UNIDAD DE APRENDIZAJE N°01

DATOS GENERALES

1. DIRECCION GENERAL DE EDUCACION : LA LIBERTAD

2. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL : GRAN CHIMU
3. INSTITUCIONEDUCATIVA : “PALMIRA”
4. NIVEL : SECUNDARIO
5. AREA : ARTE
6. CICLO : VI
7. GRADO : PRIMERO
8. TIEMPO : 02 HORAS SEMANALES
9. PROFESORA : ROSA MANTILLA BRIONES
10. DIRECTOR : ROSA HUNQUE VILLANUEVA
11. AÑO LECTIVO : 2017

TÍTULO DE LA UNIDAD
“ Las Artes Visuales, Elementos y sus Materiales”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En el arte en general existen variantes o disciplinas como: Las Artes Visuales, Danza, Teatro y la Música,
se consideren confusas por lo cual se hace necesario su clasificación. En lo que se refiere a las artes
visuales tiene sus elementos básicos para una adecuada expresión, que ayudan al correcto uso de los
materiales, estructurando y ejecutando una obra de arte con materiales convencionales y de reciclaje.
Para este proceso nos respondemos a las interrogantes: ¿Qué son las artes visuales? ¿Cómo se
clasifican las disciplinas artísticas? ¿Para qué sirven los materiales no convencionales? ¿Cómo realizo mi
trabajo de arte?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Se expresa con  Comunica ideas y sentimientos a  Ejecuta un mapa conceptual sobre las
creatividad a través de producciones artísticas de artes visuales.
través de los diversos lenguajes.  Se responsabiliza con su trabajo.
diversos
 Utiliza técnicas y procesos de los  Realiza un trabajo de arte usando los
lenguajes
diversos lenguajes artísticos, elementos de las artes visuales.
artísticos.
incluyendo prácticas tradicionales y  Respeta la opinión de los demás.
nuevas tecnologías.
 Explora y experimenta con los  Diseña y estructura un trabajo con
materiales y los elementos material reciclado.
 Explica el procedimiento de reciclar.
 Percibe con sensibilidad el entorno  Analiza el entorno natural como parte
Percibe y aprecia natural, sus producciones y las de las manifestaciones artísticas.
las producciones manifestaciones artísticos-  Se identifica con su entorno natural y
artísticas. culturales. artificial.
 Contextualiza y valora las  Reconoce y observa su entorno como
manifestaciones artísticas que parte de la expresión artística y modelo
percibe y estudia. a representar.
 Valora su entorno como parte de un
ecosistema.
 Reflexiona y opina sobre las  Procesa la importancia del reciclado
manifestaciones artísticas que como parte de la expresión plástica
percibe y produce. visual.
 Se integra en su comunidad.
CAMPOS TEMÁTICOS
 Artes visuales. Concepto, clasificación.
 Disciplinas artísticas.
 Elementos constitutivos de las artes visuales: línea, color, forma.
 Materiales no convencionales. Reciclables: plásticos, vidrio, telas, algodón, etc.
Naturales: hojas, arena, piedra, tintes naturales, etc.

PRODUCTO(S)MÁS IMPORTANTE(S)
 Mapa conceptual de artes visuales.
 Trabajo con elementos de las artes visuales.
 Trabajo con reciclado.

SECUENCIA DE LAS SESIONES (síntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Sesión 1(2 horas) Sesión 2(2 horas)
Título: Las Artes Visuales y su clasificación. Título: Las Disciplinas Artísticas.

Indicador: Indicador:
 Explica las artes visuales y su clasificación  Expresa las disciplinas artísticas como
en el contexto social. parte de su vivencia en su contexto.
 Manifiesta la importancia de las artes  Clasifica las disciplinas artísticas en artes
visuales en la cultura y la sociedad peruana visuales, música, danza, teatro.
y universal.  Identifica las diferentes manifestaciones
 Identifica diferentes manifestaciones en su artísticas en su localidad y todo lo que lo
localidad y todo lo que le rodea. rodea.
 Muestra las artes visuales como parte de la  Describe la importancia de las disciplinas
cultura. artísticas
 Usa y explica la clasificación de las artes Campo temático:
visuales.  Disciplinas artísticas.
 La música.
Campo temático:  Las artes visuales.
 El arte: música, teatro, danza y artes  El teatro.
visuales.  Las Danza.
 Las artes visuales.
 Concepto de artes visuales.
 Clasificación: dibujo, pintura, grabado, Actividad:
cerámica, escultura y el arte digital.  Trabajo de selección de aptitudes

Actividad:
 Mapa conceptual sobre las artes visuales y
su clasificación.

Sesión 3(2 horas) Sesión 4(2 horas)

Título: Elementos de las artes visuales Título: Mi trabajo con materiales no
convencionales.

Indicador:
 Expresa sus emociones mediante los
elementos de las artes visuales.
 Ejecuta trazos mediante la línea, el color y
la forma.
 Identifica las diferentes manifestaciones
con los elementos de las artes visuales,
 Diseña con los elementos de las artes
visuales
 Explora los elementos de las artes visuales
Indicador:
Expresa sus emociones mediante materiales
no convencionales.
Usa recursos de su contexto para expresar
ideas.
Identifica y ejecuta trabajos con materiales
de su alrededor.
Usa técnica de collage para lograr v su trabajo
de materiales reciclables y naturales.
Explora y experimenta con materiales de su
 y su clasificación, contexto.
 Usa y demuestra la importancia de los Diseña trabajos relacionados con la expresión
elementos de las artes visuales. plástico de su contexto.
Explica la clasificación e las artes visuales. Explica la importancia del reciclaje.
 Diferencia cada elemento de las artes Demuestra el valor de la expresión y la
visuales. apreciación artística.
 Muestra las artes visuales como parte de la Muestra su trabajo concluido del collage.
cultura. Procesa información sobre el valor cultural
 Demuestra la intervención delos del uso de materiales no convencionales.
elementos de las artes visuales. Manifiesta la importancia del arte.
 Manifiesta la importancia de las artes Aprecia y procesa la información sobre el
visuales en la cultura y la sociedad valor de la cultura local.
peruana.
 Aprecia el valor de la apreciación Campo temático:
mediante los elementos de las artes
visuales.  Materiales no convencionales.
Campo temático:  Reciclables: plásticos, vidrios, telas,
 Elementos constitutivos de las artes algodón, etc.
visuales.  Naturales: hojas, arenas, piedras, tintes
 línea. naturales, etc.
 Color.
 Forma. Actividad:

Actividad: Trabajo con reciclado

 Trabajo libre aplicando los elementos de

las artes visuales.
Sesión 5(2 horas)
Título: Los materiales no convencionales
Indicador

 Expresa sus emociones mediante el collage.

 Representa sus ideas mediante el collage.
 Diseña imágenes creativas en la técnica del collage.
 Pega elementos representativos de su creatividad.
 Ejecuta trabajos con el collage de materiales no convencionales.
 Utiliza materiales no convencionales para realizar collages.
 Explica la manera de pegar objetos sobre cartulina.
 Muestra los resultaos de los trabajos de collage.
 Procesa información sobre la historia del collage.
 Adapta conocimientos nuevos para la elaboración de trabajos.
 Aprecia el valor de los resultados.
 Se integra al trabajo grupal de collage

Campo temático:

 Trabajo de taller.
 Los collages.
 Formas de pegar materiales u objetos.

Actividad:
 Trabajo en reciclado en collage.

EVALUACIÓN
 Situación de Competencias Capacidades Indicadores
evaluación
 Comunica ideas y
sentimientos a través de
producciones artísticas
de los diversos Ejecuta un mapa
lenguajes. conceptual sobre las
 Utiliza técnicas y artes visuales.
procesos de los diversos Se responsabiliza con
A partir de las Se expresa con lenguajes artísticos, su trabajo.
evidencias y trabajos creatividad a incluyendo prácticas Realiza un trabajo de
obtenidos adjuntan través de tradicionales y nuevas arte usando los
en su folder de arte diversos tecnologías. elementos de las artes
lenguajes  Explora y experimenta visuales.
Mapa conceptual de artísticos. con los materiales y los
artes visuales. elementos de los
Trabajo con diversos lenguajes del
elementos de las arte, utilizando sus
artes visuales. sentidos y su cuerpo.  Respeta la opinión
Trabajo con reciclado  Percibe con sensibilidad de los demás.
Lista de cotejo el entorno natural, sus  Diseña y estructura
producciones y las un trabajo con
manifestaciones material reciclado.
artístico-culturales  Explica el
 Contextualiza y valora procedimiento de
las manifestaciones reciclar.
Percibe y aprecia artísticas que percibe y  Analiza el entorno
las producciones estudia. natural como parte
artísticas  Reflexiona y opina de las
sobre las manifestaciones
manifestaciones artísticas.
artísticas que percibe y  Se identifica con su
produce. entorno natural y
artificial.
 Reconoce y observa
su entorno como
parte de la expresión
artística y modelo a
representar.
 Valora su entorno
como parte de un
ecosistema.
 Procesa la
importancia del
reciclado como parte
de la expresión
plástica visual.
 Se integra en su
comunidad.

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

TITULO DE LA OBRA AUTOR / EDITORES

Para el alumno:

 Educación artística de 1°  Manuel Villacorta

 Enciclopedia del arte  Editorial océano
Para el docente:

 Apreciación artística 1°  Aguilar Amaro, Paco R.

 Historia del arte  Editorial Vences
 Fascículos de arte –MINEDU  Vásquez, Chalena.
 Teoría y práctica del color  Parramon, José M.

Palmira, Marzo, 2017

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Prof. Rosa Mantilla B Vº Bº Dirección