Título

BIMESTRE COMPETENCIA Y CONTENIDOS

UNIDAD de la ÁREA DESEMPEÑOS
Unidad CAPACIDADES TEMÁTICOS
CONSTRUYE SU Describe sus características físicas, cualidades e
IDENTIDAD. intereses, y las fortalezas que le permiten lograr sus La autoestima
Se valora a sí mismo. metas; manifiesta que estas lo hacen una persona

RECIBIMOS A NUESTROS ALUMNOS CON ALEGRIA Y LOS

única y valiosa que forma parte de una
comunidad familiar y escolar. La amistad

Participa con seguridad y confianza en las

tradiciones, costumbres y prácticas culturales que
caracterizan a su familia e institución educativa y La familia (tipos y
muestra aprecio por ellas aprecio por ellas funciones)
Reflexiona y
argumenta Explica con argumentos sencillos por qué
éticamente. considera buenas o malas determinadas acciones
o situaciones. Valores
ORGANIZAMOS.

Antivalores
Personal Social

Vive su sexualidad de Se relaciona con niños y niñas con igualdad de

I BIMESTRE

1° UNIDAD

manera integral y respeto, reconoce que puede desarrollar diversas

responsable de habilidades a partir de las experiencias vividas y
acuerdo a su etapa realiza actividades que le permiten fortalecer sus
de desarrollo y relaciones de amistad.
madurez.

CONVIVE Y PARTICIPA Explica algunas manifestaciones culturales de su

DEMOCRÁTICAMENTE localidad, región o país. Se refiere asimismo como Normas de convivencia
EN LA BÚSQUEDA DEL integrante de una localidad especifica o de un
BIEN COMÚN
pueblo originario.
Interactúa con las
personas
reconociendo que Participa en la elaboración de acuerdos y normas
todos tenemos de convivencia en el aula, y considera propuestas
derechos. de sus compañeros. Evalúa el cumplimiento de
dichos acuerdos y normas, y propone cómo
Construye y asume mejorarlo.
normas y leyes.
 Título
BIMESTRE COMPETENCIA Y CONTENIDOS
UNIDAD de la ÁREA DESEMPEÑOS
Unidad CAPACIDADES TEMÁTICOS
CONSTRUYE SU Participa con seguridad y confianza en las La familia escolar
IDENTIDAD. tradiciones, costumbres y prácticas culturales que
Se valora a sí mismo. caracterizan a su familia e institución educativa y
muestra aprecio por ellas aprecio por ellas. Aniversario de Huaral
como Provincia

CONVIVE Y PARTICIPA Explica algunas manifestaciones culturales de su

DEMOCRÁTICAMENTE localidad, región o país. Se refiere asimismo como Aniversario de Huaral
EN LA BÚSQUEDA DEL integrante de una localidad especifica o de un como Provincia
BIEN COMÚN
pueblo originario.
Interactúa con las Defensa civil
personas
EL AMOR DE MAMA.

reconociendo que Delibera sobre asuntos públicos (problemas de

todos tenemos seguridad vial, delincuencia juvenil, Seguridad vial
Personal Social
I BIMESTRE

derechos. incumplimiento de sus derechos, etc.) para

2° UNIDAD

proponer y participar en actividades colectivas

Participa en acciones orientadas al bien común, y reconoce que existen
que promueven el
opiniones distintas a la suya.
bienestar común.
GESTIONA Desastres naturales
RESPONSABLEMENTE EL Describe los problemas ambientales de su
ESPACIO Y EL localidad y región e identifica las acciones
AMBIENTE. cotidianas que los generan, así como sus
Maneja fuentes de consecuencias. A partir de ellas, propone y realiza
información para actividades orientadas a la conservación del
comprender el ambiente en su institución educativa, localidad y
espacio geográfico y región.
el ambiente.
Identifica los lugares seguros de su institución
Genera acciones para educativa ante desastres; propone actividades
preservar el ambiente. para la gestión de riesgos (simulacros,
señalización, etc.) y participa en ellas.
 Título
BIMESTRE COMPETENCIA Y CONTENIDOS
UNIDAD de la ÁREA DESEMPEÑOS
Unidad CAPACIDADES TEMÁTICOS
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD. Se relaciona con niños y niñas con igualdad de Cumple normas de
Vive su sexualidad de respeto, reconoce que puede desarrollar diversas convivencia
manera plena y habilidades a partir de las experiencias vividas y
responsable. realiza actividades que le permiten fortalecer sus
relaciones de amistad.

Identifica situaciones que afectan su privacidad o

que lo ponen en riesgo, y explica la importancia
de buscar ayuda recurriendo a personas que le
MI PADRE, MI GUIA

dan seguridad.
Personal Social
II BIMESTRE

3° UNIDAD

CONVIVE Y PARTICIPA El estado peruano

DEMOCRÁTICAMENTE Propone alternativas de solución a los conflictos
EN LA BÚSQUEDA DEL por lo que atraviesa: recurre al dialogo y a la Constitución política del
BIEN COMÚN Perú
intervención de mediadores si lo cree necesario.
Maneja conflictos de
manera constructiva. Gobiernos locales

Delibera sobre asuntos Seguridad ciudadana

públicos. Delibera sobre asuntos públicos (problemas de
seguridad vial, delincuencia juvenil, Organismos nacionales
incumplimiento de sus derechos, etc.) para
proponer y participar en actividades colectivas La democracia
orientadas al bien común, y reconoce que existen
opiniones distintas a la suya.
 Título
BIMESTRE COMPETENCIA Y CONTENIDOS
UNIDAD de la ÁREA DESEMPEÑOS
Unidad CAPACIDADES TEMÁTICOS
CONVIVE Y PARTICIPA Explica algunas manifestaciones culturales de su
DEMOCRÁTICAMENTE localidad, región o país. Se refiere asimismo como Semana patriótica
EN LA BÚSQUEDA DEL integrante de una localidad especifica o de un
BIEN COMÚN
pueblo originario.
Interactúa con las
personas
reconociendo que
todos tenemos
derechos.
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES Identifica fuentes pertinentes que contengan la
EL PERU NUESTRA PATRIA

HISTÓRICAS información que necesita para responder Evolución del hombre-

preguntas relacionadas con las principales hominización
sociedades prehispánicas y la conquista.
Interpreta
Personal Social
II BIMESTRE

críticamente fuentes Obtiene información sobre hechos concretos en Teorías sobre el origen
4° UNIDAD

diversas. fuentes de divulgación y difusión histórica del hombre

(enciclopedias, páginas webs, libros de texto,
videos, etc.), y la utiliza para responder pregunta
Comprende el tiempo con relación a las principales sociedades andinas, Poblamiento de
histórico. pre inca e inca y la Conquista. América

Secuencia imágenes, secuencias o hechos y

describe alguna características que muestran los
Elabora explicaciones cambios en diversos aspectos de la vida cotidiana Poblamiento del Perú
sobre procesos y de las grandes etapas convencionales de la
históricos. historia del Perú utilizando categorías temporales
(años décadas y siglos).

Explica hechos o procesos históricos clave de su

región, de las principales sociedades andinas , pre
incas e incas, y la Conquista; reconoce su causas
que los originaron y sus consecuencias teniendo
en cuenta más de una dimensión (política,
económica, ambiental, social, cultural entre otras).
 Título
BIMESTRE COMPETENCIA Y CONTENIDOS
UNIDAD de la ÁREA DESEMPEÑOS
Unidad CAPACIDADES TEMÁTICOS
CONVIVE Y PARTICIPA Explica algunas manifestaciones culturales de su
DEMOCRÁTICAMENTE localidad, región o país. Se refiere asimismo como Aniversario institucional
EN LA BÚSQUEDA DEL integrante de una localidad especifica o de un
BIEN COMÚN
pueblo originario.
Interactúa con las

SANTA INES MI COLEGIO, MI SEGUNDO HOGAR

personas
reconociendo que
todos tenemos
derechos.
Identifica fuentes pertinentes que contengan la
CONSTRUYE información que necesita para responder Culturas pre incas I –
INTERPRETACIONES preguntas relacionadas con las principales (primer horizonte)
HISTÓRICAS sociedades prehispánicas y la conquista. Caral – Chavin –
Paracas
Personal Social

Interpreta Obtiene información sobre hechos concretos en

III BIMESTRE

5° UNIDAD

críticamente fuentes fuentes de divulgación y difusión histórica

diversas. (enciclopedias, páginas webs, libros de texto, Culturas pre incas II
videos, etc.), y la utiliza para responder pregunta (intermedio temprano)
con relación a las principales sociedades andinas, Nazca – Moche
Comprende el tiempo pre inca e inca y la Conquista.
histórico.
Secuencia imágenes, secuencias o hechos y Culturas pre incas III
describe alguna características que muestran los (segundo horizonte)
cambios en diversos aspectos de la vida cotidiana Tiahuanaco – Wari
Elabora explicaciones y de las grandes etapas convencionales de la
sobre procesos historia del Perú utilizando categorías temporales
históricos. (años décadas y siglos).
Culturas pre incas IV
Explica hechos o procesos históricos clave de su (intermedio tardío)
región, de las principales sociedades andinas , pre Chimu
incas e incas, y la Conquista; reconoce su causas
que los originaron y sus consecuencias teniendo
en cuenta más de una dimensión (política,
económica, ambiental, social, cultural entre otras).
 Título
BIMESTRE COMPETENCIA Y CONTENIDOS
UNIDAD de la ÁREA DESEMPEÑOS
Unidad CAPACIDADES TEMÁTICOS
Identifica fuentes pertinentes que contengan la
CONSTRUYE información que necesita para responder
INTERPRETACIONES preguntas relacionadas con las principales El Tahuantinsuyo –
HISTÓRICAS sociedades prehispánicas y la conquista. organización social,
económica, y
Interpreta Obtiene información sobre hechos concretos en administrativa
críticamente fuentes fuentes de divulgación y difusión histórica
diversas.
AMAMOS LA NATURALEZA
(enciclopedias, páginas webs, libros de texto,
videos, etc.), y la utiliza para responder pregunta Fin del Tahuantinsuyo
con relación a las principales sociedades andinas,
Personal Social Comprende el tiempo pre inca e inca y la Conquista.
histórico.
III BIMESTRE

6° UNIDAD

Secuencia imágenes, secuencias o hechos y

describe alguna características que muestran los El descubrimiento de
cambios en diversos aspectos de la vida cotidiana América
Elabora explicaciones y de las grandes etapas convencionales de la
sobre procesos historia del Perú utilizando categorías temporales
históricos. (años décadas y siglos).

Explica hechos o procesos históricos clave de su

región, de las principales sociedades andinas , pre
incas e incas, y la Conquista; reconoce su causas
que los originaron y sus consecuencias teniendo
en cuenta más de una dimensión (política,
económica, ambiental, social, cultural entre otras)
 Título
BIMESTRE COMPETENCIA Y CONTENIDOS
UNIDAD de la ÁREA DESEMPEÑOS
Unidad CAPACIDADES TEMÁTICOS
CONVIVE Y PARTICIPA Explica algunas manifestaciones culturales de su
DEMOCRÁTICAMENTE localidad, región o país. Se refiere asimismo como Aniversario Huaral Distrito
EN LA BÚSQUEDA DEL integrante de una localidad especifica o de un
BIEN COMÚN
pueblo originario.
Interactúa con las
personas
reconociendo que
todos tenemos
derechos.
CONSTRUYE Secuencia imágenes, secuencias o hechos y Virreinato del Perú –
INTERPRETACIONES describe alguna características que muestran los organización político,
HUARAL DE MIS AMORES.

HISTÓRICAS cambios en diversos aspectos de la vida cotidiana administrativo,

y de las grandes etapas convencionales de la económico
Comprende el tiempo historia del Perú utilizando categorías temporales
histórico. (años décadas y siglos).
Personal Social
IV BIMESTRE

7° UNIDAD

Explica hechos o procesos históricos clave de su

región, de las principales sociedades andinas , pre
Elabora explicaciones incas e incas, y la Conquista; reconoce su causas
sobre procesos que los originaron y sus consecuencias teniendo
históricos. en cuenta más de una dimensión (política,
económica, ambiental, social, cultural entre otras.)
GESTIONA La geografía – principios
RESPONSABLEMENTE EL Describe los espacios geográficos urbanos y Cartografía
ESPACIO Y EL rurales de su localidad y región, y de un área
AMBIENTE. natural protegida; reconoce la relación entre los Orientación espacial,
Comprende las elementos naturales y sociales que lo componen. planos y mapas –
relaciones entre los
elementos naturales y Identifica los elementos cartográficos que están Continentes y océanos
sociales. presentes en planos y mapas, y los utiliza para
ubicar elementos del espacio geográfico de su
Maneja fuentes de localidad y región. América – división
información para política – relieve-
comprender el geografía
espacio geográfico.
 Título
BIMESTRE COMPETENCIA Y CONTENIDOS
UNIDAD de la ÁREA DESEMPEÑOS
Unidad CAPACIDADES TEMÁTICOS
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus Derechos y deberes de
EN LA BÚSQUEDA DEL compañeros de aula y expresa su desacuerdo en los niños y niñas.
BIEN COMÚN situaciones reales e hipotéticas de maltrato y
Interactúa con las discriminación por razones de etnia, edad, género
personas o discapacidad (niños ancianos y personas con
reconociendo que discapacidad). Cumple con sus deberes
JESUS NOS ENEÑA A SER SOLIDARIOS.
todos tenemos
derechos.
GESTIONA Describe los problemas ambientales de su
RESPONSABLEMENTE EL localidad y región e identifica las acciones El Perú – ubicación –
ESPACIO Y EL cotidianas que los generan, así como sus limites- accidentes
AMBIENTE. consecuencias. A partir de ellas, propone y realiza geográficos
Comprende las actividades orientadas a la conservación del
relaciones entre los ambiente en su institución educativa, localidad y
Personal Social
IV BIMESTRE

elementos naturales y región. Las ocho regiones

8° UNIDAD

sociales. naturales
Identifica y describe las principales áreas naturales
protegidas de su localidad y región, e investiga
sobre los beneficios y servicios ambientales que
estas otorgan a los seres humanos, y sobre el
impacto que estas tienen para su sostenibilidad.
GESTIONA o Describe los roles económicos que cumplen las
RESPONSABLEMENTE personas de su comunidad e identifica las Las actividades
LOS RECURSOS relaciones que se establecen entre ellas para económicas
ECONÓMICOS satisfacer sus necesidades y generar bienestar
Comprende las en los demás.
relaciones entre los
elementos del sistema o Ejecuta acciones que contribuyen a su
económico y economía familiar diferenciando entre
financiero. necesidades y deseos; utiliza responsablemente
los servicios públicos de su espacio cotidiano y
Toma decisiones reconocen que tienen un costo y deben ser
económicas y bien utilizado.
financieras.