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SESIÓN DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA
PP ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIÓN
Juego de fósforos.
SABERES PREVIOS
Reconocen los símbolos de matemática mediante un rompecabezas Cuaderno,
INICIO
pizarra, 45´
CONFLICTO COGNITIVO plumones.
Con la siguiente pregunta: Indique los conjuntos numéricos.
Se presenta la capacidad y actitud y la forma de evaluación.
Se forman los grupos por afinidad.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (Procesos cognitivos)
Recepción de información:
- Se establece la noción de conjunto y la relación de pertenencia.
- Observan los ejemplos y realizan sus respectivos diagramas de los conjuntos.
Identificación del principio que se aplicará:
- Identifican los tipos de conjuntos numéricos. Hoja de trabajo,
PROCESO
cuaderno,
Secuenciar procesos: 60´
pizarra,
- Observan cada uno de los ejercicios de conjuntos. plumones.
- Distinguen procesos algorítmicos para relacionar los conjuntos.
Ejecución de los procesos:
- Resuelven ejercicios tipo que requieren el uso de los conjuntos mediante diagramas.
CONSOLIDACIÓN O SISTEMATIZACIÓN.
El docente sistematiza las conclusiones del trabajo realizado.
EVALUACIÓN
Capacidad Indicador Instrumento
Matematiza Situaciones Establece correctamente la noción de conjunto y su notación. Ficha de observación
Actitud ante el Área. Disposición favorable al resolver problemas en el conjunto IN. Lista de cotejo
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
COVEÑAS NAQUICHE, Manuel. Matemática 1. Asociación Editorial Bruño. Lima Perú 2006.
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Prof.: Jhon Peña Hernandez Prof.: Jhony Pumaylle Hualpa
DIRECTOR DOCENTE
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
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NOMBRE: -------------------------------------------------------------------------------------
Año………… Secc……..
Luego de la interesante actividad de aprendizaje responde las siguientes preguntas:
¿Cómo lo aprendí?
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