TEMARIOS PARA TODO AÑO
HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMÍA 1ER AÑO
Unidad II
1. Comprendo el tiempo que tomó el proceso de
hominización HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMÍA 2DO AÑO
2. Organizo información sobre la forma de vida
del Paleolítico.
3. Organizo información sobre la vida en el Neolítico
4. Identifico el surgimiento del estado y la aparición
de las grandes civilizaciones,
5. Explico los cambios en la vida del hombre
desde el paleolítico hasta el surgimiento del
Estado a través de un museo
Unidad IV
1. El territorio peruano antes de su poblamiento
2. De cazadores recolectores a primeros
sedentarios
3. Primeros edificios públicos en nuestro territorio. 2. Analizando problemáticas ambientales y
4. Modo de vida y creencias en los primeros
edificios públicos.
5. Proceso de sedentarización: edificios públicos
Unidad VI
1. Analicemos cómo se producen las cosas que
consumimos
2. Identifiquemos las decisiones que toman las
empresas para mejorar su producción.
3. Elaboramos un álbum sobre el proceso
productivo de una empresa
Unidad VIII
1. Identificamos nuestras necesidades humanas y
las actividades económicas que las satisfacen
2. Analizamos el caso del Proyecto Tía María.
3. Elaboramos un organizador gráfico sobre la
problemática ambiental de mi localidad
Unidad III
1. Reconocemos la relación entre los agentes
económicos.
2. Identificamos las problemáticas que se
generan alrededor del circuito económico.
3. Reconozco mi espacio de vida y mi rol
como agente económico
Unidad V
1. Reconociendo la Influencia del hombre en
los grandes espacios del Perú
territoriales en las áreas urbanas y rurales del
Perú.
3.Elaboramos mapas temáticos sobre
problemáticas ambientales y territoriales en
las áreas urbanas y rurales del Perú
Unidad VII
1. Reconocemos la importancia de Chavín en
otras culturas.
2. Analizamos la diversidad de culturas del
Intermedio temprano.
3. Huari y Tiahuanaco en la época de las
grandes integraciones andinas.
4. Comprendemos las culturas del Intermedio
tardío
5. Elaboramos una respuesta a la pregunta
¿Muchas culturas o una cultura?
Unidad IX:
1. Aprendemos sobre la evolución de la
democracia
2. ¿El derecho de uno es el derecho de todos?
ACTIVIDADES I
ACTIVIDADES II
 TEMARIOS PARA TODO AÑO

HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMÍA 3ER AÑO

1. Los
Unidad II
Explicamos
Reconocemos
inicios de loslaelfactores
república
impacto que
de
HISTORIA, 1.GEOGRAFIA
peruana
causaron
la integración
el fin
Unidad III
Conocemos el
Analizamos
Planteamos las
Y ECONOMÍA
hipótesis
movimiento
características
sobredela la
demográficas
Primera
5TO AÑO
ilustración:
deLa
económica
2.
Unidad II
la bonanza
Edad Media
en económica
nuestras
y el surgimiento
vidas.
HISTORIA, Guerra
GEOGRAFIA
peruana del Mundo
delimpulso
el
Unidad IIIY ECONOMÍA 4TO AÑO
país.Mundial.
de las revoluciones liberales.
1. Explicamos la relación entre crecimiento 1. Explicamos la situación política, social y
Moderno.
2.
3. Conociendo
Tiempos de crisis
el comercio internacional y el 2. Organizamos
Explicamos lalos
Comunicamos gestión
creativamente
acontecimientos
de riesgo lasencausas
de
lasla y
económico y desarrollo. económica del Perú en la segunda
desarrollo
4. La guerraeconómico
del Pacífico europeo y asiático. ciudades.Guerrade
consecuencias
Primera Mundial.
la primera revolución
2. Conocemos los problemas que afectan al mitad del siglo XX
2. Posiciones
3.
5. Relacionamos
¿Cómo es ladecalidad
los
pensamiento
líderes
de vida
peruanos
de
y cultura
la población
frente
de laal industrial.
3. Identificamos
Dialogamos sobre
las relaciones
los acontecimientos
y procesos de la
crecimiento económico 2. ¿Cómo se vivió la Guerra Fría en América
sociedad
europea
fin de la guerra.
yenasiática?
Europa durante el siglo XVI. dinámica
3.
previos
Expresamos
a la
económica
Primera
puntos Guerra
de vista
Mundial.
sobre las
3. ¿Cómo manejar nuestros recursos Latina?.
4. Realizamos
6. Conociendoun lasconversatorio
zonas vulnerablessobrealadesastres repercusiones
4. Dialogamos sociales
sobre lasde condiciones
la industrialización.
que
económicos? 3. Entre democracias y dictaduras en
3. Analizamos
en
prosperidad
Europa y Asia.
falaz
la situación religiosa: la Reforma 4. Conocemos
produjeron la Primera
la revoluciónGuerra norteamericana:
Mundial un
4. Evaluamos el impacto de una problemática Latinoamérica en la segunda mitad del
protestante
5. Conociendo y lalosContrarreforma.
problemas ambientales en reto
5. Presentamos
de libertad el y democracia
póster sobrepara la Primera
todos.
ambiental en el desarrollo sostenible. siglo XX.
Europa y Asia 5. la revolucion
Guerra Mundial francesa en nuestros tiempo
5. Elaboramos un ensayo sobre la relación entre 4. Investigamos la dictadura militar en el Perú
4. Conocemos el panorama político de Europa
crecimiento y desarrollo en el Perú actual 5. Elaboramos Unidad
un periódico mural
en el siglo XVI Unidad IV V
1. El
Reconocemos
valor del ahorro los grandes espacios del 1. Exploramos
El virreinato eldelorigen
Perú en de el
la siglo
República
XVIII: las
Unidad IV Unidad V
mundo.
2. Tomamos decisiones financieras informada reformas
Aristocrática
borbónicas
1. Identificamos
Conservación de las los
características
ecosistemasyy políticas 1. Explicamos
Los modeloselde origen
mercadoy la expansión del
y la globalización
2.
3. Identificamos
Valoremos
problemáticas nuestras
lo que redes
nos ofrecen
viales.marinas
los grandes 2. ¿Se
Comprendemos
gestaron las el
ideas
Oncenio
y acciones
de Leguía.
separatistas
ambientales ende el las
Perúecorregiones y Tahuantinsuyo.
espacios
4. Los retosdelde
mundo.
la integración vial en
3.
2. Nos
Limaexpresamos
o en todo elsobre
territorio
la equidad
peruano?y la
Costeñas. Conocemos la organización
El sistema financiero, social
el comercio económica
3. Exhibimos
5. Reconocemos
Explicamosnuestros los problemas
lasambiental mapas temáticos
características ambientales
naturales y y 3.
institucionalidad.
El proceso de
del Tahuantinsuyo. independencia hasta el
2. Problemática del Perú internacional y su relación con la globalización
su impacto en la población. andinas y protectorado.
4.
3. Analizamos losadministración
acontecimientos de lay la
sociales de las ecorregiones Explicamos la
económica. estatal
4. Analizamos
amazónica. indicadores económicos, 4.
Segunda
El proceso
cosmovisiónGuerrade independencia
Mundial hasta Bolívar.
3. Dialogamos en foro sobre nuestras 3. Exponemosenuna el Tahuantinsuyo.
infografía sobre el sistema
5. Proponemos alternativas
el impacto yde lasolución para 5. Los
Difundimos
primeros los
añosprincipales
de la República
acontecimientos
del Perú
3. Identificamos
problemáticas ambientales vulnerabilidad 4. Conocemos
financiero y la otras civilizaciones americanas.
globalización
una
en eladministración
ambiente. sostenible de los recursos de la Segunda Guerra Mundial
en el mundo
4. Participamos en un foro sobre desarrollo y
calidad ambiental
Unidad VI Unidad VII
Unidad VI Unidad VII
1. Comprendemos
Reflexionamos
Identificamos laslos
sobre conceptos
el crecimiento
características de desarrollo
de la y
1. Los 80 en el Perú: el retorno a la de las
democracia 1. Comprendemos el proceso de expansión
población
bienestar. urbana y la expansión de las ciudade
yactividades
crisis. extractivas. europea
1. al continente
¿Qué sabemos sobreamericano.
los fenómenos y
2. Reconocemos
2. Comprendemos la demanda de viviendas en
Los 90 en el Perú:laelimportancia
fujimorismode las 2.
desastres más frecuentes endenuestra
Comprendemos proceso la Conquista
región?
nuestras
2. El desarrollo
actividadesciudades.
humano en el Perú.
3. El mundoproductivas.
en las dos últimas décadas del siglo española
2. en nuestra
¿Qué papel historia.los actores sociales
desempeñan
3.
3. Reconocemos
Socializamos
Explicamos nuestros
loslaaportes
vulnerabilidad
mapas temáticos
en nuestras
de la industria y los 3. Comprendemos
XX. frente a situacioneslasdecausas
riesgoyde consecuencias
desastre en la
ciudades.
4. El rol del estado en la economía peruana
servicios a la economía
4. El Perú en el nuevo siglo. nacional de la
región?crisis del Tahuantinsuyo.
4. Alternativas
5. Analizamos informes
para promoversobre las
el desarrollo
emergencias 4. Promovemos
Reconocemosuna la organización del Virreinato
5. Relaciones comerciales del Perú 3. cultura de prevención
5. Consolidamos
humano en el Perúnuestra infografía
6. El mundo en los últimos años del Perú a las situaciones de riesgo y
respecto
7. Presentamos nuestros ensayos vulnerabilidad ante desastres naturales

Unidad VIII Unidad IX:

Unidad VIII
1. Reconocemos que vivimos en un país
vulnerable a los fenómenos naturales
2. Analizamos la gestión de riesgo en la
localidad.
3. Contribuimos con el plan de gestión de riesgo
de nuestro colegio
Unidad IX:
1. Identificamos algunos problemas
económicos del país.
2. Reflexionamos acerca del manejo
responsable de nuestra economía.
3. Compartimos puntos de vista y propuestas
para enfrentar los problemas económicos en el
Perú
 TEMARIOS PARA TODO AÑO

FORMACIÓN ,CÍVICA Y CIUDADANA 1ER AÑO

Unidad II Unidad III
1. Establecemos las relaciones entre estado y
1. Conocemos la diversidad de culturas del aula democracia
2. Hagamos una carpeta sobre la diversidad 2. Constitución, Estado y ciudadanía
cultural en nuestra aula. 3. Conociendo los deberes ciudadanos.
3. Nos relacionamos con la diversidad cultural 4. Conciencia tributaria
del aula respetando los derechos de nuestros 5. Diseñamos un proyecto participativo para
compañeros conservar nuestros recursos como parte de
4. Aprendemos a convivir con la diversidad nuestro deber
étnico- cultural del Perú. 6. Elaboramos un collage sobre los deberes
5. Hagamos una carpeta sobre la diversidad ciudadanos y del Estado
cultural en nuestra aula
Unidad IV Unidad V
1. Reflexionamos sobre cómo los conflictos 1. La discriminación en la escuela: una fuente
influyen en la convivencia en el aula de conflicto
2. Vivir en democracia y responsabilidad 2. Cuando los conflictos en la escuela se
ciudadana convierten en un asunto público.
3. Fortalecemos la democracia con nuestra 3. ¿Cómo manejar los conflictos?
participación ciudadana 4.Organizamos una campaña informativa para
4. Los estudiantes somos parte de la solución mejorar la convivencia en la escuela
de los asuntos públicos en la escuela.
5. Elaboramos una historieta sobre un asunto
público con la finalidad de presentarla al
Municipio Escolar
Unidad VI Unidad VII
1. Conociendo que tengo derechos como
persona
2. Conocemos nuestros derechos y deberes
3. Respetemos el derecho a ser diferentes
4. Defiendo mis derechos como ciudadano
5. Ejercemos nuestro derecho a vivir en un
ambiente sano
6. Fortalecemos la defensa de nuestros
derechos

Unidad VIII Unidad IX: