Colegio Libertador Simón Bolívar

Departamento de Lenguaje
Valentina Muñoz C.
Rúbrica para evaluar Ensayo Argumentativo
Nombre estudiante: ____________________________________________________________________ Curso: III Electivo Puntaje: _______42 pts. Nota: _____________
OA 06: Escribir textos expositivos argumentativos, utilizando recursos gramaticales y discursivos, entre otros.

Categoría 6 4
Introducción al El párrafo Introductorio explica la hipótesis
tema (tesis) que se desarrollará en el ensayo y
conceptos relevantes en relación a ella.
Contenidos En el texto se evidencia una articulación clara
entre los argumentos. Menciona al menos 3
argumentos distintos para fundamentar la tesis.
La información está claramente relacionada con
el tema principal y proporciona varias ideas
secundarias y/o ejemplos.
El párrafo introductorio explica la hipótesis
relacionado con el tema seleccionado, pero
realiza una reseña o definición vaga de los
conceptos relevantes en relación a ella.
En el texto se evidencia una articulación de
los argumentos que carece de profundidad
en el tema y/o presenta ambigüedades.
La información sólo sustenta la tesis y no se
relaciona claramente con las ideas
secundarias y/o ejemplos.
2 0
El autor tiene un párrafo introductorio
interesante y presenta tesis, pero no
realiza una definición de los conceptos
relevantes en ella.
El texto presenta claras falencias en la
articulación de los argumentos.
La información da sustento a la tesis,
pero no da detalles y/o ejemplos.
El párrafo introductorio no es
interesante y no presenta
tesis. Tampoco definición de
conceptos relevantes.
El texto es confuso, explica
solo uno de los rasgos de los
jóvenes y responde a una o
ninguna de las preguntas eje
del tema.
La información tiene poco o
nada que ver con las
preguntas planteadas.

Evidencia y Toda la evidencia y los ejemplos son específicos, La mayoría de la evidencia y de los Por lo menos un elemento de evidencia La evidencia y los ejemplos
ejemplos relevantes y las explicaciones dadas muestran ejemplos son específicos, relevantes y las y alguno de los ejemplos es relevante y No son relevantes y/o no
cómo cada elemento apoya la opinión del autor. explicaciones dadas muestran cómo cada hay alguna explicación que muestra están explicados.
elemento apoya la opinión del autor cómo ese elemento apoya la opinión del
autor.
Conclusión La conclusión es fuerte y deja al lector con una La conclusión es evidente. La posición del La posición del autor es parafraseada en No hay conclusión. El trabajo
idea absolutamente clara de la posición del autor. autor es parafraseada en las primeras dos la conclusión, pero no al principio de la simplemente termina. No
Se identifica una reflexión clara sobre el tema oraciones de la conclusión. Sin embargo, la misma. Solo hay un enunciado muy incluye una reflexión final.
abordado. reflexión es vaga y no logra reforzar la superficial sobre la postura del autor.
postura del autor.
Redacción No hay errores de gramática, ortografía o Casi no hay errores de gramática, ortografía Unos pocos errores de gramática, Muchos errores de gramática,
puntuación. o puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o puntuación.
Organización La información está muy bien organizada con
párrafos bien redactados, cada uno tiene una sola
idea con sus argumentos respectivos.
Citas y referencias Las citas hacen referencia al autor. Poseen
bibliografía bajo la misma norma.
La información está organizada sin
embargo, algunos son muy extensos tienen
más de una idea, o estas no están bien
desarrolladas.
Las citas no tienen los datos del autor pero
tienen la referencia en la bibliografía.
La información, presenta problemas de La información
redacción, la mayoría tiene más de una proporcionada no parece
idea, estás se mezclan lo que complejiza estar organizada, no se
la comprensión del texto. entienden las ideas
planteadas.
Las citas no tienen exposición del autor, No hay citas, no hay
tampoco se presenta en la bibliografía. referencias, ni bibliografía.