Ministerio de Educación

Dirección Regional de Educación de Panamá Centro

PRIMER CICLO PANAMÁ

PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR

2017
 República de Panamá
Ministerio de Educación
Primer Ciclo Panamá
Miembros de la Comisión de Protección Civil
(2017)

Prof(a). Eira Castillo (Coordinador)

Prof. Ariel Aguilar (Sub- coordinadora)

Prof(a). Mirella Almanza

Prof. Alcibíades Mojica
Prof. David Frenchi

Profesores de apoyo:

Prof. Carlos Buitrago

Prof. Sadot Ríos

Personal administrativo:
Inspector Reynaldo González
 INTRODUCCIÓN

Este Plan de seguridad de nuestro colegio nos presenta la manera adecuada,

necesaria y asertiva de prestar los primeros auxilios a nuestra población estudiantil en
caso de un siniestro o emergencia, las cuales se presentan muchas veces en los Centro
Escolares, para esto hemos seguido el protocolo estandarizados básicos para este tipo
de situaciones, ya que no se cuenta con una enfermería o paramédico dentro de la
institución.

Los docentes del Primer Ciclo Panamá estamos conscientes que somos
vulnerables a cualquiera eventualidad y debemos estar capacitados y preparados ante
alguna emergencia ya que debemos responder de manera eficiente; Por lo tanto, este
plan se convierte en una herramienta o instrumento que posibilita el mejoramiento de
las capacidades de respuesta a eventos que se presenten en la institución. E
 PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR

Año de Realización del Plan: 2015-2016-2017

ASPECTOS GENERALES

Centro Educativo: Primer Ciclo Panamá

Dirección: Calle 43, Bella Vista

Distrito y Ubicación: Distrito de Panamá, Corregimiento de Bella Vista

Nombre del Director: Magister Lourdes Ramos de Cuevas

Teléfonos: 517-6474

Fax: 517-6475

Correo Electrónico: p.c.panama@hotmail.com

Población escolar Género Turno Total

Varones 420 matutino 800
Niñas 380 matutino

Población docente Género Turno Total

Varones 24 matutino 51
Mujeres 27 matutino

Población Género Turno Total

administrativos
Varones 5 matutino 17
Mujeres 12 matutino
 UBICACIÓN DE LOS EJEMPLARES DEL PLAN

 Dirección del Centro Educativo

 Salón de Profesores
REVISIÓN DEL PLAN

Tipo de Revisión Fecha

Revisión General Por Comisión de P. Civil 2015
Revisión General Por Comisión de Protección Civil 2017

INSPECCIONES DE SEGURIDAD

Inspección Realizada Fecha

Inspección de seguridad Recorrido por personal de bomberos 2015
Sistema Nacional de Protección Civil Señor Jorge Solano (2016)
Visita de los Bomberos Subteniente Armando Villa (2017)

CRONOLOGÍA DE REALIZACIÓN DE SIMULACROS DE EVACUACIÓN EN EL PRIMER

CICLO PANAMÁ

Simulacro Encargados Fecha Observaciones

Simulacro parcial por sismo
avisado
Simulacro total por sismo
avisado
Simulacro total por sismo
avisado
Simulacro total por sismo
sorpresivo
Simulacro total por fuertes
vientos avisado
Comisión de 2 de julio del 2015 Planta baja (1:50:25)
Protección Civil (9:20 a.m.)
Comisión de 13 de octubre 2015 Toda la escuela ( 3:17:05)
Protección Civil (9:20 a.m.) Evacuación hacia cancha del
colegio
Comisión de 13 de octubre 2016 Todo el centro educativo (6;47)
Protección Civil (8:40 a.m.) Hacia calle 43 con la asistencia
De sinaproc
Comisión de 29 de mayo 2017 Todo el centro educativo (1:51)
Protección Civil (9:00am) Hacia áreas seguras dentro del
centro educativo
Comisión de 7 de julio de 2017 Se mantienen dentro de las aulas
Protección Civil de clases
DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA En la arquitectura del Primer Ciclo Panamá
predominan los espacios abiertos pasillos rodeados de arcadas y ventanales altos alrededor, cuenta
con las facilidades para que los alumnos puedan desarrollar sus actividades académicas .Fue
remodelada con paredes de bloques y losa de concreto en el año 2007- 2008.

PLANTA BAJA NIVEL 000

 Vestíbulo de entrada
 Jardín interno
 Capilla
 Cuarto de Inspectores
 Baño
 Biblioteca
 Oficina de Padres de Familia
 Antesala
 Dirección
 Secretaría
 Escalera 1
 Contabilidad
 Sub-Dirección
 Almacén
 Departamento de Educación Física
 Cuarto de Limpieza / Paneles Eléctrico
 Baños de niñas
 Baños de niños
 Patio Posterior Cancha de Educ, Física
 Vestidores de Niños
 Vestidores de Niñas
 Escalera 2
 Salón de Clases 7-L
 Laboratorio N°2
 Escalera 3
 Laboratorio N°1
 Salón de Profesores
 Escalera 4
 Cafetería
 Cocina
 Orientación
 Aula Samsung
 Jardín Interno
 Baños de Profesoras
 Baños de Profesores
 Salón de Música
 Cripta
 PLANTA DEL PRIMER ALTO PLANTA DEL SEGUNDO ALTO
NIVEL 100 NIVEL 200
 Escalera 1  Escalera 1
 Salón 7-k  Aula de meca
 Salón 8-A  Salón 9-G
 Salón 8-B  Salón 9-F
 Salón 8-C  Salón de Profesores A
 Salón 7-J  Salón de Profesores B
 Salón 7-I  Baños niñas
 Aula Especial  Baños niños
 Salón de Profesores  Baños Profesores
 Baños niñas  Baños Profesoras
 Baños niños

 Escalera 2  Escalera 2
 Salón 7-H  Salón 9- E
 Salón 7-G  Salón 9-D

 Escalera 3  Escalera 3
 Salón 7-F  Salón 9- C
 Salón 7-E  Salón 9- B
 Salón 7-D  Salón 9-A
 Salón 7-C 

 Escalera 4  Escalera 4
 Salón 7-B  Salón 8-G
 Salón 7-A  Salón 8-H
 Salón 8-D  Salón 8-I
 Salón 8-E
 Salón 8-F
 ANTECEDENTES DE EMERGENCIA O DESASTRE SU CITADOS EN LA VIDA DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA E INFRAESTRUCTURA DEL PRIMER CICLO PANAMÁ.

Entre los años 2003 – 2005 bajo la Administración de la Profesora Genarina Adames hubo un
antecedente que impactó en la vida de la comunidad educativa y ocurrió aproximadamente a las 2:00
de la tarde en el segundo piso cuando los pisos y paredes eran de madera machimbrada, un estudiante
había encendido una media y quemó parte de la madera del salón de clases, el profesor Félix Gutiérrez
cuando aún no se había retirado del colegio se percata del incidente y fue a observar el área del
incendio y arriesga su vida. Luego localizado el lugar, procede a informarle al personal de los
bomberos.

Gracias a Dios, y al trabajo realizado por los expertos, el incidente no paso a mayores.
 MARCO LEGAL:

La ley 22 del 15 de noviembre de 1982 determina que es responsabilidad del Sistema Nacional
de Protección Civil coordinar con todas las Instituciones Estatales y Particulares la ayuda a ciudadanos
víctimas de desastres naturales o antropogénicos.
El artículo 2 de ésta ley señala lo siguiente: “El Sistema Nacional de Protección Civil será el
encargado de ejecutar medidas, disposiciones y ordenes tendientes a evitar, anular, o disminuir los
efectos de la acción del hombre o de la naturaleza pueda provocar sobre la vida y bienes del conglo-
merado socia.”
Además la Constitución de la República de Panamá en el Capítulo V, trata del tema de la edu-
cación destaca los artículos que dan luz sobre aspectos básicos que deben considerarse al desarrollar el
proceso de modernización de la educación en general, y de la transformación curricular en particular
que permite la incorporación de los contenidos sobre la Gestión de Riesgo a Desastres Artículos 91,
92, 93,96.
 Leyes educativas la ley 47 de 1946, Orgánica de Educación modificada y adiciona-
da por la ley 34 del 6 de junio de 1995, por la ley 50 del primero de noviembre del
2002 y por la ley 60 del 7 de agosto de 2003, Artículos 2, 3, 5, 9, 10.
 Ley 10 de Educación Ambiental del 24 de junio de 1992.
 Ley del Sistema Nacional de Protección Civil Ley N 7 Resolución N 28 del 11 de
febrero de 2005, Artículos 5 y 9.
 Plan Nacional de Desarrollo Humano para una cultura de Gestión de Riesgo a
Desastres, 2007.
 Convenio de Asistencia Técnica MEDUCA/ SINAPROC.
 Manual para Docentes de Educación Básica General (Preescolar, Primaria y Preme-
dia) Prevención de Riesgos y Desastres.
 Guía Para la Gestión Integral de Riesgo y Reducción de Desastres en Centros Esco-
lares. (2014)
 Ley 38, emitida emítida en el mes de diciembre 2014 Artículo1”establece la ense-
ñanza obligatoria de la gestión integral de riesgos a desastres en el sistema educativo
en el primer segundo y tercer nivel de enseñanza oficiales y partículares como eje
transversal y una estrategia para la prevención entre eventos adversos”
 MISIÒN

“ser un Centro Educativo que concientizamos a todo el personal docente, administrati-

vo y educando para que estén preparados para enfrentar cualquier situación adversa y
puedan actuar de forma correcta ante una emergencia”. Enfocando nuestra misión en
materia de gestión de riesgos y desastres es: “concientizar a todo el personal docente,
administrativo y educando para que estén preparados y sean capaces de reaccionar de
forma asertiva antes la ocurrencia de alguna situación adversa que ocurra en nuestro
plantel”.

VISIÒN
“ser un Centro Educativo donde se alcancen los más altos niveles de seguridad logran-
do en los estudiantes y la comunidad una formación basada en la prevención, vigilancia
y preservación de la vida de nuestro prójimo.”

PROPÓSITO

Promover en nuestros estudiantes y docentes el valor de la vida que fortalezcan una

educación de prevención y seguridad ante situaciones adversas que ocurran en nuestra
comunidad. Salvar la vida de los que están dentro de la COMUNIDAD EDUCATIVA.
OBJETIVOS:

1. GENERAL:
 Ejecutar acciones de prevención y/o mitigación de posibles riesgos naturales
o provocados por el hombre que afecten el área del Primer Ciclo Panamá.

2. ESPECÍFICOS:
 Capacitar al personal docente, administrativo, educando y padres de familia
acerca de la necesidad de tomar medidas de prevención y mitigación de
desastres.
 Elaborar un plan de emergencia tomando en cuenta los factores de riesgo y la
vulnerabilidad del centro escolar.
 Organizar las diferentes brigadas que permitan prestar la ayuda necesaria en
cualquier situación.
 Ejecutar las acciones contempladas en el plan de emergencia.
 Promover acciones de Prevención y mitigación de Riesgos a Desastres que
permitan el fortalecimiento de los niveles de seguridad en el Centro Educati-
vo.
 Aplicar los protocolos internacionales y nacionales de Prevención de Riesgos
a Desastres en caso de inundaciones, incendios, ráfagas de vientos, acciden-
tes de tránsito y accidentes fortuitos.
JUSTIFICACIÒN

Con los cambios bruscos de temperatura, la disminución de la capa de ozono, el derretimiento

de los casquetes polares, el efecto de los gases invernaderos, ningún lugar sobre la tierra se encuentra
libre de riesgos, de amenazas, o de probabilidades de que ocurra un evento que puede variar de muchas
maneras el curso normal de la vida, existen un sin número de actividades que se pueden suscitar sin
previo aviso y que dependiendo del grado de preparación que se tenga puede que su efecto sea mínimo
o degenerar desastre.

El personal docente del Primer Ciclo Panamá como ente pensante y formador de las futuras ge-
neraciones de nuestra Patria es consciente y responsable de la capacitación de todo el personal docente
administrativo y educando de cómo actuar en el momento que se presente una emergencia. Ya que
nuestro plantel está cercano a las costas, nuestra Institución ha decidido elaborar un plan operativo
para mitigar diferentes eventos como incendio, ráfagas de vientos, caídas de palmas, árboles, y acci-
dentes fortuitos a fin que todos estemos preparados para reaccionar en dichos eventos.

POLÌTICAS Y METAS:

Para la ejecución de un plan de emergencia necesitamos que todo el personal docente, adminis-
trativo, educando, padres de familia, se involucren y que todos unidos como uno solo nos esforcemos
para lograr que esa ejecución sea efectiva asertiva. Para capacitar el personal docente, administrativo,
educando, haremos lo siguiente:

 Ofrecer capacitación y seminarios para concienciar a toda la población educativa para

estar preparados y actuar correctamente ante desastres.
 Presentar videos, conferencias, conversatorios para fortalecer los conocimientos del
tema.
 Identificar y visitar los posibles sitios de riesgo del plantel y sus alrededores.
 Realizar simulacros y prácticas de desalojos.
 Formar las brigadas: Vigilancia, Incendios, Primeros Auxilios, Evacuación, etc.
METAS
 Fortalecer el plan de emergencia.
 Activar al personal del plantel, a poner en práctica los pasos necesarios para prevenir,
mitigar o disminuir los efectos de un desastre.
 Poner en funcionamiento el plan de emergencia en toda la comunidad educativa.
 Crear grupos capacitados en las diferentes áreas.
 Fomentar la prevención.

ESTRUCTURA DEL COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR

En nuestro centro educativo hemos conformado a nuestro personal de manera de que se pueda

llevar a cabo el plan, previamente confeccionado, con un mínimo margen de error, ya que esto repre-

senta la oportunidad de salvar vidas en el momento indicado.

Organigrama:
 INTEGRANTES DEL COMITÉ

Coordinador General: EIRA CASTILLO G.

Objetivo: Activar el PSE y tomar las decisiones administrativas del plan.
FUNCIONES
Antes Durante Después
Coordinar y dirigir acciones Ejecutar acciones propues- Evaluar resultados.
a seguir en el plan de segu- tas en plan de seguridad Coordinar con autoridades
ridad escolar. escolar. pertinentes.

Coordinador Sub-coordinadora
EIRA CASTILLO G ARIEL AGUILAR
TEL 5176474 Cel. 6470-5057
eceiracastillo@gmail.com facarielaguilar@gmail.com
Carrasquilla, Vía España

Coordinador y sub-coordinador Integrantes

Coordinador Brigada de Vigilancia y Seguridad vial : Profesora MIRELLA ALMANZA
Objetivo: Brindar seguridad a la población escolar del centro educativo
Identificar y dar prioridad a los grupos vulnerables.
FUNCIONES
Antes Durante Después
 Vigilar el cumplimiento de las  Ofrecer una eficiente y adecuada  Ayudar a prevenir el orden y
normas de seguridad en la escuela. protección al patrimonio del cen- evitar los saqueos.
 Hacer un reconocimiento de las vías tro.  Proceder al cierre de calle
y rutas de salida del centro educati-  En caso de emergencia permitir el mediante el acordonamiento
vo, contempladas en el plan de acceso al centro educativo, única- para que la evacuación sea
emergencia. mente al personal autorizado y debi- expedita

damente identificado.

Coordinador y sub- Integrantes

coordinador

_______________

_______________
Coordinador Brigada de Rescate y Primeros Auxilios: PROFESOR ALCIBIADES MÓJICA

Objetivos: Prevenir accidentes en el centro escolar, brindar a los lesionados, los primeros auxilios básicos para salvar su vida y/o evitar
complicaciones.

FUNCIONES

Antes Durante Después

 Elaborar un plan de trabajo.
 Programar cursos y otras actividades de
capacitación en el centro educativo.
 Actualizarse en nuevas técnicas de rescate,
primeros auxilios y transporte de víctimas.
 Rescatar a las personas lesionadas o -Asegurarse de informar al Centro de
atrapadas. Salud, Policlínica o Puesto de Primeros
Auxilios, sobre víctimas que se presenten
 Trasladar a los pacientes a las zonas de en determinado momento.
seguridad asignada o, según sea el caso, -Velar por el adecuado funcionamiento
al puesto de primeros auxilios. del botiquín escolar general del Centro
Educativo.

INTEGRANTES DISTINTIVO
Personal Docente y dos Estudiantes por aula.  Coordinador: Brazalete anaranjado con un punto negro en el centro.
 Brigada: carné con su debida identificación predominando el color Anaranjado.

Coordinador y sub-coordinador Integrantes

Coordinador Brigada de AMBIENTE EVACUACIÓN y ALBERGUE: PROFESORA EIRA CASTILLO G.
 Objetivo: Elaborar el plan de evacuación del centro, coordinar la realización de simulacros de evacuación.
FUNCIONES
Antes Durante Después
 Elaborar el plan de evacuación.  Guiar a los estudiantes en el  Asegurarse de que el centro escolar a sido eva-
 Dar a conocer el sistema de alarma. momento de la evacuación. cuado en su totalidad.
 Realizar simulacros de evacuación.
 Describir las rutas de escape.
 Señalar las vías de evacuación y las zonas de
seguridad designadas.
 Reunirse periódicamente.
 Identificar los grupos vulnerables.

INTEGRANTES DISTINTIVOS
Personal Docente y Estudiantes  Coordinador: Brazalete de color rojo y punto negro en el centro.
 Brigada: carné con su debida identificación predominando el color rojo.

Coordinador y sub-coordinador Integrantes

Coordinador Brigada de Prevención y extinción incendios : PROFESOR DAVID FRENCHI
Objetivo: Realiza acciones para prevenir y combatir incendios.
FUNCIONES
Antes Durante Después
 Prevenir incendios  Controla conatos de  Realizar inspecciones periódicas en el edificio
 Detectar peligros potenciales, de incendios, en el incendios, en la me- y sus alrededores a fin de detectar peligros.
edificio y sus alrededores. dida de sus posibili-  Adquirir nuevas técnicas de prevención y
 Elabora un plan de trabajo dades, extinción de incendios.
 Capacita a la comunidad educativa en materia de
prevención y respuesta en caso de incendios.

INTEGRANTES DISTINTIVO
Docentes y dos estudiantes por nivel.  Coordinador: Brazalete amarillo con un punto negro en el centro.
 Brigada: carné con su debida identificación predominando el color Amarillo.

Coordinador y sub- Integrantes

coordinador
Coordinador Brigada Apoyo Psicosocial y Contra Estrés: PROFESORA ARIEL AGUILAR.
Objetivo: Realiza acciones para controlar y mitigar situaciones de estrés ante eventos adversos.
FUNCIONES
Antes Durante Después
 Capacitar brigada sobre sus funciones.  Controlar y atender  Corregir errores y mejorar.
 Conversatorio sobre acciones a tomar frente a situaciones de estrés  Adquirir procedimientos básicos para atender
situaciones de estrés. en eventos que se su- victimas en situaciones de estrés.
citen.

INTEGRANTES DISTINTIVOS
Personal Docente y Estudiantes  Coordinador: Brazalete de __________y punto negro en el centro.
 Brigada: carné con su debida identificación predominando el color rojo.

Coordinador y sub- Integrantes

coordinador
 GUIA DE PROCEDIMIENTOS DE ACUERDO CON EL EVENTO

EVENTO TIPO DE PROCEDIMIENTO DESALOJO AREA DE SEGUI-

ALARMA DAD
SI NO CUANDO

DESPLOME DEL Voz Se da la alarma a toda la comunidad Educativa En las aulas de clases.
MURO. Adoptar medida de auto protección. ***
Dirigirse al área segura
CONDICIONES Timbre eléctrico, Se da la alarma Después de Dentro de las aulas de
METEOROLOGICAS Sonido Adoptar medida de auto protección *** terminado el clases.
ADVERSAS Prolongado de Esperar a que termine el evento evento y de
(VIENTOS FUERTES, un pito acuerdo a los
ETC)
daños.

ACCIDENTE DE TRAN- Silbato sonido Se da la alarma Tan pronto En la aulas de clases

SITO intermitente Entrada inmediata a al área de la escuela *** suena el
Evitar área del accidente Silbato
Avisar a los Bomberos
INUNDACION Timbre eléctrico, Se da la alarma a toda la Comunidad Educativa. Tan pronto En las aulas de clases.
Sonido Adoptar medida de auto protección. *** suene el tim-
prolongado. Seguir las rutas establecidas bre.
INCENDIO O Megáfono,  Se da la alarma de desalojo inmediato Tan pronto Dirigirse a la Zona
PRESENCIA DE HUMO sonido  Seguir rutas establecidas *** suena la segura (cancha de la
sostenido  Evitar área del incendio alarma escuela)
 Avisar a los Bomberos
 Dirigirse al área segura

NOTA: LAS RUTAS DE DESALOJO PRE ESTABLECIDAS SE PUEDEN ALTERAR DE ACUERDO A LA UBI-
CACIÒN DEL EVENTO, EN TODO CASO, ES NECESARIO USAR EL SENTIDO COMUN.
 Datos de integrantes de la Comisión de Protección Civil y sus cargos.

Coordinador Brigada Cargo Teléfono Correo

Eira Castillo G. Evacuación y Profesora de Artes Industriales 66737863 eceiracastillo@gmail.com
Albergue
Ariel Aguilar Apoyo Psicosocial Profesor de Ingles 64705057 facarielaguilar@gmail.com
Contra Estrés
Alcibíades Mojica Rescate y Profesor de Orientación Toti_marin@yahoo.es
Primeros Auxilios
Mirella Almanza Vigilancia y 66088607
Seguridad vial Profesora de Español
David Frenchy Prevención y 67778644 conlegist@hotmail.com
Extinción incendios Profesor de IPHE

Profesores de Apoyo

Carlos Buitrago Profesor de Artes Industriales 66739951 Cabuitrago03@gmail.com

Sadot Ríos Profesor Educación Física 61098877
Lester Gómez Profesor de Música 6674-4126
Emilio Díaz Profesor de C. Sociales 6792-1421
Olga Álvarez Profesora de Mecanografía 69573125 Olgalilia1969@hotmail.com
Elda Zabala IPHE 6805-0549 Omeli0609@hotmail.com
 PRIMER CICLO PANAMÁ
COMISIÓN DE PROTECCIÓN CIVIL
NOMBRE DEL ESTUDIANTE NOMBRE DEL ESTUDIANTE
7° A GERARDO DUNN KESLY POVEDA
7° B LUISIBEL MIRANDA CRISTHOPER CAMPO
7° C JACK FOX YULEIDY JAEN
7° D JHERMAIN BARRÍA RUBIELKIS BALOY
7° E YULIANO MARQUEZ IVANA HERRERA
7° F YULDANA DOW JUAN PÉREZ
7°G AMBAR CASTILLO ALEJANDRO NUÑEZ
7° H KASANDRA VALDERRAMA EDUARDO CHAMBERS
7° I CRISTIAN ESTURAIN JAVIER FOSSATTI
7° J CARMEN GONZALEZ JULIAN BERRIO
7° K KIMBERLY BREARY LOURDES FUENTES
7° L JASON LÓPEZ SOFÍA RODRÍGUEZ

8°A JHONY SOTO JORGE ALVARADO

8°B FABIAN MURILLO MARÍA CEDEÑO
8°C NAYELIS GONZALEZ JOSÉ ARBOLEDA
8°D JASSIR RODRÍGUEZ BRITANI DRAKE
8°E LORENA SANTANA JERRY PALACIOS
8°F SANTIAGO MONTOYA CARLOS MENDOZA
8°G GABRIELA ARMUELLES DANIELA GARCÍA
8°H JORGE JAEN ENRIQUE GUTIÉRREZ
8°I EDGAR CONTRERAS ARISLEIDI RIJO

9°A EDWIN GONZALEZ ERNESTO RODRÍGUEZ

9°B DELLER NUÑEZ TIFFA NY PEREZ
9°C ERIELYS BALOYE ALANYS MOREIRA
9°D AURA MORENO YITZEL MARTÍNEZ
9°E KELSIRA GONZALEZ FELIX ROMAIN
9°F IKHOLWADA BAZIR IVAN LÓPEZ
9°G ASTRID ATHERLY ALBERTO MOORE
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

El Primer Ciclo Panamá pertenece a la Dirección Regional de Panamá Centro,

Zona Escolar 12.
Está ubicado en el Provincia de Panamá, Distrito de Panamá ,
Corregimiento de Bella Vista,
E n la parte Frontal calle 43,
La parte posterior calle 42,
Lateral izquierdo con la Escuela Regio Montano
Lateral derecho con el Hotel California
DIAGNÓSTICO DE RECURSOS

1. Recursos Permanentes:
Según el análisis realizado, el Primer Ciclo Panamá cuenta con los siguientes recursos
permanentes.
1.1. Humanos:
El recurso humano de la escuela ha recibido capacitación en Primero Auxilios.
1.1.1 Brigadas
1.1.2 Diversos grupos de la comunidad
 Bomberos
 Policía Nacional
 Cruz Roja
 SINAPROC
1.2 Físicos:
Podemos contar con recursos tales como:

1.2.1Servicios Públicos:
 Luz Eléctrica
 Agua Potable
 Teléfono
 Internet
1.2.2 Vías de comunicación y de acceso perfectamente habilitadas
1.3 Centros de Atención
 Hospital Santo Tomás
 Hospital del Niño
 Junta Comunal de Bella Vista
 Cruz Roja
DIAGNÓSTICO DE RIESGO

 El Primer Ciclo Panamá se encuentra situado entre la Calle 42 y la Calle 43 del

Corregimiento de Bella Vista, cuenta con un edificio de tres plantas: planta baja,
y dos altos..
  En la parte frontal izquierda tiene una capilla majestuosa antigua que descansa
en un semisótano (cripta) y en su parte posterior se encuentran la cancha de edu-
cación Física al aire libre.
 En la parte lateral izquierda existe un muro a punto de colapsar ya que
el desagüe pluvial está diseñado paralelo a este.
 El edificio del colegio descansa sobre un terreno plano.
 La parte frontal del centro en las aceras resaltan las palmeras altas en toda la
avenida y postes del tendido eléctrico
Por lo antes expuesto podemos decir que el Primer Ciclo Panamá es vulnerable a fenó-
menos de tipo:

1. Naturales:
1.1 Geológicos
 Sismos
1.2 Meteorológicos
 Huracanes
 Tornados
 Tormentas
1.3 Antropogénicos
 Incendios
 Colisiones
 Atropellos
 Asaltos
ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD GENERAL

Vulnerabilidad se define como el factor de riesgo de un sujeto, objeto o sistema expues-

to a una amenaza que puede lesionar o causar daño.

Según esto, en el Primer Ciclo Panamá se identifican los siguientes factores de vulnera-
bilidad los cuales pueden contribuir a que un riesgo o una amenaza se conviertan en un
momento dado en un desastre.

PRINCIPALES AMENAZAS Y RIESGOS IDENTIFICADOS

En el interior del Centro Escolar:

  Muebles pesados dentro del Salón de profesores.
 Techo y paredes del Salón de profesores y orientación
 Salones saturados de sillas
 Tanque de gas
 Escaleras interiores
En los alrededores del Centro Escolar:

 Muro lateral derecho

 Área muy transitada
 Los asaltos y robos
RECURSOS Y CAPACIDADES IDENTIFICADOS

Recursos: no contamos con botiquín bien equipado ni con extintores (vencidos), tene-
mos la escuela señalizada.

ACCIONES PARA REDUCIR O ELIMINAR LOS RIESGOS

Al interior del Centro Escolar:

1. Hacer simulacros
2. Colocar señalizaciones
3. Inspeccionar áreas para evitar riesgos
En el entorno del Centro Escolar:

1. Mantener áreas despejadas

2. Conocimiento de áreas seguras
TRANSFORMAR LAS VULNERABILIDADES EN CAPACIDADES

Acciones que se pueden realizar:

1. Realizar simulacros de los diferentes eventos.
2. Tener las señalizaciones en lugares visibles.
3. Resanar las paredes.
4. Colocar cintas antideslizantes en escaleras y puntos claves.
IDENTIFICACIÓN DE ZONAS SEGURAS:
1. Cancha de Educación Física
2. Atrio central ( acto cívico)
 Diagnóstico de Recursos para Respuesta en el Centro Escolar

TIPOS DE RECURSO SÍ CANTIDAD UBICACIÓN NO

1.Botiquín de Primeros Auxilios 1 Dirección
2. Hay extintores de incendios Se encuentran vencidos(8)
3. Hay camilla para movilizar heridos
4. Hay equipo para primeros auxilios
(férulas, pañuelos triangulares, esfino-
manómetros y otros)
5. Alarma sonora o visual 1 (sonora) Dirección (Campana)
6. Megáfono 1 Depto. Educación Fisica
7. Radio de Baterías
8. Planta eléctrica
9. Lámpara de emergencia o linternas
10. Agua Potable en reserva
11. Hidrante o tomas de agua para 1 (frente al colegio Anglo
mangueras de alto calibre Mexicano)
12. Sala de enfermería
13. Teléfono 1 Dirección
14. Guía de teléfonos de organismos de 2 Dirección
socorro
15. Alimentos empacados en reserva
16. Plástico para protegerse de la lluvia

Recursos que se activan en Casos de Emergencia

RECURSOS

1. Humanos  Miembros de la comunidad

 Sistemas nacionales de protección y rescate
 Bomberos
 Cruz Roja
 SINAPROC
 Hospitales
2. Físicos  La cancha del colegio

3. Financieros  Ayuda Monetaria del Estado ( No Existe)

 Ayuda de instituciones (Bomberos y SINAPROC)
 Ayuda de la población en general (No Existe)
 Autogestión
 CONCLUSIONES DEL PROYECTO

 Cuando ocurre un desastre natural, todos sufrimos, y por eso debemos estar
Preparados.

 Al prevenir los desastres naturales por medio de la educación, se minimizan sus

efectos.

 La educación en las escuelas ayuda a la prevención de los desastres.

 Al estar organizados nos permite actuar con rapidez, control y disciplina, ante un
evento adverso

 Organización significa: Preparar, divulgar, capacitar, evaluar y modificar de ser

necesario, un plan de emergencia.

 Estar organizados puede ayudar a minimizar los efectos y a evitar las perdidas
ANEXOS
 PRIMER CICCLO PANAMÁ
COMISIÓN DE PROTECCIÓN CIVIL…………SIMULACRO ---TOTAL…..SIMPLE……AVISADO
EVENTO ADVERSO A REALIZAR: POR FUERTES VIENTOS viernes, 7 de julio de 2017 HORA: 8:30
PROTOCOLO A SEGUIR:
1. Movilizar a los estudiantes que están en áreas de riesgo (salones cerca de árboles) hacia otros
espacios lejos de riesgo.
2. Se suspende todo tipo de actividad al aire libre y se mantiene todo el personal dentro del edifi-
cio en sus salones hasta que los mismos pasen y sea seguro salir.
3. Prof. Carlos Buitrago debe desconectar la electricidad del plantel. El Prof. Sadot Ríos tocara un
pito fuerte.
4.Se deben cerrar puertas y ventanas sin estar asomándose en ellas.
5. Apoyo de todo el personal docente y administrativo donde sea importante y necesario.
6. La brigada de Seguridad y Vigilancia Prof. Mirella Almanza recorre el plantel para observar
que no haya nadie en el exterior y si existe algún riesgo de desprendimiento de objetos.
7. La brigada de Primeros Auxilios Prof. Alcibíades Mojica apoyada por la brigada de ambiente
Prof. Eira Castillo establecen área de atención en el espacio cerrado más cerca a la salida.
8. La brigada de Prevención de incendios Prof. David Frenchy revisa el estado del tendido eléctri-
co.
9. La brigada de Psicosocial Prof. Ariel Aguilar (Contra Estrés) apoyo emocional invita a los estu-
diantes a entonar una canción espiritual.

Números Telefónicos de Emergencia

Cuerpo de Bomberos de Panamá 103

Sede Calidonia:_________________________ Sede Carrasquilla: _______________________

Hospital Santo Tomás:_______________________

Hospital Nacional: _____________________________

Hospital del Niño: ________________________

Sub-estación de Policía de Bella Vista:_________________________

Sistema Nacional de Protección Civil:_____________________________

Cruz Roja:_________________________________
 LISTA DE INSUMOS PARA EL BOTIQUIN

PRIMER CICLO PANAMA

INSUMOS CANTIDAD
1 TIJERA
2 TERMOMETRO
3 BOLSA DE ALGODON
4 BOTELLA DE ALCOHOL
5 BOTELLA DE AGUA OXIGENA-
DA
6 BPLSITA DE PALILLO DE ALGO-
DON
7 CAJETA DE CORTE
8 BOLSA DE CORTE VARIADA
9 VENDA ELASTICA LARCA
10 VENDA ELASTICA CHICA
11 VENDA TELA
12 GUANTE DE LATEX
13 EMPAQUE
14 MALLA TUBULAR N-2
15 MALLA TUBULAR N-3
16 ESPADA GRAPO GRANDE
17 ESPADA GRAPO CHICO
18 GASA
19 JABON DE LIMPIAR HERIDAS
REFERENCIAS
 Plan de Seguridad Escolar del Centro de Educación Básica General
José del Carmen Echevers. MEDUCA- 2014.

 Plan de Seguridad Escolar del Centro Educativa Lorenza G. De

Lasso MEDUCA.