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Obtenido Nota
Centro Educacional
Laura Vicuña
Renca 28
Prueba de Lenguaje y Comunicación - 6º básico
Nombre: ____________________________________________________________ Fecha: _____/ _____/ _____

OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.

1. Lee atentamente el texto y responde las preguntas. (1 pto. c/u)

LA OLLITA DE VIRTUD
Una vez que Pedro Urdemales estaba cerca de un camino haciendo su comida en una olla que, calentada a un fuego vivo,
hervía que era un primor, divisó que venía un caballero montado en una mula, y entonces se le ocurrió jugarle una treta.
Saca prestamente la olla del fuego y la lleva a otro sitio distante, en medio del camino, y con dos palitos se pone a
tamborear sobre la cobertera, repitiendo al compás del tamboreo:
— Hierve, hierve, ollita hervidora, que no es para mañana, sino para ahora.
El caballero, sorprendido de una operación tan extraña, le preguntó qué hacía, y Pedro Urdemales le contestó que estaba
haciendo su comidita.
— ¿Y cómo la haces sin tener fuego? — interrogó el caballero y Pedro, levantando la tapa de la olla, repuso:
— Ya ve su mercé cómo hierve la comidita. Para que hierva no hay más que tamborear en la tapadera y decirle: Hierve,
hierve, ollita hervidora que no es para mañana, sino para ahora.
El caballero, que era avaro, quiso comprarle la ollita que podía hacerle economizar tanto; pero Pedro Urdemales se hizo
mucho de rogar, hasta que le ofreció mil pesos por ella y Pedro aceptó. El viejo, que creyó hacer un gran negocio, vio muy
luego castigada su avaricia, pues la ollita a pesar del tamboreo y del ensalmo, siguió como si tal cosa.

1. “La ollita de la virtud” es: 2. Según el texto, Pedro Urdemales es un personaje:

a. Una fábula a. Honrado y bonachón
b. Un cuento b. Pillo y astuto
c. Un mito c. Avaro e ingenioso
d. Una leyenda d. Desconfiado y rudo
3. Según se deduce del texto, Pedro Urdemales se hizo 4. Al final del cuento, la palabra “ensalmo” se puede
de rogar cuando el caballero le ofreció comprarle la reemplazar por:
ollita, porque: a. Hierba mágica
a. No estaba seguro de querer vender su ollita. b. Palito mágico
b. Le daba susto que el caballero descubriera su treta. c. Amuleto mágico
c. Quería sacarle más plata al caballero. d. Conjuro mágico
d. Era sólo un juego lo que había hecho.

El león y el perro
En un jardín zoológico de Londres, se mostraban las fieras al público a cambio de dinero o de perros y gatos que servían
para alimentarlas. Una persona que deseaba verlas, y no poseía dinero para pagar la entrada, cogió al primer perro
callejero que encontró y lo llevó a la Casa de Fieras. Le dejaron pasar e inmediatamente echaron al perro a la jaula del
león para que éste se lo comiera. El perro asustado se quedó en un rincón de la jaula, observando al león, que se acercó
para olfatearlo. El perro se puso patas arriba y empezó a menear la cola. El león le tocó ligeramente con la pata y el perro
se levantó, sentándose sobre sus patas traseras. El león iba examinándolo por todas partes, moviendo su enorme cabeza
pero sin hacerle el menor daño. Al ver que el león no devoraba al perro, el guardián de la jaula le echó un pedazo de
carne. El león cogió un trozo y se lo dio al perro.
Al llegar la noche, el león se echó en el suelo para dormir y el perro se acomodó a su lado, colocando la cabeza sobre la
pata de la fiera. A partir de entonces, los dos animales convivieron en la misma jaula. El león no hacía ningún daño al
perro, dormía a su lado y a veces incluso jugaba con él. Cierto día, un señor visitó el zoológico y reconoció dentro de la
jaula a su perro que se había extraviado. Fue a pedir al director que se lo devolviera, y cuando iban a sacarlo de la jaula e l
león se enfureció y no hubo forma de conseguirlo. Así, el león y el perro siguieron viviendo en la misma jaula durante un
año entero. Al cabo de un año, el perro se puso enfermo y murió. El león dejó de comer, se puso triste y olfateaba al perro,
lamiéndolo y acariciándolo con la pata. Al comprender que su amigo había muerto, se enfureció, empezó a rugir y a mover
la cola con rabia, tirándose contra los barrotes de la jaula, como queriendo destrozarla. Así pasó todo el día. Luego se
echó al lado del perrito y permaneció quieto, pero no permitió que nadie se llevara de la jaula el cuerpo sin vida de su
amigo. El guardián creyó que el león olvidaría al perro si metía a otro en la jaula, y así lo hizo, pero, ante su asombro, vio
cómo lo mataba en el acto, devorándolo. Luego, se echó nuevamente, abrazando al perro muerto y permaneció así
durante cinco días. Al sexto día, el león también murió.

5. ¿Para qué llevan al perro a la jaula del león? 6. ¿Qué tipo de relación tienen el perro y el león?
a. Para que el león tuviera compañía. a. De amistad.
b. Para pagar la entrada al zoológico. b. De curiosidad.
c. Para que el perro comiera. c. De dominación.
d. Para distraer al león. d. De conveniencia.
7. A partir del cuento, ¿por qué el león se enfureció? 8. ¿Cómo describirías a los humanos del cuento?
a. Porque extrañaba a su amigo. a. Temerosos de las fieras.
b. Porque sentía muchísima hambre. b. Amantes de la naturaleza.
c. Porque no soportaba estar enjaulado. c. Indiferentes con los animales.
d. Porque no se llevaba bien con otros perros. d. Crueles con el personal del zoológico.
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Laura Vicuña
Renca

OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios para ampliar su conocimiento del mundo.

Valdivia, 14 de febrero 1995

Querida amiga:
Te cuento que ya volví de mi viaje a Costa Rica. Al final, viajé solo con la Tere, mi amiga de siempre. Las demás, por
diferentes motivos, no pudieron ir. Por suerte fuimos durante la temporada seca y pudimos visitar los parques nacionales.
Aterrizamos en San José, la capital, pero nos quedamos solo una noche porque era muy cara para nuestro presupuesto.
Al día siguiente, partimos al parque Arenal, que es un volcán activo. Ahí estuvimos cinco días acampando en sus
alrededores y nos encontramos con la Cata, mi compañera, que andaba con un grupo de amigas de la universidad. Fue
muy divertido, claro que nosotros íbamos llegando y ellas, partiendo. El parque nos encantó, tiene unas especies de
plantas y animales increíbles. Saqué miles de fotos, que espero mostrarte pronto.
Después, nos fuimos al parque Monteverde, donde pude ver monos de cara blanca, serpientes peligrosas y muchos
insectos, además de comer unas frutas rarísimas y deliciosas. Caminamos mucho y terminamos agotadas. Una semana
después, Tere y yo arrendamos un auto y manejamos a Puerto Viejo, un pueblo en la costa caribeña. Allí pescamos,
nadamos en el mar, y comimos muchos mariscos. En total, estuvimos un mes recorriendo, ¡fue un viaje inolvidable!
Bueno, querida Pati, ahora me gustaría que me contaras tú qué hiciste en las vacaciones y cómo está tu familia.
Un abrazo,
Pepa

9. El emisor escribe este texto con el fin de: 10. De acuerdo al texto, las viajeras:
a. Contarle a su amiga que había visto muchos animales a. Son turistas cómodas, que le tienen miedo a las
exóticos en el viaje. aventuras.
b. Decirle a su amiga que esperaba verla pronto y b. Son turistas que disfrutan descansando en los hoteles.
mostrarle las fotos del viaje. c. Son turistas activas que les gusta tener experiencias
c. Contarle a su amiga que ya había vuelto y cómo lo interesantes.
había pasado en el viaje. d. Son turistas que tienen más interés por conocer
d. Preguntarle a su amiga qué había hecho en las personas que lugares.
vacaciones.
11. Según el texto, las viajeras son: 12. Según el texto, ¿cuánto tiempo estuvieron las
a. Escolares de enseñanza media. viajeras en Monteverde?
b. Profesionales jóvenes. a. Una semana.
c. Universitarias. b. Un mes.
d. Adultas mayores. c. Cinco días.
d. El emisor no lo dice.

Encuentran en Canadá fósiles de una nueva especie de dinosaurios

8 mayo, 2013

Los paleontólogos descubrieron en Canadá fósiles de dinosaurio con cráneo grueso que habitaba hace 85
millones de años. Se trata de una nueva especie de dinosaurios herbívoros de la familia de los
Pachycephalosauria, aseguran los científicos.

David Evans, del Museo Real Ontario, en Toronto (Canadá), y sus colegas lo descubrieron tras realizar excavaciones en
la provincia canadiense de Alberta, en un terreno propiedad del granjero Roy Audet. Precisamente en ese lugar se
depositaron las rocas que se formaron en el segundo tercio del período Cretácico, hace 85-83 millones de años, durante la
denominada Etapa Santoniano, aseguran los científicos.

Los paleontólogos encontraron en este terreno algunos fragmentos de hueso, descubrimientos que arrojan luz sobre la
evolución de esta familia de dinosaurios, escriben los paleontólogos en el artículo publicado en la revista ‘Nature
Communications’.

El dinosaurio tiene un cráneo muy grueso, cuyo grosor llega a los 11 centímetros. Por su tamaño era relativamente peque-
ño, pesaba menos de 40 kilos aunque tenía una longitud de dos metros. Los ancestros más cercanos de estos dinosaurios
habitaban en el territorio de la actual Mongolia (Asia), hace 83 millones de años.

El hallazgo de los paleontólogos canadienses indica que todavía se sabe poco sobre cómo funcionaban los ecosistemas
del Cretácico. Anteriormente, se pensaba que los pequeños dinosaurios con cráneo grueso eran escasos, ya que tenían que
competir con las crías de los grandes dinosaurios. Los científicos estiman que en realidad el número de especies de estos
dinosaurios es mucho mayor de lo que se pensaba antes.

13. De este texto se deduce que los paleontólogos son científicos que estudian:
a. Los organismos, tanto plantas como animales, y su relación con el entorno.
b. Los seres vivos extinguidos, a partir de los fósiles, con el fin de reconstruir sus formas de vida.
c. Las interacciones de los seres vivos entre sí y con su entorno.
d. La estructura de la Tierra o cómo está formada, el origen o el comienzo de la Tierra, y su historia.
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Laura Vicuña
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14. Según el texto, este descubrimiento es importante porque:

a. A través de él, se comprueba que este dinosaurio de cráneo grueso emigró de Asia a América.
b. Ayuda a demostrar que los pequeños dinosaurios con cráneo grueso eran muy escasos.
c. Confirma que los dinosaurios de cráneo grueso tenían que competir con las crías de los grandes dinosaurios.
d. Permite conocer más acerca de la evolución de los pequeños dinosaurios con cráneo grueso.

15. Algunas características del dinosaurio del que habla el texto, son:
a. Se alimentaba de plantas, tenía un cráneo muy grueso, era pequeño, medía alrededor de dos metros de largo y
pesaba menos de 40 kilos.
b. Se alimentaba de otros animales, tenía un cráneo muy grueso, era pequeño de estatura y pesa ba más de 40 kilos.
c. Se alimentaba de plantas y animales, tenía un cráneo muy grueso, era bajo de estatura pero muy largo y pesaba
mucho para su tamaño.
d. Se alimentaba de plantas, tenía un cráneo muy grueso, era alto en comparación con los otros dinosaurios, medía 2
metros de longitud y era muy gordo para su tamaño.

16. La palabra ancestros se refiere a los:

a. Descendientes
b. Herederos
c. Antepasados
d. Sucesores

17. ¿Qué tipo de texto es este y cómo lo sabes?

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OA 16: Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema
relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos.

El diario de Ana Frank

Sábado, 20 de junio de 1942

He llegado al punto donde nace toda esta idea de escribir un diario: no tengo ninguna amiga.
Para ser más clara tendré que añadir una explicación, porque nadie entenderá cómo una chica de trece años puede estar
sola en el mundo. Es que tampoco es tan así: tengo unos padres muy buenos y una hermana de dieciséis, y tengo como
treinta amigas en total, entre buenas y menos buenas. Tengo un montón de admiradores que tratan de que nuestras
miradas se crucen o que, cuando no hay otra posibilidad, intentan mirarme durante la clase a través de un espejito roto.
Tengo a mis parientes, a mis tías, que son muy buenas, y un buen hogar. Al parecer no me falta nada, salvo la amiga del
alma. Con las chicas que conozco lo único que puedo hacer es divertirme y pasarlo bien. Nunca hablamos de otras cosas
que no sean las cotidianas, nunca llegamos a hablar de cosas íntimas. Y ahí está justamente el quid de la cuestión. Tal
vez la falta de confidencialidad sea culpa mía, el asunto es que las cosas son como son y lamentablemente no se pueden
cambiar. De ahí este diario.
Para realzar todavía más en mi fantasía la idea de la amiga tan anhelada, no quisiera apuntar en este diario los hechos sin
más, como hace todo el mundo, sino que haré que el propio diario sea esa amiga, y esa amiga se llamará Kitty.

• ¿Por qué Ana escribe un diario de vida?

• ¿Qué nombre le pone a su diario y por qué?

• ¿Por qué es tan importante para Ana el tener una “amiga del alma”?

• Tú, ¿tienes un amigo o amiga del alma? ¿En qué se diferencia de los demás amigos y amigas?

• ¿Crees que es útil escribir un diario? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.