Código : F14-PP-PR-01.

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Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
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ESCUELA PROFESIONAL DE
ADMINISTRACIÓN
I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Administración

2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Contabilidad Financiera
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2018-1
4. CICLO/SECCIÓN: I
5. SESIÓN: 3
6. FECHA: 16/04/2018
7. DOCENTE: CPC. Sandra Angélica Medina Ramírez

II) COMPETENCIA

III) PROGRAMACIÓN
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO
LA ECUACIÓN
Registra cada cuenta Según CONTABLE Registro de las cuentas según su
clasificación utilizando el PCGE. - La cuenta, clasificación.
definición, estructura,
registros, saldos
- El Plan Contable
General Empresarial,
clasificación de las
cuentas, elementos,
rubros
- Ecuación Contable

IV) ACTITUDES
Interactúa con el entorno de manera creativa e innovadora

V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES

 Observa el video sobre operaciones de compras, ventas,

de un negocio y dialoga acerca de las sensaciones y Diapositivas y
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situaciones que evoca a partir de este. multimedia
 Dialoga sobre las operaciones en un negocio y sobre
experiencia en algún tipo empresa.
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Académico Dirección

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serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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 Reflexiona acerca de la importancia de las transacciones

económicas en las organizaciones y el mundo económico
y empresarial.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES

 Atiende la presentación del tema La Cuenta

 Analiza el tema Las cuentas como hechos económicos en
las empresas del Perú. Diapositivas y
multimedia
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 Participa del debate
1. ¿De qué manera las operaciones económicas de un
negocio influye en la gestión de las empresas?

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
Comparten sus respuestas; aclarando sus conclusiones, de ser
necesario con apoyo del docente.

 Identifican lo aprendido sobre la cuenta, ecuación

contable, PCGE, a situaciones de su vida real-
mencionando ejemplos.
 Se discute un caso de estudio. ( caso de una empresa real
del Perú) Se reúnen y presentan sus ideas tomando 60
decisiones importantes de acuerdo al caso planteado.
Meta cognición basada en la propuesta de valor.
 Usan una rúbrica elaborada por el docente para asignar
puntaje a sus trabajos ( autoevaluación)
 Se asigna investigar al respecto del Marco Conceptual y
desarrollar ejercicios prácticos.

VI.-DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Registra cada cuenta Según su Explica de manera lógica y coherente el

clasificación utilizando el registro de cada cuenta Según su
PCGE. clasificación Escala valorativa
Rúbrica
COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES
OBSERVABLES
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Interactúa con el entorno de Uso del diálogo y respeto de tiempos en

manera creativa e innovadora las actividades del aula y participación
activa de manera colaborativa.

VII) BIBLIOGRÁFIA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca

657/G53/E1 GIRALDO JARA, Demetrio. (1995) Contabilidad General Básica Tomo

II, Primera Edición.
GUAJARDO CANTÚ, Gerardo. (2012) Contabilidad para no Contadores.
Segunda edición. ISBN 13:978-970-10-6938-7.

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