TALLER COMPETENCIAS PARENTALES

Objetivo: promover espacios de reflexión entre las y los integrantes, para

sensibilizar las competencias parentales potenciando los modelos de crianza.

DINÁMICA N1
Técnica: caracterización y personificación a través de nombres de personas o
mascotas significativas.
Desarrollo: En la aplicación de esta técnica grupal, se procederá a entregar un
babero y lápices/plumones en donde los miembros que conformen este grupo
tendrán que escribir el nombre de un hijo, hija o mascota, es decir una persona o
animal significativo para cada uno.
Una vez realizado esto, las facilitadoras preguntaran aleatoriamente porque
pusieron ese nombre, asimismo que cuente algo de él o ella.
Para finalizar la primera dinámica, las facilitadoras entregaran a cada miembro un
chupete con la finalidad de que lo introduzcan en la boca y digan el nombre, edad
y algún acontecimiento relevante de cada persona elegida anteriormente por
ellos/ellas, esto generara caracterización y dificultad para poder hablar, esta
técnica busca la sensibilización.
Duración: 25 minutos

DINÁMICA N2:
Técnica: lluvia de ideas sobre los modelos de crianza
Desarrollo: cada miembro de forma voluntaria deberá escribir en la pizarra una
palabra asociada al buen trato de los niños y niñas, esta tiene el objetivo de
visualizar el conocimiento que poseen los miembros sobre las competencias
parentales.

DINÁMICA N3
Técnica: explicación de los modelos de crianza
Desarrollo: las facilitadoras explicaran a los miembros los tipos de modelos de
crianza que se extrae del manual de apoyo para la formación de competencias
parentales de j. Barudy, el autor define cuatro modelos entre ellos:
  democrático
 negligente
 permisivo
 autoritario
Duración: 15 min

DINÁMICA N 4
Técnica: juego de roles
Desarrollo: las facilitadoras del taller dividirán el grupo en cuatro subgrupos en
donde se les hará entrega de un papel que tendrá escrito cada modelo de crianza
que tendrán que recrear mediante una escena de película, novela, dibujos
animados.
Duración: 15 min
DINAMICA N 5
Técnica: rompecabezas de competencias parentales
Desarrollo: se dividirá el grupo en seis subgrupos, a cada grupo se le entregara
un papel que tendrá las clasificaciones de las capacidades de parentales y de las
habilidades parentales, es decir:
 capacidad de apego
 empatía
 modelos de crianza
 función nutriente
 función socializadora
 función educativa
ya entregado el papel , se procederá a poner las definiciones de cada una en el
suelo, por cada clasificación existen cuatro definiciones. para hacer efectiva esta
dinámica los miembros que ya se encuentran divididos tendrán que buscar la
definición de cada clasificación que se les entrego.
Una vez que se hayan elegido las definiciones, las facilitadoras solicitaran que un
integrante del grupo lea las definiciones de cada clasificación. Posteriormente se
les entregara tres papeles, en donde se menciona:
 competencias parentales
 capacidades parentales
 las habilidades parentales
Para realizar esto último se solicita la cooperación de todos los miembros yo que
se debe juntar solamente estos tres últimos papeles y las clasificaciones, tal como
se muestra en la imagen.