MODELO DE INFORME

PSICOSOCIAL
Jornada Técnica para Equipos de
Adopciones.
Valencia, 3 de julio de 2007.
 ESQUEMA GENERAL

I. DATOS DEL INFORME.

II. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LOS SOLICITANTES.
III. METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS.
IV. ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA ENTREVISTA.
V. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVO.
Reagrupa la información de:
Motivación, Disponibilidad, Actitud hacia la famlia de origen y el
pasado del niño.
VI. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOS SOLICITANTES.
VII. ANTECEDENTES FAMILIARES DE LOS SOLICITANTES.
VIII. CAPACIDADES EDUCATIVAS.
IX.CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR.
Reagrupa la información de:
Estilo de vida familiar y Historia de pareja y relación actual.
 ESQUEMA GENERAL (II)
X.ENTORNO RELACIONAL Y APOYO SOCIAL.
La información sobre relaciones sociales y apoyo se presenta en
epigrafe independiente.
XI.SALUD FÍSICA Y COBERTURA SANITARIA.
XII. SITUACIÓN ECONÓMICA Y LABORAL.
XIII.CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO DE RESIDENCIA Y DE
LA VIVIENDA.
XIV.VALORACIÓN Y CONCLUSIONES.
Apartados que requieren elaboración conjunta

4 ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA ENTREVISTA.

4 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVO.
4 CAPACIDADES EDUCATIVAS.
4 CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR.
4 VALORACIÓN Y CONCLUSIONES.
 Apartados introductorios.
– DATOS DEL INFORME.
• Fecha del Informe y Técnicos que lo emiten el informe.

– DATOS IDENTIFICATIVOS DE LOS SOLICITANTES.

• De cada uno de los solicitantes: Nombre y Apellidos; Fecha y lugar
de nacimiento;D.N.I.; Nivel de Instrucción; Ocupación.
• Datos conjuntos:Domicilio; Teléfono; Otros miembros de la unidad
de convivencia: nombre, edad y vinculación con los solicitantes.

– METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS.

Relación del número y tipo de entrevistas, así como otros instrumentos
y técnicas utilizados. Fechas entre las que ha tenido lugar la
evaluación.

Para evitar una descripción prolija: no reseñar tiempo ni lugar de
las entrevistas, salvo que el país lo requiera.
 ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA
ENTREVISTA

• Actitud respecto al proceso de valoración.

• Observaciones que permiten una apreciación general
sobre el grado de reflexión en torno al proyecto
adoptivo.
• Otras observaciones (cuando aporten información
relevante): apariencia; características del discurso; intensidad
y naturaleza de las repuestas emocionales; congruencia entre
niveles de comunicación; conducta; estilo de interacción en el
seno de la pareja o con otros miembros de la unidad de
convivencia en la vista domiciliaria.
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVO

– Motivación y expectativas.
– Conciencia de familia adoptiva.
• Comprensión empática de la adopción.
• Apertura comunicativa respecto a la adopción.
• Actitudes hacia la historia personal del menor.
– Disponibilidad.
• Características, flexibilidad y adecuación a las circunstancias
familiares.
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVO
Motivación y expectativas (I).

Motivación para la paternidad/maternidad:

Si han existido dificultades para la procreación biológica, breve
descripción del proceso personal y familiar seguido que
permita pronunciarse respecto a la aceptación de la infertilidad

Toma de decisión respecto a la adopción.

proceso seguido por los solicitantes (dudas; implicación y
reflexión en la decisión; experiencias e información recabada
en torno a la adopción y como la han ido integrando).

Motivación para la adopción:

Concluir sobre motivación real para paternidad /maternidad

En su caso, discusión de otras motivaciones, su incidencia y
riesgos.

Actitudes del entorno familiar y social.
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVO
Motivación y expectativas (II).

Expectativas acerca de la relación con el hijo adoptivo.

Realismo y flexibilidad.

Si procede: deseos, temores y fantasías; papel atribuido al
hijo/a; metas en educación/socialización.

Anticipación de posibles dificultades y previsión de
estrategias para afrontarlos. Incluye: reconocimiento de las
propias limitaciones y la apertura a la búsqueda de ayuda
profesional.

Adecuación del proyecto adoptivo a las circunstancias
familiares. (familias monoparentales, con hijos u otras
circunstancias especiales)

Conciencia de sus condiciones particulares y recursos para
manejarlas.
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVO
Conciencia de familia adoptiva

– Comprensión empática de la adopción.

• Diferencias y similitudes con la paternidad biológica.
• Proceso que sigue el menor en el desarrollo de su identidad
adoptiva.
– Apertura comunicativa respecto de la adopción.
• No se agota con la revelación.
• Claridad y naturalidad.
• Equilibrio actitud proactiva y respeto al ritmo del menor.
– Actitudes hacia la historia personal del menor.
• Incluye: Aceptación y apoyo a búsqueda de orígenes,
asumiendo que puede ser vivida con ambivalencia.
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOS
SOLICITANTES

– Descripción general del perfil de personalidad.

• Tendencias generales y rasgos destacados.
– Trayectoria personal y adaptación.
• Visión sintética: aspectos biográficos y autoconcepto
descritos en la medida que aporten datos relevantes.
• Si hay sospecha de psicopatologia: información específica
sobre antecedentes, diagnóstico y apreciación en la valoración.
– Valorar expresamente: Capacidad de afrontamiento y de
vinculación.
– Implicaciones de los aspectos anteriores para el
proyecto adoptivo.
 ANTECEDENTES
HISTORIA FAMILIARES:
CARACTERISTICAS FAMILIAR
PSICOLÓGICAS Descripción más
SOLICITANTES
amplia de familia de origen
Información que apoye la Incluye:
valoración del estilo de apego Estructura familia origen
y la capacidad de Organización de la vida
afrontamiento y vinculación familiar (entorno, roles)
Dinámica (clima, evolución)
Relaciones actuales.
Centrada en el funcionamiento
CAPACIDADES EDUCATIVAS familiar y los aspectos
relacionales.
Visión del modelo educativo parental desde la
perspectiva del solicitante.
El énfasis se hace en los valores y pautas recibidos
y en la reflexión en torno a los mismos.
 CAPACIDADES EDUCATIVAS

►Modelo educativo parental.

►Aptitudes educativas.
– Conocimiento de las principales necesidades de los menores a lo largo de
ciclo evolutivo.
– Experiencia en atención a la infancia y en relación con niños.
– Criterios educativos respecto a normas, control, diálogo y negociación,
estrategias eficaces para dirigir la conducta. Reflexión y flexibilidad;
Congruencia en la pareja; Creencias implícitas
– Aptitudes para propiciar la comunicación y para prestar apoyo emocional
a los hijos.
– Recursos educativos específicos (considerando su disponibilidad).
– Valoración general de la aptitud para responder a las necesidades
educativas de un hijo adoptivo.
 CAPACIDADES EDUCATIVAS (II)

►Aptitudes educativas.
Si ya hubiera hijos:
– Los aspectos anteriores se valorarán reflejando el
desempeño de las funciones parentales.
– Se incorporará información sobre:
• Patrón general de relación con los hijos: vinculación,
aceptación y apoyo; implicación en educación y crianza,
consistencia y adecuación pautas educativas.
• Situación de los hijos: adaptación, vivencia relaciones
familiares y actitud respecto al proyecto adoptivo. Si son
adoptivos: evolución vínculo, integración, desarrollo identidad
adoptiva.
 CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR

Descripción integrada del grupo familiar, incluyendo relación de pareja.

► Estructura familiar: tipo y composición de la unidad de convivencia.
► Relación de pareja:
-Historia de la relación: hitos fundamentales.
-Ajuste: en el modelo se recogen diversos indicadores de estabilidad y
cohesión, del patrón de relación y de su funcionalidad.
- Otros aspectos se estima más adecuado valorarlos en cuanto al sistema
familiar en su conjunto.
► Organización de la vida familiar
– Distribución de roles, competencias y responsabilidades.
– Estilo de comunicación y de resolución de conflictos.(abierto/encubierto;
pasivo, agresivo o asertivo)
– Estilo de vida familiar: Rutinas. Intereses, aficiones y actividades
compartidas. Valores a y creencias fundamentales compartidas.
– Características del sistema familiar: cohesión y autonomía de los
miembros; estructuración y flexibilidad de las pautas de convivencia;
apertura y dependencia del exterior.
 CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR (II)

Debe incluir un último apartado valorativo:

Condiciones para la transición a la paternidad
adoptiva.
• ¿ los solicitantes se encuentran en condiciones de
ofrecer un medio familiar estable, estimulante,
inclusivo, que brinde seguridad, propicie autonomía y
satisfaga necesidades asistenciales y afectivas?.
• ¿ el momento del ciclo evolutivo familiar afecta a la
viabilidad del proyecto adoptivo? ¿por qué?.
• ¿la familia ha previsto los cambios que se derivan de
la adopción? ¿Sus previsiones se ajustan a las
necesidades de un hijo adoptivo? ¿está en
condiciones de llevarlos a cabo?
 ENTORNO RELACIONAL Y APOYO SOCIAL

• Grupos sociales organizados: tipo de grupos

y participación.
• Relaciones sociales informales: actividades
compartidas; tiempo dedicado; nivel de
confianza y apoyo mutuo; aspectos
gratificantes y problemáticos.
• Satisfacción con las relaciones.
• Valoración del apoyo material y emocional
para la crianza y de las condiciones para la
integración social del hijo adoptivo.
 SALUD FÍSICA Y COBERTURA SANITARIA

• Historia de enfermedades significativas.

• Estado general de salud.
Discapacidades. Tratamientos en
curso.
• Cobertura sanitaria.
• Valoración: modo en que el estado de
salud puede afectar a la atención al
menor.
 SITUACIÓN ECONÓMICA Y LABORAL

• Estudios realizados.
• Profesión y ocupación. Antigüedad,
horario y retribuciones. Satisfacción
laboral y perspectivas de estabilidad.
• Otras fuentes de ingresos.
• Patrimonio, deudas contraídas, gastos
fijos y ahorro.
• Valoración: garantía de adecuada
atención material.
 CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO DE
RESIDENCIA Y DE LA VIVIENDA
• Características de la vivienda: Incluir Condiciones de
habitabilidad y espacio disponible para el menor
• Descripción de la zona de residencia: Tipo y
Características de la población. Servicios y
equipamientos.
• De haberlos, otros lugares habituales de residencia
temporal de la familia.
 VALORACIÓN Y CONCLUSIONES.

► Exposición sintética e integrada del conjunto de la evaluación.

► Recoge las valoraciones realizadas, no el contenido descriptivo.
► La argumentación respecto a los factores favorables y
desfavorables ha sido expuesta ya en el cuerpo del informe y
ahora se recoge de forma resumida.
► Informes desfavorables:
- Breve resumen de las áreas en las que no se ha obtenido
información que afecte de forma negativa al proyecto adoptivo
- Relación (más ampliamente expuesta) de los factores de riesgo
encontrados y su relevancia para el éxito de la adopción.
 VALORACIÓN Y CONCLUSIONES (II)

► Informes favorables:
Exposición de las condiciones de los solicitantes que avalan el proyecto
adoptivo:
– Motivación y características del proyecto adoptivo que determinan un pronóstico
favorable.
– Características psicológicas de los solicitantes que propician la adaptación a la
paternidad/maternidad adoptiva y que favorecen la adecuada construcción del
vínculo con el menor.
– Estado de salud que permite una apropiada atención del menor.
– Condiciones del funcionamiento familiar (incluyendo, en su caso, ajuste de la
relación de pareja) que ofrecen un clima familiar adecuado para el desarrollo del
menor.
– Condiciones de vivienda, económicas y laborables que garantizan una apropiada
atención de las necesidades materiales del menor.
– Apoyo social. Entorno relacional propicio para la integración social del menor.
– Capacidad de los solicitantes para cubrir las necesidades asistenciales, educativas
y emocionales de un menor con las características que se derivan de su
disponibilidad.
 VALORACIÓN Y CONCLUSIONES (III)

CONCLUSIÓN:
Pronunciamiento explícito acerca de si los
solicitantes reúnen las condiciones adecuadas
para la adopción de un menor, especificando :
rango de edad; en su caso, grupo de hermanos
y otras condiciones que pueden asumir con
garantías.