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~ Plan semanal ~
Fecha: 02/11/15 – 06/11/15
~ Plan semanal ~
Fecha: 09/11/15 – 13/11/15
Honores a la
Activación Activación Activación Activación
bandera
Act. de rutina Act. de rutina Act. de rutina Act. de rutina Act. de rutina
(saludo) (saludo) (saludo) (saludo) (saludo)
Ensayo Ensayo Ensayo Ensayo Ensayo
Tabla rítmica Tabla rítmica Tabla rítmica Tabla rítmica Tabla rítmica
Act. de rutina Act. de rutina Act. de rutina Act. de rutina Act. de rutina
(lavado de manos) (lavado de manos) (lavado de manos) (lavado de manos) (lavado de manos)
Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio
Y Y Y Y Y
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
Situación didáctica Situación didáctica Situación didáctica
Situación didáctica Situación didáctica
“Aprendo mi “Aprendo mi “Aprendo mi
de Estrategia global de Estrategia global
nombre” nombre” nombre”
~ Situación didáctica ~
nombre?, con la finalidad de que los niños den explicaciones al respecto y a su vez apoyaremos a los niños a los
que les cuesta más trabajo.
5. Jugaremos con las tarjetas de los nombres de los niños y separa que los niños traten de armarlo, se trabajara diario.
6. Mostrar las tarjetas de los nombres de cada uno de los niños, preguntarles ¿qué son?, ¿qué tienen escrito?, ¿para
qué sirven?, mostrarles uno a uno e irles preguntando ¿qué nombre está escrito?, con las tarjetas se trabajará
diario y se colocaran en su silla para que se familiaricen con los nombres escritos en ellas.
7. Se revolverán las sillas, las cuales tienes pegados los letreros que forma aleatoria y posteriormente cada uno de los
niños buscara quién tiene el que le pertenece y se lo pedirá explicándole el por qué considera que le pertenece
dicha silla.
8. Jugar memorama de los nombres; en el pizarrón se colocaran fotografías de cada uno de los niños y
posteriormente se entregaran a ellos los letreros de los nombres, los cuales pegaran debajo de la fotografía que les
corresponda según el nombre de los niños, en un inicio resolveremos entre todos, posteriormente se propondrá la
misma situación pero con niveles de complejidad más altos.
9. Se les proporcionará plastilina o masa, así como también sus letreros y los niños modelaran la masa de tal manera
que vayan realizando la silueta de cada una de estas letras, primero lo harán sobre el letrero y posteriormente en
la mesa observando qué forma tiene cada letra, también se les proporcionaran otros materiales con la finalidad
de que calquen su nombre sobre papel china (plumones, crayolas, lápices, pintura digital, etc.).
EVALUACIÓN: TAREA:
Observaciones directas al diario Pedir una foto de cada niño (memorama)
Lista de cotejo
OBSERVACIONES:
JARDIN DE NIÑOS
“CAPITAN FLAVIO RIVERO FLORES”
CLAVE 30DJN0202-X
~ Plan semanal ~
Fecha: 16/11/15 – 20/11/15
~ Situación didáctica ~
EVALUACIÓN: TAREA:
Observaciones directas al diario Investigación de la revolución mexicana
Lista de cotejo
JARDIN DE NIÑOS
“CAPITAN FLAVIO RIVERO FLORES”
CLAVE 30DJN0202-X
~ Plan semanal ~
Fecha: 23/11/15 – 27/11/15
Honores a la
Activación Activación Activación
bandera
Act. de rutina Act. de rutina Act. de rutina Act. de rutina
(saludo) (saludo) (saludo) (saludo)
Situación didáctica Situación didáctica Situación didáctica Situación didáctica
“Rincón musical” “Rincón musical” “Rincón musical” “Rincón musical”
Act. de rutina Act. de rutina Act. de rutina Act. de rutina
(lavado de manos) (lavado de manos) (lavado de manos) (lavado de manos)
Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio
Y Y Y Y
Recreo Recreo Recreo Recreo
Continuación… Continuación… Continuación… Continuación…
Situación didáctica Situación didáctica Situación didáctica Situación didáctica
~ Situación didáctica ~
EVALUACIÓN: TAREA:
Observaciones directas al diario
Lista de cotejo
JARDIN DE NIÑOS
“CAPITAN FLAVIO RIVERO FLORES”
CLAVE 30DJN0202-X