COLEGIO ARTÍSTICO COSTA MAUCO

Docente: Ma. Cecilia Pechunante Herrera

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO CIENCIAS SOCIALES 4º BÁSICO

NOMBRE________________________________________________FECHA____________________

Puntaje total_________________ Puntaje obtenido____________ NOTA_____________________

OBJETIVOS A EVALUAR
Conocer los aprendizajes adquiridos previos al proceso actual, en los ejes de:
*Historia.
-OA1-OA2 Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización griega y romana de la Antigüedad e identificar algunos
elementos de su legado a sociedades y culturas del presente.
*Geografía.
-OA6 Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
-OA8 Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden
encontrarse en estas zonas.
-OA9 Caracterizar el entorno geográfico de las civilizaciones (griegos y romanos).
*Formación ciudadana.
-OA11Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana.
-OA12Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen
valores y virtudes ciudadanas.
-OA14Reconocer que los niños tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por parte de la sociedad.
-OA15Investigar y comunicar sus resultados sobre algunas instituciones públicas y privadas.

I. Lee atentamente cada encabezado y marca con una X la alternativa correcta.

(1 pto. c/u)

Observa la ilustración y responde la pregunta 1

1. ¿Qué derecho de los niños y las niñas está representado en la ilustración?

A. Tener nombre y nacionalidad.
B. Recibir atención de salud de calidad.
C. Recibir educación gratuita y obligatoria.
D. Disfrutar de juegos y recreaciones.

2. Juan, un niño de 8 años, en vez de ir al colegio trabaja limpiando vidrios de autos en

las calles de su ciudad. ¿Qué derecho de Juan no se está respetando?
A. Tener familia. C. Poseer nacionalidad.
B. Recibir educación. D. Tener un nombre.

3. ¿Cuál de las siguientes acciones es una de tus responsabilidades como estudiante?

A. Jugar en clases. C. Compartir la colación.
B. Hacer las tareas. D. Aprovechar el recreo.

4. ¿Qué organismo ayuda y protege la seguridad de la comunidad?

A. Carabineros. C. Bomberos.
B. Junji. D. Junaeb.
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Lee el texto. Luego, responde la pregunta 5.

Violeta, una niña de 11 años, organizó junto a sus compañeros de curso, una
campaña para reunir juguetes, libros y útiles escolares para aquellos niños de su
cuidad que no los pueden comprar.

5. La situación descrita es un ejemplo de

A. respeto. C. solidaridad.
B. tolerancia. D. responsabilidad.

Observa el plano y responde las preguntas 6.

6. Si estás en el centro de la plaza, junto a la pileta, ¿hacia qué punto cardinal se

encuentra la escuela?
A. Norte. C. Este.
B. Sur. D. Oeste.

Observa el plano y responde las preguntas 7 y 8 .

7. ¿En qué cuadrante se ubica el cine?

A. 4 A. C. 3 D.
B. 1 B. D. 2 A.

8. ¿Qué se encuentra en el cuadrante 3 C?

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A. El cine. C. El balancín.
B. La pileta. D. La escuela.

Observa la ilustración y luego responde la pregunta 9 .

9. ¿Cuál es el número que indica la Línea del Ecuador?

A. 1 C. 3
B. 2 D. 4

10. ¿Qué nombre recibe el meridiano principal o meridiano 0?

A. Cáncer. C. Ecuador.
B. Greenwich. D. Capricornio.

Observa el siguiente mapa. Luego, responde la pregunta 11.

11. ¿Cuál de los siguientes países se encuentra en el meridiano 100° este?

A. India. C. Australia.
B. Canadá. D. Mongolia.
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Observa la fotografía. Luego, responde la pregunta 12

12. ¿A qué zona climática corresponde este paisaje?

A. Zona fría. C. Zona templada del sur.

B. Zona cálida. D. Zona templada del norte.

Observa el mapa y luego responde las preguntas 13 .

13. ¿A qué zona climática corresponden los números 3 y 4 en el mapa?

A. Fría. C. Templada.
B. Cálida. D. mediterráneo.

Observa el mapa. Luego, responde las preguntas 14 y 15.

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14. ¿En qué península se desarrollaron inicialmente los antiguos griegos?

A. Itálica. C. Balcánica.
B. Ibérica. D. Asia Menor.

15. ¿En qué península se desarrollaron inicialmente los antiguos romanos?

A. Itálica. C. Balcánica.
B. Ibérica. D. Asia Menor.

Lee la siguiente descripción. Luego, responde la pregunta 16

Eran independientes entre sí, ya que cada una de ellas tenía un

gobierno en particular, leyes propias y un dios que la protegía.

16. ¿A qué elemento de la cultura griega corresponde la descripción?

A. Polis. C. Teatro.
B. Ágora. D. Acrópolis.

Observa la ilustración. Luego, responde la pregunta 17

17. ¿Con qué número está marcado el lugar sagrado de esta ciudad griega?

A. 1 C. 3
B. 2 D. 4

Lee la siguiente descripción. Luego, responde las preguntas 18

Significa “gobierno del pueblo”. Los griegos fueron los primeros en

adoptar este sistema y aplicarlo a los temas de gobierno. En la Antigua
Grecia, los únicos que podían participar de él eran los hombres libres.

18. ¿Cuál es el nombre del sistema al que se refiere la descripción?

A. Hélade. C. Ciudadanía.
B. Derecho. D. Democracia.

19. ¿Cuál de estos dioses era el más importante y poderoso para los antiguos griegos?
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A. Hades. C. Atenea.
B. Zeus. D. Poseidón.

20. ¿Cuál de las siguientes era una característica de la religión romana?

A. Era politeísta.
B. Los dioses tenían características animales.
C. Los romanos solo rindieron culto religioso a sus dioses.
D. Existía solo un dios que regía sobre la vida de los romanos.

Lee el texto y responde la pregunta 21.

Sociedad romana
En Roma el matrimonio se podía hacer de dos maneras: una más antigua en la
que la mujer pasaba a formar parte de la familia del esposo y quedaba bajo el
poder del marido y otra en la que la mujer seguía en la familia paterna bajo el
control de su padre.
Fuente: adaptado de Espinós, J. y otros. (1988). Así Vivian los romanos. Madrid: Anaya.

21. ¿Qué aspecto de la sociedad romana está expresado en el matrimonio romano?

A. La igualdad de derechos en la sociedad romana.

B. Las tradiciones religiosas de la sociedad romana.
C. La importancia de los hijos para la sociedad romana.
D. El poder que tenían los hombres en la Antigua Roma.

22. ¿Qué característica de la sociedad romana está vigente en la actualidad?

A. Se permite la esclavitud.
B. Conservamos sus creencias politeístas.
C. Nuestro idioma deriva del latín.
D. La educación es obligatoria hasta los 12 años.

23. ¿Qué aspecto de la democracia ateniense se mantiene en la actualidad?

A. Los ciudadanos son hombres.

B. Se vota directamente a mano alzada.
C. Los cargos de gobierno se sortean.
D. La idea de que el pueblo debe participar.

4º Básico.
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DIAGNÓSTICO
Pauta de Corrección

Eje de Aprendizaje Objetivo de Pregunta Clave

Aprendizaje
FORMACIÓN OA 14 1 D
CIUDADANA 2 B
OA 11 3 B
OA 15 4 A
OA 12 5 C
GEOGRAFÍA OA 6 6 C
7 A
8 C
9 C
10 B
11 D
OA 8 12 A
13 B
OA 9 14 C
15 A
HISTORIA OA 1 16 A
OA 2 17 A
18 D
19 B
20 A
21 D
22 C
23 D

Niveles de Desempeño en la Asignatura de

HISTORIA – GEOGRAFÍA – CIENCIAS SOCIALES
4º Básico - DIAGNÓSTICO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO
EJE DE Nº Valor Puntaje BAJO MEDIO ALTO
APRENDIZAJE preguntas Pregunta
Historia 8 1 8 0a4 5 6a8

Geografía 10 1 10 0a5 6-7 8 a 10

Formación 5 1 5 0a2 3 4-5

Ciudadana