DCGA Aprendizaje cooperativo.

Grupo de estrategias de enseñanza Compromete a los alumnos

Relacionado Enseñanza directa a trabajar en colaboración.

Equipo de aprendizaje formas específicas

de contenido Docente En principio enseñanza dirigida. Metas comunes
Facilita el aprendizaje en grupos pequeños.
Planificar clases = modelo de
enseñanza directa o Alumno Estudiantes activos.
inductivo Responsabilicen por su propio aprendizaje.
Planificar la enseñanza
Actúen como docentes y estudiantes
TenerMetas claras
Organizar grupos Ejemplos de alta 3 Métodos de enseñanza Investigación grupal
calidad
Anticipación (4 o 5 Metas Aprender formas de resolución de
Alumnos Rompecabezas II problemas
miembros)
presentarse, Expertos en Habilidades de pensamiento de nivel
= habilidades Estudiantes
Mezclados por género y desarrollar secciones de un superior y crítico
grupos étnicos una Basado tema Planificar clase
Actividades consolidación de equipo identidad Enseñan a otros
Especificar metas
grupal Especialización de tares Requiere que cada Planificar la recolección de información
Planificar el estudio en equipos alumno asuma un rol Formar equipos
Incrementar la comprensión
Materiales de alta calidad de materiales escritos específico Diseño de actividades de consolidación
Planificación de actividades para todo el grupo
Calculo de puntajes básicos Promedio de Planificar clase
Comprender un tema
pruebas y Implementar actividades de investigación grupal
Especificar metas usando diferentes fuentes
Implementar clases cuestionarios
Organización de grupos e identificación de temas
Enseñanza pasados Diseño de materiales de aprendizaje Recolección Planificación grupal
Transición a equipos de materiales Implementación de la investigación
Formación de los equipos
Estudio en grupo y monitoreo y hojas Análisis de resultados y preparación de un informe
Pruebas Diseño de evaluaciones expertas Presentación del informe
Reconocimiento de logros
= DCGA, designación
Tabla o grilla Temas = peso Evaluación diagnostica
de expertos
Evaluación diagnostica.
Implementar clases
Uso de los puntos de superación en las calificaciones Evaluación del proceso de indagación
Evaluación del trabajo en grupo y de la cooperación. Recolección de información Evaluación del trabajo grupal.
Reuniones de expertos Evaluación de la comprensión del contenido
Las evaluaciones deben tener relación con las Presentaciones ante el
metas, la enseñanza y las actividades de trabajo en equipo
equipo. Prueba
Reconocimiento
Evaluación Procesos grupales
Desarrollo de la experiencia
Comprensión del contenido