Plano de Ensino

DISCIPLINA: Comunicação, Expressão e Redação Oficial

CURSO: Gestão Pública
CARGA HORÁRIA: 80h
CÓDIGO DA DISCIPLINA: COM016

EMENTA

Ortografia, acentuação gráfica, sintaxe e semântica. Mecanismos de coesão e coerência, tipologia textual e
gêneros textuais. Informação e comunicação. Comunicação interna e externa, formal e informal nas
organizações. Variações linguísticas. Gêneros primários e secundários: definição, particularidades, veículos de
circulação, público-alvo, finalidade, intencionalidade, textualidade e intertextualidade. Princípios da
Comunicação em instituições públicas: discurso e linguagem da redação oficial. Normas linguísticas para a
redação de Atos Oficiais. Atos Administrativos – normativos, processuais, de comunicação. A escrita e a leitura
de documentos administrativos.

OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Identificar os processos linguísticos específicos que comprometem a elaboração de um texto.

Estabelecer relações entre os diversos gêneros discursivos para elaboração de textos escritos que circulam no
âmbito das organizações públicas e privadas.
Desenvolver hábitos de análise crítica de produção textual a fim de assegurar coerência e coesão.
Compreender os princípios básicos, normas e modelos utilizados na redação oficial.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Informação e comunicação: conceito e estratégias.

Língua Escrita e Língua Falada: variações linguísticas.
Tipologia e Gêneros Textuais: definição, particularidades, gêneros primários, secundários, veículos de circulação,
público-alvo, finalidade, intencionalidade, textualidade e intertextualidade.
Normas Textuais: Mecanismos de coesão e coerência, ortografia, acentuação gráfica, sintaxe e semântica.
Comunicação nas organizações: Comunicação interna e externa, formal e informal.
Princípios da Comunicação em instituições públicas: discurso e linguagem da redação oficial. Normas linguísticas
para a redação de Atos Oficiais.
Atos Administrativos – normativos, processuais, de comunicação e documentos administrativos.
BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Básica
ANDRADE, Maria Margarida de; HENRIQUES, Antônio. Língua Portuguesa: noções básicas para cursos
superiores. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2009. <BV>
KAPARI, Adalberto J. Redação Oficial: Normas e Modelos. 19. ed. Porto Alegre, RS: Livraria do Advogado, 2016.
MARCUSCHI, Luiz A. Produção Textual, Análise de Gêneros e Compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.

Bibliografia Complementar
FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Prática de Texto: para estudantes universitários. 17ª. ed. Petrópolis:
Vozes, 2008.
KÖCHE, Vanilda Salton; BOFF, Odete M. B.; MARINELLO, Adiane F. Leitura e Produção Textual: gêneros textuais
do argumentar e expor. Petrópolis: Vozes, 2010.
LEDUR, Paulo Flávio. Manual de Redação Oficial. São Paulo: Saraiva, 2016.
PAIVA, Marcelo. Redação Discursiva e Oficial. São Paulo: Alumnus, 2013.

Bibliografia de Referência
BRASIL. Portaria nº 91, de 4 de dezembro de 2002. Manual de Redação da Presidência da República. Disponível
em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/ manual.htm> Acesso em 30 de março de 2015.
BRASÍLIA. Decreto nº 4.176, de 28 de março de 2002. Disponível em
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/2002/D4176.htm Acesso em 30 de março de 2015.
DINTEL, Felipe. Como escrever textos técnicos e profissionais. São Paulo: Gutenberg, 2011.
DOUGLAS, Willian; AQUINO, Renato. Manual de Português e Redação jurídica. 6ª ed. Niterói, RJ: Gragoatá
Impetus, 2017.
FERREIRA, Manuel; LEITÃO, Luiz Ricardo. Redação de Textos Dissertativos: Escola de Administração Fazendária
- ESAF. ed. Niterói, RJ: Editora Ferreira, 2014.
FIORIN, José Luiz. Elementos de Análise do Discurso. São Paulo: Contexto, 2005.
KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 2007.
LOUZADA, Maria Sílvia; GOLDSTEIN, Norma Seltzer; IVAMOTO, Regina. O texto sem mistério: leitura e escrita na
universidade. São Paulo: Ática, 2009.
MAMEDE, Gladston; MAMEDE, Eduarda Cotta. Manual de redação de contratos sociais, estatutos e acordos
de sócios. ed. São Paulo: Atlas, 2015.

PRÉ-REQUISITOS

Não possui.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação da disciplina é formativa* e somativa**. Os alunos devem entregar as resoluções de atividades e/ou
exercícios no Ambiente Virtual de Aprendizagem e realizar, ao final do período letivo, uma prova presencial
aplicada nos polos Univesp.

*A avaliação formativa ocorre quando há o acompanhamento dos alunos, passo a passo, nas atividades e
trabalhos desenvolvidos, de modo a verificar suas facilidades e dificuldades no processo de aprendizagem e, se
necessário, adequar alguns aspectos do curso de acordo com as necessidades identificadas.
**A avaliação somativa é geralmente aplicada no final de um curso ou período letivo. Este tipo de avaliação busca
quantificar se o aluno aprendeu aquilo que estava previsto nos objetivos de aprendizagem do curso, ou seja, a
avaliação somativa quer comprovar se a meta educacional proposta e definida foi alcançada pelo aluno.

DOCENTES RESPONSÁVEIS

Juliana Leopoldino Souza Cruz

Possui Graduação em Letras - Inglês pelas Faculdades Integradas de Ourinhos/SP, curso de Pós-Graduação Lato
Sensu em Língua Portuguesa e Literatura pela Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de
Jacarezinho/PR e curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Literatura e Ensino: A Formação do Leitor pelas
Faculdades Integradas de Ourinhos; é Mestre em Letras - Área de concentração: Estudos Literários pela
Universidade Estadual de Maringá/PR. Doutoranda em Letras - Área de concentração: Literatura e Sociedade
pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de
Assis/SP. É professora titular das Faculdades Integradas de Ourinhos/SP e professora titular da Faculdade de
Tecnologia de Ourinhos/SP.

Lia Cupertino Duarte Albino

Possui Graduação (1993), Mestrado (1997) e Doutorado (2004) em Letras pela Universidade Estadual Paulista
Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Atualmente, é professora titular e diretora da Faculdade de Tecnologia do
Estado de São Paulo (FATEC Ourinhos). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura, atuando
principalmente nos seguintes temas: literatura infantojuvenil, Monteiro Lobato, tecnologia, gestão educacional,
humor e língua portuguesa.