia, el
bombardeo de ciudades enemigas situadas a más de cien kilómetros de distancia. El estado mayor alemán decidió
emplear este nuevo procedimiento para batir la capital francesa, la cual se encontraba a más de 110 km del frente.
Hasta entonces, nadie había probado este procedimiento. Los artilleros alemanes lo descubrieron
casualmente. Ocurrió esto al disparar un cañón de gran calibre con un gran ángulo de elevación. Inesperadamente,
sus proyectiles alcanzaron 40 km, en lugar de los 20 km calculados. Resultó, que estos proyectiles, al ser
disparados hacia arriba con mucha inclinación y gran velocidad inicial, alcanzaron las altas capas de atmósfera, en
las cuales, debido al enrareci- miento, la resistencia del aire es insignificante. En este medio, poco resistente, es
donde este proyectil recorrió la mayor parte de su trayectoria, después de la cual cayó casi verticalmente a tierra.
Esta observación sirvió de base a los alemanes para proyectar un cañón de gran alcance, para bombardear
París desde una distancia de 115 km. Este cañón terminó de fabricarse con éxito, y durante el verano de 1918 lanzó
sobre París más de trescientos proyectiles.
Concepto
Se llama movimiento parabólico de caída libre al movimiento que describen los cuerpos al ser lanzados en forma
inclinada respecto a la vertical, determinado únicamente por la fuerza de gravedad y cuya trayectoria es una
parábola.
Este movimiento también se conoce como movimiento de proyectiles. Todo objeto que se lanza al espacio sin
fuerza de propulsión propia se denomina, en general, proyectil.

FÍSICA
Alcance horizontal máximo
Probemos lanzando un proyectil con distintos ángulos de lanzamiento y con una rapidez de disparo determinada.
Si el ángulo de lanzamiento es muy pequeño, el proyectil regresa muy rápido al piso, y si el ángulo es muy grande,
entonces el proyectil se elevará más y tardará más tiempo en el aire pero avanzará muy lentamente en la
horizontal. El ángulo de lanzamiento óptimo para obtener el mayor alcance horizontal de un proyectil es 45º.
y
75º
60º
45º
30º
15º
Para un proyectil lanzado con una rapidez determinada, el mayor alcance horizontal se logra idealmente con un
ángulo de lanzamiento de 45º. Con ángulos distintos de 45º el alcance horizontal obtenido es más corto, e igual
alcance horizontal para ángulos complementarios (par de ángulos que suman 90°, ejemplo: 30° y 60°; 15° y 75°).
Si consideramos los efectos de la resistencia del aire, es decir, cuando la resistencia del aire es un factor para el
movimiento del proyectil, el ángulo de lanzamiento para el máximo alcance horizontal es menor que 45º.
45º sin resistencia de aire
 45º con resistencia

de aire
45º con resistencia de aire
164 Primer Año de

Secundaria
Movimiento parabólico de caí
da libre
Elementos
Parábola
g
Vi
H
Vi : Velocidad de lanzamiento
 : Ángulo de lanzamiento
H : Altura máxima
L : Alcance horizontal o rango
Características
 El movimiento del proyectil durante el ascenso es desacelerado y durante el descenso es acelerado.
Cuando el proyectil termina el ascenso y empezará a descender alcanza su altura máxima, en ese momento
adquiere una velocidad mínima y horizontal.

FÍSICA
Vmín
Ascenso Descenso
(movimiento (movimiento
desacelerado) acelerado)
Vi
Vi
 La velocidad de impacto en el piso tiene el mismo valor que la velocidad de lanzamiento y el ángulo de impacto
con el piso es igual al ángulo de lanzamiento
 El tiempo de ascenso es igual al tiempo de descenso.
 En el punto más alto su velocidad es mínima y además horizontal.
OBSERVACIÓN:
Si un cuerpo se lanza horizontalmente desde una cierta altura, se dice que su movimiento es semiparabólico.
Vi
166 Primer Año de

Secundaria
Actividades
Test
Indicar la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de las siguientes proposiciones. Ten en cuenta que si la proposición es
falsa, deberás sustentar tu respuesta.
1 Si un cuerpo se lanza horizontalmente de

alguna altura, describirá una parábola.
2 Si un cuerpo se lanza verticalmente de alguna

altura, describirá una parábola.
3 Un proyectil es todo cuerpo que carece de

fuerza de propulsión propia.
4 El movimiento parabólico es un caso de movi-

miento de caída libre.
5 El movimiento del proyectil durante el ascenso

es acelerado.
6 El movimiento del proyectil durante el

descenso es acelerado.
7 Cuando el cuerpo alcanza su altura máxima,

adquiere su velocidad mínima.
8 La velocidad mínima para un cuerpo con

movimiento parabólico es vertical.
9 El ángulo de disparo desde el piso y el ángulo

de impacto en el piso son iguales.
10 Dos cuerpos disparados con igual rapidez y

ángulos de 30º y 60º tendrán igual alcance
horizontal o rango.
11 El alcance horizontal máximo se obtiene con

un ángulo de inclinación de 45º.
12 Al disparar un cuerpo horizontalmente,

realiza un movimiento "semiparabólico".
CRUCIFÍSICA
2 3
4 5 6
10
Horizo Vertical
ntal 1. Cuerpo que, al
2. Al lanzar un ser lanzado,
cuerpo carece de
horizontalmente fuerza de
desde cierta a lt propulsión
ur a, s e di ce propia.
q ue s u mo vi
mi en to s er á 3. Curva que
…………………… representa la
….. trayectoria de
un cuerpo con
5. Cuando un movimiento
proyectil parabólico.
desciende en
«caída libre», su 4. Al lanzar un
movimiento es cuerpo en
…………………… forma inclinada
desde el piso,
8. Cuando un sin considerar la
proyectil alcanza resistencia del
su altura aire, se tendrá
máxima, su un ……...…...
rapidez es parabólico.
........................
. 6. El máximo
desplazamiento
9. Alcance vertical de un
horizontal en el proyectil se
movimiento denomina …….
parabólico de un ……… máxima.
proyectil.
7. El ………………….
10. Cuando un de lanzamiento
proyectil define la
asciende en inclinación con
«caída libre», su que se dispara
movimiento es el proyectil.
……………………
Alternativas múltiples 6. Un proyectil se lanza en forma inclinada desde el
piso, durante su ascenso, su rapidez:
a) aumenta b) disminuye
1. La fuerza neta que actúa sobre un cuerpo con c) permanece constante d) se duplica
movimiento parabólico de caída libre es: e) se triplica
a) fuerza eléctrica b) fuerza magnética c) peso 7. Un proyectil se lanza en forma inclinada desde el
d) fuerza elástica e) tensión piso, durante su descenso, su rapidez:
2. En las proximidades de la superficie terrestre, la a) aumenta b) disminuye

aceleración de un cuerpo con movimiento parabólico c) permanece constante d) se reduce a la mitad
de caída libre, tiene el valor de: e) se reduce a la tercera parte
a) 9,8 m/s2 b) 10 m/s2 c) 9,6 m/s2 8. Cuando un cañón dispara proyectiles, el alcance
d) 9,2 m/s2 e) cero horizontal máximo se logra con el ángulo de:
3. La trayectoria de un cuerpo lanzado en forma a) 30º b) 45º c) 15º

inclinada desde el piso, en el vacío será: d) 75º e) 60º
a) rectilínea b) elíptica c) circunferencial 9. Un futbolista patea un balón de fútbol con un ángulo

d) parabólica e) horizontal de lanzamiento de 15º; al caer, sin considerar la
resistencia del aire, el ángulo de impacto del balón
4. Al lanzar una piedra, durante su vuelo en el aire, ésta con el piso será:
se denomina: a) 30º b) 45º c) 15º
d) 75º e) 60º
a) móvil b) proyectil c) automóvil
d) a y b e) a, b y c 10.Un cañón dispara en forma inclinada un proyectil con
una rapidez de lanzamiento de 40 m/s; al impactar
5. Cuando un proyectil en movimiento parabólico de sobre el blanco que se encuentra en el mismo plano
caída libre, alcanza su altura máxima, su velocidad horizontal que el cañón, sin considerar la resistencia
es: del aire, el proyectil lo hará con una rapidez de:
a) vertical b) nula c) horizontal a) 20 m/s b) 30 c) 40
d) máxima e) oblicua d) 60 e) 80
Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
derecha.
ALTERNATIVA SIGNIFICADO
Ángulo de lanzamiento que define el máximo alcance horizontal
a Parábola al disparar un proyectil en forma inclinada.
b 20º Movimiento Parabólico de Caída Libre.
Máximo desplazamiento vertical obtenido al lanzar un proyectil

c Alcance horizontal en forma inclinada.
Ángulo de lanzamiento que proporcionará igual alcance

d Proyectil
horizontal que un ángulo de lanzamiento de 70º.
e 45º Aceleración de todo cuerpo con movimiento de caída libre.
Ángulo de También se le conoce como rango.

f
lanzamiento
g 35º Cuerpo en movimiento que carece de fuerza de propulsión propia
Curva que representa la trayectoria de un cuerpo con

h MPCL
movimiento parabólico.
Ángulo de lanzamiento que proporcionará igual alcance

i Altura máxima
horizontal que un ángulo de lanzamiento de 55º.
Aceleración de la Define la inclinación respecto a la horizontal con que se dispara un

j
gravedad proyectil.
II. Para completar

1. El movimiento parabólico de caída libre es el movimiento que realizan los cuerpos al ser lanzados en forma
…………………........….., este movimiento se origina debido únicamente a la fuerza de
....................................
2. El movimiento parabólico de ……………………….......….. también se conoce como lanzamiento de

……………………........…. y su trayectoria es una ………………………............……
3. La aceleración de un cuerpo con movimiento parabólico de caída libre es la aceleración de la ……………………….......
4. Al disparar un proyectil, durante el ascenso su movimiento es ……………………………............................…., es

decir, su rapidez ……………………………..........................….
5. Durante el descenso de un proyectil, su movimiento es ……………………………………, es decir, su rapidez

………………………...................………
6. Cuando un proyectil disparado en forma inclinada, alcanza su ………………………………...............……., su velocidad
adquiere su ….........................………………….. valor y es horizontal.
7. El ……………………………………………… se logra al disparar el proyectil con un ángulo de lanzamiento de 45º.
8. La velocidad de impacto en el piso tiene ………………….. valor que la velocidad de lanzamiento del proyectil.
9. El ángulo de impacto con el piso es ……………… al ángulo de lanzamiento del proyectil.
10.En el movimiento parabólico del proyectil, el tiempo de ascenso y el tiempo de descenso son …………………
170 Primer Año de

Secundaria
III. Alternativas múltiples 6. En el problema anterior, ¿cuál será el ángulo que
formará la velocidad con el piso al momento del
Marca la alternativa correcta en cada caso. impacto?
1. En el movimiento parabólico de caída a) 60º b) 30º c) 50º

libre: d) 15º e) 45º
I. La aceleración del móvil es la aceleración de la 7. Para un cuerpo con movimiento parabólico, su

gravedad. movimiento de subida es ……………………………….y su
II. Se considera la resistencia del aire. movimiento de bajada es …………………………:
III. No se considera la resistencia del aire.
a) acelerado - desacelerado
Son correctas: b) desacelerado - acelerado
c) uniforme - uniforme
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) desacelerado – desacelerado
d) I y II e) I y III e) acelerado - uniforme
2. La velocidad mínima de un proyectil con movimiento 8. Un proyectil disparado con un ángulo de lanzamiento
parabólico de caída libre es: de
65º tendrá el mismo alcance horizontal que otro
a) vertical b) horizontal proyectil disparado con la misma rapidez que el
c) oblicua d) nula anterior, pero con un ángulo de lanzamiento de:
e) paralela a la aceleración de la gravedad
a) 15º b) 60º c) 25º
3. Si un proyectil se dispara desde el piso con un ángulo d) 35º e) 75º
de lanzamiento de 30º y una rapidez de lanzamiento
de 9. Un proyectil disparado con un ángulo de lanzamiento
20 m/s, ¿con qué rapidez impactará en el piso? de
15º tendrá el mismo alcance horizontal que otro
a) 15 m/s b) 20 c) 40 proyectil disparado con la misma rapidez que el
d) 10 e) 50 anterior, pero con un ángulo de lanzamiento de:
a) 15º b) 60º c) 25º

4. En el problema anterior, ¿cuál será el ángulo que d) 35º e) 75º
formará la velocidad con el piso al momento del
impacto? 10.Un proyectil disparado en forma inclinada desde el
piso demora durante su ascenso 4 s, determine el
a) 10º b) 30º c) 60º tiempo que permaneció en el aire.
d) 45º e) 75º
a) 2 s b) 8 c) 4
5. Si un proyectil se dispara desde el piso con un ángulo d) 6 e) 12
de lanzamiento de 50º y una rapidez de lanzamiento
de
35 m/s, ¿con qué rapidez impactará en el piso?
a) 15 m/s b) 25 c) 45
d) 35 e) 55

2 Movimiento circunferencial
uniforme (MCU)
Concepto
Se dice que un cuerpo se encuentra efectuando un movimiento circunferencial uniforme cuando se mueve
describiendo una circunferencia con rapidez constante.
Por ejemplo, si un muchacho logra hacer girar la cubeta a razón constante de 2 m/s, ésta desarrollará un MCU.
Elementos
Ahora analicemos el movimiento de la cubeta observándola desde arriba:
Dirección
tangencial
Dirección
V radial
ac
O : Centro de curvatura
R : Radio de curvatura
V : Velocidad tangencial
a C : Aceleración centrípeta
M.C.U.
Características
 La velocidad tangencial o lineal, es tangente a la circunferencia (tiene dirección tangencial).
 La aceleración del movimiento es la aceleración centrípeta, ya que no existe aceleración tangencial.
 La aceleración centrípeta se dirige hacia el centro de la circunferencia (tiene dirección radial) y mide el cambio
en la dirección de la velocidad con respecto al tiempo.
 La velocidad y la aceleración centrípeta tienen valores constantes.
 La velocidad y la aceleración centrípeta tienen direcciones perpendiculares.
Período y frecuencia
 Período: Es el tiempo que tarda una partícula en efectuar una vuelta completa.
Por ejemplo: si el período de un móvil con MCU es 3 s, esto quiere decir que tardará 3 s en realizar una vuelta,
6 s en realizar dos vueltas, 9s en realizar 3 vueltas, etc.
 Frecuencia: Indica el número de vueltas por unidad de tiempo que efectúa una partícula. La frecuencia se
puede expresar en RPS, que significa «revoluciones (vueltas) por segundo».
Por ejemplo: si la frecuencia de un móvil con MCU es 2 RPS, eso quiere decir que en 1 s realizará 2 vueltas, en
2 s realizará 4 vueltas, en 3 s realizará 6 vueltas, etc.
Observación:
La frecuencia es la inversa del período y viceversa, por ejemplo si el período de una partícula es 4 s, su
frecuencia será 1/4 RPS.
Actividades
Para completar
1. Un cuerpo se encuentra con movimiento circunferencial uniforme cuando su trayectoria es una
………………………………….. y su rapidez se mantiene ……............……………………. .
2. La velocidad del cuerpo con MCU tiene dirección ……………………................……… .

3. La aceleración del cuerpo con MCU tiene dirección …………………………………...... .
4. La velocidad y la aceleración centrípeta tienen direcciones ……………………………............ .
5. El ………………………….. es el tiempo que tarda una partícula en realizar una vuelta completa.
6. Si una partícula con MCU tiene un período de 4s, quiere decir que tardará ……………......… en realizar una vuelta y
………………….............. en realizar dos vueltas.
7. Si una partícula con MCU tiene un período de 3s, quiere decir que tardará ……………… en realizar una vuelta y
…………………............. en realizar siete vueltas.
8. La ……………… indica el número de vueltas por unidad de tiempo que efectúa una partícula.
9. Si una partícula con MCU tiene una frecuencia de 6 RPS, quiere decir que realizará ………………......... en 1s y
…………………. en 2 s.
172 Primer Año de
Secundaria
FÍSICA
10.Si una partícula con MCU tiene una frecuencia de 2 RPS, quiere decir que realizará ……………….......….. en 1s y
……………………. en 5 s.

M.C.U.
Alternativas múltiples 10.Una partícula con MCU tiene un período de 20 s,

¿qué tiempo tardará en realizar un cuarto de vuelta?
a) 10 s b) 6 c) 5
1. Una partícula con MCU tarda 2 s en realizar una d) 4 e) 9
vuelta,
¿qué tiempo tardará en realizar tres vueltas?
Alternativas múltiples
a) 8 s b) 2 c) 6
d) 4 e) 10
1. Una partícula con MCU realiza 5 vueltas en 1 s, ¿cuál
2. Una partícula con MCU tarda 3 s en realizar una
será su frecuencia?
vuelta,
¿qué tiempo tardará en realizar cinco vueltas?
a) 8 RPS b) 5 c) 6
a) 15 s b) 12 c) 13 d) 4 e) 10
d) 16 e) 10
3. Una partícula con MCU tarda 12 s en realizar tres

vueltas, 2. Una partícula con MCU realiza 7 vueltas en 1 s, ¿cuál
será su frecuencia?
¿qué tiempo tardará en realizar sólo una vuelta?
a) 10 s b) 6 c) 5 a) 9 RPS b) 1 c) 4
d) 4 e) 9 d) 14 e) 7
4. Una partícula con MCU tarda 8 s en realizar cuatro

vueltas, ¿qué tiempo tardará en realizar sólo una 3. Una partícula con MCU realiza 12 vueltas en 3 s,
vuelta? ¿cuál será su frecuencia?
a) 8 s b) 2 c) 6 a) 10 RPS b) 6 c) 5
d) 4 e) 10 d) 4 e) 9
5. Una partícula con MCU realiza cinco vueltas en 45 s,

4. Una partícula con MCU realiza 10 vueltas en 5 s,
¿cuál será su período?
¿cuál será su frecuencia?
a) 10 s b) 16 c) 3
a) 5 RPS b) 1 c) 10
d) 9 e) 8
d) 6 e) 2
6. Una partícula con MCU realiza seis vueltas en 18 s,
¿cuál será su período? 5. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de 3 RPS,
¿cuántas vueltas realizará en 5 s?
a) 6 s b) 12 c) 3
a) 10 b) 16 c) 15
d) 5 e) 9
d) 13 e) 18
7. Una partícula con MCU tiene un período de 3 s, ¿qué
tiempo tardará en realizar dos vueltas? 6. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de 7 RPS,
¿cuántas vueltas realizará en 3 s?
a) 5 s b) 3 c) 20
a) 14 b) 21 c) 17
d) 10 e) 6
d) 28 e) 35
8. Una partícula con MCU tiene un período de 7 s, ¿qué
tiempo tardará en realizar cinco vueltas? 7. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de 4 RPS,
¿qué tiempo tardará en realizar veinte vueltas?
a) 35 s b) 140 c) 70
a) 5 s b) 3 c) 20
d) 40 e) 90
d) 10 e) 6
9. Una partícula con MCU tiene un período de 12 s,
¿qué tiempo tardará en realizar media vuelta? 8. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de 5 RPS,
¿qué tiempo tardará en realizar 30 vueltas?
a) 8 s b) 2 c) 6
d) 4 e) 10 a) 5 s b) 3 c) 20
d) 10 e) 6
174 Primer Año de

Secundaria
9. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de 2 10.Una partícula con MCU tiene una frecuencia de 6 RPS,
RPS, ¿cuál es su período?
¿cuál es su período?
a) 1/8 s b) 1/2 c) 1/6 a) 1/8 s b) 1/2 c) 1/6

d) 1/4 e) 1/10 d) 1/4 e) 1/10
Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
I. Test
Indicar la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de cada una de las siguientes proposiciones en el casillero correspondiente.
Ten en cuenta que si la proposición es falsa, deberás sustentar tu respuesta.
1 Una partícula con MCU tiene trayectoria rectilínea.
2 Una partícula con MCU tiene rapidez constante.
3 La velocidad de un móvil con MCU es

tangente a la circunferencia.
4 La aceleración de un móvil con MCU es la

acele- ración tangencial.
5 La aceleración de un móvil con MCU se

dirige hacia el centro de la circunferencia.
6 La aceleración y la velocidad de un móvil con

MCU son paralelas.
7 El período es el tiempo que tarda una

partícula en efectuar una vuelta completa.
8 Si el período de un móvil con MCU es 5 s,

éste demorará 1 s en realizar 5 vueltas.
9 La frecuencia indica el número de vueltas de

una partícula por unidad de tiempo.
10 RPS significa "revoluciones por segundo".

II. Alternativas múltiples a) 8 s b) 2 c) 6
d) 4 e) 10
6. Una partícula con MCU realiza 4 vueltas en 1 s, ¿cuál
1. Una partícula con MCU tarda 4 s en realizar una será su frecuencia?
vuelta,
¿qué tiempo tardará en realizar tres vueltas? a) 8 b) 12 c) 16
d) 4 e) 2
a) 8 s b) 12 c) 6
d) 16 e) 10 7. Una partícula con MCU realiza 27 vueltas en 3 s,
¿cuál será su frecuencia?
2. Una partícula con MCU tarda 18 s en realizar tres
vueltas, a) 12 RPS b) 6 c) 15
¿qué tiempo tardará en realizar sólo una vuelta? d) 7 e) 9
a) 10 s b) 6 c) 5 8. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de 6 RPS,

d) 4 e) 9 ¿cuántas vueltas realizará en 8 s?
3. Una partícula con MCU realiza seis vueltas en 42 s, a) 72 b) 24 c) 36

¿cuál será su período? d) 18 e) 48
a) 10 s b) 12 c) 7 9. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de 8 RPS,

d) 9 e) 8 ¿cuántas vueltas realizará en 15 s?
4. Una partícula con MCU tiene un período de 3 s, ¿qué a) 75 s b) 30 s c) 20

tiempo tardará en realizar ocho vueltas? d) 90 e) 120
a) 40 s b) 21 c) 20
d) 24 e) 36
10.Una partícula con MCU tiene una frecuencia de 4 RPS,
5. Una partícula con MCU tiene un período de 16 s, ¿cuál es su período?
¿qué tiempo tardará en realizar media vuelta?
a) 1/8 s b) 1/2 c) 1/6
d) 1/4 e) 1/10
III. Para responder

Responder correctamente. Considerar MCU en todos los casos.
1. El período de una partícula «A» es 2 s y el período de una partícula «B» es 5 s. ¿Cuál de las dos tiene mayor
rapidez?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
2. Del problema anterior, ¿cuál de las dos partículas tiene mayor frecuencia?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
3. La frecuencia de una partícula «A» es 4 RPS y la frecuencia de una partícula «B» es 8 RPS. ¿Cuál de las dos
tiene mayor rapidez?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
4. Del problema anterior, ¿cuál de las dos partículas tiene mayor período?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
5. La frecuencia de una partícula «A» es 4 RPS y el período de una partícula «B» es 2 s. ¿Cuál de las dos tiene
mayor rapidez?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
6. La frecuencia de una partícula «A» es 2 RPS y el período de una partícula «B» es 5 s. ¿Cuál de las dos tiene
mayor rapidez?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
7. La frecuencia de una partícula «A» es 0,2 RPS y el período de una partícula «B» es 5 s. ¿Cuál de las dos tiene
mayor rapidez?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
8. Del problema anterior, ¿cuál de las dos partículas tiene mayor período?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
9. La frecuencia de una partícula "A" es 4 RPS y el período de una partícula "B" es 4 s. ¿Cuál de las dos tiene
mayor rapidez?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
10.Del problema anterior, ¿cuál de las dos partículas tiene mayor frecuencia?
Rpta.: ……………………………………………………………………….
23 Guía de experimentos
EXPERIMENTO I
EL VUELO POR ROTACIÓN

Así como un trompo no se cae mientras permanezca girando, el giro de un bumerang o de un disco volador
(frisbee), les da estabilidad en el aire. Cuando arrojas un frisbee, su borde delantero está más alto que el trasero,
lo que produce una fuerza ascendente que lo mantiene en el aire. El giro y la forma curvada del bumerang hace que
cambie de dirección mientras vuela.
¡A experimentar! Mira si puedes encontrar la mejor manera de lanzar tu frisbee o tu bumerang.
Para construir un frisbee necesitarás:

* Un molde de aluminio
* Plastilina.
1. Pon, presionándolas, tres bolas pequeñas de plastilina,

a igual distancia en el borde exterior del molde.
2. Lanza tu frisbee con una mano. Al soltarlo, haz un

movimiento rápido con tu muñeca hacia adelante para
hacer que gire. ¿Vuela mejor girando rápidamente o
girando lentamente?

FÍSICA
Para hacer un bumerang necesitarás:
 Cartón fuerte
 Un bloque de madera de 12 cm x 4 cm
 Una tijera
 Un tarugo de madera o un lápiz
1. En el cartón, dibuja el bumerang que aparece a la derecha

(cada lado mide 15cm). Pide a un adulto que te saque el molde
con el cortador. (Fig. 1)
178 Primer Año de

Secundaria
Guía de experime
ntos
2. Sostén el bloque de madera con una mano y coloca el
bumerang sobre el bloque, como se indica en la fig. 2. En la
otra mano, sostén el tarugo de madera o el lápiz. Fig. 1
3. Para lanzar tu bumerang, dale con el tarugo o

Fig. 2 lápiz un golpe hacia adelante en un extremo. Dará
vueltas mientras vuela.
LA VELETA
Es un instrumento que sirve para indicar en qué dirección sopla el viento. Se le suele colocar en un poste, a una
altura superior a 1,50 m.
Necesitas:
 1 tabla de madera balsa de 10 cm x 1 m

 1 cápsula de bolígrafo
 1 bolita pequeña de acero
 pegamento
 1 varilla de metal fina y rígida
1) Corta la madera balsa de la siguiente forma:
40 cm
20 cm 20 cm

2) Encaja ambas tablas como
indica la figura.
3) Pega la varilla de metal entre las dos caras.
4) Recorta la flecha indicadora de la

tabla de madera balsa.
5) Pega a la flecha la cápsula de bolígrafo
de la forma en que se indica.
6) Coloca la bolita de acero dentro de la cápsula

del bolígrafo e introduce la varilla metálica.
7) En los extremos de las tablas escribe los puntos

cardinales: N (norte), S (sur), E (este) y O (oeste).
Con la ayuda de una brújula orienta la veleta y fíjala al poste.

EL VIENTO EN LA MANGA
Otro instrumento que señala la dirección del viento es la manga.

Es común observarlo en pequeños aeropuertos o pistas de aterrizaje privadas.
Necesitas:
 1 trozo de tela 60 cm x 60 cm.
 1 varilla metálica fina y resistente de 1 m de longitud.
 1 aro metálico fino y resistente de 65 cm de diámetro.
 1 tubo fino y resistente donde pueda penetrar la varilla.
 1 bolita de acero que pueda introducirse en el tubo
 alambre
1) Corta la tela como se indica en

la figura.
2) Cósela por la línea punteada.
3) Coloca el aro en la abertura mayor y cose la tela sobre él.
4) Ata el tubo rígido al aro e introduce la

varilla y la bolita de acero dentro del caño.
5) Sujeta el dispositivo a un poste,

como con la veleta.
180 Primer Año de

Secundaria
Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
Para responder
Realiza la siguiente evaluación sobre cada uno de los experimentos realizados en clase.
1. ¿Cómo se llama el experimento realizado?
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
2. ¿Qué objetivos tenía el experimento realizado? ¿Se cumplieron estos objetivos?
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
3. ¿Qué pude aprender con el experimento realizado?
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
4. ¿Qué materiales se usaron para este experimento?
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
5. ¿Fue fácil conseguir estos materiales?
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
6. ¿Qué otros materiales hubiera podido usar en lugar de algunos de los que se emplearon?
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
7. ¿Es necesario tener cuidado con las mediciones, procedimientos y los cálculos realizados? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….

8. ¿Qué sucede si hacemos una medición incorrecta o nos equivocamos en algún cálculo o procedimiento?
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
9. ¿Qué conclusiones puedo dar acerca del experimento realizado?
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
10.¿Qué sugerencias puedo dar acerca del experimento realizado para experiencias futuras?
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………….
182 Primer Año de

Secundaria
24 Repaso Bimestral
Relaciona correctamente
Relaciona cada alternativa de la columna de la izquierda con su respectivo significado de la columna de la derecha.
a Es la atracción que experimentan dos objetos debido a sus masas. Movimiento de
Caída Libre
b Es el movimiento que realiza un cuerpo debido sólo a la acción Período

de la gravedad.
c Decía que dos cuerpos de distintas masas soltados en el vacío Isaac Newton
desde la misma altura caerían en tiempos iguales.
d Movimiento circular uniforme. Altura máxima
e Indica el número de vueltas por unidad de tiempo que realiza una MPCL
partícula con MCU.
f Propuso la primera teoría general de la gravitación en su obra Aceleración centrípeta

Philosophiae Naturalis Principia Matematica.
g Es la parte de la mecánica de fluidos que estudia los efectos del MCU

aire sobre un cuerpo en movimiento.
h Es el tiempo que tarda una partícula con MCU en realizar una Gravedad
vuelta completa.
i Movimiento vertical de caída libre. Aerodinámica
j Mide el cambio en la dirección de la velocidad de un cuerpo con Galileo Galilei

respecto al tiempo.
k Máximo desplazamiento vertical en el movimiento parabólico de MVCL

un proyectil.
l Movimiento parabólico de caída libre. Frecuencia

FÍSICA
Alternativas múltiples a) 85 m/s b) 170 c) 70
d) 65 e) 0
184 Primer Año de

Secundaria
Repa Bimest
so ral
Considerar cuerpos con movimiento vertical de caída libre
(g = 10 m/s2). Considerar cuerpos con MCU.
1. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con una 6. Una partícula realiza cinco vueltas en 2 s, ¿cuánto
rapidez de 60 m/s. Calcular el tiempo que demora en tardará en realizar 15 vueltas?
subir.
a) 3 s b) 15 c) 5
a) 8 s b) 2 c) 6 d) 6 e) 9
d) 4 e) 10
7. Una partícula tarda 36 s en realizar 9 vueltas, ¿cuál
2. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con una es su período?
rapidez de 75 m/s. Determine el tiempo que tarda en
regresar a tierra. a) 3 s b) 6 c) 4
d) 12 e) 9
a) 15 s b) 12 c) 13
d) 16 e) 10 8. Una partícula tiene un período de 6 s, ¿qué tiempo
tardará en realizar tres vueltas?
cierta rapidez. Si permanece en el aire 14 s, calcule la a) 3 s b) 6 c) 18
rapidez con que fue lanzado. d) 12 e) 9
a) 10 m/s b) 60 c) 50 9. Una partícula realiza 28 vueltas en 4 s, ¿cuál es su

d) 90 e) 70 frecuencia?
4. Un cuerpo se lanza desde el piso verticalmente hacia a) 4 RPS b) 16 c) 14

arriba y permanece en el aire 9 s. Calcule la rapidez d) 28 e) 7
con que impacta en el piso.
10.Una partícula tiene una frecuencia de 3 RPS,
a) 180 m/s b) 90 c) 60 ¿cuántas vueltas realizará durante 7 s?
d) 45 e) 15
a) 35 b) 21 c) 7
5. Un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba, d) 14 e) 17
permanece en el aire 17 s. Calcule la rapidez del
cuerpo cuando pasó por el punto más alto de su
trayectoria.
Para responder
1. ¿Por qué dos personas no perciben la atracción gravitatoria?
2. ¿Cómo cambia la aceleración de la gravedad de un planeta a medida que nos alejamos de dicho planeta?
3. ¿Qué casos de movimiento de caída libre conoces?

4. ¿Qué significa que la aceleración de la gravedad tenga un valor de 10 m/s2?
5. ¿Cómo es la aceleración de cuerpo con movimiento parabólico de caída libre?
6. ¿Qué es un movimiento «semiparabólico»?
7. ¿Qué ocurre con la velocidad de una partícula con MCU?
8. ¿Qué significa que el período de un cuerpo con MCU sea 5 s?
9. ¿Qué significa que la frecuencia de un cuerpo con MCU sea 4 RPS?
10.Si un cuerpo A tiene mayor período que un cuerpo B, ambos con MCU y moviéndose en la misma circunferencia,
¿cuál tiene mayor rapidez? ¿Por qué?
Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
I. Test
El movimiento de caída libre sólo puede tener

1 trayectoria vertical.
Aristóteles realizó experimentos con la caída de

2 los cuerpos.
Galileo publicó la obra Philosophiae Naturales

3
Principia Mathematica.
La gravedad es la atracción entre dos cuerpos

4 debido a sus masas.
La palabra gravedad proviene del latín

5 "gravis", que significa "ligero".
Un cuerpo soltado en el vacío se encontraría

6 en caída libre.
La aerodinámica estudia el movimiento de los

7 cuerpos rodeados por aire.
El movimiento parabólico de caída libre se

8 conoce como lanzamiento de proyectiles.
9 Un cuerpo con MCU no posee aceleración.
La frecuencia indica el número de vueltas

10 por segundo que efectúa una partícula.
II. Alternativas múltiples
Marca la alternativa correcta en cada caso. 3. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba y
permanece en el aire 8 s. Determinar el tiempo que
1. Un cuerpo se lanza en forma vertical hacia arriba con empleó en bajar.
una rapidez de 40 m/s. Determinar el tiempo que
demora en alcanzar el punto más alto de su a) 6 s b) 16 c) 4
trayectoria. d) 2 e) 12
a) 8 s b) 10 c) 5 4. Un cuerpo emplea en bajar 5 s. Determinar la rapidez

d) 4 e) 2 con que se lanzó verticalmente hacia arriba.
2. Un cuerpo se lanza desde el piso con una rapidez de a) 10 m/s b) 30 c) 100

80 m/s verticalmente hacia arriba. Determinar el d) 150 e) 50
tiempo que emplea en regresar a tierra.
a) 10 s b) 12 c) 14
d) 16 e) 18
5. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, 8. Una partícula con MCU tiene un período de 3 s, ¿qué
demorando cierto tiempo para subir. Determinar la tiempo tardará en realizar dos vueltas?
rapidez del cuerpo cuando pasa por el punto más
alto de su trayectoria. a) 5 s b) 3 c) 20
d) 10 e) 6
a) 20 m/s b) 40 c) 50
d) 10 e) 0 9. Una partícula con MCU tiene una frecuencia de 2 RPS,
¿qué tiempo tardará en realizar veinte vueltas?
6. La velocidad y la aceleración centrípeta de una
partícula con MCU forman entre sí un ángulo de: a) 5 s b) 3 c) 20
d) 10 e) 6
a) 10º b) 60º c) 75º
d) 45º e) 90º 10.Una partícula con MCU tiene una frecuencia de 4 RPS,
¿cuál es su período?
7. Una partícula con MCU tarda 3 s en realizar una
vuelta, a) 1/8 s b) 1/2 c) 1/6
¿qué tiempo tardará en realizar cinco vueltas? d) 1/4 e) 1/10
a) 15 s b) 12 c) 13
d) 16 e) 10

1. …………………………. propuso la primera teoría general de la gravitación, expuesta en su obra "Philosophiae

Naturalis
Principia Mathematica".
2. La aceleración de la gravedad de un planeta tiene su valor ………………………. en la superficie del planeta y
…………………………… a medida que nos alejamos de ésta.
3. En el movimiento de caída libre ………… se considera la resistencia del aire.
4. La fuerza de resistencia del aire es más intensa cuanto mayor es la ………………….. del cuerpo en movimiento
5. Un cuerpo se encuentra con movimiento circunferencial uniforme cuando su trayectoria es una
………………………………….. y su rapidez se mantiene …………………………..
6. Para un cuerpo en caída libre, su movimiento de subida es ……………………………………. y su movimiento de bajada

es
…………………………………….
7. Cuando un cuerpo es disparado verticalmente hacia arriba, al alcanzar el punto más alto de su trayectoria su
velocidad es …………………..
8. Cuando un proyectil es disparado en forma inclinada y alcanza su altura ………………………., su velocidad adquiere
su
…………………….. valor y adquiere dirección horizontal.
9. La velocidad de impacto en el piso tiene ………………….. valor que la velocidad de lanzamiento del proyectil.
10.La velocidad del cuerpo con MCU tiene dirección ……………………………. y la aceleración del cuerpo tiene dirección
…………………………………

III Bimestre-FÍSICA-1RO-SECUNDARIA

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

III Bimestre-FÍSICA-1RO-SECUNDARIA

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

17 La Gravedad

Ilustración que muestra la

La gravedad y el campo gravitatorio

Aceleración de la gravedad (g)

Punto muy lejano

134 Primer Año de

gpolo = 9,8322 m/s2

gec = 9,7303 m/s2

gpolo = 9,8322 m/s2

Movimiento de caída libre

Organización Educativa TRILCE 135

Está en caída libre si no se No está en caída libre porque se

Los casos de un cuerpo con movimiento de caída libre son:

a Movimiento de un cuerpo causado únicamente por la fuerza de Gravedad

b Planteó la Ley de Gravitación Universal. Philosophiae Naturalis

c Movimiento de la Luna alrededor de la Tierra. Movimiento

d Movimiento de un cuerpo soltado a cierta altura sobre la superficie Gravis

e Atracción entre dos cuerpos debido a sus masas. Isaac Newton

f Fuerza de atracción que ejerce la Tierra sobre los cuerpos Movimiento

g Impide que un cuerpo realice movimiento de caída libre Aceleración de

h Término en latín, del cual proviene la palabra gravedad. Peso

i Movimiento de un proyectil lanzado en forma inclinada 9,8 m/s2

j Obra publicada por Isaac Newton. Movimiento Vertical

k Aceleración producida en un cuerpo con movimiento de Resistencia del aire

l Valor promedio de la aceleración de la gravedad en la Caída Libre

Completa correctamente los espacios en blanco.

1. …………………………. propuso la primera teoría general de la gravitación, expuesta en su obra «Philosophiae

2. En la superficie de la Luna, la atracción gravitatoria es …………………………….. que en la superficie terrestre.

3. La ……………..……………. es la atracción que experimentan dos objetos debido a sus masas.

4. La palabra gravedad proviene del latín ………………………. que significa ……………………..

6. La aceleración de la gravedad de un planeta tiene su valor ………………………. en la superficie del planeta y

…………………………… a medida que nos alejamos de ésta.

7. El valor de la aceleración de la gravedad ………………………… al introducirnos en el interior de un planeta y es

………………. en el centro del planeta.

8. El valor de la aceleración de la gravedad en los polos es ……………………… que en el Ecuador.

9. Se dice que un cuerpo se encuentra en …………………………………………………………….. cuando su movimiento sólo

depende de la fuerza gravitatoria y no de otras influencias.

2 La palabra gravedad proviene del latín

3 La aceleración de la gravedad es la aceleración

4 La aceleración de la gravedad tiene su

5 La aceleración de la gravedad en la superficie

6 En el centro de la Tierra la aceleración de

7 En el ecuador la aceleración de la gravedad

8 En el movimiento de caída libre se considera

9 El movimiento de caída libre sólo puede

10 La luna se encuentra en un movimiento de

II. Alternativas múltiples

a) 9,8 m/s2 b) 10 c) 9,6 a) Solo I b) Solo II c) Solo III

7. En la superficie terrestre la aceleración de la 10.La Luna realiza alrededor de la Tierra:

8. Un cuerpo con movimiento de caída libre, puede Son correctas:

III. Para completar…

1. La fuerza de gravedad es ………………………………………… entre dos cuerpos debido a sus ……………………

2. La palabra gravedad proviene del latín ……………………. que significa ……………..……….

3. La aceleración de la gravedad es la aceleración producida por …………………………………………………

4. La aceleración de la gravedad en la superficie terrestre tiene un valor promedio de …………….. y

a medida que nos alejamos de la Tierra.

7. En el movimiento de caída libre ………....… se considera la resistencia del aire.

Organización Educativa TRILCE 141

9. En el cuadro, dibuja un ejemplo de un cuerpo con movimiento parabólico de caída libre.

Historia de la caída de los cuerpos

La caída de los cuerpos llamó bastante la atención a los antiguos

Aristóteles, filósofo que vivió aproximadamente unos 300 años antes

Esta creencia perduró por casi dos milenios, en virtud de la gran