PLAN DE ESTUDIOS PEDAGOGÍA 2008

ASIGNATURA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN EDUCATIVAS

SEMESTRE 6
TIPO DE REACTIVO CUESTIONAMIENTO DIRECTO
TEMA/SUBTEMA Evaluación
APRENDIZAJE/DESEMPEÑOS Reconocer los principales elementos de la cultura de la evaluación.
ESPECÍFICOS
TIPO DE APRENDIZAJE Declarativo
NIVEL COGNITIVO Conocimiento
INSTRUCCIÓN Coloque dentro del paréntesis la letra que corresponde a la respuesta correcta.
BASE ¿Cómo insertar la cultura de la evaluación en los centros escolares?
OPCIONES DE RESPUESTA A. Mediante una actitud vigilante de las acciones propias y la asunción de la responsabilidad que corresponde a cada uno,
la disposición a que nuestras acciones sean juzgadas por otros y la obligación de emitir juicios de valor basados en
información confiable, encaminados a la solución de problemas, antes que a la descalificación.

B. Es un proceso que permite tomar decisiones y emitir juicios de valor encaminados a la solución de problemas
comunes, así como determinar las sanciones correspondientes a quienes infrinjan las disposiciones que rigen el centro
escolar, derivadas de la normatividad vigente.
C. Mediante una actitud fiscalizadora de las acciones de los docentes y la asunción de la responsabilidad que corresponde
a cada uno, la disposición a que nuestras acciones sean juzgadas por el director de un centro escolar y la obligación de
emitir juicios de valor basados en información confiable, encaminados a la solución de problemas.
D. Es un proceso que incluye recoger datos confiables encaminados a la emisión de juicios de valor, realizado por el
director de un centro escolar, sin tomar en cuenta las características del contexto ni la población a quien se dirige la
evaluación. Permite tomar medidas disciplinares para quienes infrinjan las disposiciones vigentes.
RESPUESTA CORRECTA A
JUSTIFICACIÓN La opción A incluye
FUENTE DE INFORMACIÓN Casanova (1998). La evaluación educativa. Escuela básica. SEP: México.
ELABORÓ Jairo Sánchez González
PLAN DE ESTUDIOS PEDAGOGÍA 2008
ASIGNATURA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN EDUCATIVAS
SEMESTRE 6
TEMA/SUBTEMA Organismos Internacionales y su influencia
TIPO DE REACTIVO COMPLEMENTACIÓN
APRENDIZAJE/DESEMPEÑOS Reconocer cuáles son los organismos internacionales de mayor injerencia en nuestro Sistema Educativo.
ESPECÍFICOS
TIPO DE APRENDIZAJE Declarativo
NIVEL COGNITIVO Conocimiento
INSTRUCCIÓN Coloque dentro del paréntesis la letra que corresponde a la respuesta correcta.

BASE Los organismos internacionales que se encargan de elaborar sugerencias al Sistema Educativo de nuestro país:
________________________, ________________________ y ________________________.
OPCIONES DE RESPUESTA A. OCDE, ONU y Banco Mundial
B. OCDE, UNESCO y Banco Mundial
C. ONU, OCDE y Banco Interamericano de Desarrollo.
D. ONU, OCDE y UNESCO
RESPUESTA CORRECTA D
JUSTIFICACIÓN
FUENTE DE INFORMACIÓN DÍAZ-BARRIGA, Ángel (Coord). Docencia y evaluación en la Reforma Educativa 2013. UNAM, 2017.
ELABORÓ Jairo Sánchez González