INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL NACIONAL

MALLA CURRICULAR

MATEMÁTICAS
GRADO 6°

2017
 MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
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MALLA CURRICULAR DE MATEMÁTICAS
GRADO 6°

PERIODO: PRIMERO INDICADORES DE DESEMPEÑO

NÚCLEO LOGROS -
ESTÁNDAR COMPETENCIAS DBA CONTENIDOS SER SABER HACER
TEMÁTICO DESEMPEÑOS
Resuelvo y formulo  Solución de Resuelve problemas  Sistema de Plantea, formula y Disfruto Identifico los Resuelvo
problemas utilizando problemas. que involucran numeración decimal. resuelve compartimiento, números situaciones
propiedades básicas  Razonamiento números racionales  Representación en problemas a partir el desarrollo de naturales en problemáticas
de la teoría de positivos (fracciones, de situaciones las operaciones situaciones con números
la recta numérica.
decimales o números
números, como las de
mixtos) en diversos  Relación de orden. dentro y fuera de básicas con problemáticas. naturales.
la igualdad, las de la contextos haciendo  Adición. las matemáticas números
distinta forma de la uso de las PENSAMIENTO  Sustracción. recurriendo para naturales en
desigualdad y la de la operaciones de  División. su solución a las situaciones
adición, sustracción, adición, sustracción, NUMÉRICO. propiedades y problemicas.
 Situaciones
multiplicación, división, multiplicación, operaciones
problemáticas de la
potenciación, división y básicas del
radicación y potenciación. Realiza vida cotidiana. sistema de
logaritmación. cálculos a mano, con números naturales.
calculadoras o
dispositivos
electrónicos.
Comparo e interpreto Interpreta  Concepto básico de Interpreta, Es responsable Reconoce las Aplico los
datos provenientes de  Razonamiento información estadística. compara y formula en la indagación diferentes conceptos de
diversas fuentes  Solución de estadística  Población. a partir de datos de respuesta a variables en un población
presentada en
(prensa, revista, problemas diversas fuentes de PENSAMIENTO  Muestras. provenientes de las situaciones estudio muestra y la
televisión,
información, la  Variable. fuentes diversas planteadas. estadístico variable en un
experimentos, analiza y la usa para ALEATORIO.  Tipo de variable. situaciones estudio
consultas y plantear y resolver  Situaciones problemáticas estadístico.
entrevistas) preguntas que sean problemáticas de la dando
de su interés. vida cotidiana. conclusiones en
forma estadística.

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GRADO 6°
Represento objetos de  Razonamiento. Propone y desarrolla  Punto, recta y plano. Reconoce las Cuido y valoro Identifico Utilizo los
diferentes posiciones  Solución de estrategias de  Segmento. características y el espacio físico elementos y elementos
estimación, medición
vista, identificando y problemas.  Rectas paralelas. propiedades de los donde me figuras básicos de la
y cálculo de
describiendo figuras y PENSAMIENTO  Rectas sólidos, figuras encuentro.
geométricas. geometría
diferentes cantidades
cuerpos generados por perpendiculares. planas, rectas,
(ángulos, longitudes, ESPACIAL Y para la
corte recto, transversal áreas, volúmenes.  Ángulos y segmentos y
y tridimensional. SISTEMA ángulos construcción
Etc.) para resolver clasificación.
problemas. GEOMÉTRICO.  Medidas. utilizándolo para de figuras
 Situaciones elaborar y construir geométricas.
problemáticas de la modelos.
vida cotidiana.

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PERIODO: SEGUNDO INDICADORES DE DESEMPEÑO

NÚCLEO LOGROS -
ESTÁNDAR COMPETENCIAS DBA CONTENIDOS SER SABER HACER
TEMÁTICO DESEMPEÑOS
Resuelvo y formulo  Solución de Resuelve problemas que  Potenciación. Emplea las Integro el Explico Resuelvo
problemas. involucran números lenguaje
problemas utilizando  Radicación. operaciones de procedimiento y situaciones
 Razonamiento racionales positivos cotidiano con el
propiedades básicas de la (fracciones, decimales o  Logaritmación. potenciación, soluciones que problemicas
lenguaje
teoría de los números, números mixtos) en radicación y se requieren en aplicando la
simbólico para
Como las de la igualdad, diversos contextos logaritmación con la solución de potenciación
haciendo uso de las PENSAMIENTO interpretar
las de la distinta forma de números situaciones de situaciones radicación y
operaciones de adición, NUMÉRICO.
la desigualdad y las de la sustracción, naturales en la potenciación, problemicas. logaritmación en
adición, división, multiplicación, división y formulación y radicación y números
potenciación, radicación y potenciación. Realiza resolución de logaritmación. naturales.
cálculos a mano, con
logaritmación. problemas
calculadoras o
dispositivos electrónicos.
Reconozco la relación  Solución de  Tabla de Expresa ideas y Participó Analizo y Expreso
entre conjuntos de datos, problemas Compara características frecuencia. situaciones que activamente y comprendo la conclusiones a
representando,  Razonamiento compartidas por dos o  Gráficas. involucran con agrado en información partir de las
más poblaciones o el análisis d la
interpretando, características diferentes  Componentes de conceptos
diferentes
presentada en gráficas.
produciendo y dentro de una misma gráficas. estadísticos a diferentes
población para lo cual gráficas
comparando
seleccionan muestras,
PENSAMIENTO  Clase de gráficas. través de la representadas. gráficas.
representaciones graficas utiliza representaciones ALEATORIO.  Diagrama de organización de
adecuadas para gráficas adecuadas y barra. datos en tablas
presentar diversos tipos analiza los resultados de frecuencias,
obtenidos usando  Pictograma.
de datos (diagramas de  Representación e representándolas
conjuntamente las
barras y circular). medidas de tendencia interpretaciones mediante
central y el rango.
de datos. diagramas.

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Clasifico polígonos en  Modelación Identifica ángulos faltantes  Polígonos. Aplico criterios de Muestra interés Interpreto Formulo
relación con sus  Solución de tanto en triángulos  Clasificación congruencias en al trabajar criterios de situaciones
propiedades y resuelvo problemas equiláteros, isósceles y de polígonos. la formulación y figuras congruencias
rectos, como en PENSAMIENTO aplicando
problemas que involucren
paralelogramos, rombos y ESPACIAL Y  Ejes solución de bidimensionales en las
criterios de
relaciones y propiedades simétricos. problemas con . situaciones
rectángulos. Usa el hecho SISTEMA congruencias.
de semejanza y de que la suma de los figuras problemáticas.
congruencias usando GEOMÉTRICO. bidimensionales.
ángulos en un triángulo es
representaciones 180° para solucionar
visuales. problemas sencillos.
Describo y represento  Solución de Opera sobre números  Ecuaciones Plantea y Participo en Identifico y Represento el
situaciones de variación, problemas desconocidos y encuentra aditivas. soluciona situaciones describo valor de una
relacionando diferentes las operaciones  Resolución de situaciones problemicas ejemplos de
apropiadas al contexto variable haciendo
representaciones ecuaciones problemicas aplicando variación lineal
para resolver problemas. PENSAMIENTO uso de las
(diagramas, expresiones aditivas. aplicando variación lineal y ecuaciones.
ecuaciones en
verbales generalizadas y VARIACIONAL.  Ecuaciones variación lineal y y ecuaciones,
tablas), identificando las multiplicativas ecuaciones con valorando el las situaciones
características de las y resolución. números aporte de mis problemicas.
diversas graficas naturales. compañeros.
cartesianas.

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PERIODO: TERCERO INDICADORES DE DESEMPEÑO

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Resuelve y formula  Comunicativa Interpreta los números enteros y  Números primos. Emplea las Comparto con mis Resuelvo Aplico los
problemas utilizando  Solución de racionales (en sus  Criterios de la operaciones compañeros la situaciones fraccionarios en
propiedades básicas de la problemas representaciones de fracción y de división. básicas con solución de problemáticas situaciones
teoría de los números,
decimal) con sus operaciones, en  Descomposición números situaciones con fraccionarios. problémicas
diferentes contextos, al resolver factorial. fraccionarios en problemáticas
como las de la igualdad, problemas de variación, repartos,  Divisiones. la formulación y aplicando los
las de las distintas formas participaciones, estimaciones, etc. resolución de fraccionarios.
 Múltiplos
de la desigualdad y las de Reconoce y establece diferentes problemas.
 Máximo común
la adición, sustracción, relaciones (de orden y divisor.
equivalencia y las utiliza para
PENSAMIENTO
multiplicación, división,  Máximo común
potenciación, radiación argumentar procedimientos). NUMÉRICO. múltiplo.
con fracciones.  Números
fraccionarios.
 Operaciones con
números
fraccionarios.
 Formulación y
resolución de
problemas.
Uso medidas de  Modelación Calcula la media (el promedio), la Medidas de tendencia Interpreta los Participo en la Distingo los Utilizo los
tendencia central  Solución de mediana y la moda de un conjunto central conceptos de aplicación de conceptos de conceptos de
(media, mediana, problemas de datos.  Moda. media, mediana media, mediana y media, mediana y media, mediana
PENSAMIENTO y moda en un moda en moda. y moda en
moda) para interpretar Compara características  Media.
compartidas por dos o más ALEATORIO Y  Mediana conjunto de situaciones situaciones
comportamiento en un
datos no problemáticas. problemicas.
conjunto de datos. poblaciones o características
SISTEMA DE  Formulación y agrupados y
diferentes dentro de una misma reducción de justifica
población para lo cual seleccionan DATOS. problemas. conclusiones.
muestras, utiliza representaciones  Análisis de texto
gráficas adecuadas y analiza los escritos y gráficas.
resultados obtenidos usando
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conjuntamente las medidas de  Interpretación de la
tendencia central y el rango. información dada en
los diferentes
diagramas.

Predigo y comparo los  Modelación Reconoce el plano cartesiano  Traslación. Resuelve y Disfruto con mis Analizo Formula y
resultados de aplicar  Comunicativa como un sistema bidimensional  Rotación. formula compañeros construcciones resuelvo
transformaciones  Solución de que permite ubicar puntos como problemas ampliando y bidimensionales problemas
sistema de referencia gráfico o  Reflexión.
rígidas (traslaciones, problemas PENSAMIENTO involucrando reduciendo , aplicando los aplicando la
rotaciones, reflexiones)
geográfico.  Homotecias. conceptos figuras conceptos de rotación,
y homotecias ESPACIAL Y geométricos y bidimensionales. simetría, traslación,
(ampliaciones y SISTEMA aplicando las traslación, reflexión
reducciones) sobre GEOMÉTRICO. transformacio rotación, homotecia
figuras bidimensionales nes reflexión y demostrando
en situaciones bidimensional homotecia. la semejanza
matemáticas y en el es. entre las
arte. figuras.
Calcula áreas y  Modelación Soluciona problemas que  Área de figuras Aplico Participo en la Clasifico áreas y Resuelvo
volúmenes a través de  Solución de involucran el área de superficie y planas. medidas de construcción de volúmenes a situaciones
composiciones de problemas el volumen de una caja. longitud para figuras través de problemáticas
 Área y volumen de
figuras y cuerpos.  Razonamient Representa cubos, cajas, conos, PENSAMIENTO determinar el bidimensionales composición y usando áreas
o cuerpo. área y y descomposición y volúmenes.
cilindros, prismas y pirámides en MÉTRICO Y
forma bidimensional marcando volumen de tridimensionales. de figuras
con líneas punteadas las líneas SISTEMA DE figuras planos y
del objeto que no son visibles. MEDIDAS. bidimensional cuerpos sólidos.
es y
tridimensional
es.
Reconozco el conjunto  Razonamient  Razones Emplea el Participo en Defino razones Formulo y
de valores de cada una o Usa razones (con cantidades y  Proporciones. concepto de situaciones y proporción en resuelvo
de las cantidades  Solución de unidades) para solucionar
PENSAMIENTO razón y problemáticas situaciones problemas
variables ligadas entre problemas problemas de proporcionalidad. proporción y aplicando razón y planteadas. aplicando la
sí en situaciones VARIACIONAL. aplica en la proporción. razón y la
concretas de cambio solución de proporción.
(variable) problemas.

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PERIODO: CUARTO INDICADORES DE DESEMPEÑO

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TEMÁTICO DESEMPEÑOS
Utilizando números en  Solución de Interpreta los números  Operaciones con Resuelvo Disfruto del Resuelvo Utilizo los conceptos
sus distintas problemas enteros y racionales (en números decimales. situaciones de la tiempo en las situaciones de fracción, decimal y
expresiones (fraccione,  Comunicativa sus representaciones de  Formulación y vida cotidiana, clases problémicas porcentaje en la
decimales y fracción y de decimal) resolución de aplicando los resolviendo aplicando las solución de
porcentajes), para con sus operaciones, en problemas. conceptos de
situaciones operaciones problemas de la vida
resolver problemas en diferentes contextos, al  Operaciones con fracción, decimal,
problémicas. básicas con cotidiana.
contextos de medidas. resolver problemas de números enteros. porcentaje, razón y
fracciones,
variación, repartos,  Formulación y proporción,
participaciones, mediante las decimales y
PENSAMIENTO resolución de
estimaciones, etc. problemas. operaciones porcentajes.
Reconoce y establece NUMÉRICO  Regla de tres simple básicas.
diferentes relaciones (de  Porcentaje.
orden y equivalencia y
 Interpretación de
las utiliza para
situaciones
argumentar
procedimientos). cotidianas.

Resuelve problemas
utilizando porcentaje.
Conjetura a cerca del  Modelación A partir de la información PENSAMIENTO  Experimentos Estima la Comparto con Analizo los Utilizo eventos de la
resultado de un  Comunicativa previamente obtenida en aleatorios. probabilidad mis compañeros resultados vida real para modelar
ALEATORIO.
experimento aleatorio  Solución de repeticiones de  Espacio muestral. matemática de un experiencias experimentales situaciones
usando problemas experimentos aleatorios  Concepto de evento simple probabilísticas de y comparto con probabilísticas.
proporcionalidad y sencillos, compara las probabilidad. comparándolo con
eventos simples. la probabilidad
nociones básicas de frecuencias esperadas los resultados
probabilidad. con las frecuencias experimentales. matemática de
observadas. un evento
simple.

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Identifico  Modelación Usa las fórmulas del  Plano cartesiano. Clasifica formas Disfruto con mis Clasifico las Utilizo las
características de  Comunicativa perímetro, longitud de la  Construcción de geométricas en el compañeros en la construcciones construcciones
localización de objetos  Solución de circunferencia y el área polígono en el plano plano y en espacio construcción de geométricas. geométricas en la
en sistemas de problemas de un círculo para  Transformaciones a través de la figuras planas y solución de
representaciones calcular la longitud del rígidas. imaginación, el
cuerpos problemas.
cartesianas y borde y el área de figuras PENSAMIENTO dibujo y la
geométricas. compuestas por ESPACIAL Y construcción de geométricos.
triángulos, rectángulos y polígonos según
porciones de círculo. SISTEMA sus características
GEOMÉTRICO. y propiedades.
Representa y construye
formas bidimensionales
y tridimensionales con el
apoyo en instrumentos
de medida apropiadas.
Analizo las propiedades  Razonamiento  Proporcionalidad Plantea, formula y Disfruta del tiempo Interpreto Aplico y escribo
de correlación positivas  Comunicativa Soluciona problemas directa. resuelve en la clase, situaciones que ejemplos de variación
y negativas entre  Solución de que involucran
 Proporcionalidad problemas resolviendo requieren de la lineal y
problemas proporción directa y
variable, de variación puede representarla de inversa. sencillos, aplicando situaciones aplicación de la proporcionalidad
lineal o distintas formas. 
PENSAMIENTO Formulación y la variación lineal y problémicas con variación lineal y directa.
proporcionalidad solución de proporcionalidad variación lineal. la
Usa razones (con VARIACIONAL.
directa y problemas. directa. proporcionalidad
cantidades y unidades)
proporcionalidad para solucionar directa.
inversa, en conceptos problemas de
aritméticos y proporcionalidad.
geométricos

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