Pauta de evaluación de Matemáticas: PRE­CONCEPTO DE NÚMERO  Colegio: __________________________________________    Cur so:  ______ 

Kinder  Educador a: _______________________________________    Año    : ______

Habilidad 
Nombre de los niños  Conteo  Reconocimiento de números  Cardinalidad  Ordinalidad  Conservación de número 
PANORAMA DEL CURSO 
Cuenta de memoria  Cuenta hasta 15 con  Reconocimiento  Reconocimiento de  Escribe números del  Relaciona una  Identifica 1°, 2°, 3°,  El niño entiende que la cantidad 
a los menos hasta  correspondencia 1 a 1  instantáneo de un  números escritos  0 al 10  cantidad con el  4°, 5°  se mantiene constante, aunque 
31  grupo de hasta 5  (0­10)  número  los objetos se dispongan de 
objetos  correspondiente  manera diferente (al menos con 
(0­10)  7 objetos) 

1ccccccccccccccccccccccccccc  1ª Observación  
2  Conteo  Reconocimiento de númer os 
Fecha:  Fecha:  Fecha:  Fecha:  Fecha: 
3 
Cuenta de memoria a  Cuenta hasta 15 con  Reconocimiento  Reconocimiento de  Escribe números del 0 
4  los menos hasta 31  correspondencia 1 a 1  instantáneo de un grupo 
de hasta 5 objetos 
números escritos 
(0­10) 
al 10 

Nº niños  % logro  Nº niños  % logro  Nº niños  % logro  Nº niños  % logro  Nº niños  % logro 
5 
6  L 
7  PL 
8  NL 
9  Car dinalidad  Or dinalidad  Conser vación de númer o 
Fecha:  Fecha:  Fecha: 
10 
Relaciona una cantidad con el número  Identifica 1°, 2°, 3°, 4°, 5°  El niño entiende que la cantidad se mantiene constante, 
11  correspondiente 
(0­10) 
aunque los objetos se dispongan de manera diferente (al 
menos con 7 objetos) 
Nº niños  % logro  Nº niños  % logro  Nº niños  % logro 
12 
13  L 
14  PL 
15  NL 
16  2ª Observación  
17  Conteo  Reconocimiento de númer os 
Fecha:  Fecha:  Fecha:  Fecha:  Fecha: 
18 
Cuenta de memoria a  Cuenta hasta 15 con  Reconocimiento  Reconocimiento de  Escribe números del 0 
19  los menos hasta 31  correspondencia 1 a 1  instantáneo de un grupo 
de hasta 5 objetos 
números escritos 
(0­10) 
al 10 

Nº niños  % logro  Nº niños  % logro  Nº niños  % logro  Nº niños  % logro  Nº niños  % logro 
20 
21  L 
22  PL 
23  NL 
24  Car dinalidad  Or dinalidad  Conser vación de númer o 
Fecha:  Fecha:  Fecha: 
25 
Relaciona una cantidad con el número  Identifica 1°, 2°, 3°, 4°, 5°  El niño entiende que la cantidad se mantiene constante, 
26  correspondiente 
(0­10) 
aunque los objetos se dispongan de manera diferente (al 
menos con 7 objetos) 
Nº niños  % logro  Nº niños  % logro  Nº niños  % logro 
27 
28  L 
29  PL 
30  NL 

Asesor ías  Astor eca  ·  Pr ogr ama de Matemáticas  ·  2010 

 Pauta de evaluación de Matemáticas: PRE­CONCEPTO DE NÚMERO 
Kinder 

Habilidad 
Nombre de los niños  Conteo  Reconocimiento de números  Cardinalidad  Ordinalidad  Conservación de número 
Cuenta de memoria  Cuenta hasta 15 con  Reconocimiento  Reconocimiento de  Escribe números del  Relaciona una  Identifica 1°, 2°, 3°,  El niño entiende que la cantidad 
a los menos hasta  correspondencia 1 a 1  instantáneo de un  números escritos  0 al 10  cantidad con el  4°, 5°  se mantiene constante, aunque 
31  grupo de hasta 5  (0­10)  número  los objetos se dispongan de 
objetos  correspondiente  manera diferente (al menos con 
(0­10)  7 objetos) 

31ccccccccccccccccccccccccccc 
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50 

Niños con necesidad de refuer zo: ___________________________________________________________________________________________________________________

Asesor ías  Astor eca  ·  Pr ogr ama de Matemáticas  ·  2010