INFORME DE LABORATORIO.

LAB. No. 2: SUMA DE VECTORES.

Julián Yonda Campo. 1120103

Gustavo Adolfo Colorado 116518
David Alejandro Pretel 315035
Cristian Stiven Vargas 316056
Juan Camilo Duarte 116523

Departamento de Ciencias Básicas

Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira

Introducción.
En el siguiente informe se darán a conocer los resultados obtenidos en la práctica suma de vectores. La práctica
consistió, en adicionar vectores por los diferentes métodos existentes, incluyendo una mesa de fuerza para
hacer la suma con datos reales. Al final se llevará a cabo una comparación de resultados de cada método.

1. OBJETIVOS
I. Analizar experimentalmente vectores
coplanares en una mesa de Fuerzas.
II. Determinar experimentalmente la
equilibrante y la resultante de la suma de varios
vectores fuerza.
III. Determinar la resultante de la
combinación de las fuerzas usando el método
gráfico.
IV. Comparar la resultante de la
combinación fuerzas obtenida experimentalmente
con la obtenida por el método gráfico.
V. Determinar la resultante por el metodo
analitico de componentes.
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2. MARCO TEÓRICO
Existen valores que se pueden expresar con su
magnitud y unidad conocidas como escalares, por
ejemplo: 3 metros. También existen vectores, los
cuales requieren de dirección y sentido para poder
ser expresados, por ejemplo: 3 metros 20º al norte
del este. Para la suma de escalares se procede de la
forma tradicional, pero para los vectores existen dos
métodos de adición; método gráfico y analítico.
Método gráfico: para sumar vectores gráficamente
se debe conocer: su magnitud y dirección. El
procedimiento para sumar dos o más vectores, es
colocar la magnitud ó longitud, su sentido con una
flecha que la representa y la dirección (grados).
Después se coloca el segundo vector partiendo del
extremo del primer vector. La suma de estos
vectores se obtiene uniendo el origen del primer
vector con el extremo del último, al gráfico
resultante se le conoce como paralelogramo.
Método analítico: para la suma analítica de
vectores, se deben ubicar en el plano cartesiano y
descomponerlos en componentes x e y, luego
proceder hallando su magnitud en cada uno de los
ejes con la siguiente formulas: y siendo a la
magnitud del vector h y ∅ su dirección. Después de
haber calculado estos datos se debe hallar el valor de
la magnitud del vector resultante y su dirección con
las siguientes formulas: y .
Para sumar vectores también existe un instrumento
llamado mesa de fuerzas, es un dispositivo graduado
de 0º a 360º, al cual se le pueden añadir poleas que
permiten ubicar masas suspendidas que representan
los vectores. Para sumar fuerzas, se ubican en la
mesa de fuerza y se halla la equilibrante de las
masas. Se obtendrá la resultante, que corresponde al
vector suma del cual se sabrá la magnitud y la
dirección.
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3. MATERIALES
✓ Mesa de Fuerzas.
✓ Pesas.
✓ Calculadora.
✓ Peso alterno.
✓ Transportador.
✓ Poleas.
✓ Hilo inextensible.
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4. PROCEDIMIENTO

Colgar las masas indicadas en la Tabla 1 en las posiciones indicadas. Colocar un tercer peso en la polea libre
hasta que se equilibre el sistema. Recordar que la resultante es opuesta por 180º a la equilibrante.

Encontrar los resultados mediante los métodos gráfico y analítico, luego hallar el porcentaje de error.

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5. TABLAS DE DATOS

Caso MASAS Y FUERZA MASA

ANGULO
# DIRECCIONES (vector) EXPERIMENTAL

M1=50gr θ1= 10º F1= 0.49N M3=140g

1 θ=234º
M2=70gr θ2= 90º F2=0.686N F3=1.372N

2 M1=100gr θ1= 60º F1=0.98N M3=150g

F3=1.47N θ=164º
M2=160gr θ2= 300º F2=1,568N

M1=20gr θ1= 50º F1=0,196N M3=80g

3 θ=330º
M2=100gr θ2= 180º F2=0.98N F3=0.784N

M1=150gr θ1= 150º F1=1,47N M3=300g

4 θ=310º
M2=80gr θ2= 100º F2=0.784N F3=2.94N

M1=100gr θ1= 0º F1=1,98N M3=0g

5 θ=0º
M2=100gr θ2= 180º F2=1,98N F3=0º

M1=gr θ1= 30º F1= M3=

6 θ=
M2=gr θ2= 60º F2= F3=

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6. ANÁLISIS DE DATOS
La Tabla 1 muestra las diferencias entre los
resultados de las mediciones realizadas.
Encontramos los resultados de: método
experimental; que son los menos acertados, ya que
son los tomados por cada persona. El método gráfico
nos arroja unos valores “parecidos” a los teóricos, y
tenemos el método analítico, que nos da unos valores
mas exactos.
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7. TALLER
✓ ¿Se obtuvieron los mismos resultados con los
tres métodos? Explique.
No es posible obtener los mismos resultados usando
cada método, puede presentarse similitud en algunos
datos pero no una igualdad total. Cada uno de estos
métodos tiene una precisión. El método
experimental consiste en datos tomados visualmente
o por medio de aproximaciones; haciendo que este
método sea el menos preciso. Tenemos el método
gráfico, que consiste en gráficas hechas a manos,
pero con una exactitud que depende de la persona y
su destreza para realizar estos gráficos. Por último el
análisis real o analítico brinda exactitud en cuanto a
✓ Si hubo discrepancias en los resultados ¿a qué
se debieron?
Las discrepancias evidenciadas en los resultados se
deben a la precisión que ofrece cada uno de los
métodos usados. Encontramos un alto porcentaje de
error en el método experimental, seguido por el
método gráfico y por ultimo llegando al casi nulo o
nulo porcentaje de error en el método analítico.
✓ ¿Cuál método sería el más conveniente si el
número de vectores fuera grande?
El método que mas convendría podría ser el analítico
o real, pues solo consiste en la aplicación de
fórmulas; que nos llevaran a unos resultados
precisos y darán facilidad al proceso; sin importar el
número de vectores a sumar.
✓ Una cantidad vectorial o vector es aquella que
tiene magnitud o tamaño, dirección u
orientación y sentido positivo (+) o negativo (-)
y punto de aplicación, pero una cantidad
vectorial puede estar completamente especifica
si solo se da su:
A) Sentido y punto de aplicación.
B) Magnitud y dirección.
C) Magnitud y sentido.
D) Sentido y dirección
✓ Las magnitudes vectoriales, para quedar una
dirección o una recta de acción y un sentido: son
las llamadas magnitudes vectoriales o dirigidas.
La fuerza es un ejemplo claro de magnitud
vectorial, pues sus efectos al actuar sobre un
cuerpo dependerá no solo de su cantidad, sino
también de la línea a lo largo de la cual se ejerza
su acción. Al igual que los números reales son
utilizados para representar cantidades escalares
las cantidades vectoriales requieren el empleo de
otros elementos matemáticos deferentes de los
números, con mayor capacidad de descripción.
Estos elementos matemáticos que se pueden
representar intensidad, dirección y sentido se
denominan:
A) Vectores
B) Letras
C) Símbolos
D) Números
✓ Las magnitudes vectoriales son aquellas que no
quedan determinadas tan solo con conocer su
unidad y su medida ya que es más preciso
conocer su dirección y sentido. Algunos
ejemplos de magnitudes vectoriales son:
A) Fuerza, velocidad, aceleración.
B) Peso, distancia, trayectoria.
C) Masa, presión, posición.
D) A y C son correctas.
8. CONCLUSIONES
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9. BIBLIOGRAFIA

✓ Física universitaria vol. 1- 12ª edición

Sears • Zemansky& Young • Freedman.
✓ Fisica vol. 1 Robert Resnict.
✓ Física para las ciencias de la vida y de la
salud. McDonald/Burns.