Código : F14-PP-PR-01.

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Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
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ESCUELA PROFESIONAL DE
ADMINISTRACIÓN
I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Administración

2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Contabilidad Financiera
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2018-1
4. CICLO/SECCIÓN: I
5. SESIÓN: 2
6. FECHA: 09/04/2018
7. DOCENTE: CPC. Sandra Angélica Medina Ramírez

II) COMPETENCIA

III) PROGRAMACIÓN
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO
LOS PRINCIPIOS DE
Explica los principios de la CONTABILIDAD Y EL ORGANIZADOR GRAFICO :
contabilidad y el marco MARCO mapa conceptual
conceptual orientado al CONCEPTUAL
emprendimiento ORIENTADO AL
EMPRENDIMIENTO
- Enunciado y análisis
de cada principio
- Constitución de
empresas.

IV) ACTITUDES
Interactúa con el entorno de manera creativa e innovadora

V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES

 Observa el video sobre principios de contabilidad y

Diapositivas y
dialoga acerca de las sensaciones y situaciones que evoca multimedia
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a partir de este.

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

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serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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 Dialoga sobre los principios de Contabilidad como

sistema de información para la gerencia y sobre
experiencia en algún tipo empresa.
 Reflexiona acerca de la importancia los principios de
contabilidad y su influencia en las organizaciones y el
mundo económico y empresarial.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES

 Atiende la presentación del tema principios de

contabilidad
 Analiza el tema principios de contabilidad en las empresas Diapositivas y
65
del Perú. multimedia
 Participa del debate
1. ¿De qué manera los principios de contabilidad nos
proporciona influye en la gestión de las empresas?

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
Comparten sus respuestas; aclarando sus conclusiones, de ser
necesario con apoyo del docente.

 Identifican lo aprendido sobre principios de contabilidad

a situaciones de su vida real-mencionando ejemplos.
 Se discute un caso de estudio. ( caso de una empresa real
del Perú) Se reúnen y presentan sus ideas tomando
decisiones importantes de acuerdo al caso planteado. 60
Meta cognición basada en la propuesta de valor.
 Usan una rúbrica elaborada por el docente para asignar
puntaje a sus trabajos ( autoevaluación)
 Se asigna investigar al respecto del Marco Conceptual y
constitución de una empresa.

VI.-DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

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Explica los principios de la

contabilidad y el marco
conceptual orientado al
emprendimiento
ACTITUDES
Interactúa con el entorno de
manera creativa e innovadora
Explica de manera lógica y coherente
los principios de contabilidad orientado
al emprendimiento
Escala valorativa
COMPORTAMIENTOS
Rúbrica
OBSERVABLES
Uso del diálogo y respeto de tiempos en
las actividades del aula y participación
activa de manera colaborativa.

VII) BIBLIOGRÁFIA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca

657/G53/E1 GIRALDO JARA, Demetrio. (1995) Contabilidad General Básica Tomo

II, Primera Edición.
GUAJARDO CANTÚ, Gerardo. (2012) Contabilidad para no Contadores.
Segunda edición. ISBN 13:978-970-10-6938-7.

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