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Atención a la diversidad
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S I CO
y evaluaciones
BÁ
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BÁ
S I CO
El Cuadernillo de atención a la diversidad y evaluaciones de Hola, Jesús para 3.er año
de Educación Básica es una creación del Departamento de Estudios Pedagógicos
de Ediciones SM Chile.
Dirección editorial
Arlette Sandoval Espinoza
Coordinación Área Religión
Leontina Vilches Allende
Edición
Hortensia Muñoz Castellanos
Autoría
María Adoración Díaz Montejo
Lorenzo Sánchez Ramos
María Elena Utrilla García
Consultoría técnico-pedagógica
Hortensia Muñoz Castellanos
Patricio Varetto Cabré
Dirección de Arte y Diseño
Carmen Gloria Robles Sepúlveda
Diseño y diagramación
Edith Parra Parra
Ilustración
Javier Andrada Guerrero
Fotografía
Vinka Quintana Soto
Banco de Imágenes SM
Jefatura de producción
Andrea Carrasco Zavala www.ediciones-sm.cl
Registro 46 - 47
Presentación
Fichas de refuerzo
Podrá aplicarlas cuando detecte
que a los estudiantes les falta
consolidar los conocimientos y las
habilidades básicos propuestos
para cada unidad didáctica.
Fichas de ampliación
Permitirán que los estudiantes
profundicen en ciertos temas o
contenidos asociados a la unidad, o
trabajar con los mismos contenidos
por medio de actividades de un
nivel de complejidad mayor.
4 © Ediciones SM
Fichas de evaluación
Complementan las evaluaciones del
Texto del estudiante y permiten que los
alumnos demuestren haber adquirido
los conocimientos y habilidades
desarrollados en cada unidad didáctica.
© Ediciones SM 5
1 Ficha de refuerzo Fecha:
Nombre:
2 Busca y encierra en esta sopa de letras siete acciones de Jesús que hacen presente el amor
de Dios en el mundo.
D A D A M A R Y A L E S
R E Z A R Y C O T I B A
D U M E C U I D A R Y C
F D E T E D R S A T U O
I C O M P A R T I R Z G
N M J I S R Ñ A C O X E
P G E N P E R D O N A R
Nombre:
1 Observa esta viñeta que muestra la sinagoga de Nazaret, el pueblo donde vivió Jesús hasta
los treinta años. Luego, responde las preguntas.
2 Las palabras y las obras van unidas en la vida de Jesús. Asocia las palabras de la columna de
la izquierda con las obras de la columna de la derecha.
a. Soy amigo de Dios. Dar a cada uno lo que necesita.
b. Sanar. Visitar a un familiar que está enfermo sin poder salir.
c. Se debe ayudar. No enojarme con el que me hizo un gol jugando.
d. Es bueno acompañar. Rezar en algunos momentos.
e. La justicia es necesaria. Hacer que un sordo oiga.
f. Es bueno perdonar. Entregarle el libro a quien lo dejó olvidado.
Nombre:
1 Observa las viñetas y escribe debajo de cada una qué acción realiza Jesús y lo que esta
acción da a entender sobre cómo es el amor de Dios.
4 Los cristianos tienen que construir el mundo que Dios quiere. Describe ese mundo:
Un mundo que sea
y en el que reinen
6 Escribe el nombre de dos personas que sean ejemplos de vida cristiana para los demás.
8 ¿Por qué Jesús hacía el bien? ¿Qué quería mostrarles a las personas?
Nombre:
1 Revisa la página 22 de tu Texto y escribe las palabras que dijo Jesús correspondientes a cada
viñeta.
Así reconocerán
".
b. “Tomen y coman,
Tomen y beban,
".
c. Padre mío,
".
Nombre:
1 Numera por orden los momentos clave de los últimos días de Jesús en Jerusalén. (Puedes
ayudarte haciendo una línea del tiempo en tu cuaderno).
3 Investiga por qué los jefes religiosos judíos (o sanedrín) no pudieron condenar a muerte a
Jesús, sino que tuvieron que pedirle a Poncio Pilato que firmara la sentencia.
Nombre:
1 Observa las viñetas y escribe en cada caso las palabras que dijo Jesús.
c. La resurrección de da esperanzas de
eterna a todos los cristianos.
5 ¿Por qué Jesús fue condenado a muerte? Encierra la letra con la opción más adecuada.
A. Porque las autoridades religiosas admiraban a Jesús.
B. Porque Jesús perdonaba pecados en nombre de Dios.
C. Porque la gente que seguía a Jesús creaba problemas.
D. Porque Jesús decía que era el Mesías, el Hijo de Dios.
8 En el contexto de Semana Santa, explica qué celebran los cristianos en estos días:
Domingo de Ramos:
Domingo de Pascua:
Nombre:
1 Consulta las páginas 32 y 33 de tu Texto, y luego numera los pasos dados hasta que se
escribieron los evangelios.
Los apóstoles iban por los pueblos anunciando la buena noticia de Jesús.
Nombre:
1 Busca en la sopa de letras solamente los símbolos de cada evangelista. Luego, escribe en
los recuadros el símbolo y el nombre del evangelista correspondiente.
L O B O R G T O R O Símbolo Evangelista
R U I A N T H K T A ▶
A G U I L A E D E Q
▶
B F D B E I E A E B
▶
G M R H O M B R E N
T N C O N G A L A S ▶
Nombre:
a. ¿Cuáles son los nombres de estas personas? ¿Cómo son llamados los cuatro?
c. ¿Cómo lo hicieron?
2 Asocia con una línea cada afirmación con el número correspondiente, según el orden en
que ocurrieron los hechos.
a. Los apóstoles iban por los pueblos anunciando la buena noticia de Jesús. 1°
b. Algunos cristianos escribieron en hojas sueltas los hechos y dichos de Jesús. 2°
c. Jesús mandó a los apóstoles anunciar el evangelio por el mundo. 3°
d. Los evangelistas recopilaron la información que había sobre Jesús. 4°
e. Los evangelistas escribieron los evangelios. 5°
Nombre:
1 Observa las imágenes y numéralas según el orden del relato de la Historia de la creación.
Después, escribe debajo una oración que las explique.
2 Resuelve el crucigrama.
1. Dios lo es porque ha creado todo.
1 C D
2. Todos los seres humanos lo son.
3. Dios nos ha creado a su imagen 2 P R N
y… 3 S E Z
4. El mundo lo es porque Dios nos 4 R A
lo da gratis.
5. Eso debemos hacer con la 5 C D R A
creación. 6 I
6. Solo Él es el Creador. 7 M O
7. Motivo por el que Dios nos ha
8 B N
creado.
8. Todo lo que Dios creó es así.
Nombre:
4 ¿Qué significa cuidar el mundo en relación con las personas y con la naturaleza?
a. b.
Nombre:
7 Escribe tres acciones que ayuden a colaborar con Dios en la creación y explica una.
Cuidamos lo que Dios hizo bien cuando:
1.
2.
3.
porque
8 Describe la fotografía. ¿Con qué acción colabora el niño en la obra creadora? ¿Por qué
es importante esa acción?
Nombre:
Nombre:
2 Investiga. Según la Biblia, Adán y Eva tuvieron dos hijos. Descubre sus nombres.
L N I B E A C
3 En esta unidad aprendiste que: “Las decisiones que tomamos tienen consecuencias para
nosotros y para los demás”.
Recuerda la elección y escribe en el el número de la oración correspondiente.
Elección A Consecuencia A
Regalo Condición
Elección B Consecuencia B
Nombre:
b. Si nadie dijera lo que ocurrió ni quién fue el responsable, ¿eso sería bueno o malo para
tu compañero, para ti, para todo el curso?, ¿para quién sería bueno y para quién sería
malo?
c. Si tú dijeras lo que ocurrió y quién fue el responsable, ¿eso sería bueno o malo para ti,
para tu compañero, para todo el curso?
Nombre:
1 Haz una lectura del relato de las páginas 64 y 65 de tu Texto. Luego, responde las siguientes
preguntas:
Nombre:
1 Resuelve el salto de caballo y escribe la oración que descubras. Comienza por el recuadro
gris.
la a y Dios y creyó
2 Escribe con letras grandes y en color el nombre del pueblo numeroso que empezó con
Abrahán.
b. Noé
c. Jesús
4 Aspiramos ser personas en las que Dios y los demás puedan confiar. Señala con un lo
que ayuda a otras personas a tener confianza en nosotros.
Nombre:
1 Completa las palabras de los recuadros recordando el relato de Abrahán de las páginas
62 y 63 de tu Texto.
".
".
y le pusieron por
nombre
Dios cumplió su .
6. Dios confía en las personas y cumple las promesas que les hace.
4 ¿Por qué Abrahán se marchó de la tierra en que se encontraba y partió hacia Canáan?
5 Explica cuál fue la primera reacción de Abrahán cuando Dios le dijo que haría de él
“un gran pueblo” .
Nombre:
1 Relee la historia del Éxodo. Luego, completa el globo de texto y responde las preguntas.
Dios hizo un pacto y dijo: “
2 Explica cómo era la relación y la comunicación que tenían Dios y Moisés, según el relato
bíblico.
Nombre:
a. ¿En qué libro de la Biblia se cuenta la liberación del pueblo de Dios en Egipto?
3 Descubre en esta sopa de letra al menos siete acciones con las cuales las personas
colaboran con el plan de Dios y escríbelas.
C P H E S C U C H A R
O R R D A U M N A B D
M O A A L I B E R A R
P T L U P D Z O S Y Ñ
A E O E Ñ A R T A U I
R G S A R R X W L D S
T E N S E Ñ A R V A A
I R O U A P O Y A R J
R M C A C U R A R I E
Nombre:
1 Observa las viñetas y resume la historia del libro del Éxodo contestando las siguientes
preguntas.
Un Dios que
salva y cuida
5 Confiar en Dios es dejarse amar por él, acoger su salvación y colaborar con ella. Explica
lo que es colaborar con el plan de salvación de Dios, y pon un ejemplo.
Nombre:
1 Busca el relato bíblico en tu Texto y copia las palabras del profeta Isaías asociadas a cada
viñeta.
Nombre:
2 Resuelve el salto de caballo y escribe la oración que descubras. Te damos una pista: Abrahán,
Moisés y los profetas eran amigos de Dios porque confiaban en Él. ¿Recuerdas por qué?
1 23 10 17 8
POR REZ BRA PRO PA
24 11 18 7 22 15
CA Y ME SU PA PLE
2 25 16 9 6
QUE IM SU LA A
12 19 4 27 14 21
SIEM SA ES SI CUM QUE
3 26 13 20 5 28
DIOS PO PRE AUN FIEL BLE
4 ¿Cuáles son las tres religiones que consideran a Abrahán, Moisés, y los profetas amigos de
Dios?
Nombre:
1 Contesta las preguntas teniendo en cuenta el relato El profeta Isaías de tu Texto. Recuerda
que, con el paso del tiempo, los israelitas, o el pueblo de Dios, se olvidó del pacto que
había hecho.
c. ¿Qué les dijo Dios que hicieran, por medio del profeta?
3 Hay profetas en todos los tiempos y no solo en el pasado. En la actualidad, ¿quiénes son
profetas y qué hacen en nombre de Dios?
Nombre:
1 Relee en tu Texto el relato María, madre de Jesús y luego escribe las palabras
correspondientes a cada viñeta.
3 ¿Por qué María fue una persona tan importante para Dios y lo sigue siendo hoy para la
Iglesia y para todos los cristianos?
4 Adivina las palabras a partir de las consonantes del recuadro y completa la oración.
Nombre:
1 Escribe un texto breve sobre José y su relación con María. Inspírate en la viñeta.
2 Dios hizo la promesa de enviar al Mesías para salvar a la humanidad. Las personas buenas
como María confiaban en esa promesa. Construye la oración encontrando la clave de
ordenación de las palabras.
3 Busca, pregunta, investiga: ¿Por qué las siguientes son fiestas dedicadas a María? ¿Qué se
celebra en cada una de ellas?
a. La Inmaculada Concepción
c. La Asunción de la Virgen
4 Describe una acción con la cual los cristianos demuestran su cariño a María.
Nombre:
1 Revisa el relato María, Madre de Jesús, en tu Texto y luego responde las preguntas.
2 Pinta dos palabras que tú creas que reflejen mejor la actitud con la que María reaccionó
ante el anuncio del ángel.
1 a 2 c
a
b d
b
b. Anota el número de la pintura con que tú crees que se relaciona cada título.
La Virgen y el Niño La Anunciación
Pintura
1 2
El ángel le anuncia a la Virgen que será la madre del Mesías.
María mira hacia el espectador con Jesús sentado en sus piernas.
Jesús levanta su mano derecha.
El ángel y la Virgen cruzan sus brazos de un modo similar.
María se encuentra arrodillada.
Este hecho sucedió después que el del otro cuadro.
5 ¿Por qué María recibe nombres especiales? Explica tu respuesta y da dos ejemplos.
Nombre:
1 Lee en tu Texto el relato de las páginas 104 y 105. Después, describe lo que se representa
en cada viñeta.
Nombre:
Nochebuena
misa del gallo
Hijo de Dios
Incienso
Oriente
estrella
Nombre:
5 Dibuja un regalo espiritual (un buen sentimiento, deseo, esperanza, ánimo) que te
gustaría ofrecer en esta Navidad a cualquier persona, ya sea de tu familia o no. Escribe
su nombre y explica por qué te gustaría regalárselo.
Para
Ampliación 1
Ampliación 2
Ampliación 3
Evaluación 1
Evaluación 2
Evaluación 3
Refuerzo 1
Refuerzo 2
Refuerzo 3
Nombre Alumno
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
46 © Ediciones SM
Refuerzo 4
Ampliación 4
© Ediciones SM
Evaluación 4
Refuerzo 5
Ampliación 5
Evaluación 5
Refuerzo 6
Ampliación 6
Evaluación 6
Refuerzo 7
Ampliación 7
Evaluación 7
Refuerzo 8
Ampliación 8
Evaluación 8
Refuerzo 9
Ampliación 9
Evaluación 9
Refuerzo 10
Ampliación 10
Evaluación 10
47
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RELIGIÓN CATÓLICA